教育行業實習工作報告（經典）教育行業實習工作報告（經典7篇）

老師就要教學，就要給同學上課，老師上課講的大多是同學不理解，至少是同學理解不是很透徹，老師就要通過備課通過上課，讓同學學到新學問，這里給大家共享一些關于教育行業實習工作報告，供大家參考。

教育行業實習工作報告（經典）篇1

上學期，我作為一名新人進入了沙滘中學任教，從那時候，我就開頭信任一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我的確感到了很大的困難。那時候，剛剛走出高校校門的我除了在高校時期進行過四周形式主義的實習之外，可以說毫無工作閱歷。面對新接手的工作，面對三個班的同學，我覺得毫無頭緒，不知工作應當從哪里下手第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。經過幾次之后，我的緊急的心理才漸漸褪去。

這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點，也不知道應當怎樣上課。對此，我的心里非常焦急，生怕由于課上得不好而影響了同學對學問的把握以及對這門課的愛好。所以，我每次都很仔細的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是提高自身教學力量的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。上一學期，我聽了二十多節課，聽了楊家波老師，張文安，張婕老師，熊毓老師等人的課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老老師許多優點和特長應用到我的課堂教學當中去。

除了聽課之外，平常我也常常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都特別熱忱的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學問和閱歷不會自己從天上掉下來，必需發揚勤學好問的精神，把自己當成同學一樣，樂觀吸取四周其他老師一切先進的`東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。

但是，不得不承認，新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現出來了。第一次月考以及期中考試，我帶的幫成果都很不抱負：二班和一班相比，原創：七班、十班和其他平行班相比，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我仔細總結了閱歷和教訓。我熟悉到，在沙滘中學，由于同學整體水平的局限，光靠課堂教學是不行能很好地提高同學的成果的。

我看到許多老師都在課余時間對同學進行輔導，效果很好。所以，我也向這些老師學習，在課余時間對及格臨界和優秀臨界的同學進行特地的輔導。經過一段時間，也收到了比較明顯的效果。

通過一個學期的工作，我熟悉到，作為一個沒有閱歷的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把同學的成果搞上去，就必需付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學閱歷的逐步積累，對同學輔導力度的加大，最終將同學的成果逐步提高了上來。在期末考試中，我帶的班級與其他同類班級相比，差距明顯的縮小了，同時在全區也取得了比較好的排名。

其實，我們這些新老師在上學期的工作中，都非常仔細負責，我在其中并不能算是最好的，還有許多新老師也都取得了相當優異了成果。和其他有閱歷的老老師相比，我還是有差距的，在新的學期里，我將連續努力，爭取取得更好的成果，成為一名合格的老師。

教育行業實習工作報告（經典）篇2

為一名兢兢業業工作的年輕老師，“天道酬勤”早已成了我腦海中不行遺忘的座右銘。它時刻鼓舞我要和時間賽跑，將自己充足的精力和不竭的動力用于學校語文教學與實踐的創新。時至今日，我還是堅持著一貫的“勤快”作風。工作上我勤學，勤問，勤總結，將從優秀老師那里得來的珍貴閱歷與教學機靈，經過細心的領悟和分析，慢慢的內化為我的教學情感，思想與特色。

教學上我力求做到細節與藝術的結合。由于我深知一節預備充分的好課，會令同學和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明這樣辛苦是值得的。后來在反思中我慢慢發覺，其實聽課也是提高自身教學力量的一個好方法，由于年輕老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷，才能逐步把握那些駕馭課堂的方法和技巧。

個人學習方面，我通過樂觀學習各種教育理論來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我們常說給同學一杯水，老師就要有一桶水，時代在不斷的進展，學問也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我照舊努力學習英語，給自己充電，并利用業余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。就這樣，我教學上躬親示范，以自身的實際行動喚醒孩子們學習的樂觀意識，熬煉他們勤奮努力的頑強意志。這短短的一年里，我在辛勤的工作中領悟到了充實真正的含義，收獲了碩果累累的喜悅；體驗到了繁忙之中蘊含的無限樂趣；更贏得了家長的欣賞與孩子們的擁護。

一份耕耘就有一份收獲。在這學期一系列的校內校外聽課，家長開放日及教研組活動的組織和開展等教學教研等活動之后，我無論是在自己日常的教學上，還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對我的自信念是一種無形的鼓舞，也是對我各方面力量的一次次考驗。經過悉心的總結歸納和不斷地的嘗試創新，慢慢地我己經形成了自己的一套行之有效的教學方法。

