小班健康小手真干凈教案

小班健康小手真潔凈教案1

設計背景

以小班的年齡特點為動身點，結合本班的實際狀況，通過讓幼兒自主的探究，調動幼兒已有的生活閱歷說說自己的小手臟了是怎樣做的，通過引導幼兒對生活的感知體驗去懂得養成清潔衛生的重要性，通過讓幼兒觀看畫面、爭論畫面來探究正確洗手的奧妙，利用手偶的表演來吸引孩子的愛好，通過親身體驗調動孩子的樂觀性，讓幼兒在一種輕松、自如的環境中來感知活動的樂趣，在整節活動中，以關心幼兒學會正確洗手為主線，培育幼兒建立初步的健康行為為目標，訓練幼兒養成良好的生活衛生習慣，逐步提高幼兒的生活自理力量。

活動目標

1、知道洗手的重要性。

2、把握洗手的正確方法。

3、訓練幼兒養成清潔衛生的好習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。

重點難點

活動重點：學習正確的洗手方法。

活動難點：培育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

活動預備

洗手的課件、兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。

活動過程

（一）嬉戲：“手指歌”導入活動

“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來。”

（二）集中觀看手偶表演，關心幼兒了解洗手的重要性：

1、嬉戲導入：“醫生嘟嘟來做客”（激發幼兒觀看手偶表演的愛好）

老師引導語：“今日，我們小醫院的醫生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧！”（出示扮演小醫生的手偶，向小醫生問好）

2、觀看手偶表演：（老師邊做手偶表演邊敘述故事，讓幼兒了解洗手的重要性）

提問：豆豆為什么會肚子疼啊？

它應當怎樣做呀？

（通過故事讓幼兒了解手上有很多的細菌，要養成勤洗手的好習慣）

3、引導幼兒聯系自己的實際進行溝通（調動幼兒已有的學問閱歷，進一步體驗洗手的重要性）

問題：你們的肚子疼過嗎？為什么？

我們應當怎么做啊？

4、小醫生嘟嘟小結：洗洗小手講衛生（鼓舞幼兒養成勤洗手的好習慣）

（三）設計問題，引導幼兒觀看課件，學習洗手的正確方法：

1、調動幼兒已有的學問閱歷進行敘述“我是怎樣洗手的？

2、出示洗手課件，設計提問引導幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法。

畫面上的小女孩在干什么？她是怎樣做的？咱們也一起來學一學吧！

（引導幼兒理解畫面內容，并啟發幼兒用語言表述）

3、師幼共同敘述正確的洗手挨次及方法：

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手

（老師依據畫面邊做動作邊講解）

4、引導幼兒邊說兒歌做洗手仿照動作，學習洗手的正確方法：

（師幼一起邊說兒歌邊做動作，進一步學習正確洗手的挨次及方法）

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管沖一沖，肥皂泡沖潔凈，再用手巾擦擦手，小小手真潔凈。

5、師幼談話：“我們什么時候該洗手？”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時等）

（四）、幼兒實際練習：洗洗小手講衛生，進一步把握洗手的方法

老師引導語：“現在已經是吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最潔凈。”

在實際練習中，老師引導幼兒邊說兒歌邊洗手，指導幼兒正確的洗手。

附：故事：小熊豆豆生病了

小熊豆豆可頑皮了，成天爬上爬下弄得小手可臟了！有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆預備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了趕忙從廁所里跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫院，醫生給豆豆很認真的檢查了一下，然后對豆豆說：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了頭。醫生給豆豆開了藥，并對豆豆說：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時候要記得洗手，由于這時小手上會有許多我們看不見的細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病。所以我們應當勤洗手，做個講衛生的好孩子，那樣就不簡單得病了！記住了嗎？”豆豆乖乖的點點頭說：“記住了！感謝醫生！”

