第頁2023初中記敘文初中記敘文(匯編15篇)

信任大家都跟作文打過交道吧，特殊是應用極廣的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。那么記敘文應當怎么寫才適宜呢？以下是我細心整理的初中記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

初中記敘文1

在最無助的人生路上，親情是最長久的動力，賜予我們無私的幫助和依靠；在最孤獨的情感路上，親情是最真誠的陪伴，讓我們感受到無比的溫馨和勸慰；在最無奈的十字路口，親情是最清楚的路標，指引我們勝利到達目標。

親情是人間最暖和的陽光，感受親情既是撫平心靈創傷的妙藥，也是激發生命力氣的源泉。一個人獨處異地，尤其能感到親情的份量，不知道能不能折服它，只知道，它經常會使我陷入深思，遠方的每一個人都是我牽掛的對象，是一群充溢生命力的老頑童。

都怪親情那么綿延，都怪我過于癡迷，才會一度陷入愛的漩渦；怎么隱藏我的哀痛，在離開他們的時候，爸爸的幽默幽默，媽媽的善解人意，姨姨的溫順保護，一切的一切，都會經常出現在眼前。眼睛里，時時常地泛起一層不知名的白色液體，這或許就是親情的魔力。

有一次，我本以為月考肯定會有很好的成果，但出乎意料的是成果一瀉千丈，排名也退之萬里，實在令人難過。從這以后的一段時間，我都為此而苦惱，也始終不敢向媽媽照實說明這些；但終歸還是逃不出媽媽的“火眼金睛〞，被她看穿了。媽媽卻沒有責罵我，而是耐性地指導我如何改良。

過去的是記憶中熟識的身影，不變的是照片中永恒的微笑，留下的是那段刻骨銘心的親情；多少次在夢中無聲地抽泣，多少次翻開影集的指尖不愿離去——只是因為那段蒼茫的愛。

親情就是這樣，即使遠隔千里，也能感覺到它的份量，它會時時纏圍著你的心，在你心情低落時想想他，依舊會覺得很甜很美。

初中記敘文2

作為一名人民老師，我知道教化須要老師與學生面對面的溝通;作為一名班主任，我知道教化須要老師與家長心靈與心靈的碰撞;作為一名教化工作者，我知道時代到處是驚濤駭浪，我們不能只埋頭課本、困身教室，做緘默的教書匠。我們必需走近學生，并告知他：我懂你!于是，在“千名老師進萬家〞大潮的引領下，我走出教室，放眼校外，主動家訪。

家訪——老師教化的延長，家庭教化的補充。學生的成長和開展是老師、家庭、社會相互作用的結果，正所謂“教化一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會〞，其中最主要的是老師教化。但老師教化能否有效，與家庭和社會的協作及支持程度，特殊是家庭教化對學生的影響作用有親密的聯系。

本班總人數47人，我和英語老師共對30名學生進行了家訪，通過家訪，我們感受到家訪帶給我們的好處：

家訪，可以切實地加強學校與家庭、老師與家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態。班上有一名女生，性格孤僻，行動緩慢，衣著邋遢。我曾找她談過幾次話，對她進行指責教化，但效果并不佳。她成了我家訪對象的第一人選。當我到了她家，我震撼了，一間房，一張床，真的是家徒四壁啊!我不想細談那次令人心酸的家訪，我只想質問我自己：她該為她的緘默寡言負責嗎?她該為她的性格孤僻負責嗎?她該為她的行動不自信、服裝沒朝氣負責嗎?這個時候，我們是不是應當負擔起更大的責任來呢?家訪后，我對她少了指責，多了關心;沒了指責，只有愛惜。她呢，那么性情大變，干凈多了，活潑多了。正是家訪，讓我了解了她的生活狀況，更好地轉變了她的思想。

家訪，能剛好通報學生在校表現狀況，宣揚正確的家庭教化思想，幫助家長駕馭教化子女的科學方法。班上有個小男孩，常常違反課堂紀律并偷別人的東西，屢教不改。家訪時我說明來意，家長很驚訝。原來，這個孩子常常弄丟文具，所以媽媽有意沒有給他配足學具。我告知他家長，這種做法不僅沒用，還會助長他的壞習慣。假設我們定期幫助孩子檢查學習用品，再依據他的表現采納適當的嘉獎，就會轉變他們。男孩的媽媽很是懊悔。現在這個男孩課堂能遵守紀律，也沒

