人教新課數學六年級學期期末測試時間：90分鐘

分值：100一、深熟慮，謹慎寫。（空1，共）全小學生的人數是由個千萬百萬和9個萬組成數寫四舍五入到億位約是（2．把米的繩子平均分成5段，每段是全長的（段長（）。六（）24個生中，人假；26個生中，人假，則該天出勤率為（一西服打八折后售價是168元套西服原來的售價元打折后降）元。時時，時針和分針夾的較小角是（）角3時時是（）；9時分時針和分針夾的較小角是（）角。用4個邊長3厘米的正方形拼成一個大的正方形，這個大正方形的周長是）厘米，面積是（）平方厘米。7．比40噸

11是（）噸，噸（）多44

。全42人去公園劃船，一共租用了10只。每只船坐3人每只大船坐人租用的小船有（），大船有（）只。y6x如=，么和y成）例；如=，么x和y成）比例。5x5610.右圖中，這個圖形的周長是（）厘米，面積是（）方厘米。二、巧妙斷，判斷錯每題2分，分）

一

種

商

品

打

八

折，

就

是

比

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價

降

低

。（）

比

例

尺

實

際

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就

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一

個

比。（）兩合數肯定不是互質數。（）任兩個等底等高的梯形都能拼成一個平行邊形。（）

假

分

數

的

倒

數

一

定

是

真

分

數。1

（）三、反比較，精心擇每題2分，共10分）圓的底面半徑一定，高和體積（A.成正比例

B.反比例

C.不成正比例也不成反比例一玉米種子，發芽粒數與沒有發芽粒數的是4:1，這批種子的發芽率是（A.

B.75%C.25%D.80%3．任意一個三角形，至少有（A.一個銳角

B.兩銳角

三個銳角

無法確定有種手表零件長毫米計紙上的長度是10厘圖的比例尺A．B.C.1:2左是兩個立體圖形，從不同方向會看到不圖形，從左面看到的圖形是（A．A．

B．

C．

D四、注審題，細心算。(共26分)直寫出得數題0.5分共5分14××5—=+×67

11×÷×=9π6666÷26=50%-0.05=解程題3分共9分

÷20%=2+30%=1.2:6=1.250.25＝：5.4－＝

ｘ－

6ｘ＝3．怎樣簡便就怎樣算題分，共12分524)612

7.852.5

26－÷

2

7.43＋4.85－

33×－)÷]8310

（×－0.6五、操題。（2+4=6分）1（一）在下圖中表示＋。2北（二）右圖中每個小方格的邊長都是厘。以（，）圓心畫出一個最大的半圓。這半圓的周長是（積（如以7，）圓心畫出一個最大的圓，這個圓的直徑是（）米。六、走生活，解決題。（）1．列算式或方程，不計算。6分）（）校購買圖書，由于數量較多，所購買的圖書一律打八折，因此少花800元這些書原價多少元27（）噸菜籽可榨油噸照這樣計算，榨油150千需要多少千克的菜籽？550（）機每小時飛行780千,火車速度的8倍少180米火車的速度是多少千米？3

3一火車從地開往地已經行了全程的離B地有100千兩之間的鐵路長5多少千米？4分把個棱長米的正方體木塊一個最大的圓錐體削多立方分米的木塊？（分有袋大米，第一周吃了40%，第二周吃了千，還剩6千。這袋大米原來有多少千克？4分一皮鞋，如果每雙定價120元可盈利；果現在定價為元則可盈利百分之幾？（分甲乙兩個桶共裝油千，若甲桶倒出20%，乙桶倒進10千，則兩桶內油的重量正4

好相等，甲、乙兩個桶原來各裝油多少千克？分答案及命意圖一、深熟慮，謹慎寫。（空1，共）1289000001億【命題意圖：考查學生對數位順序表以及大數讀寫知識的理解與運用

【命題意圖：考查學生對于分數意義及分數與除法關系等知識的掌握情況【命題意圖：考查學生對百分率意義的理解，學會求百分率。】210420【命題意圖：考查學生對原價、現價、折扣等知識的理解，并會靈活運用知識解決問題

直，銳

鈍【命題意圖：考查學生對銳角角鈍角定義的理解查學生靈活運用角的知識解決鐘面問題2436【命題意圖：考查學生對正方形周長與面積的辨析及計算，培養學生畫圖、思考等能力。】5032【命題意圖：此題考查學生對稍復雜分數應用題知識的靈活運用情況46【命題意圖：考查學生對解決問題策略的靈活運用，培養學生解決問題的能力。】

反

正【命題意圖：此題考查學生對正、反比例知識的深入理解和運用10．50.24厘米

42.39平方厘米5

【命題意圖：考查學生對“轉化”策略的理解與運用情況二、巧妙斷，判斷錯每題2分，分）×

）【命題意圖：考查學生解決生活中的百分數問題√

）【命題意圖：考查學生對比例尺意義的本質理解3

）【命題意圖：考查學生對合數、質數、互質數等概念的理解與運用×）【命題意圖：考查學生對平面圖形面積推導的掌握情況，培養其空間想象能力（×）【命題意圖：假分數的意義、倒數的知識，考查學生解決問題的能力三、反比較，精心擇每題2分，共10分）1．A【命題意圖：正、反比例的知識，考查學生對概念的理解與運用情況D【命題意圖：比與百分率的知識，考查學生靈活解決問題的能力3B【命題意圖：三角形的認識，考查學生的觀察能力4．

A【命題意圖：求比例尺，考查學生對比例尺意義的理解與運用C【命題意圖：圓柱和圓錐的認識，考查學生的空間想象能力四計。直寫出得數題0.5分共5分0，

4

5，，636

，

28.26313

，

，

，

2.3，

0.2【命題意圖：分數、小數、整數的四則計算，考查學生的口算能力解程題分共9分）1.250.25=ｘ5.4－ｘ

36ｘ－ｘ5解ｘ

解ｘ

2解：ｘ56

ｘ

ｘ

ｘ=3【命題意圖：分數、小數方程及解比例，考查學生的解方程能力3．怎樣簡便就怎樣算題分，共12分）51124)6124÷5

26－=24×

51+24×-246123

=7.85÷=26-20=20+2-8=0.785=6=147.43＋－0.6=7.43-2.43+4.85=

32×－)÷]8103×8

（8－40÷0.6=5+4.85==9.85

13

=100【命題意圖：整數數小運算律及計算法則的靈活運用考查學生靈活計算的能力五、解問題（共28分）1．列算式或方程，不計算。6分）（）÷法唯一題意圖：考查學生對“打折”知識的理解與運用27（）÷×150（方法不唯題圖查學生對歸一總識的理解與運用550（）780+1808（方法不一）【命題意圖：考查學生靈活解決問題的能力。】100÷（

35

）（千米分答：兩地相距250千米。【命題意圖：行程類問題，考查學生靈活解決問題的能力（分××（立方分米）3.14×6÷）

××

13

=56.52立方分米）216-56.52=159.48（方分米）答：削去的積是159.48立方分米。7

【命題意圖：圓柱、圓錐體積的轉化，考查學生運用公式解決問題的能力及計算能力12+6=18（克分÷（克）答：這袋大米原來有30千克。【命題意圖：百分數問題，考查學生理解能力、計算能力