教學反思

幼兒在聽故事時很感愛好，并能結合自己說洗手的重要性，但在實際練習洗手時消失幼兒嬉鬧現象，如搶香皂、把水弄潑、相互彭水，孩子完全沉醉在歡快的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最終播放，效果會更好，這就要求我在今后的教學中多學習，不斷總結閱歷，是自己的專業素養得到盡快的提升。

小班健康小手真潔凈教案2

活動目標：

1.了解洗手的重要性。

2.學習正確的洗手方法。

3.養成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛生習慣。

活動預備：

肥皂毛巾水一張紙一把剪刀。

活動重點、難點：

重點是幼兒洗手環節的練習，難點是在平常的生活中養成勤洗手的習慣。

活動過程：

1.一個魔術作為課程導入。（小兔子的耳朵動動動…。）

2.老師提問，引入課題。

（1）老師：請小伴侶們伸出你們的雙手，看看假如手臟了怎么辦？（引導幼兒說出手臟了該去洗手）

（2）老師：誰能說說我應當怎么樣洗手？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組爭論后再回答，同時也培育幼兒的語言表達力量）

（3）老師小結：適時的鼓舞幼兒。

3．學習正確洗手的方法

（1）用水把手打濕了。

（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

（3）老師邊示范邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖潔凈，關上水龍頭，輕輕甩三下，一、二、三。

（4）幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

4．老師組織幼兒在水管邊實地洗手一次；幼兒洗手時，老師指導個別幼兒洗手的正確方法，提示個別幼兒，不要玩水，節省用水，最終表揚正確洗手的幼兒。

小班健康小手真潔凈教案3

教學目標：

1．教會幼兒正確的洗手方法。

2．養成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛生習慣。

3．知道檢查身體的重要性。

4．學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養成樂觀開朗的性格。

教學預備：

關于洗手挨次的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。

教學過程：

一、開頭部分

1、拍手活動，穩定幼兒心情2、老師提問，引出課題。

①老師："請小伴侶們伸出你的雙手來，假如小手臟了怎么辦？"（引導幼兒說出小手臟了應當去洗手）②老師："誰能說說我們應當怎樣洗手？"（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組爭論后再回答，同時也培育了幼兒的語言表達力量）③老師小結，適時的給幼兒鼓舞。

二、基本部分：

老師教幼兒正確的洗手方法：

1．老師拿出關于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片挨次，邊聽老師講解。

濕手--擦肥皂--搓手--沖洗潔凈--毛巾擦干2．老師將圖片打亂，請個別幼兒上去按挨次將圖片掛好（進一步鞏固洗手的正確方法）3．老師示范：

①．老師將預備好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的挨次，然后一步步的依據這個挨次洗手，讓幼兒更真實的感受到小手是這樣洗的。

②．老師總結③．老師提問："什么時候我們要洗手"（啟發幼兒說出：飯前，便后，手臟時要準時洗手。培育幼兒愛清潔，講衛生的好習慣。）三、結束部分1．老師："小伴侶們，現在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗潔凈吧！

2．將幼兒帶出場。

活動反思

為了教會幼兒正確的洗手方法，培育幼兒良好的行為習慣。我組織了健康活動《小手真潔凈》。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指嬉戲，以引起幼兒對小手的愛好，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做許多事，但手上也有許多的細菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真潔凈》。我邊做動作邊念兒歌，幼兒特別的感愛好。

