有關下雪了教案4篇

下雪了教案篇1

活動目標：

喜愛參加美術活動，嘗試使用棉簽點畫雪花。

培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。

引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動重難點：

重點：點畫雪花

難點：培育幼兒良好的作畫習慣

活動預備：

1、PPT課件、音樂《雪絨花》。

2、白色顏料、碟子、棉簽。

3、范例、幼兒操作背景圖每人一張(老師自備)。

活動過程：

小班美術棉簽點畫教案《下雪了》含PPT課件

二、演示點畫方法：

1、介紹繪畫工具：棉簽、白色顏料

2、老師示范。

師：用棉簽有棉花的一頭蘸點白顏料，在盤子邊輕輕的刮一刮，在紙上點一下，變出一朵小雪花，再點一下，再變出一朵小雪花，點點點，變出很多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，點點點，點雪花。

3、請個別幼兒嘗試。

師：你想試一試嗎?畫完的棉簽放在哪啊?(放在盤子里)

師：有的雪花在空中飄舞，有的雪花飄到了房子上，有的飄到了樹上，有的飄到了地面上，好多的雪花啊，小雪人興奮的笑了，小房子笑了……可是這里還有雪人、房子沒雪花，不興奮了，說：“我們也要雪花。……”我們幫幫他們好嗎?

三、幼兒作畫，老師巡回指導。(伴《雪絨花》音樂)

要求：培育幼兒良好的作畫習慣，別淋的處處都是。

指導語：用有棉花的一頭蘸點白顏料，在盤子邊刮一刮，點一點，有的在空中跳舞，有的雪花飄到了房頂上，你們的雪花飄到了哪呀?請幼兒說一說。

四、展現幼兒作品，觀賞作品，結束活動。

師：小伴侶變出了這么的雪花。雪人，房子都興奮的笑了，他們說：“感謝小班的小伴侶，”。小伴侶們，你們可真能干，給自己鼓鼓掌吧。讓我們和漂亮的雪花一起跳舞吧!

教學反思：

幼兒的動手力量是各方面力量中最為重要以及最常用的力量，它需要通過一系列有方案、有步驟的.方法，才能得到進一步的進展，而敏捷的動手力量在平常的學習、生活、嬉戲中都將是必不行少的組成部分。

下雪了教案篇2

活動目標

1、傾聽故事，觀看畫面，喜愛爸爸做的手影，并初步理解故事內容。

2、用小手學學小動物的手影動作，體驗手影嬉戲的歡樂。

重點難點初步理解故事，能用小手學學小動物的手影動作。

活動預備

1、圖畫書；

2、PPT課件；

3、燈光照明（能夠做手影嬉戲）。

活動過程

一、愛好導入，做做手指律動

1、在音樂的伴奏下帶領幼兒玩《小手爬呀爬》的律動。

2、認認、說說自己的手。（如手指名稱、手的作用等）小結：每個人都有一雙手，手有各種各樣的本事。

二、傾聽故事，初步理解故事內容

1、爸爸的手有什么本事？

2、看一看，爸爸的手指變出了什么？（小雞、小狐貍等）

三、觀看課件，老師完整敘述故事1、小雞要種麥子，它請誰幫忙？小鴨情愿嗎？小鴨怎么說的？

2、小雞找小貓干什么？小貓同意了嗎？它怎么說的？

3、小雞找小狗做什么？小狗同意了嗎？

4、小雞找兔子一起磨面，小兔要做什么？

5、誰關心小雞一起做面包的？它們做的面包好吃嗎？

6、最終小動物有沒有共享到好吃的面包呢？

7、我們聽了一個好聽的故事，故事的名字叫《爸爸的手影戲》。

四、玩玩手指嬉戲，體會嬉戲的歡樂

1、手指嬉戲真好玩，我們也來和爸爸一起學一學吧！用小手怎么做出小雞、小狗、小狐貍的模樣呢？（學學故事中小動物的手影動作，激發幼兒的活動愛好）

教學反思

依據小班幼兒留意力時間短、奇怪???心強、愛動的心理特征，我設計了多通道參加法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當的方式表達，溝通探究活動的過程和結果。”因此，活動中，我充分開發幼兒的語言智能、規律智能、視覺智能、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗中把握學問。

下雪了教案篇3

一、活動目標：把握撕紙，撒紙，撿紙的技能，體驗與紙寶寶一起玩的樂趣。

二、活動預備：1、教具一份：白紙條、小盒子、音樂、手偶小青蛙。

2、幼兒學具：小盒子（每人一份），白紙條若干。

三、活動過程：

1、出示手偶小青蛙，激發幼兒愛好，引出課題。

（1）（課前律動）小小手，放膝蓋，小小腳，并并攏，小腰板，挺挺直，小嘴巴，不說話，噓······

今日啊，老師請來了一位小客人，你們看是誰啊（出示手偶）？（幼兒回答）小青蛙，快和小伴侶們打個招呼，（以小青蛙口吻）“小伴侶，你們好！我是小青蛙。”小伴侶們，我們也給小青蛙打個招呼吧，你好，小青蛙！那我們一起和小青蛙做嬉戲吧！（突然，手偶小青蛙亂動）小青蛙，怎么了，莫非你不想和我們一起玩嗎？（手偶做搖頭狀）那是為什么呢？你說什么？（開頭做竊竊私語狀）哦，是這樣啊！小伴侶們，剛才小青蛙跟老師說，它好久沒看到下雪了，它想玩雪花，可是沒有雪怎么辦呢？（幼兒回答）