再亂拿他人東西了。正是家訪，男孩媽媽意識到自己教化方法的不恰當，剛好地幫助孩子改掉了壞毛病。

家訪，能征求學生及家長對老師和學校工作的看法和建議，營造全員關愛學生、教化學生的德育氣氛，提高家長和學生對學校教化的滿足程度。班上有一對雙胞胎姐妹，常常性地不完成作業。家訪中，家長對這個問題甚是頭疼。他們反映兩個女兒根底太差，課堂上許多學問駕馭得不好，加之家長對作業的詳細要求不太清晰，所以他們無從指導。家訪后，我和其他兩個主科老師都特殊留意這兩個孩子，課上要求她們仔細聽課，做好作業登記，一些詳細的抄寫，我還給她們在作業本上起了字頭。課后，常常詢問她們一些課上的學問，進行查漏補缺。一段時間后，她們不完成作業的狀況越來越少，成果也有了起色。她們的爸爸到辦公室來跟我道謝，并希望以后能接著協作，共同提高孩子成果。正是家訪，讓家長和老師交換看法，達成共識，找到解決問題的方法。

真心溝通，幾許收獲;真情碰撞，幾許反思。家訪是一次心靈的旅程，它讓我走進了孩子們的故事，被故事中的人物感動著。或許一分辛苦不肯定會換回一分收獲;或許一份真情不肯定會換回更多感動，但我依舊要做一個堅決的麥田守望者，撐起一把愛的綠傘，跟孩子們牽手走過童年歲月。因為只有這樣，我才能用堅決的眼神看著他們說：“孩子們，老師懂你!〞

初中記敘文3

“學校三令五申說不準帶到校，你們家長為什么老是縱容孩子，不與學校保持一樣呢

“老師最終幾句話幾乎是吼出來的，滿含不滿與責怪。媽媽留神翼翼地賠著不是，那神情那看法哪兒是她平常的樣子嗎？

不就玩玩嗎？有什么大不了的。我站在一旁，漠然地看著媽媽和老師的“表演〞。其實，我也想做個乖兒子，哪兒想讓媽媽難過呢？

初中記敘文4

為士大夫者，非堯舜之道，不陳前，非孔孟之道不著述。

――題記

他，一個平凡至極的人。他沒有秦皇漢武的創舉，他沒有商鞅范彝的謀略，他更沒有富可敵國的財寶，沒有位高權重一手遮天的實力，更沒有指引江山的霸氣。與他們相比他只是繁星中的點點火星，如此的微乎其微。但他演繹出了他的史詩，平凡中的不平凡，他便是孟子。

當我走在這片廣袤而深厚的土地上時，耳邊總是縈圍著悠揚綿長的鐘聲，我知道這是你亙古的吟誦，千年之前的齊魯之聲。

孟子，我總在想，在你仰視千年前那片蒼藍色的天空時，望見巨大的飛鳥鳴叫著飛過聲音破裂而響亮，留下透亮的痕跡，你是不是也會淚流滿面，想起飛鳥可以向著自己的夢想不顧一切地翱翔，而你卻站在風里，找不到方向，這么軟弱。

于是，孟子，你依舊是這么宏大的一個人當作看到百姓在現實中掙扎時，你是那么難受。于是，你說，民為貴，社稷次之，君為輕，可是，哪一個君主會心甘情愿地讓自己從天著陸到最底層，看到那些愚蠢的王，我不知道你會怎么想，我只是想知道，那些飛鳥的影子是不是又落進你清冷的眸子中，你的表情那么哀傷，仿佛聽到鐘聲里掩蓋的死亡。

初中記敘文5

那生命如此堅毅，以知我無法信任題記

當黃葉紛紛像蝴蝶一般落下，在空中飄舞時，我知道秋天它已無聲息地走來，當閑逛在林間兒感到絲絲寒意時，我道那蛙鳴鳥啼的夏日早已過去，當游玩，在山中無看法到那一簇怒放的秋菊時，我道那萬紫千紅的春天早已過去……

我知道，沒有冬的能量積蓄就沒有春天的萬物復蘇，就沒有夏日的生氣勃勃，更不會有秋的磊磊碩果……季節雖變花，可生命力并不因季節的改變而失去。生命在每一個季節都有不同的顏色和形式。來呈現他的存在生命力不會退縮，他只會更加堅韌。

