清華附高三語文3月統練

2020、03

一、本大題共7題，共18分。（2018年高考北京市海淀區2018屆高三考前補充練習）閱讀下面的材料，完成1-7題。材料一2017年4月，中共中央、國務院決定設立河北雄安新區。這是以習近平同志為核心的黨中央作出的一項重大的歷史性戰略選擇。京津冀一體化和首都發展建設無疑是雄安新區設立的一大背景。作為首都，北京現在面臨著人多地少的突出矛盾，并由此帶來了交通擁堵、房價高漲、資源超負荷等大城市病，其深層次原因是承載了過多的非首都功能。雄安新區的首要定位便是疏解北京的非首都功能。“任何一個大都市發展到一定規模都要疏散部分功能，發展衛星城，并帶動周邊發展。這是世界規律。”國務院發展研究中心發展戰略與區域經濟研究部研究員劉勇表示，從紐約、巴黎、倫敦的經驗來看，大都市發展到一定規模后都會在周邊建設衛星城，作為反磁力中心。衛星城規模大、規格高，不能僅是“睡城”，要解決工作、生活難題，這樣才能解決中心城市的問題。雄安是在北京周邊建設反磁力中心的開始，未來，河北的唐山、正定、張家口都有望發展成為反磁力中心。對雄安新區而言，作為北京非首都功能集中承載地，其需要解決的首要問題，是明確吸納哪些功能。“例如，北京的低端制造業就不能遷到雄安新區去，因為雄安新區規劃建設要高起點、高標準推進。”劉勇說。作為科技之城、創新之城，雄安新區應該是科學城、試驗城、高科技轉化中心，其生態環境、醫療條件、就業、生活環境都應是高水準的。至于雄安新區的產業定位，劉勇表示，需要同時考慮其縣域經濟問題和都市經濟問題。縣域經濟部分，要解決雄安新區所在的雄縣、容城、安新三個縣的生產、生活、生態問題。當地需要發展現代化、集約化、高檔農業以及農產品的粗加工業，并在此基礎上開發一些旅游產品。都市經濟部分，要接收北京的非首都功能，大概范圍為200平方公里。相關的基礎設施要加快建設，一是道路要與北京快速連通，內部交通要成網絡狀；二是住房等標準要高，周邊需有體育文化娛樂設施，這樣才能形成反磁力中心。只有生活水平高于母城，才能叫反磁力中心。除上述問題外，雄安新區規劃中涉及的戶口、稅收、社會保障等體制機制問題備受關注。劉勇表示，體制機制改革是雄安新區發展的制度保障。以住房制度為例，建議雄安新區采取公租房制度，在當地設立房地產管理委員會統一管理，在新區工作的人員工作期間享用公租房，退休后則需退出公租房。（選自《金融時報》，有刪節）1.下列對材料一的理解，不正確的一項是（2分）A.紐約、巴黎、倫敦都在周邊建有疏散其部分功能的衛星城市B.未來河北唐山、正定、張家口的生活水平有可能會高于北京C.雄安新區發展縣域經濟需要提升現代農業生產，發展旅游業D.目前雄安新區的內部交通成網絡狀并且道路與北京快速連通2.根據材料一，下列產業中最不宜遷到雄安新區的是（2分）A.人工智能產業

B.生物制藥產業

C.家具制造產業

D.網絡安全產業

材料二雄安地區，乃古雄州、安州之域。歷史悠久，文化璀璨，地靈人杰，物華天寶。不僅是華北生態與人文交融的寶地，且是華夏粟作農業肇興地和古代茶馬互市、絲綢之路交匯地。

雄安新區的雄縣、容城、安新三城環繞白洋淀，北有南拒馬河（屬古代易水干流）、白溝河。從西周到秦漢，易水流經安新、容城和雄縣東至于海，留下了易水文化的深厚記憶。容城古八景之一的“易水秋聲”，便是指南拒馬河。白洋淀是雄安的重要地理標志，是人與自然相互作用的歷史產物。西晉左思在《魏都賦》中有“掘鯉之淀”“蓋節之淵”。掘鯉淀，唐代李善注，“在河間莫縣之西”，相當于今白洋淀一部分，從名字可以看出，這里鯉魚遍地，物產豐饒。河湖水系是人類賴以生存的基礎，古易水和白洋淀正是承載雄安文化的地理載體。中國歷史上第一筆貿易就發生在這里。《竹書紀年》記載，商湯七世祖王亥，前往有易部落進行貿易，是中國商業史的發端。在敦煌61窟大型壁畫《五臺山圖》右下角“河北道鎮州”（今正定），題榜字提及“新羅使團”“福建使團”等由此到五臺山進香。從朝鮮半島趕來的“新羅使團”要經鎮州到五臺山，須經過雄安地區。中國茶葉最早向海外傳播，可追溯到北朝時期，中國已經向土耳其輸出茶葉，比從云南通往吐蕃的茶馬古道要早幾百年。河北的幽州、定州、莫州（包括雄安地區）是中原與北方匈奴、鮮卑等游牧民族茶馬互市的交通要道。雄安之地的人文氣質，充分體現了中華民族誠信尚義、威武不屈、豪俠正義的傳統美德。明代容城名人楊繼盛“鐵肩擔道義，辣手著文章”的名聯，彰顯了中華知識分子的錚錚鐵骨。明熹宗時，閹黨弄權，容城鴻儒孫奇逢與定興鹿正、張果三人自賣家產，募集贖金，義薄云天救助忠臣與忠良家屬，被譽為“范陽三烈士”。中華文明是一部大書，是社會蓬勃發展的根基，雄安文化是這部大書中精彩的一頁。正可謂：“易水湯湯，淀泊麟光。遠古文明，農耕曙光……燕國故都，臨易名揚。”習近平總書記說過:“歷史是一面鏡子，它照亮現實，也照亮未來。了解歷史、尊重歷史才能更好把握當下，以史為鑒、與時俱進才能更好走向未來。”全面、系統、深入地認識雄安地區的歷史文化，對雄安新區的規劃和建設或能有所助力。（選自梁勇《雄安：前世今生》，有刪節）3.根據材料二，下列對雄安歷史的理解，不正確的一項是（2分）A.雄安新區以北的南拒馬河在戰國時期屬易水河的一部分B.文中提到的有易部落，其生活區域可能包括雄安地區C.“新羅使團”“福建使團”馬隊都要經過雄安到達五臺山D.古雄安人具有崇尚誠信、豪俠正義、威武不屈的傳統美德4.易水河畔，歷史上曾發生“荊軻刺秦之易水送別”的故事，下列詩句與該典故不相關的一項是（2分）A.風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還B.易州拍案驚淶廣，太行龍脈系親鄰C.易水蕭蕭西風冷，滿座衣冠似雪D.荊卿西去不復返，易水東流無盡期材料三“新區”并不是一個陌生的詞匯。從上世紀90年代以來，國家為了進一步促進改革開放，給不少地方批復了“國家級新區”。從1992年10月，上海浦東新區成立以來，相繼有18個“國家級新區”落地。最新的一個，便是雄安新區。它是經過科學研究、反復比較、嚴格論證后所做出的選擇。至此，我國國家級新區總數已達19個。從我國發展歷史來看，珠三角和長三角地區是非常重要的兩個增長極，它們與深圳經濟特區和上海浦東新區相互拉動，相得益彰。北方雖然有京津冀城市圈，但北京有強大的虹吸效應①，與其周邊地區形成了巨大的發展落差,自身也落下種種問題。有人曾用這樣一句順口溜來形容這種狀況，即“北京吃太飽，天津吃不飽，河北吃不著”。從地理位置看，雄安新區與北京、天津正好形成等邊三角形，可以與周邊幾個大城市形成半小時通勤圈。而且，該區域地處華北平原和湖泊濕地，生態環境優良、資源環境承載力較強。此外，新區所涉及的三縣人口密度低、開發程度低，發展空間充裕，如同一張白紙，具備高起點高標準開發建設的基本條件。“跳出去”建一座新城，不光是為了解決大城市病問題，更重要的是采用最先進的理念和國際一流的水準進行城市設計，建設標桿工程，打造城市建設的典范。從現狀看，與那些國際社會公認的世界級城市群相比，京津冀城市群經濟總規模稍顯不足，在城市結構布局、空間結構設置上還有諸多不合理之處，河北的城市化水平和質量也需要進一步提升。雄安新區作為我國未來發展大棋局中的一枚關鍵落子，不僅能為加快構建京津冀世界級城市群積累發展優勢，帶動冀中南乃至整個河北的發展，形成新的區域增長極，還肩負著探索人口經濟密集地區優化開發新模式、打造全國創新驅動發展新引擎的重大歷史責任。有人曾感慨：80年代看深圳，90年代看浦東。如今，我們可以充滿信心地展望雄安新區。這個未來的發展高地，所面臨的京津冀區域關系之復雜、人口集聚之眾、經濟落差之大、文化背景之深，在全世界都難有參照，但只要堅持高標準、高起點，一張藍圖繪到底，我們一定能建設出一個經得起歷史檢驗的雄安新區，為子孫后代留下有價值的歷史遺產。（取材于《人民日報》，有刪節）【注釋】：①所謂虹吸效應，是指城市強大的吸引力會將別的地方的投資吸引過來，從而減緩這些地區的發展。5.下列對材料三的理解和推斷，不正確的一項是（2分）A.上海浦東新區是新中國成立的第一個“國家級新區”B.深圳經濟特區與珠三角地區的經濟發展并未形成巨大落差C.北京與周邊地區巨大的發展落差限制了京津冀地區的發展D.京津冀城市群屬于國際社會公認的世界級城市群7.根據材料三，下列對京津冀城市群的分析，不正確的一項是（2分）A.區域關系復雜B.人口密集C.城市化水平不高D.經濟落差大