這學期我接受了學校課堂教學改革的試驗工作，在理論上我樂觀閱讀大量書籍，觀看、學習大量的課改資料，在實際操作中，努力轉變自己的思想，漸漸在自己的班級中形成了“自主、合作、探究”的小組互助式合作學習模式，同時提高了同學解決、分析問題的力量，極大地提高了同學學習的樂觀主動性。

精講多練是我實行的另一個鞏固同學所學學問的方法。課前，我留給同學充分的時間進行預習，并賜予了方法上的指導。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，把握學問重點難點，然后賜予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業讓不同層次的同學去練習，這樣通過精講，多練，讓同學在聽的過程中把握學問，在練的過程中鞏固學問。同時，我又讓每位同學預備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和學問點重點記在錯題本上，以便于平常有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。

正是這教學理念上的點點進步和工作上的殷殷努力，使得我在本學期的教學工作中取得了肯定的好成果：同學討論性學習成果競賽中《便利面的調查》獲得了區一等獎，我也因此獲得了指導老師一等獎；我還參與了濟南市學校語文高效課堂培訓，并頒發了培訓合格證書。

經過了一個學期的努力，我不但學會了如何教育同學，更學會了如何愛同學。這種愛是了解，是關懷，是敬重，是信任。老師與同學雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應當是公平的。所以我在平日與孩子們的溝通中，嘗試著從他們的心理進展特點動身，敬重他們的建議和想法，理解他們的稚嫩和天真；信任他們潛在的力量，放手讓他們在實踐中熬煉，在磨練中成長。這一學期即將畫上句號，但我盼望這個句號能是完善的。在付出了許多的同時，自己也收獲了許多。現在，這短短的一個學期又要結束了，但這不是我抱負和憧憬的終點，由于我在期盼著新學期的開頭，在期盼著自己更大的進步，期盼著自己能取得更好的成果。

教育行業實習工作報告（經典）篇3

為期三周的教學實習結束了，時間雖短，教學內容不多，但是和同學面對面接觸，從臺下到臺上，感受頗多。

首先感謝師兄弟姐妹的陪伴，讓我順當完成了實習，假如沒有你們的關心，我的課堂達不到這樣好的效果。每當同學遇到問題，你們總是急躁的指導，不厭其煩地示范，整個課堂都看到你們勞碌的身影，我表示誠心的感謝。

其次感謝老師的教導，在每節課開頭之前，老師總是千吩咐萬叮囑：預備好了么？有問題沒有？當我還不清晰每節課要交什么內容的時候，老師的一句話經常讓我茅塞頓開；在發覺我對教學過程把握不好之后，老師親身示范。

所教的課程是全校公開課“現代教育技術基礎”中多媒體課件制作單元，我上課的時間是周二6點半到9點半，地點在網絡機房，同學是英語、日語、俄語專業__級同學。他們有肯定的計算機基礎力量，對本門課程布滿奇怪???心，并會制作簡潔的演示型課件，如何在有限的時間—3次上機6個學時—之內讓他們多媒體課件制作技巧上一個臺階，是一個值得我們思索的問題。我們課堂沒有教他們powerpoing軟件基本操作，也沒有教他們太多的技巧，而是以任務的形式：如完成一個下拉菜單、制作一個嫦娥繞月動畫，把技能操作蘊含于任務中，兼培育同學課件設計力量。下拉菜單看起來是一個技術，其實蘊含于其中的技術成分并不多，同學略微花一點時間就能學好，關鍵在于其中對課件各部分之間關系的理解以及對課件設計的創新，同學理念的變化—開發助教型課件向開發助學型課件轉變。

第一次課，教同學的內容是下拉菜單的制作，由于課前預備不足，我只是也許講了一下如何制作下拉菜單，并且只演示了前面幾個步驟，剩下的步驟支配同學自己完成。當我到同學中間，看同學操作時，我發覺他們基本不知道下一步該如何操作，老師也準時提出來：我應當帶著同學把整個過程走一遍。這時我才知道，教的內容不是操作，帶同學走一遍過程，是讓同學經受設計的過程，在這個過程中增加課件設計力量，教學理論學問與課件制作的結合力量。