小班健康小手真潔凈教案4

目標：

1、初步會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。

2、情愿學念兒歌，練習邊念兒歌邊洗手。

預備：

1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等

2、洗手的挨次圖：沖手—擦肥皂—搓手—沖手—擦干。

過程：

1、引發幼兒洗手的愛好。

師：我們立刻要吃點心了，吃東西前要干什么/

師：小伴侶已經長大了，是幼兒園的小伴侶了，你們會把自己的小手洗潔凈嗎？

2、了解正確的洗手方法。

（1）提問：小伴侶是怎樣洗手的？先洗什么？后干什么？

老師依據幼兒講的內容出示圖片，最終共同調整出正確的洗手挨次。

（2）老師示范正確的方法，邊洗手邊念兒歌。

3、練習正確的洗手方法。

（1）師：現在我們坐在位子上邊念兒歌邊做洗手的動作，老師檢查幼兒的方法是否正確，并對幼兒進行個別輔導。

（2）組織幼兒到水池邊洗手，老師對洗潔凈、擦干的幼兒表示欣賞。

師：你的小手真潔凈，是個講衛生的.好寶寶。

延長：

1、讓幼兒懂得飯前、便后要洗手，手弄臟了也要洗手。

2、日常生活中提示幼兒正確洗手。

附兒歌：小手真潔凈

擰開龍頭沖沖手（沖手）

擦擦肥皂搓一搓（擦肥皂）

搓搓手心和手背（搓手）

換只小手再搓搓。

沖沖沖，沖手心（沖手），

沖沖沖，沖手背。

關上龍頭甩三下，

擦干手心和手背（擦干），

小手洗得真潔凈。

小班健康小手真潔凈教案5

活動目標：

1．初步會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。

2．情愿學念兒歌，練習邊念兒歌邊洗手。

3．不把水龍頭開的過大，知道節省用水。

活動預備：

1．一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。

2．洗手的挨次圖：沖手→擦肥皂→搓手→沖手→擦干。

活動過程：

1．引發幼兒洗手的愛好。

師：我們立刻要吃點心了，吃東西前要干什么？

師；小伴侶已經長大了，是幼兒園的小伴侶了，你們會把自己的小手洗潔凈嗎？

2．了解正確的洗手方法。

（1）師；現在我們一起來試一試怎樣把我們的小手洗潔凈。

幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動作，老師檢查幼兒的方法是否正確，并對幼兒進行個別輔導。

（2）組織幼兒到水池邊洗手，并準時提示幼兒不把水龍頭開的過大，知道要節省用水，洗潔凈的手要先在水池里輕甩三下，不把水濺在衣服和地上……

（3）老師對洗潔凈、擦干的幼兒表示欣賞。

師：你的小手洗得真潔凈，是個講衛生的好寶寶。

小班健康小手真潔凈教案6

設計意圖

在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環節，因此，孩子在幼兒園必需學會正確的洗手方法。小班孩子動手力量比較弱，在幼兒園常常發覺有的小伴侶在洗手時會消失洗手馬虎、玩水等現象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之后，知道很多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦潔凈。針對我班幼兒存在的問題，為關心他們學會自己洗手，我依據小班孩子好仿照的特點，我設計了健康活動《小手真潔凈》，使孩子了解、熟悉到洗手的重要性，學會洗手的方法，并培育幼兒從小養成講衛生的好習慣。

活動目標

1.知道洗手的重要性。

2.通過學念兒歌、找圖片，把握洗手的正確方法。

3.知道洗手的重要性，養成講衛生的好習慣。

4.培育良好的衛生習慣。

5.了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

活動重難點

活動重點：通過學念兒歌、找圖片，把握洗手的正確方法。

活動難點：知道洗手的重要性，養成講衛生的好習慣。

活動預備

自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾

活動過程

一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題

1.幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》

老師：今日蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片)，引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。

2.老師提問剛才大蘋果怎么說的?它喜愛什么樣的寶寶?(小手潔凈的寶寶)

3.怎樣讓自己的小手變潔凈呢?

