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心得體味是指一種讀書、實踐后所寫的感觸性文字。是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于閱歷總結。下面是我搜集的關于個人成長心得體味范文，希翼對你有所協助

關于個人成長心得體味(1)

時光過得真快，加入“朱巖名師工作室”已近一年之久，總感覺名師離我太遙遠，他們不論是教學水平還是教導思想都太濃厚，我能做到嗎?于是帶著疑問我開頭尋覓名師的成長軌跡。誠然，我無法消化名師的思想，名師的理論，但至少我可以踏著名師成長之路，一步步向他們逼近。

“學習——實踐——探索——創新——再學習——再實踐”這樣一條記錄了眾多名師成長的痕跡的循環前進的道路，為我提供了指導。回首這一年走過的腳步，我在勞碌中充實著，在努力中收獲著，在學習中成長著。現將自己在第一階段的學習和工作狀況總結如下：

一.努力完成各項工作

成為名師人選以來，我一如繼往地把自己的全部的愛和熱烈投入到工作中，扎扎實實地做好班主任的各項工作及教學工作。同時在我所熱愛的教學工作中，我堅持以人為本的原則，著眼于創新教導的新視角，改變教導思想，更新教導觀念，注意同學的共性培養。

二.自覺加強學習，不斷提高自身水平，并與其他教師共同進展。

做個學習型、討論型、反思型的老師，在專業進展的路上不斷成長成熟，向來是我孜孜不倦的追求。

1、我努力專研業務書籍，并把精華之處、閃光之點，特殊是有關教材的處理、教學辦法、課堂教學方面的文章，讀后加以反思，結合自己的教學實踐，對自己的初備課舉行多次討論，然后實施于課堂教學，收到了很好的效果。

2、要想成為名師，僅有對學科的發言權是遠遠不夠的，你必需把握自己對教導的發言權。一年來，我們小學不斷營造“書香校內”，為每位教師購買了一本有關教導的書籍。小學不斷提倡教師讀書，努力為師們營造一個相宜的讀書環境，并多次組織大家在例會、教研會上舉行閱讀溝通。近期我閱讀了《做最好的教師》及《名師營造課

堂氛圍的經典細節》《愛的教導》這幾本書。通過讀者兩本書是我深深的體味到做

一個擅長發覺的教師，做一個寬容大度的教師，孩子的點滴成長將會成為我們的美妙。

3.我在名師工作室這片沃土中漸漸的成長。工作室還成立了網站，我們常常把自

己的教學案例，反思隨筆，論文等發到我們的那片教導小天地里。另外通過教導博客，我在教導社區看到了許多博友的出色文章，學習了他們的教學閱歷，領會了他們的敬

業精神以及大膽創新、討論的步子。相比之下，我感覺到的不僅僅是閱歷上的差距，

還有博客運用及完成的狀況上的差距，這也將成為我今后努力的方向，準時的總結經

驗與不足，使自己與博友們在溝通中共同長進。

4、我仔細參與小學課題教研組的討論，并在每一次的教研活動中樂觀與其他教師探究溝通心得，在思維碰撞中產生新的熟悉，使自己在學習中不斷獲得提高。

5.名師工作室組織了送課下鄉活動，在活動中，我反思著自己的教學，教學辦法

要按照孩子的特點，生活的環境舉行適時的調節與變換，老師要走進孩子的內心世界，了解了孩子，才干讓孩子更快的成長。

在一本教導雜志上看到了這樣一句話：“教以導人，研以修己”。做為高新區的名

師人選我將會在工作中不斷實踐這一名言，力求在提高自己的業務水平與教學能力的

同時，能夠達到與合作伙伴共同的提高。

關于個人成長心得體味(2)

周五完成認證，在與幾位同事回家的路上，一起談到了個人成長的問題。有的同

事提出疑問：怎么樣才干迅速成長?為什么有的同事成長那么快速?結合幾天的認證感觸，談談自己的一些體味與建議：

從“要我成長”到“我要成長”，心態的轉變是根本：

心態打算一切，內心的驅動力是個人成長的發動機。個人的成長不僅僅是滿足于

目前崗位工作的需要，而是個人職業進展的沉淀與堆積，是為自己負責。假如心態上

總是被動覺得是公司要我學這學那，要求我成長，那么成長學習的效果一定會打上折扣，同時也會喪失無數熬煉與提升自己的機會。要想迅速成長，首先是心態上的轉變，從“要我成長”到“我要成長”。

自我認知，明確方向：

解決了心態的問題，貌似要成長的地方無數，要學習的東西也無數，那么如何找

到最迫切需要提升成長的點