山一程，水一程，我找到了那生命力如此堅韌的植物。上星期來時還見她與不正兒，這個星期確實生氣勃勃。氖慮一些事，那么輕松。綠葉綠的如此可愛，如此惹人憐愛，它頂端有星星點點的。它，堅韌拼搏，堅持不懈。

這里的地方近，可以長出如此可愛動人的職務只能看出它的生命力如此堅毅，以至于在。惡劣的地方，在貧困的土地，它也可以扎根，發芽，開花，生生不息……那么，莫非我們不應當學習她那種堅持的名貴的精神嗎？我們遇到了困難，不應當退縮。人生之路長漫漫，又很多坎坷須要我們去踏平嬉戲的荊棘，須要我們去轉車。面對學習和生活上的難關，我們應堅持不懈，恒久不要低下傲岸的頭顱。

風又吹來了樹葉還在沙沙作響。

初中記敘文6

“轟隆〞，灰蒙的天空愈發沉悶，俏皮的雨點，落在傾斜的屋檐上，“嘩啦啦〞聚集來，一齊在瓦片上打滾、游戲。一時間，多出幾片晃動的水洼，一圈，一圈，年輪般，越變越大。

“燕子去了;有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花……〞唉，那是什么聲音?我三步并作兩步，以迅雷不及掩耳之勢奔到窗臺前，整個人都撲了上去：眼前，盡是迷茫。聲音的錯雜使我難辨之前微小聲響的源頭。倍感無奈，本想就此作罷，卻聽得一陣喧嘩。“嘿……過來……〞雖然那些孩子的喊叫聲很響，但在大雨面前，只得接受被撕成片片的命運。“啪嗒啪嗒〞，但這也不能阻擋孩子們的興致，雖然我聽不清雨靴撞擊水潭的響聲，但我的心早已確定，肯定是這樣子的，“啪嗒啪嗒〞。

我心不在焉地回到桌前，還有大半段沒背完的?匆忙?被我甩在一邊，插圖上的燕子好似在朝我翻著白眼，訕笑我的半途而廢。我別過頭來，看上去絲毫不予理睬，內心卻遲疑不決。一只手托著下巴，機械地背著，和“小和尚念經有口無心〞沒什么區分。右手拿著一支筆，在紙上胡亂地畫著。吃啊，喝啊，奧利奧和白開水在我口中混合，由最初的白色變成深褐。我用勁抓著腦袋——頭腦發脹。但即使我把頭皮屑抓掉一層又一層，也絲毫不能變更我近乎抓狂的心情。

泥土的清爽伴隨著微風進入我的鼻腔，于五臟六腑中漫流。“滴滴答，滴滴答〞，秒針一圈又一圈地走著，分針被連拉帶拖地轉動，假使時針也跟著跑起來，這雨過不了一會兒就停了。那踩水坑的歡樂也會隨著最終一滴雨一同消散吧!我迫切地想快點背好?匆忙?，但不知為何，嘴卻怎么也不聽使喚，“在逃走……哦不，是逃去，在逃去如飛的日子里，在千家……是千門，在千門萬戶的世界里……怎么背呢?全忘了。〞我懊惱地甩了甩頭，真是糟糕透了。風吹得紗窗“嘭嘭〞響，窗臺上，一片潮濕，卻很晶亮。

我打了個哈欠，實在有些發困，本想看看綠色，卻留意到雨在一點點變小。機不行失，時不再來。我消除了心中全部的躊躇，穿上嶄新的雨靴，一溜煙兒跑到樓下。“嘭〞，雙腳從空中落下，使出全身的力氣踩踏水潭，濺起的水花好似比我的人還要高。大雨從變小到消逝得無影無蹤，太陽從頭頂到正西，頑皮的星星躍躍欲試，用力地從云的背后探出身影。

街上的路燈亮了起來，水潭里的水早已所剩無幾，粼粼的微光反射在我的臉上，特別的靜謐。偶然間，又想起?匆忙?來，不禁拍了拍自己的額頭。“你聰明的，告知我，我們的日子為什么一去不復返呢?〞我茅塞頓開，跨過一層層樓梯，向家中奔去。

“莫等閑，白了少年頭，空悲切〞。原以為，挽留的是踩水潭的歡樂，其實，該挽留、該珍惜的，應是一去不復返的光陰啊!