二、學習洗手、擦手的方法

1.依據孩子平常洗手閱歷，先和孩子爭論洗手的方法。

2.利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。

兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉一轉，小手腕也要洗沖沖潔凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3.老師演示正確的洗手過程。

4.分組請幼兒練習洗手。

將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：

(1)每個盆兩個小伴侶

(2)甩手要將水甩在盆里

(3)用自己的毛巾擦手小結幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手仔細的幼兒給與鼓舞。

小班健康小手真潔凈教案7

活動目標

1、讓幼兒了解洗手的重要性。

2、教會幼兒正確的洗手方法。

3、培育幼兒養成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛生習慣。

4、初步養成良好的衛生習慣。

5、初步了解健康的小常識。

活動預備

生活用品圖片、細菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水

活動重點、難點

重點是幼兒洗手環節的練習，

難點是在平常的生活中養成勤洗手的習慣。

活動過程

1、老師提問，引入課題。

(1)老師：請小伴侶們伸出你們的雙手，看看假如手臟了怎么辦?(引導幼兒說出手臟了該去洗手)

2、觀看生活中簡單弄臟手的物品圖片

3、給幼兒敘述手的污染可以帶來許多疾病，觀看圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

4、老師：在什么時候應當洗手呢?(引導幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、嬉戲玩了要洗手、便后要洗手等。)

5、老師：誰能說說我應當怎么樣洗手?(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組爭論后再回答，同時也培育幼兒的語言表達力量)老師小結：適時的鼓舞幼兒。

6、出示洗手挨次圖片，學習正確洗手的方法：

(1)用水把手打濕了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(3)老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓潔凈手指縫里搓一搓，清清水里沖潔凈，小手關上龍頭甩一甩，潔凈毛巾擦干手。

(4)幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

活動結束老師組織幼兒在水管邊實地洗手一次;幼兒洗手時，老師指導個別幼兒洗手的正確方法，提示個別幼兒，不要玩水，節省用水，最終表揚正確洗手的幼兒。

活動反思

為了教會幼兒正確的洗手方法，培育幼兒良好的行為習慣。我組織了健康活動《小手真潔凈》。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指嬉戲，以引起幼兒對小手的愛好，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做許多事，但手上也有許多的細菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真潔凈》。我邊做動作邊念兒歌，幼兒特別的感愛好。好多幼兒都能自覺的跟在后面邊念兒歌邊做動作，為了調動幼兒的樂觀性，我讓表現好的幼兒到上面來示范洗手的方法。好多幼兒為了能讓自己獲得這樣的機會，都坐的很端正。但由于前面只放了一個臉盆，洗到第三個幼兒時，有好多幼兒已失去了急躁。

由于我當時只考慮了要激發幼兒的樂觀性，沒有考慮到小班幼兒留意力集中的時間短，自我約束力量不強。后來我調整了方案，讓徐老師協作，我把幼兒分成五人一組，排隊到水龍頭上練習，幼兒站成一排洗手時，能根據兒歌里說的那樣，正確、規范的洗手了。

通過活動，幼兒不僅學會了正確的洗手方法，而且還學會了兒歌。幼兒的記憶特點是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學學問，每次洗手時，我都有意引導幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。

小班健康小手真潔凈教案8

活動目標：

1．教會幼兒正確的洗手步驟，初步知道講究衛生，才能夠削減傳染病。

2．讓幼兒養成飯前、便后、手臟時洗手的衛生習慣。

3．培育良好的衛生習慣。

4．知道一些保持身體各部位干凈衛生的方法。

5．初步了解健康的小常識。

活動重難點：

把握正確的洗手的方法，養成良好的衛生習慣

活動預備：

洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾

活動過程：

一．開頭部分

1．幼兒一邊朗誦兒歌，一邊拍手《小手拍拍》。

2．師提問：引入活動

（1）小伴侶？請伸出你們靈活的小手，看一看，想一想，假如你們的小手臟了怎么辦？（應當洗手）

（2）誰能說說我們應當怎樣洗手？（請幼兒回答）

（3）師小結，幼兒回答正確加以鼓舞

二．基本部分：給幼兒交給正確的洗手方法

1．老師出示洗手的操作掛圖，幼兒邊看老師貼上的圖片，邊聽老師講解，淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗潔凈——毛巾擦干。