8.請結合上述三則材料，簡述國家為何在雄安設立新區（6分）

【參考答案】1.D

解析B：“未來，河北的唐山、正定、張家口都有望發展成為反磁力中心。”和“只有生活水平高于母城，才能叫反磁力中心。”得出B正確。而D目前沒有形成。

“當地需要發展現代化、集約化、高檔農業以及農產品的粗加工業”得出C正確。2.C3.．C解析：“福建使團”無須經過雄安到達五臺山。4．B解析：“拒馬泉群夏意深,三水溯源本同根。易州拍案驚淶廣,太行龍脈系親鄰。”強調的是三水同源，互相關聯密切。5．D解析：文中第四段提到“不僅能為加快構建京津冀世界級城市群積累發展優勢”說明成為世界級城市群是京津冀的發展目標,還未達成。世界上六大城市群分別是：以紐約為中心的美國東北部大西洋沿岸城市群；以芝加哥為中心的北美五大湖城市群；以東京為中心的日本太平洋沿岸城市群；以倫敦為中心的英倫城市群；以巴黎為中心的歐洲西北部城市群；以上海為中心的中國長江三角洲城市群。6.C解析：與世界級城市群相比，河北的城市化水平不高。并非京津冀城市群。最后一段提到“這個未來的發展高地，所面臨的京津冀區域關系之復雜、人口集聚之眾、經濟落差之大、文化背景之深，在全世界都難有參照。”7．（1）為何設立新區：（任意三點3分）1）北京現在面臨人多地少、交通擁堵、房價高漲、資源超負荷等一些列問題，設立新區可以疏解北京的非首都功能，緩解北京的大城市病問題（1分）。2）帶動河北經濟發展，形成新的區域經濟增長極（1分），探索人口經濟密集地區優化開發新模式。（1分）（2）為何設在雄安：（任意三點3分）1）地理載體：雄安的河湖水系為新區建設提供了生態保障。（或地處華北平原和湖泊濕地，生態環境優良、資源環境承載力較強）1分2）地理位置：與北京、天津等周邊大城市距離合適（1分）3）發展空間充裕：人口密度低、開發程度低，適宜開發（1分）4）雄安的商業傳統與人文精神為新區的長遠發展提供可能（1分）

二、本大題共6小題，共25分。2018屆東城區第一學期期末（一）閱讀下面的文言文，完成8—12題。馮異字公孫，潁川父城人也。自伯升【1】之敗，光武不敢顯其悲戚（傷心。《聲聲慢》“凄凄慘慘戚戚”），每獨居，輒（就）不御酒肉，枕席有涕泣處。異獨叩頭寬譬哀情。光武止之曰：“卿勿妄言。”異復因（趁）間進說曰：“天下同苦（意動用法）王氏，思漢久矣。今更始諸將從橫暴虐，所至虜掠，百姓失望，無所依戴。今公專命方面，施行恩德。夫有桀、紂之亂，乃見湯、武之功；人久饑渴，易為充飽。宜急分遣官屬，徇（巡行）行郡縣，理冤結，布惠澤。”光武納之。至邯鄲，遣異乘傳撫循屬縣，錄囚徒，存（問候）鰥寡，亡命自詣（到）者（定語后置）除其罪，陰（暗中。成語“陽奉陰違”）條二千石長吏同心及不附者上之。（翻譯一：