初中記敘文7

在百花凋謝之時，唯有梅花生氣勃勃。迎著漫天飄舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股芳香，沁人心脾。

那花白里透紅，花瓣潤滑透亮，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的感覺。有的紅如朝霞，有的白如瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開時或早遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態。有的含羞待放，花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進去，吸著甜蜜的花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣惹人寵愛；從前已開過的梅花，如今花瓣以凋謝。你不用擔憂花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。〞吹拂它的不是暖和的春風，而是凜冽的寒風；滋潤它的不是涼爽甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照射它的不是絢麗的陽光，而是寒冷里的一絲殘陽。只有具有挑戰的生活，才是美妙的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更絢麗了。

梅花從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的漂亮，它有著一副傲骨，也從不傲慢自大。每當寒冬的早晨，一股別具神韻、清逸幽雅的芳香就從窗外飄來。

初中記敘文8

我愈來的感到迷茫不解，起先對我們的友情產生疑心。那一刻，你的眼神讓我如此的生疏。與你擦肩而過，本想給你留下一個瀟灑的背影，但你的漠然卻讓我不由得打了一個寒戰，只有心底的悲傷在肆忌泛濫，帶著風卷起的葉兒飄呀飄，找不到迷失的此岸。

我不明白這是怎么了，莫非僅是因為我跟老師檢舉了你嗎？可我并不認為那是我的錯。莫非不是嗎？假設你好好遵守紀律，我會說你嗎？可你最終還是生了我的氣，盡管這一切都在我的意料之中，但仍使我措手不及。面對你冷冰冰的面孔，我選擇了躲避，為了保衛我們這已經不起任何折騰的友情，這是我唯一能做的。我不知道，我竟這般經不起挫折，偷偷在被窩里哭了一宿。我本想勸慰自己：沒什么的，我沒做錯什么，這種友情不值得我這樣，真的不值得。但眼淚就是那么的不爭氣。

偷偷的哭泣，只想讓它靜靜過去，就當作一場夢，醒來就什么也沒有了。可這個世界就是這么可笑，我最終被自己的懦弱折服，向你違心地說那一句“對不起〞。可你卻沒接受。你走了，我的心真的受傷了，卻始終不想在你面前掉眼淚。你知不知道為了這句話，我在內心掙扎了多久，莫非換來的就是你一個冰冷的背影嗎？我徹底悲觀了。

初中記敘文9

翅膀，這兩個字眼，人們一看就是屬于某種動物的，尤其是各種各樣的鳥兒的。比方：鴻雁有力的翅膀、燕子輕快的翅膀、蜂鳥渺小的翅膀。人類始終以來，都想有一雙適合自己的翅膀，像鳥兒那樣在天空逍遙自在、無憂無慮的翱翔。

?西游記?里的主角孫悟空等眾神仙和妖魔鬼怪就有著神通廣闊的飛天術，而且一個筋斗云就能飛十萬八千里。這都是吳承恩的夢想，夢想人類也能飛天。

初中記敘文10

“人生不如意之事十之八九。〞這不，說起來真丟人：那天，我竟然走丟了。

10月5日，我們兩家人去西湖玩，吃了飯就打算回家。當天早上，西湖邊汽車限號，我們只能把車停在了旁邊的一條公路邊。為了記住停車點，媽媽還用拍下了旁邊的路牌呢！眼看著就要到停車點了，爸爸和叔叔走在了前面，我和妹妹走在中間，媽媽和阿姨走在最終。我們一行人興沖沖地往前趕。

走著走著，我突然感覺有些不對勁：剛剛還在嘰嘰喳喳說話的妹妹怎么沒了聲音？太不像她一貫的風格了！我抓緊抬頭四下里張望。“不看不知道，一看嚇一跳。〞大人們都不見了，連妹妹也沒了蹤影。我驚惶失措起來，心“撲通撲通〞地跳得厲害。不過，很快，我就冷靜了下來。細致一想，幾分鐘前我還和妹妹講話，剛剛想了一會兒心事，人就不見了，那么，我確定沒走遠。想到這兒，我的心安靜多了。當務之急是找到大人，他們假設覺察我不見了，確定也很焦急。

