第第頁二年級期末考試質(zhì)量分析

忙勞碌碌工作一學(xué)期，心情時刻期盼著考試所帶來的收獲勝利的喜悅，上學(xué)期我們班在師生的努力下取得了一些成果，但與其他班級相比，還有肯定的差距。現(xiàn)就上學(xué)期期末測試進行如下分析。

一、總體分析

1、試卷分析

本次期末測試卷能把握教材的內(nèi)容,難易適中,沒有多大難度。既著重對同學(xué)基礎(chǔ)知識的考察，又著重對同學(xué)各方面技能的培育。試題活，表達在第一、四、五題，既考查了同學(xué)的交際技能，又對課文內(nèi)容的拓展延伸，進一步培育了同學(xué)在理解基礎(chǔ)上的寫話技能。寫話約占試卷總分的`12%。本次試卷美中不足的是幾乎沒有設(shè)計句式訓(xùn)練。

2、同學(xué)狀況分析

本班共有同學(xué)31人，從整體上來看，本次同學(xué)的學(xué)習(xí)成果良好。90-100分的有15人；80-89分的8人；70分以下的有8人。及格率是100%，在這些同學(xué)中，其中學(xué)習(xí)比較突出的有10人，中下水平的同學(xué)較少，他們主要表現(xiàn)在接受技能差，學(xué)習(xí)不夠積極主動，有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象。這就要求在下學(xué)期的教育教學(xué)中，要因材施教，狠抓學(xué)困生，加強學(xué)困生轉(zhuǎn)化，力求整體成果提高。

二、取得成果的主要緣由

1、重視字詞教學(xué)，字詞掌控比較扎實。

2、能聯(lián)系實際，指定學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀且責(zé)任心強的五名同學(xué)分別擔(dān)負每天早自習(xí)的值日班長，帶領(lǐng)同學(xué)進行有目標(biāo)，有任務(wù)的學(xué)習(xí)。午自習(xí)進行聽寫或做練習(xí)。同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。

3、通過設(shè)計各種題型的練習(xí)，鞏固并深化所學(xué)知識，使同學(xué)達到學(xué)以致用。

三、存在的主要問題：

1、部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法較死板，對所學(xué)知識不能舉一反三，敏捷運用。

2、有的同學(xué)想象力不夠豐富，分析判斷技能差。

3、部分同學(xué)不會審題，不理解題意。

4、有些題型訓(xùn)練不到位，同學(xué)失誤多。如第7小題我會連線，有個別同學(xué)落連，還有個別同學(xué)甚至連錯。老師在平常認(rèn)為這類題簡約，而很少設(shè)計，殊不知會涌現(xiàn)這樣的結(jié)果。

5、閱讀題是我們班孩子的障礙題，他們沒好好讀題，對題意理解不到位，因而失分較多，影響整體的成果。

6、寫話題也存在許多問題，比如錯別字，沒寫完整都造成非常的緣由。

四、改進措施：

1、著重同學(xué)識字技能的培育，引導(dǎo)同學(xué)用喜愛的方法識字。

2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對同學(xué)書寫技能的培育，需要進行強化訓(xùn)練。

3、加強閱讀及寫話訓(xùn)練，培育同學(xué)審題和語言表達技能

4、多與家長聯(lián)系，親密協(xié)作，抓好中下等水平同學(xué)的學(xué)習(xí)。

5、加強對同學(xué)的分析判斷技能的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。

6、把好單元檢測關(guān)，實時彌補不足，以激勵表揚的方法讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中開展競爭，使不同的同學(xué)得到不同的進展；

7、狠抓后進生，采納多種方法幫輔，予以更多的關(guān)懷，做到課堂上多提問，課下多關(guān)懷，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

8、充分把多媒體教學(xué)手段引進課堂為教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)