馮異字公孫，潁川郡父城縣人。自從光武兄伯升被殺害之后，光武不敢在表面上顯露出自己內心的悲傷，每次自己獨處的時候，他就不吃酒肉，在枕席之上也有哭泣的痕跡。馮異單獨來叩頭寬解他的悲痛心情。光武制止他說：“你不要瞎說！”馮異又趁機私下向光武進說道：“天下百姓同受王莽之苦，思念漢室的時間已經很長了。而現在劉玄的將領們恣肆橫行，暴虐無道，到處擄掠，百姓失望，無所依從和擁戴。現在您專任一方的軍事政務，該廣施恩德。正因為有夏桀、商紂的昏亂，才能有商湯、周武的功業；正如人們經過長期的饑渴之后，得到飲食，就更容易滿足。應該盡快分別派遣官員屬吏，前往各個郡縣，審理冤案，廣布恩惠。”光武采納了他的建議。到達邯鄲，派遣馮異乘坐驛車巡行撫慰所屬各縣，審查囚犯罪狀，問候鰥寡，逃亡的人來自首的免罪，暗中逐個記錄二千石長吏同一條心的和不肯親附他的人的名單送給光武。）異為人謙退不伐（夸耀），行與諸將相逢，輒引車避道。進止皆有表識（標記），軍中號為整齊。每所止舍，諸將并坐論功，異常獨屏樹下，軍中號曰“大樹將軍”。及破邯鄲，乃更部分諸將，各有配隸。軍士皆言愿屬（隸屬）大樹將軍，光武以此多（贊揚）之。(翻譯二:馮異為人謙讓不自夸，出行和眾將相遇，就領自己的車讓路。無論是行是止都立有標志，軍中都稱他有規矩。每次宿營，眾將領一起坐下來評功勞，馮異常常一個人躲在樹下，軍中稱他為“大樹將軍”。等攻破邯鄲后，于是改編部隊，分屬各位將領，將領每人都有部屬。士兵都說愿意跟隨大樹將軍，光武因此贊賞他。)時，赤眉、延岑暴亂三輔，郡縣大姓各擁兵眾，大司徒鄧禹不能定，乃遣異代禹討之。車駕送至河南，賜以乘輿七尺具劍（用玉裝飾的劍）。敕異曰：“三輔遭王莽、更始之亂，重以赤眉、延岑之酷，元元（平民）涂炭，無所依訴。今之征伐，非必略地屠城，要（重點）在平定安集之耳。諸將非不健斗，然好虜掠。卿本能御吏士，念自修敕，無為郡縣所苦。”異頓首受命，引而西，所至皆布威信。異與赤眉遇于華陰，相拒六十余日，戰數十合，降其將劉始、王宣等五千余人。修敕：1.謹慎不逾矩。修xiū裝飾，使完美：修飾。修辭。裝修。整治，恢復完美：修復。修治。修繕（修理）。敕chì帝王的詔書、命令：敕命。敕書。敕封。奉敕。宣敕。告誡：申敕。戒敕。古同“飭”，整頓。(翻譯三：這時，赤眉、延岑擾亂三輔，郡縣豪門大姓各自擁有自家的軍隊，大司徒鄧禹不能平定，于是派遣馮異替換鄧禹討伐他們。光武送他到河南，賜給他馬車和寶玉裝飾的七尺劍。告訴馮異說：“三輔地區飽受王莽、更始政權的折磨，繼而又遭受赤眉、延岑軍馬的暴虐，黎民百姓飽受摧殘，沒有可以依靠與傾訴的對象。這次征伐，不一定要占地殺人，關鍵在平定安撫百姓罷了。各位將領不是不善戰，但喜搶掠百姓財物。你本來就善于統御士兵，你考慮整頓隊伍，不要給郡縣百姓帶來痛苦。”馮異叩頭受命，領兵西進，所到各處建立威信。馮異和赤眉相遇于華陰，相持六十多天，交戰幾十次，使赤眉將領劉始、王宣等五千多人投降)夏，遣諸將上隴，為隗囂所敗（被動結構），乃詔異軍（駐扎。《鴻門宴》“沛公軍霸上”）栒邑。未及至，隗囂乘勝使其將王元、行巡將二萬余人下隴，因分遣巡取栒邑。異即馳兵，欲先據之。諸將皆曰：“虜兵盛而新乘勝，不可與爭，宜止軍便地，徐（慢慢地）思方略。”異曰：“虜兵臨境，忸忕（習慣）小利，遂欲深入。若得栒邑，三輔動搖，是（這）吾憂也。夫‘攻者不足，守者有余’。今先據城，以逸待勞，非所以爭也。”潛往閉城，偃（停止）旗鼓。行巡不知，馳赴之。異乘其不意，卒（通“猝”）擊鼓建旗而出。巡軍驚亂奔走，追擊數十里，大破之。于是北地諸豪長，悉(全都)畔隗囂降。異上書言狀，不敢自伐（賓語前置）。（取材于《后漢書?馮異傳》）（翻譯四：夏天，光武派遣眾將前往隴地，被隗囂打敗，光武于是下詔讓馮異到栒邑駐扎。馮異還沒來得及到達，隗囂乘勝派他的部將王元、行巡率領二萬多人下隴地，乘機分派行巡攻取栒邑。馮異立即急行軍，想搶先占據栒邑。將領們都說：“敵兵士氣旺盛并且是乘勝而來，不能和他們爭鋒。應當屯兵于有利地形，慢慢想計策。”馮異說：“敵兵壓境，習慣于爭奪小利，就想乘勢深入。如果他們奪得了栒邑，就會使三輔動搖，這是我擔心的。兵法說‘進攻不足，固守有余’。現在先占據城邑，以逸待勞，不是和他爭鋒。”于是率兵悄悄進城關閉城門，偃旗息鼓，行巡不知情，直奔栒邑。馮異乘他不備，突然敲著鼓打出旗出戰。行巡部隊驚亂奔逃，馮異追擊幾十里，打敗行巡。這時北地豪強頭領，都背叛隗囂來投降。馮異上書匯報情況，不敢自夸。）

注釋：【1】伯升：漢光武帝劉秀的兄長，驍勇善戰，更始帝劉玄忌憚其才干，將其殺害。8．下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．異復因間進說曰

間：暗中B．布惠澤

布：陳述C．每所止舍

舍：宿營D．悉畔隗囂降

畔：通“叛”，背叛選B:布：廣施9．下列各組語句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（3分）DA．易為充飽

何以汝為見B．重以赤眉、延岑之酷

申之以孝悌之義C．虜兵盛而新乘勝

倚歌而和之D．卒擊鼓建旗而出

卒惶急不知所為9A.易為充飽（被）何以汝為見女是通假字,通“汝”.這句話是一句賓語前置句和介賓倒置句,正常語序應該是“以何見女為”聯系上下文可以知道,這句話意思大概是：我為什么要見你呢?為在這里作句末語氣詞,表示疑問或反詰,翻譯為“呢”.原句是“何以女為見”，女是通假字，通“汝”。出自：漢班固《蘇武傳》原文選段：武罵律曰：「汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以女為見？且單于信女，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主觀禍敗。南越殺漢使者，屠為九郡；宛王殺漢使者，頭縣北闕；朝鮮殺漢使者，即時誅滅。獨匈奴未耳。若知我不降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍，從我始矣！」釋義：蘇武痛罵衛律說：“你做人家的臣下和兒子，不顧及恩德義理，背叛皇上、拋棄親人，在異族那里做投降的奴隸，我為什么要見你！況且單于信任你，讓你決定別人的死活，而你卻居心不平，不主持公道，反而想要使漢皇帝和匈奴單于二主相斗，旁觀兩國的災禍和損失！南越王殺漢使者，結果九郡被平定。宛王殺漢使者，自己頭顱被懸掛在宮殿的北門。朝鮮王殺漢使者，隨即被討平。唯獨匈奴未受懲罰。你明知道我決不會投降，想要使漢和匈奴互相攻打。匈奴滅亡的災禍，將從我開始了！斗兩主：使漢皇帝和匈奴單于相斗。斗，用為使動詞。屠：平定。北闕：宮殿的北門。B重以赤眉、延岑之酷（因為）

申之以孝悌之義（用）C．虜兵盛而新乘勝（表遞進）

倚歌而和之（表修飾）D突然10．下列對文中語句的理解，不正確的一項是（3分）A．天下同苦王氏，思漢久矣天下百姓同受王莽之苦，思念漢室的時間已經很長了B．念自修敕，無為郡縣所苦你考慮整頓隊伍，不要給郡縣百姓帶來痛苦C．因分遣巡取栒邑乘機分派行巡攻取栒邑D．虜兵臨境，忸忕小利，遂欲深入敵兵壓境，習慣于爭奪小利，我們就乘勢深入(他們)11．下列對文意的理解，不正確的一項是（3分）A．光武帝雖然因兄長之死傷心，但是不敢在人前顯露，馮異進言寬解，也被他阻止了。B．無論是行軍還是駐扎，馮異率領的軍隊都在適當的地點立有標志，表現得十分規矩。C．赤眉、延岑暴亂，大司徒鄧禹不能平定，所以光武帝就起用了馮異前來平定暴亂。D．在與隗囂的軍隊作戰時，馮異虛心聽取了大家的建議，避開敵軍鋒芒，搶先攻下栒邑。12．唐太宗李世民對馮異有過這樣的評價：“前史稱其高致，昔賢以為美談。”請根據文章內容具體說明唐太宗做出這樣評價的依據。（6分）