我一邊快步往前走，一邊靜默在心里喊媽媽。為什么我沒有大聲喊呢？告知你們吧，我怕被壞人聽到，知道我走丟了，把我抓走呢！走了一陣，沒有找到他們，我轉念一想：媽媽他們確定在車子旁等。于是，我又舍命回想停車場的位置，惋惜，找了好久也沒找到。這下，我只能用“必殺技〞打了。真是“老天有眼〞，這時，在我的眼前出現了一家“二盅飯店〞。想起以前老師曾跟我們說過：“假設迷路了，可以找旁邊的酒店或飯店，打求助。〞于是，我三步并作兩步，急匆忙地走進了飯店。我看到前臺有一位阿姨，就落落大方地說：“阿姨，這里的能借我打一下嗎？〞阿姨很客氣，微笑著說：“行。〞我抓緊撥了媽媽的，結果，沒打通，原來撥打外地號碼前要撥零，我只好又撥打了一次。鈴聲才響了一下，就打通了。我著急地對媽媽說：“媽媽，你們在哪？我在二盅飯店，你快來接我。〞可是，媽媽不知道這個飯店在哪兒，熱忱的效勞員阿姨又幫了我的忙。為了讓媽媽盡快找到我，我站在了飯店門口，很快，媽媽的身影出現在公路對面。她飛一般跑了過來，我也忍不住向她跑去，一下子撲到了她的懷里。

回家的路上，媽媽對我說：“遇到走丟了的狀況，你可以選擇在原地等待，也可以像今日一樣，到飯店或者酒店打。兒子，你做得很對，媽媽感到很欣慰。〞聽了媽媽的話，我其實很慚愧：要不是我走路開小差，怎么會走丟呢？不過，這次的經驗讓我懂得了：遇事不驚慌，總能想到解決的方法。這也算是“吃一塹長一智〞吧！

初中記敘文11

我一生也無法遺忘，在荷蘭的鄉下，潔白的風車旁，父親和母親拉著我的手快樂地坐在綠得鮮亮的草地上，唱著歡快的`牧歌。那時，我和華蜜相遇……

―――題記

“朝朝啊！最近都還好吧？飯肯定要按時吃！天氣冷了，要都穿衣服，千萬別生病了。我把錢都匯到你的卡上了，記得……〞母親的聲音還是那么清亮。我用淡然的語氣回應了她，然后到她無話可說的時候掛斷了，我起先靜靜地坐在沙發上，望著玻璃柜子里的白色風車玩具發愣。父親和母親離婚已經有八年了，我不知道什么緣由讓原本和平共處的兩個人就這樣無聲無息地簽下離婚協議書，最挖苦的是我竟然是這個世界上最終一個知道這件事的人，然后那天我就像沒有知覺的木偶毫無目的地在生我的城市走了整整一天，后來父親在垃圾堆旁覺察了我，接著我放聲大哭。母親去了很遠的國度，每個月都會來一次，內容里沒有一個字關于父親。我不知道她在掩飾什么，我也沒有追問，只是寧靜地聽完她的然后掛斷，然后像這樣靜靜地望著父親和母親在我十歲生日時送我的白色風車玩具。十歲，呵……那一年，我生日的其次天，他們離了婚……

初中記敘文12

天空的顏色半白半藍，淺灰色的云朵隨著風快速移動，太陽掩在云間，吝嗇它取之不竭的溫度。她在這高高的天穹下，艱難的前行。

她是學校演講社的佼佼者，這一路走來，不知道獲得了多少市、省乃至全國級的獎項，她是同學們口中“拿獎拿到手軟〞的風云人物，曾幾何時，她還在全校師生面前做了一番激情昂揚的演講，當她站上主席臺，云不再翻涌，花鳥魚蟲似被凝固。世界萬籟俱寂，只剩下她。那一刻，她的身后似有光線迸出，演講結束，臺下觀眾無不伸頸，微笑，側目，默嘆，以為妙絕。她仍是鎮定自假設的樣子，大大方方的鞠了個躬，不緊不慢的走下主席臺，那一刻，全校師生為之轟動。

可天有不測風云。正所謂世事難料，在幾天前市級演講競賽的初賽中，她竟被演講社里的一個無名小卒擠下。她本以為，以他這樣的實力，隨隨意便都能進決賽的，但結果卻是這么的猝不及防。整個前往陪伴參賽的演講社都為之愕然。她強忍住眼淚，去詢問評委究竟自己哪里做得不好，評委只是淡淡的瞟了她一眼，說：“你不知道你的表情太過于僵硬了么？〞她的聲音顫抖了，她說，好的，我下次肯定改良。再后來她捂住了自己的臉龐，不顧眾人驚愕的眼光，任淚水從指間肆意滑落。

