四年下冊道德法治線上學和返校學的學銜接計范文一、指導思想結(jié)合此次線上空中課、科任教師直播教學內(nèi)容和本班學生學習情況，致力構(gòu)建開放而有活力的學科教學體系，促進學生學習方式的變，全面提高每ー個學生的學科素養(yǎng)，為孩子的終身學、生活和工作奠定堅實的學科基礎(chǔ)。ニ、班級學生情況分本班現(xiàn)有學生，中男生，女生X人。經(jīng)過本學期為期周的線上空中課堂”和科任教師線上直播教學，根據(jù)學生平時上交作和家庭作業(yè)上交情況來看，有的同學興趣較濃，基礎(chǔ)知識能力掌握較好，能主動學習，但有個別學生自制カ較差，論是聽課還是作業(yè)都不夠認真，甚至出現(xiàn)應付的情況，由線上教學老師不在身邊，家長也有自己的工作和事情要做個別情況下不能及時督促、輔導孩子觀看空中課堂，進行上學習，這就導致拉大了學生之間掌握知識情況的差異。三、教材分析全冊共四個單元，分是第一単元：同伴與交往；第二單元：做聰明的消費；第三單元：美好生活哪里來；第四單元感受家鄉(xiāng)文化心家鄉(xiāng)發(fā)展元主題下設(shè)課文主題，

每個課文題均來一個導學生學習、研討的話題。第一単元主要從同伴交的主題出發(fā)，引導學生學會和諧的同伴交往方法，成為學中受歡迎的人。第二單元通過觀察包，百度引導其辨別商品質(zhì)量，引導學生進ー步展開聯(lián)，思考買不到不合適的東西怎么辦？這些內(nèi)容的安排旨在養(yǎng)學生正確理財觀，提高他們的消費技巧，從而讓學生學生活中的聰明消費者。第三單元主要通過教，使學生進ー步認識現(xiàn)實生活中的吃穿用哪里來，并實地、客觀地、綜合地了解ェ農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。使學生從生活的角度，知道ェ農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系，小體驗勞動者的辛勞與智慧。第四單元通過教學，學生認識中華民族悠悠五千年的歷史長河，閃耀著勤、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華文明是祖先留給們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國以“禮儀大國”“禮儀之邦美譽著稱于世”。時至今日，仍有很多中華禮儀之瑰寶值我們學習和傳頌，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其，我們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，要堅決抵觸陋習陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳，萬世芳。四、教材設(shè)計思路及點(一）教育性。道德法治課擔負著道德人格培養(yǎng)的任

務。在本冊教材中，多種形式促進兒童中兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩“我”的化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構(gòu)共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙學生進行熱愛國的教育引發(fā)學生對祖國的認同感、歸屬感等等。(ニ合性冊教幾乎涵蓋思想品德史理、社會等多方面的內(nèi)容所有這些內(nèi)容都是通過“個人一一人與人——人與社會”條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學線索。(三）參與性了學生能真正體味到教材所要表迗的思想觀點就需為學生提供自己親自參與親身體驗的機會冊教材中計了大量的問題例學生參與，讓學生仿佛置身于真的社會場景中，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自，完善自己。(四）直觀性冊材呈現(xiàn)的是ー頁頁文字與畫面有機融合的版面通過各種精選的圖畫照片示意圖、地圖和表格等最程度地闡述教材所要反映的思想圖。如第一單元同伴與交往四年級學生的年齡特點，在文字的基上排了大量的插圖這些插圖已不再僅僅是ー些圖還有示意圖和大量的照片過這些

插圖，不僅增加了歷審美感和歷史直觀性幫助學生能夠更好地理解本単元的內(nèi)容從而迗到道德與法治課程所要迗到的教學目的。五、開學安排(一）對“空中課堂講過的知識運用課堂時間進行回顧復習，不放過任何個知識點，使學生對已經(jīng)掌握的知識進行復習鞏固，還未握的知識迗到掌握的狀態(tài)，縮小學生之間的差距，為后續(xù)學工作的展開打好基礎(chǔ)。(ニ根據(jù)學生學習情利一定的時間和精力以測試的方式了解學生在上教學階段對每ー課每ー個知識點的掌握情況，加強指，嚴格要求。(三）學習新知識的時持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)其培養(yǎng)學生養(yǎng)成樂于傾聽勇于發(fā)言和認真寫字的習慣對生多一些寬容欣賞的眼光看待他們，對學困生多鼓，提高他們的學習興趣，消除學生在“空中課堂”線上學活動中未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理，增強他們的學信心。(四）學困生指導養(yǎng)ー些良好的行為習慣引導學生在生活中養(yǎng)成文禮貌、誠實守信、友愛寬容的品質(zhì)。(五）生指導導學習“合作探究”的學習方式，

在充分理解掌握課文識的基礎(chǔ)上，加以嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇(六）力求突破知識ー的傳統(tǒng)模式注重促進學生的情感態(tài)度價值觀能知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實三維”目標。(七）根據(jù)本校的實和學生的實際生活加強課程資源的開發(fā)，提高教的針對性、實效性。(八）為了使學生真體味本課程所要達到的教育目標，盡可能提供學參與、親身體驗的機會。

2020春九年級教學工計劃一、本學期我繼續(xù)擔九年級1、2、3班）的道德與法治課的教學工作生思想活躍有一定的學習積極性，但基礎(chǔ)不一，有一部學生上課紀律較差、學習不認真、成績較差，所以作為教要嚴格要求學生，轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，使學生快進入學習狀態(tài)，并且注意做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，充分動學生學習思想品德的積極性，使全體同學都能樹立明確學習目的，形成良好的學習風氣。對學生進行良好心理質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育他懂得磨煉意志化性格尊自信、陶冶情操、嚴格自律個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，適應現(xiàn)代社會生活的需要。二、針對教情學情，切實提高教學質(zhì)量，提升學生的道德與法律素養(yǎng)，定本期教學工作計劃如下：1質(zhì)量目標完成情：上期在學校領(lǐng)導的大力支持下，在同學們的共同力下，根據(jù)因材施教的原則，我采用了操作性強效快分層分類教學法學期期末考試

中學生成績進步較大參考總?cè)藬?shù)108人。2分層教學回顧生結(jié)成學習對子“一幫一”、“一促一”，成員搭，各班分為7個習小組，每組每層一人。（2）課堂提堅持有梯度和難度，重點關(guān)注了優(yōu)秀邊緣生和及格邊緣生業(yè)的分層布置落實到位查詳細。（3定了分類推進劃結(jié)合不同學生的學情確定了適合其學情的課堂提問家庭作業(yè)，及時跟蹤其學習發(fā)展情況。（4批作業(yè)方面優(yōu)秀邊緣生和及格邊緣生及時指出了他們存在的問題耐心引導促其改進但懲罰措施落實到位。3教者存在問題（1）識清查方面，回查力度不夠，不嚴，至使一些生有怠惰思想，檢查落實不到位，使一部分學困生無緊迫，得過且過，從而造成部分學生基礎(chǔ)知識不過關(guān)。（2）課堂效率較低，在課堂教學方面，僅僅注重了對知識的傳授偶爾忽略了學情的掌握及習題的訓練。（3別輔導和作業(yè)批堅持不夠經(jīng)常能經(jīng)常性的指導學生的學習方法和答技巧，回查落實不到位。（4對學生的學習習慣和學習度要求不夠嚴格，對部分經(jīng)常性拖欠作業(yè)的學生沒有采取應的有效懲罰措施。

三、教學措施：1、搞好教學常規(guī)工。認真鉆研教材、教學大,真?zhèn)?上好每一節(jié)課認真細致批改