原題+12．將下面的句子譯為現代漢語。（6分）①陰條二千石長吏同心及不附者上之。②今之征伐，非必略地屠城，要在平定安集之耳。

二、8．B

9．A10．D

11．D12．（5分）要點一：馮異有遠見，表現忠誠。要點二：馮異為人謙遜，禮讓其他將軍，從不自我夸耀。要點三：馮異在廣大將士中有很高的威望。要點四：馮異作戰勇敢，常為先驅。要點五：馮異善用謀略，有主見。(二)根據要求，完成第313

題。（共77

分）13.閱讀下面《論語》的文字，回答問題。①子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。”

（《論語?為政》）②子曰：“民可使由之不可使知之。”

（《論語?泰伯》）③子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

（《論語?子路》）④季氏富于周公，而求也為之聚斂而附益之。子曰：“非吾徒也，小子鳴鼓而攻之可也！”

（《論語?先進》）（1）因為對“使”的理解不同，文中畫線句，有人斷句為“民可/使由之/不可/使知之”，有人斷句為“民可使/由之/不可使/知之”。請你分別說明這兩種斷句中“使”的意思，并解釋全句的意思。（4分）（2）結合以上四則材料，說明孔子在治理百姓方面的主張。（3分）

三、本大題共5題，共24分。（一）閱讀下面這首宋詩，完成14--16題。（共12分）月夜與客飲杏花下蘇軾杏花飛簾散馀春，

明月入戶尋幽人。褰衣步月踏花影，

炯①如流水涵青蘋②。花間置酒清香發，

爭挽長條落香雪。山城③薄酒不堪飲，勸君且吸杯中月。

洞簫聲斷月明中，

惟憂月落酒杯空。明朝卷地春風惡，

但見綠葉棲殘紅。[注]①炯：光明的樣子。②青蘋：淺水生植物。③山城：當時，作者在徐州任上。14．下列關于本詩的說法正確的一項是（3分）A．“明月入戶尋幽人”是喻指友人夜訪。B．“爭挽長條落香雪”道出雪中賞花的興致。C．“山城薄酒不堪飲”是說酒味淡，不值得喝。D．本詩寫初春之景，乍暖還寒，故言“春風惡”。15．以下評析不適用于本詩的一項是（3分）A．由首句觀之，天上有明媚之月，花下有幽居之人，綺麗之中略帶凄清之感。B．最后兩句寫的不是月下之花，而是想象中的凋零之花，寄寓了人生命運的感慨。C．本詩將寫人、寫花、寫月、寫酒四者揉為一體，又穿插寫來，于統一中見錯落之致。D．本詩情景交融，人因物而情遷，物因人而生色，句句景語都或明或暗地透出憂憤之情。16．“炯如流水涵青蘋”和蘇軾《記承天寺夜游》中“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”都是寫月名句，有異曲同工之妙，請從意象組織、表現手法、意境特點、思想感情四個方面，賞析這兩句的相同之處。（6分）記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。【參考答案】14.c

15.D16.答案示例：二者都是先寫月光再寫月影。寫月光都以水喻月光，以水的清澈喻示月光的明亮。寫月影都以水草設喻。只是前者以“青蘋”喻杏花之影，后者以“藻、荇交橫”喻“竹柏”之影。二者都通過巧妙的比喻營造出明凈、空靈的意境，表現出此刻安閑自適的心境。【解析】【14題詳解】c本題考查對詩歌內容的理解能力。既涉及詩歌押韻常識，有涉及對詩句內容的理解。考生需看清題目要求，然后認真閱讀全詩，仔細分析。A“明月入戶尋幽人是喻指友人夜訪”不合文意，在這里“幽人”指“我”，詩人自己，這句話是說，月色入戶與“我”為友；B項，“‘爭挽長條落香雪’道出雪中賞花的興致”，不合文意，這句話的意思是“客人爭攀枝條花片如紛紛香雪”，這里把“花瓣”比作“香雪”并非“雪中賞花”。D“本詩寫初春之景”，表述錯誤。根據“杏花飛簾散余春”，可知杏花凋落，時節應該是暮春；故本題選C【15題詳解】本題考查對詩歌內容和藝術手法的鑒賞能力。考生應認真閱讀全詩，把握主旨，然后逐項分析，注意細節。本題D項“句句景語都或明或暗地透出憂憤之情”表述錯誤，如開頭兩句“杏花飛簾散余春，明月入戶尋幽人”，語氣平淡，首句寫花，花落春歸，點明了時令；次句寫月，月色入戶，交代了具體時間和地點。并無憂憤之情。故選D項。【16題詳解】本題考查對詩歌藝術手法的賞析能力。考生應從選取意象、畫面風格、情感效果等方面綜合分析。通過比較我們不難發現，“炯如流水涵青蘋”和蘇軾《記承天寺夜游》中“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”都是寫月的名句，二者都是先寫月光再寫月影。“炯如流水”是月光，“涵青蘋”是對月影的形象描繪；“積水空明”是月光，“水中藻、荇交橫”，是寫月影。寫月光都以水喻月光，以水的清澈喻示月光的明亮。“炯如流水”，是說月光清澈如水，“炯”字寫月光的明亮；從選取的意象來看，寫月影都以水草設喻，一個是“青蘋”，一個是“藻、荇”。從畫面風格來看，似水的月光穿過杏花之后，便投下斑斑光影，宛如流水中蕩漾著青蘋一般。流動的月光與搖曳的青蘋，使沉靜的夜色有了動感，這兩句詩勾畫了一個清虛、明靜、空靈而縹緲的超凡境界。“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”是寫月光照在院中,如水一般清明澄澈,竹子和松柏的影子,就像水中交錯的藻、荇，畫面動中有靜，靜中有動，也表達了作者安適的心情。

作品原文編輯月夜與客飲酒杏花下杏花飛簾散余春⑴，明月入戶尋幽人⑵。褰衣步月踏花影⑶，炯如流水涵青蘋⑷。花間置酒清香發，爭挽長條落香雪⑸。山城薄酒不堪飲，勸君且吸杯中月⑹。洞簫聲斷月明中，惟憂月落酒杯空。明朝卷地春風惡，但見綠葉棲殘紅⑺。[1]注釋譯文編輯詞句注釋⑴散余春：一作“報余春”。⑵幽人：幽隱之人。⑶褰（qiān）衣：用手提起長袍。⑷炯（jiǒng）：光明貌。青蘋：一種生于淺水中的草本植物。⑸香雪：指杏花片。⑹吸：飲。⑺棲：生長。[2]

[3]白話譯文杏花飛撲簾幕散播著最后的春光，明月進入門戶尋找我這幽居的人。提起衣袍在月下漫步踏著搖曳花影，月華如水，點點花影有如水中飄浮的青萍。在花下安排酒席杏花清香流溢，客人爭攀枝條花片如紛紛香雪，山城酒薄喝起來沒有味道，勸各位不如吸取映入杯中的明月。清越的洞簫聲在這月明之夜吹斷，我只愁明月落下，酒杯空空，明朝可惡的春風卷地刮起，就只見綠葉叢中棲息著點點殘紅。[2]創作背景此詩于元豐二年（1079）。據宋人王十朋注解：“按先生《詩話》云：‘仆在徐州，王子立、子敏皆館于官舍。蜀人張師厚來過，二王方年少，吹洞簫，飲酒杏花下。’”可知作于徐州任上。又宋人施元之注解：“真跡草書，在武寧宰吳節夫家，今刻于黃州。”[1]