然后她就走到了會場外。那是一個秋日，天空的顏色半白半藍，淺灰色的云朵隨著風快速移動，太陽掩在云間，吝嗇它取之不竭的溫度。

為什么？她閉上雙眼，苦痛的哭出了聲。天空中沒有回音，一只鳥兒飛過，沒有留下一絲痕跡。她遺忘自己多久前被刷下來過了，不知道，或許沒有吧。此刻，她真想消逝在這世間，因為她已經無法想象眾人的期望最終落空的情形，一次失敗，就戰勝了曾經全部的輝煌。

"再陰的天，也會晴的。〞一個暖和的聲音響起。她回頭，望見了自己的導師。

在導師的開導下，她慢慢地放下了。她又起先努力訓練，努力打算著下一次的競賽。有一天，她看到一句話：“把自己當做泥土吧，讓眾人把你踩成一條道路。〞她放下手中的書，看向窗外。天空的顏色半白半藍，她釋懷了。

初中記敘文13

現在的我，就像一棵剛長出小樹丫的樹苗，我只想沿著自己為自己設定的道路一點點前行，然這一切都不太可能，風總會將我的一切安排打斷，即使是大樹，在狂風的吹襲下也會搖擺不定，有時甚至會被連根拔起，更何況我只是一棵小樹苗。

人的一生要經驗的風雨實在太多太多，多得無法用數字來衡量，它可以是一點小困難，也可以是一些大挫折，但無論是什么小困難或大挫折，一切都會淡化，，時間會將它磨盡，假設你始終耿耿于懷，那就是你在挖自己的傷疤，是你不讓它痊愈，或許你是想記住曾經的失敗，借此鼓勵自己的將來，這未嘗不是一件好事，只是對于一個剛出道的新人來講，這或許會讓他一蹶不振。

或許有許多人和我一樣，總在一件事上和自己過不去，即使事后已回過神，但下一次照舊會那么做，我不知道這是不是好了傷疤忘了疼，但我知道，這是自控實力差的問題，就像風中的小樹苗，它明明可以靠在旁邊的大樹上休息一會兒，但是它卻認準了自己的事自己做，最終賠上那剛萌芽的小樹丫，這是一個愚蠢的選擇，但卻有許多人會這么做，因為她們無法限制自己的心，那顆正處于叛逆期的心，或許會把自己弄得體無完膚。

我并不知道自己現在處于該干什么的年齡階段，也不知道該承受怎樣的風雨，我始終縮在一個安樂窩里，從不敢出門遇到挫折只會哭，一點點困難就會將我戰勝，一個這樣的我，一顆怯懦的心，在一年后都將面對全新的人生，但愿到時候我已成熟，懂得面對自己慘淡的人生。

初中記敘文14

我期盼著能見到花開花謝，日出日落的全過程我待著能在紙上不留，在手中擱筆的華蜜。

幾乎每一個人都告知我大事的含義稀奇的相像的答案，讓迷茫中的我更加迷茫，我的答案是另類，特別，別出心裁，或許是從小接受了少時聽從多數的理論，讓我為了大哥甘愿低頭，甘愿緘默。我單獨承受著為求目標飽受的苦痛沒有怨言地我接受了，沒有抗拒地，我忍受了，既然現實就是這樣悲傷，我又有什么可缺憾呢？

藍是天的顏色，紅是火的象征，我不學大海抄襲天的藍，我不學晚霞模擬火的紅，我就是我！

我就是我，不愿隱藏優點，也不愿掩蓋缺點我愛說愛唱，我不能能歌善舞，但總有時機展示自我，讓別人了解我的本色，缺點嘛，我并不遮掩，但我更喜愛親朋毫不客氣的指責指出，我就是我，不必再疑心。

我就是我活出自己的本色，人生好似一張白紙，每個片段后，都要涂上應有的顏色，每個人的經驗不同，走自己的路，學習自己的學問，做自己的工作，不要別人的后生，更不能嚼別人吃過的饃，我要開創一片自己的天地。因為我就是我，世界須要我。

一位哲人說：“生與死之間有一段距離，這就叫做人生，如何走好著段距離叫做生活。〞每天，我們都在匆忙