2、老師邊念兒歌邊示范怎樣撕雪花。

（1）老師想了個好方法，自己做雪花，我啊，（出示紙條）請紙寶寶幫忙，那么怎樣才能讓紙寶寶變成美麗的雪花呢？（幼兒回答）小伴侶們，看好嘍！（老師邊念兒歌邊撕雪花）一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人見了都寵愛。

3、幼兒操作，撕紙做雪花，然后進行降雪活動。

（1）老師一個人做的雪花太少了，我們小伴侶一起來幫老師做雪花，好不好？

（2）現在啊，老師把紙寶寶送給每個小伴侶，也為小伴侶每人預備了一個小盒子，待會就用紙寶寶做雪花，記住要撕許多許多的雪花，這樣啊，小青蛙才興奮。

（3）好了，我們一起做雪花吧！兩只小手要抓住紙寶寶，要不然它會摔下去的，然后用分別用兩個手指頭捏住紙寶寶，再漸漸往下用力，咦，撕開來啦！小伴侶，快快撕哦！老師來看看誰撕得又快又好看！

（4）老師對個別幼兒進行指導。

4、老師與幼兒聽音樂在雪地里滾雪球。

（老師把撕好的紙往空中拋）咦！老師這兒怎么下起雪來了，小伴侶你們哪兒有沒有下起雪來啊！（再拋一次）又下雪啦！（全體幼兒把撕好的紙往空中拋），下雪嘍！雪地上都變白了，小青蛙看到這么多的雪，心里真興奮，它想和我們小伴侶一起來滾雪球。（放音樂，帶小伴侶圍成一個圈，走起來）滾雪球，滾滾滾，雪球變大了，雪球變小了，雪球變高了，雪球變矮了，我們啊，連續滾雪球，滾雪球，滾滾滾，雪球變大了，雪球變小了，雪球變高了，雪球變矮了，哈哈哈，雪球滾好啦！我們休息一會吧！

5、老師與幼兒一起撿雪花。

小伴侶，你們看，地上有好多的雪花啊，都不好走路了，過會啊，要是有其他小伴侶也來玩，就沒方法進來了，怎么辦呢？小伴侶們，我們一起做一個勤快的小伴侶，把雪花都撿到小盒子里，這樣啊，其他小伴侶也能一起進來玩啦！小伴侶，快快快，我們一起撿雪花！

哇！小伴侶們，真棒，是個勤快的小伴侶！老師啊，要給大家發獎品了！

下雪了教案篇4

一、活動目標

1、知道在下雪天要留意的平安常識。

2、在成人的鼓舞下，情愿嘗試解決下雪天遇到的小困難。

二、活動預備

1、恐龍玩具一個、動畫故事《小恐龍的一天》

2、收集人們在雪天活動的圖片。

三、活動過程

（一）談話導入

師：小伴侶們，你們知道現在是什么季節？那，你們喜愛冬天嗎？為什么？小恐龍也很喜愛冬天，尤其是喜愛下雪的天氣，但是，下雪卻給它的生活帶來了許多的麻煩，讓我們一起去看一看吧！

（二）敘述故事《小恐龍的一天》，使幼兒了解在雪天活動時，可能消失的擔心全事項。

提問：1、森林里下雪了，小恐龍感覺特別特別冷，怎樣讓它溫和起來呢？

2、恐龍寶寶在玩打雪仗的嬉戲，發生了什么事情？

3、恐龍又到冰面上玩，接著又發生了什么事情？

4、小恐龍做的對不對？那么你們在下雪天是怎樣做的呢？引導幼兒結合自己，談談自己在下雪天會遇到的困難，以及解決的方法。

（三）出示“人們在雪天活動”的圖片，讓幼兒推斷對錯，并說出理由。

1、打雪仗時，往同伴的頭上、臉上扔。

2、獨自到冰面上玩，追趕打鬧。

3、下雪后，在公路上奔跑。

4、玩雪后，直接將手放進熱水里泡。

5、下暴雪后，在大樹下、廣告牌下面玩耍。

6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要留意平安。下雪天出去玩，要留意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。小伴侶不能獨自到冰面上玩，以免發生危急。打雪仗時，不要往別人的臉上、頭上扔，以免打傷。玩玩雪后，肯定要搓搓手，不能將手直接放進熱水里。

（四）老師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。

1、冬天，手凍傷了怎么辦？

在寒冷的冬季外出活動，經常凍得手腳發僵。手腳凍僵了，千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會形成凍瘡甚至潰爛。那么，什么是正確的方法呢？

（1）、回到暖和的環境中去，使凍僵部位的溫度漸漸回升。

（2）、假如在野外，應當設法用外套等將手腳包裹起來。

（3）、最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進血液循環，恢復正常。

2、雪天滑倒，怎么辦？

不當心滑倒，我們不要用手腕著地，用手掌著地，那樣簡單會把手腕扭傷。假如摔得嚴峻時，要抓緊撥打急救電話，住院治療。

3、師生制作“防滑”標志，在幼兒園的樓梯口、簡單滑倒、摔傷的地方張貼。