[2]文學賞析這首詩的題目為“月夜與客飲酒杏花下”，所以除了寫人還要寫月、寫花、寫酒，既把四者揉為一體，又穿插寫來，于完美統一中見錯落之致。詩的開頭兩句“杏花飛簾散余春，明月入戶尋幽人”，開門見山，托出花與月。首句寫花，花落春歸，點明了時令。次句寫月，月色入戶，交代了具體時間和地點。兩句大意是說，在一個暮春之夜，隨風飄落的杏花，飛落在竹簾之上，它的飄落，似乎把春天的景色都給驅散了。而此時，寂寞的月，透過花間，照進庭院，來尋覓幽閑雅靜之人。“尋幽人”的“尋”字很有意趣。李白有詩說：“舉杯邀明月，對影成三人。”詩人是主，明月是客，說明詩人意興極濃，情不自禁地邀月對飲。而在此詩中，明月是主，詩人是客，明月那么多情，入戶來尋幽人。那么，被邀之人就不能不為月的盛情所感，從而高興地與月賞花對飲。接下來“褰衣步月踏花影，炯虹流水涵青蘋”二句，是說詩人應明月之邀，攬衣舉足，沿階而下，踱步月光花影之中，欣賞這空明涵漾、似水涵青蘋的神秘月色。這兩句空靈婉媚，妙趣橫生。詩的上下兩句都是先寫月光，后寫月影。“步月”是月光，“踏花”是月影；“炯如流水”是月光，“涵青蘋”是月影。“炯如流水”，是說月光清澈如水，“炯”字寫月光的明亮，如杜甫《法鏡寺》：“朱甍半光炯，戶牖粲可數。”“涵青蘋”是對月影的形象描繪，似水的月光穿過杏花之后，便投下斑斑光影，宛如流水中蕩漾著青蘋一般。流動的月光與搖曳的青蘋，使沉靜的夜色有了動感，知月惜花的詩人，沐浴在花與月的清流之中，正好可以一洗塵慮，一滌心胸。這兩句詩勾畫了一個清虛、明靜、空靈而縹緲的超凡境界。“花間置酒清香發，爭挽長條落香雪”兩句寫花與酒。杜甫《遣興》詩中有“狂風挽斷最長條”之句，白居易《晚春》詩中則說：“百花落如雪。”“花間置酒”兩句化用了杜甫、白居易詩意，寫出了賞花與飲酒的強烈興致。美酒置于花間，酒香更顯濃郁；香花，趁著酒興觀賞，則賞花興致也就更高。花與酒互相映發。詩人此時的情懷，與李白《月下獨酌》“花間一壺酒，獨酌無相親”的意趣迥然不同，不是寂寞孤獨，而是興致勃勃。“山城”以下四句，前兩句寫借月待客，突出“愛月”之心。山城偏僻，難得好酒，可是借月待客，則補酒薄之不足。“勸君且吸杯中月”一句，是從白居易《寓龍潭寺》詩“云隨飛燕月隨杯”中化出，表明詩人對月之愛遠遠超出了對酒之愛。后兩句情緒漸轉低沉，見詩人“惜月”之情。隨著時間的推移，月光的流轉，悠揚的簫聲漸漸停息，月下花間的幾案之上，杯盤已空，詩人憂從中來。此時詩人最憂慮的不是別的，而是月落。這里含著十分復雜的情感，被排擠出朝廷的詩人，雖然此時處境略有好轉，但去國之情總會帶來凄清之感，在此山城，唯有明月與詩人長相陪伴。月落西山，詩人情無以堪。詩的最后兩句轉寫花，不過不是月下之花，而是想象中凋零之花。月落杯空，夜將盡矣，于是對月的哀愁轉為對花的憐惜。月下之花如此動人，第二天一陣惡風刮起，便會落英遍地，而滿樹杏花也就只剩下點點殘紅。詩中寄寓了人生命運的感慨。這首詩韻味淳厚，聲調流美，在表現手法上很有特色。首先是物與人的映襯，情與景的融入。人因物而情遷，物因人而生色。首句“杏花飛簾散余春”，是一派晚春景色，天上有明媚之月，花下有幽居之人，綺麗之中略帶凄清之感。接著“明月入戶尋幽人”一句，達到了物我相忘的境界。詩人因情設景，因景生情，情景交融，出神入化。構思的錯落有致，變化自如，使全待情致顯得更濃。開篇兩句既寫花又寫月。三、四句重點寫月，其中也有寫花之筆。五、六句寫花、寫酒，但重在寫花。七、八句寫愛月之深。九、十句寫惜月之情。最后兩句是虛筆，借花的凋零寫惜春之情，并寄有身世之感，寓意更深一層。通觀全篇，詩人緊扣詩題，不斷變換筆墨，圍繞花、月、酒三者，妙趣橫生。詩人筆下的月，不僅是含情脈脈，而且帶著一股仙氣與詩清。這種仙氣與詩情，是詩人超脫飄逸風格的體現，也是詩人熱愛自然的心情的流露。

記承天寺夜游作者：蘇軾

原文元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇（xìng）交橫（héng），蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

譯文元豐六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不譯），（我）脫下衣服準備睡覺時，恰好看見月光透過窗戶灑入屋內，（于是我）高興地起床出門散步。想到沒有（可以與我）共同游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯雜，原來是竹子和柏樹的影子啊。哪一個夜晚沒有月光？（又有）哪個地方沒有松柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣（不汲汲于名利而又能從容流連光景）清閑的人罷了。

分層賞析全文分三層，第一層敘事。首句即點明事件時間“元豐六年十月十二日”，時蘇軾因“烏臺詩案”被貶至黃州為團練副史已經四年了。這天夜里，月光照入他的房間，作者本欲就寢，怎奈被這美好的月色所迷，頓起雅興，但想到沒有同樂之人，遂動身去不遠的承天寺尋張懷民。張懷民和蘇軾一樣，亦是被貶至黃州來的貶官，他和蘇軾的友誼相當篤厚。當晚，張懷民也還未睡，于是二人一起來到院子中間散步。這一層敘事，樸素、淡泊而有自然流暢。(尋友夜游)第二層寫景。作者惜墨如金，只用十八個字，就營造出一個月光澄碧、竹影斑駁、幽靜迷人的夜景。讀者自可以發揮想象：月光清朗，灑落庭中，那一片清輝白茫茫一片好似積水空潭一般，更妙的是，“水”中還有水草漂浮，游蕩，于是乎恍恍然便如仙境一般了。作者的高妙之處在于，以竹、柏之影與月光兩種事物互相映襯、比擬、比喻手法精當，新穎，恰如其分地渲染了景色的幽美肅穆。更體現出了月光清涼明凈的特點。襯托出作者閑適的心境(庭中夜色)第三層便轉入議論。作者感慨到，何夜無月，何處無竹柏，可是有此閑情雅致來欣賞這番景色的，除了他與張懷民外，恐怕就不多了，整篇的點睛之筆是“閑人”二字，蘇軾謫居黃州，“不得簽書公事”，所擔任的只是個有名無實的官，與儒家的“經世濟民”之理想相去甚遠，即所謂“閑人”之表層意義，它委婉地反映了蘇軾宦途失意的苦悶；從另一個方面來看，月光至美，竹影至麗，而人不能識，唯此二人能有幸領略，豈非快事！蘇軾的思想橫跨儒釋道三家，這便使他的處世態度有極大的包容性，可以說是寵辱不驚，進退自如。當然，他在逆境中的篇章更能折射出他的人格魅力！(月下抒情)

