2023大班教案集錦五篇大班教案篇1活動(dòng)目標(biāo)能用歌曲中重復(fù)的旋律仿編歌詞，并能在集風(fēng)光前大膽演唱。在反復(fù)唱自己名字的過程中產(chǎn)生驕傲感和愉悅感。活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.“|1176|5432|”，這一句的音準(zhǔn)不易駕馭。2.AB困難活動(dòng)打算湯米和杰西卡的圖片。活動(dòng)過程一、起先部分(感知音樂)“唱名字”。請你細(xì)致聽一聽歌曲中唱到了誰的名字?老師清唱，幼兒初步感知音樂。二、基本部分(熟識音樂)提問：歌曲中唱到了誰?(請幼兒回答)幼兒回答后出示湯米的圖片。(本環(huán)節(jié)由于孩子事先對音樂不熟識，導(dǎo)致孩子聽了兩態(tài)。沒有主動(dòng)舉手的場面，說明孩子們還沒有接受。)時(shí)出現(xiàn)杰西卡的圖片。湯米的名字是怎樣唱出來的呢?(彈唱)聽聽湯米名字中哪個(gè)字唱得最多?樣的地方?幼兒跟隨圖譜試試一次，然后隨音樂唱歌曲中湯米部分。部分的圖譜，并依據(jù)圖譜試唱杰西卡部分。將湯米和杰西卡的名字放在一起唱。（動(dòng)性沒有體現(xiàn)出來）高音部分。三、創(chuàng)編部分。(給點(diǎn)音樂大約兩遍)xx(本環(huán)節(jié)由于孩子前面對旋律駕馭的不太嫻熟導(dǎo)致沒有句”，可能第一段對他來說的確有難度。)xx還有誰想試一試?集體試一下。將他們兩個(gè)的名字一起唱出來。請你找到好摯友相互合作唱自己的名字。演唱的只有之前“試過”名字的那兩個(gè)小摯友)四、嬉戲鞏固運(yùn)用點(diǎn)兵點(diǎn)將的嬉戲請幼兒將自己的名字唱到歌曲里。(2-3遍)(可能是個(gè)別孩子對自己不太自信，當(dāng)有的幼兒別點(diǎn)到行的話我們大家可以幫助你”，她才點(diǎn)頭答應(yīng)。)小結(jié)：除了把自己的名字唱到歌里，還可以唱你家人的名字。假如不知道你家人的名字沒關(guān)系，今日晚上回家問問。(第一次活動(dòng)后反思)存在的問題一、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)存在漏洞目標(biāo)不明確，太過籠統(tǒng)。詞一起上，讓幼兒有點(diǎn)措手不及。的興致并不是很高。學(xué)目標(biāo)中“在反復(fù)唱自己名字的過程中產(chǎn)生驕傲感和愉悅感”，又沒有很好的體現(xiàn)活動(dòng)的整合性。二、老師自身缺乏細(xì)致性予適當(dāng)?shù)陌駱邮痉叮瑤椭麄兛朔щy。互學(xué)習(xí)的效果要遠(yuǎn)比老師一遍遍強(qiáng)調(diào)來的好。在活動(dòng)中，老師心情的帶動(dòng)性不夠，教態(tài)有待調(diào)整，沒有真正融入到孩子中間。活動(dòng)中在每一環(huán)節(jié)之后老師未給這樣對孩子的進(jìn)步是不利的，孩子們不知道什么是正確的，什么地方又是須要改進(jìn)的等等。思索調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，使目標(biāo)更詳細(xì)。程中就不會(huì)出現(xiàn)措手不及的現(xiàn)象。將嬉戲與圖譜相結(jié)合可以讓幼兒更感愛好。把自己的名字介紹給同伴。予適當(dāng)?shù)陌駱邮痉叮瑤椭麄兛朔щy點(diǎn)。步和提升。其次次活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)能用自己和他人的名字仿編歌詞，并能在集風(fēng)光前大膽演唱。在反復(fù)唱自己名字的過程中產(chǎn)生驕傲感和愉悅感。活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.“|1176|5432|”，這一句的音準(zhǔn)不易駕馭。2.AB困難。活動(dòng)打算物質(zhì)打算湯米和杰西卡的圖片。米字圖譜和卡字圖譜。閱歷打算愛與期望。能夠向同伴介紹自己的名字。活動(dòng)過程一、起先部分二、基本部分(一)熟識音樂。(律動(dòng))5個(gè)數(shù)，然后把它叫出來。(1---)化妝舞會(huì)，讓我們一起來跳個(gè)舞吧!(彈鋼琴音樂)三遍：靠腳、轉(zhuǎn)。說海綿寶寶孩子們個(gè)個(gè)興奮地溢于言表。)(二)感知音樂(唱)你細(xì)致聽!人物卡片)相應(yīng)的人物)(由于前面感知了音樂，這次當(dāng)問題一提出來孩子們脫杰西卡(唱杰西卡部分)。提問：為什么這些小氣球飛得高?(之前孩子們對音樂的旋律駕馭的已經(jīng)差不多了，所以很高的。)(三)創(chuàng)編歌詞(嬉戲)字吧!3-4友)(提前讓孩子們了解了自己的名字，有肯定的閱歷基礎(chǔ)。“驕傲感和愉悅感”。)互對嬉戲。接下來我們進(jìn)行互對嬉戲，你們先看我和海綿寶寶示范一下。該輪到小摯友了，你可以和旁邊的小摯友商議誰先唱。交換先后依次再次演唱自己的名字(前面環(huán)節(jié)溝通過自己的名字，在本環(huán)節(jié)中唱名字就顯有的幼兒自己加上了動(dòng)作。)