三次課后，要求同學提交一份與本專業相關的課件，作為上機作業。從同學提交的作業來看，許多同學課件停留在原來的水平，課件內容以圖片文字為主、文字太小、圖片太花，整版整版的內容、各學問點之間沒有設定先后挨次，總之沒有站在同學的角度設計課件，而是以自己的愛好、愛好為主，完成作業了事。當老師要求將上機練習學到的內容結合進課件時，他們才考慮將下拉菜單作為導航工具，有的同學甚至認為這樣還會鋪張時間。

三周的教學實習結束了，收獲了學問，提高了力量。但是缺陷也很明顯，正如老師所說的：講課太快，沒有留意到同學的接受力量。其實這和自己的預備有關，課前缺乏對同學力量的熟悉和對整個教學活動所需達到的目標的熟悉，課中沒有留意同學的反應。在以后的教學過程中，還需努力把握教學過程的駕馭力量，做充分的預備，爭取合理、相宜的速度教學，讓大部分同學都能跟得上，聽得懂。

教育行業實習工作報告（經典）篇4

經過這一個多月的學習、工作，圓滿完成了教育教學實習任務，達到了預期的目的。現在對這段實習生活的感想以及收獲心得總結如下：

第一方面：教學工作

本次實習以課堂教學為中心，努力提高教學質量。我教的是高中二班級語文，要教好這個課我們要花費很大的精力，因而我要以十二分的努力，勤勤懇懇的做好我的工作。我以實習班級為單位把任務落實到位。指導老師為我的備課、上課的把關檢查，并提出詳細改進看法。在課堂教學實習過程中，我努力鉆研教學大綱和教材，仔細備課，獨立寫出了質量較好的教案，并在預講和試講中得到逐步提高。楊書勤老師身體力行，嚴格把關，基本上做到周一到周五上課語文課的時候聽課，其他的時間備課。

在實習上課時，我能夠把握教學大綱，熟識把握教材，敏捷運用教學方法，留意啟發性和同學動態，教態自然，語言清楚流暢，全部同學都能根據要求完成課后作業，板書清晰規整，講授比較精確?????生動，取得了較好的教學效果，受到同學的歡迎。

為使同學的所學得到鞏固，在不增加同學負擔的前提下，我要求課后布置肯定作業，我以組為單位集體進行批改，盡量做到全批全改，增加了教學效果。為充分發揮我的樂觀性，早讀和晚自習，實習班主任老師都是和同學在一起共同學習，早讀要求同學讀英語，背誦語文課文。晚上輔導同學作題，準時解決同學遇到的難題，深受同學的歡迎。

我在聽課后進行評議，做好規范的聽課記錄。原則上聽課數不少于12節，可是我遠遠的超過了這個數字。另外我還進行相互聽課，聽取哈師大其他四位同學的課，在聽課中大家仔細作好筆記，下課后為同學提出建議，就這樣大家相互學習，取長補短。通過幾次講課的閱歷，我認為自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時間，也能夠適時地調動起同學的樂觀性，使課堂氣氛活躍起來。

其次方面：班主任工作

依據實習方案，本次實習除教學實習外，還要實習班主任工作。班主任工作第一周主要是見習，早晚檢查同學自習、督察清潔區和寢室衛生，查看課間操等；實習班主任的我首先在原班主任的指導下全面把握班級狀況，熟識同學和班干組成狀況，了解同學的特點，以營造良好的班風、學風為目標，努力促進同學的健康成長。

我在負責檢查、監督早自習、晚自習和課間操的狀況，維持課堂紀律，檢查衛生值日，做好同學的思想工作的同時，還樂觀指導同學的課外活動，如籃球等。在實習中，我能以身作則，關懷同學，和同學打成一片，受到實習學校師生的贊揚和好評。

對于班主任工作，要深化了解實習班級狀況，主動熱忱幫助班主任老師搞好本班工作和活動。還要虛心學習本班班主任老師正確的教育思想，細心觀看他用什么方法了解同學，怎樣把握同學的心理特點，怎樣因勢利導，動之以情，曉之心理，導之以行，持之以恒地做好同學教育工作的。

原班主任老師在指導我班主任工作時說，在班主任工作中要始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對優秀的同學和后進生應使用同一個標準。通常優秀的同學易受到偏愛，而后進生則經常使老師產生偏見，所以班主任“執法”肯定要公允，要一碗水端平。假如處理有偏頗，則會助長優秀同學的壞習慣和傲慢的性情，壓抑后進生的上進心。還有就是，我的懲處制度肯定要適當，盡量不要損害同學的自尊心。這也不是我實習老師所能處理好的，一切的支配，我都還是聽學校教務處的，我不能越過他的管理界限。