2．老師有意將掛圖打亂，請一位幼兒上臺按挨次將圖片掛號。

3．老師示范

（1）老師將預備好的一盆水端來，讓幼兒說說洗手的挨次，再一步一步的按挨次洗手，讓幼兒進一步知道我們的小手是這樣洗潔凈喲！

（2）幼兒根據老師的洗手方法上臺試一試，全班幼兒進行評價，并賜予鼓舞。

（3）師再一次提問：什么時候我們要洗手？（啟發幼兒說出：飯前、便后。手臟了要洗手）。

三．結束部分

1.師：小伴侶，現在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗潔凈吧！看誰的小手洗的最潔凈。

2．磁帶聽兒歌，進一步加以鞏固洗手的學問

擰開龍頭沖沖手，

擦擦肥皂搓一搓。

搓搓手心和手背，

活動反思：

通過活動，幼兒不僅學會了正確的洗手方法，而且還學會了兒歌。幼兒的記憶特點是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學學問，每次洗手時，我都有意引導幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。

小班健康小手真潔凈教案9

教學目標：

1、教會幼兒正確的洗手方法。

2、養成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛生習慣。

3、了解健康的小常識。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、培育良好的衛生習慣。

教學預備：

關于洗手挨次的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。

教學過程：

一、開頭部分1、拍手活動，穩定幼兒心情2、老師提問，引出課題。

①老師："請小伴侶們伸出你的雙手來，假如小手臟了怎么辦？"（引導幼兒說出小手臟了應當去洗手）②老師："誰能說說我們應當怎樣洗手？"（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組爭論后再回答，同時也培育了幼兒的語言表達力量）③老師小結，適時的給幼兒鼓舞。

二、基本部分：

老師教幼兒正確的洗手方法：

1、老師拿出關于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片挨次，邊聽老師講解。

濕手——擦肥皂——搓手——沖洗潔凈——毛巾擦干2、老師將圖片打亂，請個別幼兒上去按挨次將圖片掛好（進一步鞏固洗手的正確方法）3、老師示范：

①老師將預備好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的挨次，然后一步步的依據這個挨次洗手，讓幼兒更真實的感受到小手是這樣洗的。

②老師總結③。老師提問："什么時候我們要洗手"（啟發幼兒說出：飯前，便后，手臟時要準時洗手。培育幼兒愛清潔，講衛生的好習慣。）三、結束部分1、老師："小伴侶們，現在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗潔凈吧！

2、將幼兒帶出場。

教學反思

為了教會幼兒正確的洗手方法，培育幼兒良好的行為習慣。我組織了健康活動《小手真潔凈》。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指嬉戲，以引起幼兒對小手的愛好，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做許多事，但手上也有許多的細菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真潔凈》。我邊做動作邊念兒歌，幼兒特別的感愛好。

小班健康小手真潔凈教案10

一、活動目標

1.讓幼兒了解洗手的重要性

2.教會幼兒正確的洗手方法

3.培育幼兒養成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛生習慣

4.培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。

二、活動預備

生活用品圖片、細菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水

三、活動重點、難點

重點是幼兒洗手環節的練習，

難點是在平常的生活中養成勤洗手的習慣。

推舉課件：小班健康課件《小手真潔凈》PPT課件

下載地址：xxx

四、活動過程

1.老師提問，引入課題。

老師：請小伴侶們伸出你們的雙手，看看假如手臟了怎么辦?(引導幼兒說出手臟了該去洗手)

2.觀看生活中簡單弄臟手的物品圖片

3.給幼兒敘述手的污染可以帶來許多疾病，觀看圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

4.老師：在什么時候應當洗手呢?(引導幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、嬉戲玩了要洗手、便后要洗手等。)

5.老師：誰能說說我應當怎么樣洗手?(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組爭論后再回答，同時也培育幼兒的語言表達力量)老師小結：適時的鼓舞幼兒。

6.出示洗手挨次圖片，學習正確洗手的方法：

(1)用水把手打濕了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要