寫作技巧1.比喻傳神:庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也.2.正面\側面描寫相結合:何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳.3.抓住了瞬間的感受:庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也.4.虛實（動靜）結合：把竹柏（實、靜）比作了水中的荇藻（虛、動）17．在橫線處填寫作品原句。（共8分）①李清照詞中也寫到過菊花：“_______，憔悴損，_______。”②蘇軾夜游赤壁之后發出感慨：“_______，用之不竭，是造物者之無盡藏也，__________。”③《論語》云：“君子于其言，無所茍而已矣。”在《出師表》中，諸葛亮也曾規勸后主劉禪要避免言語失當：“_________，_________。”④你寫了一篇作文，慨嘆為國捐軀的無名烈士英靈不泯，可以引用兩句古詩詞名句，如：“______，_________。”統練默寫與語用別字、錯句①滿【遍】地【樹】【庭】黃【菊】花堆積；如今有誰【說】堪【甚】【勘】摘【損】滿地黃花堆積【守著窗兒】；如今有誰堪摘【獨自怎生得黑】下面這種不仔細看填充對象，直接“順下來”的情況還不少②取之無禁【不僅】（錯的最多），而【然】【故】【蓋】【此】【今】【是】【況】【其】吾【君】【我】【要】【爾】【子】【無】與【于】子【汝】【我】【吾】【二人】之所共適【食】【享】~【之】【也】【矣】同樣有直接“順下來”的情況③不宜【易】【應】【益】【可】【誼】【要】【切勿】【切莫】妄【枉】自菲【匪】【非】【誹】【扉】薄，引喻【寓】失義【意】【憶】其他答法

④身【生】【誠】【神】既【自】死【嚴殺盡】兮神以【已】靈，魂魄毅【亦】【殪】【異】兮為鬼雄

其他答法

沒拍全且在秀書法居然還有這樣拍傳的

第④處不給分的出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間鞠躬盡瘁，死而后已第四處給分的詩句人身自古誰無死，留取丹心照汗青（文天祥《過零丁洋》）生當作人杰，死亦為鬼雄（李清照《夏日絕句》）青山有幸埋忠骨，何須馬革裹尸還（龔自珍《己亥雜詩》之一

（二）根據要求，完成第18題。（共4分）18.《紅樓夢》第63回“壽怡紅群芳開夜宴”一回中寫眾姐妹掣花簽，襲人抽到一枝桃花，題著“武陵別景”四字，上面寫的一句詩是：桃紅又見一年春。注云：“杏花陪一盞，坐中同庚者陪一盞，同姓者陪一盞。”香菱、晴雯、寶釵三人皆與他同庚，黛玉與他同辰，芳官與他同姓，于是大家斟酒陪飲。《紅樓夢》中的花簽有著暗示人物命運結局的作用，請問襲人的花簽暗示了她怎樣的命運和結局？

花襲人抓的是一枝桃花，題著“武陵別景”和一句宋詩“桃紅又是一年春”。謝枋得《慶全庵桃花》：

尋得桃源好避秦，桃紅又是一年春。花飛莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。

這支花簽暗示襲人嫁給蔣玉菡。“武陵別景”隱含她將來要和賈寶玉分手，“桃紅又是一年春”及其上句“尋得桃源好避秦”意指她嫁給蔣玉菡過上了安穩稱心的生活。花簽注云“杏花陪一盞”。杏花是賈探春。要杏花作陪，是因賈探春遠嫁也算得上“尋得桃源好避秦”。

四、本大題共4小題，共18分。閱讀下面的作品，完成19～22

題。（2018年天津市高考題）虹關何處落徽墨石紅許1在冬天，在春天……為了尋找一截久違的徽墨，我孑然一人蹀躞在虹關【注】墨染了一樣的舊弄堂里，闖進一棟又一棟裝滿了故事的深宅老院。我安慰自己，哪怕是能遇見寸許徽墨，也心滿意足。行走在虹關，我一次又一次向墨的深處挺進，去追尋墨的風月身影。2婺源一文友善意地提醒我，虹關徽墨以及制作徽墨的人很難找了，你這樣沒有目的地尋找，不啻于白費心神徒勞無功。我不甘心，相信在虹關的后人中一定還有人掌握了徽墨制作技藝，他們會告訴我很多關于徽墨的記憶。（22.3［注］虹關，即虹關村，古徽州村落，是“徽墨”產地之一，位于今江西省婺源縣。）

3欣慰的是，季節扯起的丹青屏風里，總有一棵需十余個大人合抱的千年古樟，華蓋如傘，累了，就在樹下坐一坐，仰望綿廷浙嶺，聆聽“吳楚分源”的回聲。穿村而過的浙源水、徽饒古道在炊煙裊裊里把日常瑣碎的生活串成一幅恬謐幽靜的水墨畫，人在畫中，畫在人中，昔日販夫走卒、野老道者的身影漸行漸遠在徽墨涂抹的山水間，一絲淡淡的憂傷悄然在心里泛浮，隨著雨滴從瓦片上、樹葉間滾落下來，把人帶進夢里故園。22.1虹關具有優美的自然風光（第3段）4一堵堵布滿青苔的墻壁上還隱約留存著經年的墨跡，那是徽墨的遺韻嗎？石板路上，不時與村人擦肩而過；老宅門內，不時與老人目光相撞。在虹關，我拾掇了一串烙上徽墨溫度的詞語：質樸、慈祥、安然，小橋、流水、人家……虹關，允許我拾取半截殘墨，記下一串與徽墨有關聯的大街小巷地名。22.2和豐厚的文化底蘊（第4段）。（補充完善的內容：虹關是孕育了徽墨的自然與人文環境）5虹關佇立，徽墨式微。近百年來，科技的迅猛發展帶來了五花八門的書寫工具，使得人們迅速地移情別戀，墨與硯臺的耳鬢廝磨，也早也被墨汁橫插一杠，固態墨便黯然失色，近年來漸漸被人遺忘。到后來，實現了從紙張到數字化的華麗轉身，書寫也已成為少數人的事情了，墨塊更是被束之高閣，制墨傳習幾乎無人問津。6墨，松煙的精靈，千百年來忠實地在紙上履行職責，一撇一捺站立成墨黑的姿勢，氤氳香氣里傳承著中國文字的博大精深。徽墨，制作濫觴于南唐，興盛于明清，享有“落紙如漆，萬古存真”之美譽。有權威人士言之鑿鑿指陳，北京故宮博物院還保存著數十塊虹關徽墨。徽墨無聲，虹關有幸，虹關人因此而自豪。水口、民居，顯然還有徽墨等，不負眾望，終于為虹關換來了“中國歷史文化名村”的金字招牌。22.4徽墨也成就了虹關7虹關徽墨，不小心逝失在古村落、古驛道邊，等待人們去擦亮這張泛著黑色光澤的名片——“徽墨名村”。在一棟民居內，我興奮地發現，有人在挖掘、研發傳統徽墨工藝，遺憾不見墨工，不知那一雙手是怎樣搗鼓著黑色的詩篇。不大的臺面上擺放了刀、小錘、木槽、墨模等工具，還有一些看不懂的物品，想必都是與徽墨有關的器皿、墨料。壁板上掛有制墨工序圖《一塊墨的前世今生》：點煙、和料、烘蒸、杵搗、揉搓、入模、晾墨、描金。從采取數種原料到試墨鑒定墨質，一錠墨才得以面世，具體制作起來，其工序之繁復豈是圖解所能說得清楚的，想想真不容易。一錠墨，千杵萬揉，濃縮的精華，濃縮的是民族文化的瑰寶。8不經意間，我瞥見閣樓上穩站著一個白髯飄飄、仙風道骨的先生，便主動打招呼，他問詢了我的來意，邀請上樓喝茶座談，我，一個找尋徽墨的陌生人，沿著屋內與廂房連成一體的木質樓梯，漫步走上閣樓，輕輕地踏在樓板上，咿呀作響，我生怕踩醒了乾隆年間經營徽墨的原始賬本，生怕踩碎了歲月的痕跡，更生怕踩破了一截遺落的留著明代指紋的徽墨。9先生姓葉，一個隱者、居士、制筆者，放棄大城市的舒適，只身走進虹關，設立工作室，執刀執筆，刻刻寫寫畫畫。興致來了，葉老師揮毫潑墨，正是徽墨磨出的漿液、芳香、光澤，正是新的徽墨傳人制作出的徽墨。磨墨時，細潤無聲，我卻聽到了墨與硯臺的喁喁細語。觸摸著徽墨的韻律，我看到了，看到了徽墨沿著紙的紋理在翩翩起舞，“入紙不暈、書寫流利，濃黑光潔”。真想只做一個書者。舀一瓢清清的湖水，每日輕柔磨墨，從容鋪紙，蘸墨揮灑，過上一段墨落紙上蕩云煙的幽靜生活。（磨墨時，細潤無聲，我卻聽到了墨與硯臺的喁喁細語。觸摸著徽墨的韻律，我看到了【注意，這里是真看到了】，看到了徽墨沿著紙【這里是書寫】的紋理在翩翩起舞，“入紙不暈、書寫流利，濃黑光潔”。真想【這里是想象】只做一個書者。舀一瓢清清的湖水，每日輕柔磨墨，從容鋪紙，蘸墨揮灑，過上一段墨落紙上蕩云煙的幽靜生活。

