幼兒園大班健康教案模板合集五篇

幼兒園大班健康教案篇1

活動目標：

1、會關心爸爸媽媽做一些力所能及的事情。

2、從中體驗獲得表揚及勝利的歡樂。

活動預備：

1、“家”的場景。

2、水壺、水杯、扇子等。

活動過程：

1、老師請之前排練過的小伴侶進行情境的表演，首先是“小班”的孩子進行表演（爸爸媽媽回到家，小伴侶不會倒水給爸爸媽媽喝，也不會給爸爸媽媽用風扇扇風，還有其他的一些事情都不會去關心爸爸媽媽做。）

2、老師總結這一環(huán)節(jié)的學問點，請小伴侶說說小伴侶的做法對不對？為什么？假如是你，你會怎么做？

3、老師再請出一組的小伴侶進行表演，這組是“中班”的小伴侶進行表演（爸爸媽媽回到家，小伴侶會關心爸爸媽媽做一些事情）。

4、老師總結這一環(huán)節(jié)的學問點，請小伴侶們說說，中班的孩子相對于小班的孩子來說，是不是進步了？體現(xiàn)在哪些方面？

5、最終請出大班的孩子進行表演（這下爸爸媽媽回到家，大班的孩子幫爸爸媽媽倒水、扇風等等一些事情不用說全都會做）。

小伴侶們看了剛才的表演以后，你們有什么感想？請部分小伴侶來說一說，表演的小伴侶從小班-中班-大班都有一些什么樣的轉變？你們從中學到了什么？

老師總結這堂課的學問點：

從這幾段小伴侶們的表演，我們得出：小伴侶在小班的時候是不怎么會關心爸爸媽媽做一些事情的；但是進入中班以后就可以關心做一些事情了；進入大班以后，不用爸爸媽媽的提示就已經(jīng)會關心爸爸媽媽做許多的事情了。我們現(xiàn)在也已經(jīng)是大班的孩子了，回到家也要像課堂上的小伴侶一樣，回到家關心爸爸媽媽做許多力所能及的事情，做一個人人夸獎的好孩子。

幼兒園大班健康教案篇2

活動目標：

1、訓練孩子熟悉什么是食物中毒。

2、使孩子熟悉食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。

3、初步了解食物中毒的小常識。

4、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護力量。

活動預備：

食物中毒情景表演、演示。

活動重難點：

重點：引導孩子知道病從口入，訓練他們有正確的飲食習慣。

難點：用自己的話能敘述自救方法。

活動過程：

1、導入語：

看小伴侶表演：一包膨化食品。

（1）師：今日，老師要請小伴侶來看一個表演，看看有誰，在干什么？后來怎么樣了？

（2）幼兒觀看一小伴侶表演，內(nèi)容大致如下：

小伴侶手里拿著一包膨化食品，說：“我今日在商店里買了一包膨化食品。”然后，打開食品袋吃這包食品，接著假裝肚子痛。

（3）引導幼兒爭論：

師：這位小伴侶怎么了？是什么緣由造成肚子痛和不舒適的？

讓幼兒依據(jù)自己的閱歷發(fā)表自己的觀點。

幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。

幼兒：老師，我有一次吃了一個爛蘋果，后來也肚子痛的，還拉肚子了呢。

小結：看來小伴侶都有過這樣的經(jīng)受，想不想知道為什么會這樣啊？

2、物中毒有哪幾種呢？師逐一介紹

（1）夏天，天氣酷熱，各種病菌繁殖最快，這時候人假如吃了被細菌污染的食物，就會得痢疾、霍亂、傷寒等病。這種中毒叫細菌性食物中毒。

（2）中毒還有化學性的食物中毒。如：吃了沾有殘留的農(nóng)藥的蔬菜就會引起中毒。

（3）吃了有毒的動植物，也會這樣中毒，這種叫做有毒動植物食物中毒。

食物中毒后，對人體健康有什么損傷呢？凡食物中毒，對人體的健康損傷是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴峻的還會損傷肝、腎等器官，有的還可能會留下終身的病根……后遺癥。