和同學做伴侶：這是我大家的第一個感受。我教的是高二的同學，年紀也不比我小多少。我在上課與辦公的時間以師生關系相待，但在平常我就以學長，伴侶相稱。這樣我關系也很融洽，也就沒有什么代溝了。在實習的開頭階段，同學都有點怕我，不敢主動和我談話。后來，我的實習老師利用課間和放學的時間主動找同學談天，問他的生活，學習，和他爭論一些比較感愛好的問題，比如音樂、電影等。我都盼望在課堂上他尊稱我為老師，在課后他把我當成大哥哥。

在與同學的交往過程中，我發覺那些學習比較差的同學（特殊是一些自費上來的同學）都有點自卑，對他談話，我要語氣要嚴厲一點，多給一點鼓舞，在剛開頭的時候，他不敢抬頭看你，慢慢地他會用真誠的眼光看著你。我信任現在的差生不會是永久的差生，我應當給每個同學以鼓舞、以盼望，讓他覺得自己的前途是一片光明的。我的付出，也會有點成效。在我實習快要結束的時候，我明顯的看到了那些所謂差生的轉變。

我在實習期間有三周是實習班主任工作，在第一周同學的工作是熟識班里的同學與日常工作，按原班主任的要求進行管理。準時把握同學的性格與思想狀況，為日后的詳細工作打基礎。其后是按原班主任的意思找班上個別同學談心，大家樂觀的開頭發覺問題并解決問題。特殊是要常常和班委會的同學聯系，經過他準時反映班上的事情，這不僅與班上同學建立了良好的互信關系與師生友情。也得到了學校領導和原班主任的全都認可與好評。

通過班主任實習，使我對中同學有了更為恰當的了解，對班主任工作有了更為真實的體驗，熬煉了我對問題的協調、組織力量。

實習，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的很好。總的來說，我的這次實習是成功的，是勝利的。通過實踐，同學學到了豐富的學問與珍貴教學閱歷以及管理才能，無論我日后是否擔當老師工作，這都將是我人生路上的一筆珍貴財寶！在另一方面，我在湘中科技學校為中文系、為學院贏得了確定與贊揚。然而這一切的勝利，都是與學校領導與老師的關懷與關心分不開的，今日為我的明天鋪路，我將在明天為你今日的付出作出最大的驗證與回報。

教育行業實習工作報告（經典）篇5

我實習所在的學校是京郊的一所鄉村學校。實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。

基本狀況如下：

1、課堂教學：完成教案數為五份，試講次數為五次，上課節數為五節。

2、班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”愛好對于一個同學的學習來說是一個至關重要的條件。愛好是學習入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。那么如何才能激發同學的學習愛好呢？

在班主任實習工作中，我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初，我遇到了很多困難：比如同學的不協作就經常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學之間的隔閡，甚至會使同學產生厭學的心理。作為教育工，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立公平的師生關系。而且，老師要把自己當成活動中的一員，是同學活動的組織者、參加者、引發者，是同學的學習伙伴、知心伴侶。

通過和同學的接觸也使得我對班上的一些同學有了肯定的了解。班上有幾個同學家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款。可是，經過我的再四考慮，我還是把他否定了。由于，為貧困生捐款獻愛心動機特別好，可是這樣做卻很簡單損害同學的自尊心。同學沒有了自尊，也就很難再有劇烈的學習愛好了。最終，我還是把班會主題敲定為一個非常時尚的主題——迎奧運。

為了辦好這個班會，我努力為每一個同學制造展現自我的機會，供應呈現自我的平臺，使每一個同學都能夠體驗到勝利的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在預備班會的過程中，同學們都很樂觀。班會的節目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以制造友情。辯論中雙方各執異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運學問，我還在班會上進行了一次聲勢浩大的“奧運學問有獎搶答活動”。每個同學的樂觀性都很濃烈、熱忱也很高漲。最終一曲笛子獨奏——唱歌祖國將班會推向了高潮。

當然，在開展班會活動過程中，我也發覺了一些問題。我曾經問過班上的同學一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重？盡管我一再“放水”，可是人有為數不少的人回答：“當然是一斤鐵重了！”