三、結(jié)束部分海灘共享午餐，還相識更多的摯友。感謝大家，再見!活動(dòng)延長：可以教爸爸媽媽唱自己的名字。(兩次執(zhí)教后的感悟)對孩子來說，把自己的名字用歌頌的方式介紹給他人，其學(xué)習(xí)主動(dòng)性盎然，學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大提高。同時(shí)，幼兒學(xué)體驗(yàn)。大班教案篇2設(shè)計(jì)意圖：子，也喜愛玩筷子。筷子的'材質(zhì)、圖案、色調(diào)不一，因此子在嬉戲的情境中輕松地駕馭本事。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解筷子在材質(zhì)、圖案、顏色等方面的多樣性。2的等量轉(zhuǎn)換的概念。3活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：并正確記錄是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。.活動(dòng)打算：1積木、長條形積木、數(shù)字貼花。2、音樂磁帶，錄音。3、幼兒統(tǒng)計(jì)表及老師用表。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入，聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室。二、放錄音，引出嬉戲。幼兒相互溝通，向大家自己的筷子摯友。征，了解筷子的各種形態(tài)、圖案、顏色及材質(zhì)。房子等。作實(shí)力，且使情感教化貫穿其中。嬉戲：筷子大比拼。規(guī)則：幼兒分成兩組，每組的挑一雙你們認(rèn)為最合適的筷子參與競賽。星標(biāo)記。設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒在操作、比較中體驗(yàn)不同材質(zhì)的筷子記錄、等量轉(zhuǎn)換的學(xué)問點(diǎn)轉(zhuǎn)換為嬉戲的形式，讓幼兒在愉悅的氛圍中輕松的習(xí)得本事。(3)師生共跳《筷子舞》。氣氛熱情而充溢美感。三、結(jié)束部分，幼兒聽音樂離開活動(dòng)室。活動(dòng)評析：活動(dòng)中，幼兒心情高漲，樂于參加，活動(dòng)效果好。大班教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：150—60作靈敏性與協(xié)調(diào)性。2、體驗(yàn)探究與合作的樂趣。活動(dòng)過程：一、律動(dòng)入場激發(fā)愛好，師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體1隊(duì)的形式踏步入場。2運(yùn)動(dòng)。練習(xí)1終點(diǎn)設(shè)置的四個(gè)層次的障礙。2、老師提出問題，引發(fā)幼兒嘗試。去試一試吧。”3、全體幼兒進(jìn)行綜合動(dòng)作練習(xí)。過彎曲的小路，梅花樁，最終到達(dá)倉庫。4、老師進(jìn)行基本動(dòng)作示范。老師重點(diǎn)講解示范助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)：站在起跑線上，向前走。5、全體幼兒進(jìn)行基本動(dòng)作練習(xí)。1、老師介紹嬉戲的玩法。比一比哪一隊(duì)的搬運(yùn)工人搬運(yùn)貨物的速度最快。”2、提出活動(dòng)要求。留意平安，當(dāng)心前進(jìn)。進(jìn)行嬉戲。3后帶上一件貨物原路返回。難度（把小河加寬加高）地，左右手各帶一件貨物原路返回。動(dòng)參加探究、英勇完成動(dòng)作、遵守活動(dòng)規(guī)則的幼兒。大班教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1跳、攀爬等多種實(shí)力。2、喜愛參與體育活動(dòng)，培育幼兒英勇、不怕困難的精神。活動(dòng)打算：竹梯三根（無尖刺，確保活動(dòng)平安，音樂、輪胎、墊子、紅花。活動(dòng)過程：1、幼兒跟隨老師做熱身運(yùn)動(dòng)。2說：梯子平常是做什么用的？自己在哪里見過？東西。竹梯除了平常勞動(dòng)時(shí)用，我們還可以在上面玩。二、嘗試用各種方法通過梯子。（一）老師出示梯子，平放在地面上。1、師：“請小摯友想方法過這個(gè)梯子，看誰過梯子的散自由地嘗試用各種方法從梯子上經(jīng)過。2梯子的不同玩法。3位線上，激勵(lì)孩子們把自己喜愛的玩法表演介紹給大家。平衡走（梯子中間、橫梁走、兩側(cè)走、倒著走跳（單腳跳摯友幫助、雙腳跳、跨跳）4、再次嬉戲，嘗試沒有玩過的方法，接著探究新的玩法。多種玩法三、嬉戲：敢于嘗試新的挑戰(zhàn)看哪個(gè)組比較快。四、放松活動(dòng)隨著緩慢的音樂進(jìn)行放松活動(dòng)。大班教案篇5一、狀況分