3、發(fā)生食物中毒之后你應當怎樣做呢？

（！）立刻用手指輕攪喉嚨，把吃進去的東西吐出來。

（2）多喝溫開水，促進新陳代謝，讓有毒的物質(zhì)快速排出體外。

（3）若消失發(fā)燒、上吐下瀉等癥狀，應立即去醫(yī)院。

4、們怎樣才能防止食物中毒呢？

（1）瓜果食用前要浸泡、清洗潔凈，去除上面的細菌和農(nóng)藥。

（2）不吃生的四季豆、發(fā)芽土豆等簡單引起食物中毒的食物。

（3）不生吃海鮮、肉類，不吃編制、腐爛的食物。

（4）選購時留意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

小結：孩子們，今日我們一起來學習了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么辦、盼望小伴侶們能記住，防止食物中毒。

活動延長：

小笑話《橘子樹》

教學反思：

活動能圍繞幼兒們需要的、感愛好的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發(fā)生的平安自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調(diào)動全部的才智去灘索、去發(fā)覺，并有效的去建構新的認知結構。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與有用性。

幼兒園大班健康教案篇3

活動設計背景

由于我班的幼兒在進行身體健康檢查時，醫(yī)生發(fā)覺一部分幼兒的牙齒變成齲齒了。于是為了讓幼兒知道怎樣愛惜自己的牙齒而設計的活動，讓故事內(nèi)容和幼兒自身體驗相溶合達到活動目標。

活動目標

1、了解齲齒形成的緣由和預防齲齒的學問。

2、把握正確的刷牙方法，熟悉早晚刷牙的重要性。

3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、訓練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

教學重點、難點

1、重點：知道牙齒的重要作用，學會刷牙的正確方法。

2、難點：通過本次活動引起幼兒對牙齒愛惜的重視，達到愛惜牙齒的作用。

活動預備

1、牙模具一只，主題活動錄音帶學前班2(秋季)一盒，錄音機一臺。

2、活動前兩天把雞蛋浸泡在醋里(師生都有),每人一面鏡子

活動過程

(一)謎語導入

熟悉牙齒

1、孩子們，你們喜愛猜謎語嗎?

2、今日老師就帶來了一個謎語，看誰聰慧又能干，能很快猜出來。

3、師說謎語：“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。每天早起刷潔凈，結牢固實不愛壞。”

4、生猜

5、孩子們真聰慧!牙齒的本事可大啦，你們知道牙齒可以做什么嗎?(吃飯、嚼東西、說話也離不開牙齒，牙齒還影響美觀······)

6、師小結：牙齒有這么多用處啊，那我們可要好好的愛惜我們的牙齒了。

(二)了解齲齒的形成

1、假如我們的牙齒壞了，變成齲齒了會怎么樣呢?

2、請幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》，回答問題：老虎的齲齒是怎樣形成的你呢?老虎為什么沒有牙齒了?

讓幼兒回答后，知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要留意口腔衛(wèi)生，吃糖后要漱口或刷牙，不含著糖睡覺。

3、請幼兒拿出課前預備好的“醋泡雞蛋”小試驗。

師引導幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細菌繁殖所致。

(三)愛惜牙齒的方法

1、孩子們有齲齒嗎?請你們拿出鏡子，看看自己有沒有齲齒?(師提示有齲齒的幼兒去看牙醫(yī);表揚沒有齲齒的幼兒，并鼓舞他們連續(xù)愛惜牙齒。)

2、小組爭論：如何預防齲齒?并與其他組溝通。

3、師總結：牙齒是愛護我們的健康衛(wèi)士，所以我們從小就要學會愛惜牙齒。牙齒的成長不但需要養(yǎng)分，平常不挑食，多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類;平常要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣，少吃甜食和含糖的飲料等等。