最近，我還在同學的習作中發覺這樣的句子：“除夕之夜，深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。”除夕之夜，天空中又怎么可能消失一輪金黃色的圓月呢？嚴峻失真，近乎荒謬。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡潔的問題都回答不好，問題好像就變得簡單了，值得我們教育工深思了：不懂得這些常識的同學，又怎能擁有完整的人生？這樣的教育能被稱作素養教育嗎？

此外在一些觀摩課上，還經常呈現表演的風氣。一個同學回答了一個很簡潔的問題后。老師說：“講得真好！”其余同學立刻“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學回答了另一個簡潔的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現象很值得我們去深思。

針對以上問題，我也想提出一些看法和建議：

1、老師應當堅持客觀的原則。弄虛作假對同學的影響是非常深遠的。由于從老師的職業道德，從老師在同學、家長的心目中的形象以及從老師的高尚責任來看老師都不應當弄虛作假。而應當堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。

2、為了激發同學的學習樂觀性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發覺愛其實很簡單；愛就在身邊；愛就在兒女親情里；愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業——親情作業。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。

3、針對同學所犯的常識性的錯誤。老師應當科學地因材施教，使同學的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的進展。

總之，教育是一個互動的過程，老師只要仔細投入教學，孩子就會樂觀協作。這種過程是很快樂的！

教育行業實習工作報告（經典）篇6

在這為期幾個月的時間，我始終以以下幾點為標準，進行英語教學工作。

一，始終堅持全面進展同學，培育他們英語的聽、說、讀、寫、譯的力量，而不是只讓他們學到啞巴英語。

二，合理組織課堂教學，提高同學的學習愛好。

在這半年的英語教學中，我充分體會到了合理安排時間的重要性，充分利用好課堂的每一分鐘會起到事半功倍的效果，它會直接影響教學的成敗。所以在日常生活中，我主要遵循以下幾個教學環節來組織教學。

1、課堂前5分鐘練口語或聽力。

即課前五分鐘時間每天讓同學到講桌前口述一個簡短的故事或講一個小笑話或背誦一篇美麗的文章，要求其他同學仔細供應，講完后讓一名同學用漢語說出大意或向講故事的同學提出問題，一邊同學提高英語愛好。

2、導入新課，直奔主題。

課上可以采納簡潔的英語導入法或音樂導入法。表演導入法，故事導入法，實物導入法。畫圖導入法，對話導入法等都可以提高英語課堂教學效率，激發同學學習英語的愛好。

3、少講多練。給同學時間多讀。

簡潔講解新消失的詞匯短語，然后讓同學自己了解新學問后，讓同學泛讀全篇，逐步形成良好的閱讀習慣，提高閱讀速度和閱讀理解力。適當向同學講解一些閱讀技巧，如：總結全文內容，猜想生詞大意，略讀，跳讀等。

4、課上五分鐘讓同學背誦，增加記憶。

選出課文中內容好，且文字美麗的段落進行朗讀，在讀懂詳細意義后，進行朗讀背誦，這樣不但能加強記憶，而且能加強理解和培育語感。

教育行業實習工作報告（經典）篇7

在這秋風送爽，碩果累累的金秋季節，我的實習生活結束了。一個多月的實習生活是短暫的，更是難忘的。領導的絲絲關懷、指導老師們的一言一行、同學們的友善好學都已深深的刻在我的腦海中。

20__年9月17號我懷著難以訴說的心情以及對老師這個職業的神圣的憧憬，我來到了我的實習目的地——陽江市第一中學，國家示范性高中，一個花園式的校內。當時我就想到我會在之后的一個多月里，在這里收獲一段歡樂而難忘的時間。果真，我不僅從各個老師和同學們的身上學到了許多東西，而且和他們成為伴侶，更重要的是，我在實習過程中所學到的東西是那么的豐富、精彩，感覺實踐中收獲到的遠比書原來得真實和實在。正所謂：“一分耕耘一分收獲！”

學校概況：陽江市第一中學座落在風景秀麗的中國優秀旅游城市——陽江市江城南郊。學校創建于19__年秋（即宣統元年），民國初為陽江學堂，解放前為縣立中學，解放后為陽江縣第一中學，是當時粵西地區的聞名中學。19__年陽江撤縣設市，學校被定為市重點中學，同年被編入《中國聞名中學》一書，同時被廣東省教育廳納入省重點中學管理行列，19__年被省教育廳命名為“廣東省一級學校”。學校占地面積14萬平方米，建筑面積4萬4千平方米，開設高中有60個班，同學總數為3927