【要點】擬人，想象；磨墨，書寫；喜愛徽墨，想過幽靜生活。）9段徽墨延綿，新墨動人

10家里書桌內一角散落著幾塊早年留下的普通用墨，七公分長，其側分別有描金楷書“金不換”“凝香”字樣，背面還有蓮荷、白鶴等圖紋，雖談不上金貴，但仍散發著幽幽暗香，還有兒時習書的悠悠往事。回想小時候上學時，練毛筆字要買描紅本、硯臺，還有長條形的墨塊。磨墨時總是弄得滿手漆黑，便到校外小水塘邊去洗干凈，再繼續練字。與墨的親密接觸也就是上世紀七十年代中期的那幾年，以后偶爾再接觸毛筆，已經是蘸著液態的墨汁了。我想，那時研磨的墨一定是虹關的徽墨吧。這樣一想便感到一絲慰藉，回頭再看黃燦燦油萊花簇擁的虹關，一身原生態的粉墻黛瓦著裝，仿佛特別的親切，煙雨蒙蒙中彌漫著老家的氣息，一股鄉愁莫名襲來。22.5虹關引發了作者的鄉愁（第10段）（補充完善的內容：虹關與作者老家氣息相似）。11在虹關尋墨，我不為藏墨之好，只是警醒自己要時刻保持一顆對文化敬畏的心。在尋找徽墨中，我領略到徽墨走過的千年歷程，也感受到濃淡相宜的虹關凸顯出的古村文化。這是墨潤心靈的過程，這是沉醉馨香的過程，這也是國學照濯的過程。虹關，坐落在和風細雨敲開的綠茵茵帷幔里，是徽墨潤開的一首唐詩，深入其中似穿越在一闋宋詞里，時光鋪陳，歲月靜好。12驀然間，發現村口一小店屋檐下旗幡招展——“有徽墨出售”，我加快腳步走去，帶一截虹關徽墨，去描繪心中的故鄉。22.6增添了尋墨歷程的情趣，豐富了主題。（選自《散文選刊》，有刪改）［注］虹關，即虹關村，古徽州村落，是“徽墨”產地之一，位于今江西省婺源縣。19.下列加點詞語在文中的意思，解說不正確的一項是（3分）AA.我孑然一人蹀躞在虹關

蹀躞：徘徊不啻于白費心神徒勞無功

不啻：不只，不止B.串成一幅恬謐幽靜的水墨畫

恬謐：安靜、寧靜我拾掇了一串烙上徽墨溫度的詞語

拾掇：整理，歸攏C.虹關佇立，徽墨式微

式微：指事物衰落徽墨，制作濫觴于南唐，興盛于明清

濫觴：起源D.不知那一雙手是怎樣搗鼓著黑色的詩篇

搗鼓：反復擺弄，琢磨這樣一想便感到一絲慰藉

慰藉：安慰

蹀躞[diéxiè][釋義]

1.小步走路。2.往來徘徊2.馬行貌。①唐柳宗元《同劉二十八院長述舊言懷感時書事贈二君子》詩：“蹀躞騶先駕，籠銅鼓報衙。”②元薩都剌《題畫馬圖》詩：“四蹄蹀躞若流星，兩耳尖修如削竹。”③清龔自珍《己亥雜詩》之六八：“此記游耳非著作，馬蹄蹀躞書生孱。”3.謂事情、文字等方面費斟酌。《太平廣記》卷三○五引唐戴孚《廣異記·王法智》：“眾求其詩，率然便誦二首云……自云：此作亦頗蹀躞。”4.佩帶上的飾物名。①宋司馬光《涑水記聞》卷九：“元昊遣使戴金冠，衣緋，佩蹀躞，奉表納旌節告敕。”②宋張樞《謁金門》詞：“重整金泥蹀躞，紅皺石榴裙褶。”《遼史·二國外記傳·西夏》：“其冠用金縷貼，間起云，銀紙帖，緋衣，金涂銀帶，佩蹀躞、解錐、短刀、弓矢，穿靴，禿發，耳重環，紫旋襴六襲。”5.顫動。20．下列對文章的理解與分析，不恰當的兩項是（4分）ABA．文章開頭運用“子然一人”“蹀躞”等詞語，形象地描寫了“我”尋找徽墨時身心疲憊、孤獨失落的狀態。B．“從紙張到數字化的華麗轉身”是徽墨式微的原因，“華麗”一詞運用反語手法，寄寓了“我”內心的惋惜與不平。C．文章寫了一位“隱者”，表達“我”對其放棄大城市舒適生活、在虹關與筆墨為伴的敬慕之情。D．文章回憶兒時磨墨習書的一段經歷，意在強調“我”與墨的淵源，真實親切，具有生活氣息。E．文章以尋找徽墨始，以帶走徽墨終，首尾呼應，脈絡清晰；文字優美，富有詩情畫意和文化韻味。20解析：本題考查對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、人物、語言、觀點等進行分析概括，注意結合語境。A項，“身心疲憊、孤獨失落的狀態”理解有誤，而且“蹀躞”一詞表現了“我”尋找徽墨時的仔細、認真。B項，“從紙張到數字化的華麗轉身”是徽墨式微的原因”不準確.原文是“虹關佇立，徽墨式微。近百年來，科技的迅猛發展帶來了五花八門的書寫工具，使得人們迅速地移情別戀，墨與硯臺的耳鬢廝磨，也早也被墨汁橫插一杠，固態磨便黯然失色，近年來漸漸被人遺忘”，原因應該是科技的迅猛發展。

21．請賞析文中畫線句子。（5分）17．（5分）主要運用了擬人（或想象）手法，形象地寫出了使用徽墨書寫時鮮活靈動的狀態，表達了作者的欣喜之情和對幽靜生活的向往。

22．文章在記敘尋墨的同時，為什么還用大量筆墨描繪虹關古村？（6分）?

22．（6分）?

①虹關具有優美的自然風光（1分）和豐厚的文化底蘊（1分）。?

②虹關是徽墨的產地（1分），徽墨也成就了虹關（1分）。?

③虹關引發了作者的鄉愁（2分）。?