(四)學習刷牙，把握方法

師：刷牙很重要，但不正確的刷牙會損害健康的牙齒(出示牙模具)

幼兒上臺演示自己平常刷牙的方法

幼兒評判這樣刷牙是否會損害牙齒

拿出鏡子觀看自己的牙齒

小組內(nèi)溝通正確刷牙的方法

引導總結正確刷牙的方法

(五)讀唱《刷牙歌>>

幼兒聽歌曲《刷牙歌》，邊做動作邊學習正確刷牙，讓幼兒在開心的氛圍中結束活動。

附故事：

沒有牙齒的大老虎

大老虎的牙齒真厲害。

大家都可怕老虎，只有狐貍說：“我不怕，我還能把老虎的牙齒全拔掉呢!”

誰也不信任，都說狐貍吹牛。

狐貍真的去找老虎了。他帶了一包禮物：“敬重的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西---糖。”糖是什么，老虎從沒有嘗過，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃極了!狐貍就經(jīng)常送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，糖也含在嘴里呢。

大老虎的好伴侶獅子勸他說：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齒會蛀掉的。”

大老虎剛要刷牙，狐貍來了：“啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多惋惜呀。”饞嘴的老虎聽了狐貍的話，不再刷牙了。

過來些時候，半夜里，老虎牙齒痛了，痛得他捂住臉哇哇地叫······

老虎忙去找牙科醫(yī)生馬大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”馬大夫一聽要給老虎拔牙，嚇得門也不敢開了。

老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙說：“我，我不拔你的牙齒······”

驢大夫更不敢拔老虎的牙。

老虎的臉腫起來了，痛得他直叫喊:“誰把我的牙拔掉，我就讓他做大王。”

這時候，狐貍穿著白大褂來了：“我來拔吧。”老虎謝了又謝。

“哎喲喲，你的牙蛀掉了，得全拔掉!”狐貍說。

“哎，只要不痛，就拔吧。”老虎哭著說。

嗬，狐貍把老虎的牙齒全拔掉了。

瞧，這只沒有牙齒的老虎成了癟嘴老虎啦。

老虎還挺感謝狐貍呢，說：“還是狐貍好，又送我糖吃，又替我拔牙。”

教學反思

在活動前一部分，我先用謎語導入，激起幼兒學習愛好。

在活動過程中：1、我通過讓幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》，讓幼兒知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要留意口腔衛(wèi)生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡覺。從而避開了說教式教學，更能讓幼兒簡單明白齲齒形成的緣由。2、我事先特地布置了任務，讓孩子們和爸爸媽媽一起做了“醋泡雞蛋”的小試驗，不僅是培育了幼兒實踐的力量，同時也給幼兒與家長之間的制造了一個合作，溝通的平臺，增進感情。更能讓幼兒深深體會到齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細菌繁殖所致，懂得養(yǎng)成良好的愛惜牙齒習慣的重要性，從而更加愛惜好牙齒。3、我留意運用體驗性師幼互動，讓孩子們參加正確刷牙的實踐過程，從而獲得真實的體驗。讓幼兒在做中、玩中、在樂中自覺地潛移默化地接受了科普學問的訓練。

不足之處

1、由于平常在課堂上少給幼兒分組爭論問題的機會，所以在分組爭論問題時，他們爭論問題不夠熱鬧，課堂氣氛不夠濃。今后我會在這方面多多努力，給孩子們更多的時間進行分組爭論溝通。

2、在活動中我發(fā)覺大部分孩子都還沒有養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。今后我讓家園合作，每天督促孩子們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣，使孩子們都有一口健康的牙齒。

幼兒園大班健康教案篇4

活動目標：

1、樂觀主動參加自助和合作配餐，知道一餐飯要葷素搭配、有菜有主食。

2、知道健康配餐對身體有益，訂正挑食的不良習慣。

3、初步學會合理搭配一餐飯菜，提高自主力量。

4、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動預備：

1、各種蔬菜、葷菜、海產(chǎn)品、豆制品、主食等盛在筐中;盛菜的筐、夾子、餐盤若干;“小不點餐廳”背景布置。

2、實物投影儀、錄像機、電視機

3、患有養(yǎng)分不良性疾病的`人、偏胖幼兒的錄像;課前幼兒對食物金字塔有所了解。

活動過程：

一、設置情境，引出活動主題。

1、老師以“小不點餐廳”經(jīng)理的身份邀請幼兒到餐廳自助配餐，引起幼兒愛好。

2、引導幼兒觀看各種菜品，并按葷菜和素菜分類。

二、幼兒初次配餐，初步爭論如何健康配餐。

1、幼兒第一次自選食物搭配一餐菜，提出配餐要求和秩序。

2、幼兒介紹自己的配餐，爭論如何配菜對我們的身體有益。

三、觀看錄像和實物投影儀引導幼兒了解偏食習慣的危害，懂得合理搭配食物。

1、結合錄像，引導幼兒了解人體所需養(yǎng)分與食物的關系，知道不正確飲食產(chǎn)生的危害。

2、運用實物投影儀，針對幼兒選菜中的偏食現(xiàn)象，引發(fā)幼兒爭論。

3、老師小結合理搭配食物的原則：葷菜與素菜搭配，主食和菜搭配，這樣吃才健康，對身體有益。

四、幼兒再次配餐

1、評價自己的配餐多了什么?少了什么?

2、調(diào)整自助餐的搭配，鞏固對合理配餐的熟悉。

3、評出健康配餐師。

五、引導幼兒分小組自助、合作配餐。

活動延長：

請廚房的師傅依據(jù)幼兒的配餐和意圖做菜，幼兒品嘗。

活動反思：

在上完這節(jié)課時，我對現(xiàn)教的學問對幼兒進行現(xiàn)場的測試，有的孩子在老師的提示下和鼓舞，養(yǎng)成了不挑食得習慣，但有的孩子還是喜愛光吃葷的，如：肉之內(nèi)的，還是對蔬菜不敢愛好。當然是孩子的年齡小，對飯菜的應當還熟悉不到位的，又加之一個孩子在家受到家長的百般滿意，對挑食的習慣一時還訂正不過來。這正是本節(jié)課所遇到的困惑。假如從新來上這節(jié)課，盼望單位能供應孩子進餐的場所，食物自選的場所。這樣來上這節(jié)課或許就不那么費勁了。

幼兒園大班健康教案篇5

活動目標：

1、使幼兒懂得理解他人的心情情感，并學會用各種方法讓他人和自己保持興奮的心情。

2、進展幼兒的想象力及大膽表述的力量。

3、學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5、學習掌握自己的心情，難受或痛苦時不哭。

活動預備：

1、多媒體課件。

2、小動物頭飾和動物臉譜若干。

3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個，骰子一個（每面上畫有一個小動物的心情圖）。

4、各種玩具、樂器、圖書等實物。

活動過程：

一、開頭部分：

以孔雀老師帶小動物們?nèi)⑴c“森林電視臺”進行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒愛好，引出課題，組織幼兒聽《歡樂指南》做動作進入活動室。

二、基本部分：

1、播放課件，引出活動內(nèi)容。小青蛙告知小動物，電視臺通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參與節(jié)目主持人決賽。

2、第一關“說心情”（理解他人的心情并關心別人）

a、請小動物聽一段心情播報（請一名老師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報）。

b、組織爭論

理解他人的心情：猴子今日的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣？我們一起來看看畢竟是什么事讓猴子的心情是雨天（播放課件——猴子躺有床上哭）。

關心他人心情歡樂的方法：想一想我們用什么方法讓猴子興奮起來呢？（幼兒說說自己想的方法）我們一起來看看小動物都想了什么方法，關心猴子。（播放課件）我們關心了猴子，心里興奮嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？訓練幼兒別人不興奮時要想方法讓他興奮！

c、恭喜小動物們成功地過