④增添了尋墨歷程的情趣（1分），豐富了主題（1分）。?

（答對3點即可）答案解讀：從內容方面看：1、2兩點，解讀了虹關古村與徽墨的物質、精神關系。從情感方面看：第3點，解讀了虹關與作者的情感關系。從效果方面看：第4點，解讀了描繪虹關的藝術效果與本文核心事件“尋墨”的關系

2018年天津原題：+請結合全文賞析，文中的“我”為何要尋找徽墨。（6分）①喜愛徽墨，而徽墨式微，制墨技藝幾近失傳。②墨，傳承著中國文字的博大精深，濃縮的是民族文化的瑰寶。③警醒我們要時刻保持一顆對文化敬畏的心。

21試題分析：本題考查賞析文中句子的能力。可以從修辭手法、表現手法、表達方式的角度思考。“墨與硯臺的喁喁細”“徽磨沿著紙的紋理在翩翩起舞”這兩句運用了擬人的手法，形象地寫出了使用徽墨書寫時鮮活靈動的狀態。“真想只做一個書者。舀一瓢清清的湖水，每日輕柔磨墨，從容鋪紙，蘸墨揮灑，過上一段墨落紙上蕩云煙的幽靜生活”這句運用了聯想和想象的手法，表達了作者的欣喜之情和對幽靜生活的向往。

點睛：考查賞析語句或語句的表達特色。

此類題目的答題思路時，分析語句所運用的手法（可以從修辭手法、表現手法、表達方式的角度思考，一定要選擇最主要、最鮮明的），接著結合具體內容進行分析（注意語句內容、語言表達方面的特點等），最后分析蘊含的作者情感。簡單概括就是：手法+內容+情感。

+試題分析：題干要求分析“文中的“我”為何要尋找徽墨”，是原因概括題。首先找到答題區間，然后抓住關鍵句或通過概括的方法來分析。本題答案散落在全文，結合文章的倒數第二段，從徽墨的歷史價值角度來分析即可。如文中的“我不甘心，相信在虹關的后人中一定還有人掌握了徽墨制作技藝，他們會告訴我很多關于徽墨的記憶”，“墨，松煙的精靈，千百年來忠實地在紙上屐行職責，一撇一捺站立成墨黑的姿勢，氤氳香氣里傳承著中國文字的博大精深”，“一錠墨，千杵萬揉，濃縮的精華，濃縮的是民族文化的瑰寶”，“在虹關尋墨，我不為藏墨之好，只是警醒自己要時刻保持一顆対文化敬畏的心。在尋找徽墨中，我領略到徽墨走過的千年歷程，也感受到濃淡相宜的虹關凸顯出的古村文化”。

22試題分析：題干要求分析作者為什么要用大量的筆墨描繪虹關古村，回答本題可從環境描寫的作用角度來分析。首先，文章的開頭就說虹關是徽墨的產地；文章的三四兩段，主要描寫了虹關古村的優美的自然風光和豐厚的文化底蘊，這是孕育微墨的自然環境和社會環境；文章的第六段寫到“徽墨無聲，虹關有幸，虹關人因此而自豪。水口、民居，顯然還有徽墨等，不負眾望，終于為虹關換來了“中國歷史文化名村”的金字招牌”，可見徽墨也成就了虹關；文章的最后三段寫到“我想，那時研磨的墨一定是虹關的徽墨吧。這樣一想便感到一絲慰藉，回頭再看黃燦燦油萊花簇擁的虹關，一身原生態的粉墻黛瓦著裝，仿佛特別的親切，煙雨蒙蒙中彌漫著老家的氣息，一股鄉愁莫名襲來”，可見虹關引發了作者的鄉愁。五、本大題共3小題，共65分。23.語言基礎應用（5分）粽子是一種時令美食，在中國飲食文化史上寫下了燦爛的篇章。據文獻記載，唐宋以后粽子名目逐漸繁多，形狀和內質也不盡相同。__________。據說盛唐時期返回日本的遣唐使曾寫下“端午榴花照眼明，村莊兒女啖香粽”的著名詩句，表達了他們對中國生活的那段時光的深切懷念。（1）將下面六個句子依次填入文中橫線處，銜接最恰當一項是（3分）C①從內質看,粽子的餡兒也是花樣翻新，有棗、核桃、蓮子、火腿等②風流皇帝唐玄宗的“四時花競巧，九子粽爭新”贊美的是當時盛行一時的九子粽子③從外形看,粽子大致可分為角粽、錐粽、菱粽、筒粽、秤錘粽等④這里需要特別提及的是，粽子還凝聚著一種深摯的異國情結⑤如果其中再加上枸杞、陳皮、姜末之類營養就更豐富，而且芬香撲鼻⑥陸游的“盤中共解青菰粽，哀其將簪艾一枝”寫的是用艾葉浸米裹成的艾香粽子A．②⑥③④①⑤B．③①②⑥⑤④C．③①⑤②⑥④D．④⑥②①③⑤（2）文中畫線句子有語病，請修改成正確的句子。要求：保留原有信息，不超過25個字。（2分）語用部分【給2分】

【給1分】定語修飾語位置不當改變一定的信息且啰嗦重復啰嗦刪減信息了與前主語重復與前句銜接不很緊密，但沒語病部分改變原意表述不完整搞錯關系了

【不給分】仍是語病（殘缺賓語）殘缺成分小主語語病沒改出來不合邏輯（在中國生活時的懷念？）介詞使用錯誤完全改變愿意

24.微寫作（10分）從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。①不少文學名著，他們的序言往往具有評價性。請從《平凡的世界》《紅巖》《吶喊》《邊城》中選擇一部作品，為其寫一篇序言。要求：結合作品內容，選擇特定角度（人物形象、故事情節、藝術手法，三選其一）。②附中校園里樓宇眾多，請你為其中一棟起個樓名，既要突顯這棟樓的特點，又要有文化意蘊。要求：樓名出自文化經典，并陳述理由；請從高中教學樓、實驗樓、圖書館，三選其一；不許寫樓宇的現有名字。③從句號、問號、感嘆號、破折號中選擇一種，并以這種標點符號為題，聯系自己現在的人生，思考自己將來的人生，寫一首現代詩或一段抒情文字。要求：寫現代詩，用擬人的方法；寫抒情文字，用間接抒情的方法。25.大作文（50分）下面的圖片選自“@人民日報”在抗擊新冠肺炎疫情期間的報道“致敬戰疫一線護佑生命的她們”。請閱讀這些圖片，從①②兩個題目中任選一個，按要求作文。

圖片下部的文字分別如下：圖1：73歲的李蘭娟院士從ICU查房結束脫掉防護服后，她臉上的壓痕清晰可見。圖2：除夕夜，陸軍軍醫大學醫療隊員劉麗被緊急召回，隨隊支援武漢，幾天后，她的一張照片讓人淚目。圖3：被問到臉上的勒痕，陜西支援武漢護士閻京京說：“這點傷不算什么，大家都是這樣，只不過你們剛好看到了我而已。”圖4：從新冠肺炎中自愈、重返工作崗位后，武漢大學人民醫院護士賈娜捐獻了300毫升血漿。圖5：黑龍江援鄂醫療隊隊員王虹出發前談及女兒眼眶濕潤。女兒在她的口罩上寫下“責任擔當，義不容辭”。①請從圖片提供的“擔當”“堅定”“樂觀”“奉獻”“柔軟”五個主題詞中任選一個，聯系實際，自擬題目，寫一篇議論文。不少于700字。②請結合圖片文字內容，以“臉”為題目，展開聯想，集中表現一個主題，寫一篇記敘文。不少于700字。

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