第頁2023初二的我的作文關于初二的我的作文匯編8篇

在日常生活或是工作學習中，大家都常常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，肯定要避開無結尾作文的出現。那么問題來了，究竟應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是我收集整理的初二的我的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初二的我的作文篇1

勞累一周后，我總是以最快的速度到達村莊。

我沒有流浪過，也沒有那種瀟灑，我只想寧靜地窩在自己的村莊里。

開門，放下書包和行李，然后深深吸了一口氣。嗅到熟識氣息的那一刻，我幾欲落淚。這是我這學期第一次回家。

拉開窗簾，翻開窗，樓下過道充溢了熱鬧的聲音。就這樣軟軟地趴在書桌上，瞇著眼，慵懶地傾聽著村莊有力而沉穩的心跳，慢慢合上眼……

醒來時是黃昏時分，卻仿佛睡了一個世紀那么長。夕陽懶洋洋地我只想守護著自己的村莊，如那只小狗般。但你知道，那并不是軟弱，而是我愿用一生陪伴它走過的志氣。

它，就是我愿用雙手握住的世界。

初二的我的作文篇2

在二年級的時候，書，早已是我最好的伙伴。

我們情同手足，形影不離，我下課看，中午看，吃飯也看……雖然時間太短，但并不消減我對看書的欲望。所以，我最喜愛放學和晚上，這樣長的時間才足以滿意對書本如饑似渴的我。

所謂“讀書破萬卷，下筆如有神。〞一想到這句話，我就更加快速，更加細致的讀了起來。這樣一來，作文對我來說就是小事一樁，不會再因一篇作文而眉頭鎖緊。而更令我牽腸掛肚的那么是文章中的悲歡離合和豐富多彩的科學學問，這對小小的我有著莫大的吸引力，使我對書本有著整個吞棗的速度。

放了學之后，我的手上必定會出現一本或厚或薄的書，我便如餓狼撲食般興致勃勃地看了起來。書中的精華在我的腦子里一遍遍的提取、汲取、提取、汲取……這一個小時的看書時間我眼皮幾乎紋絲不動，眼珠充溢了血絲，而我卻渾然不覺，跟著故事中的主子公一起同悲同喜，身臨其境的感覺真是妙。但一聲熟識、嘹亮且“厭煩〞的聲音沖進我的耳朵里：“兒子！寫作業了！〞我似乎被澆了盆冷水，一下子醒悟了過來，我略帶生氣的走到書桌邊寫了起來，雖然筆頭上在奮筆疾書，但心里卻想再多看幾頁書…。。

寫完作業，我便稍做休整，又一次的拿起書本看起來，始終到睡覺。

雖然父母逼我睡早覺，這樣對身體好，但我卻只光臨著眼前的樂趣，所以，我等爸媽走了后，我暗自慶幸，迫不及待地把在枕頭下“庫存“的書本拿了出來，我連忙翻開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪欲地讀著。我很歡樂，也很懼怕——這種竊讀的味道讓我欲罷不能。下巴被床壓的生疼，但我忍著痛接著看，為的是看完那所剩無幾的高潮局部，以至于一陣重重的腳步聲被我無視了，當門把手轉動的時候，我心想：“糟糕，是媽媽！〞我飛速地把剛剛用的小臺燈關掉，把書放回，立馬再次裝睡，媽媽走了進來，原來是媽媽怕我把被子踢掉。我怕被媽媽拆穿，連大氣都不敢喘，明顯，媽媽沒有覺察有什么異樣就走了，這才使我驚慌害怕 的心情得以平復，想睜開眼睛，但似乎眼里灌了鉛一樣，想睜也睜不開。

于是我只好作罷，準備下次再看，因為睡意已經漫布我的全身，不等多想，我就睡著了。

初二的我的作文篇3

每個人的一生都會遇見不計其數的人。大局部的是流星，帶來一瞬的光線也在一瞬間逝去。有的呢是殘月，雖有十足的光亮卻不圓滿。而高老師該是最難得的恒星。總是靜默地用思想，用語言，用行動照亮全部人。

身為194班的數學老師，他是才智執著的。他才智在每次的數學課上傳授學問從不照本宣科，總是會努力培育同學們獨立思索的實力，讓同學們感受到數學的樂趣，自發去想，自主去學。而不是用繁多的習題來壓垮同學們的主動性。他喜愛傳授更便利的算法，更新穎的思路。在我心里，他就像個魔法師，將困難的題目用最簡潔的方法做出是他最愛施的.魔法。其實哪有什么魔法，不過是思維二字罷了。而這三年來，我從一起先的仰慕到后來的向他學習，漸漸培育自己的思維邏輯。總結他曾說過的方法，什么“從向所求轉化〞的，我早已放在心里，而這些在心里的，也使我在數學方面越走越遠。說到他的執著，那真是讓我嘆服，他執著于會不厭其煩地告知同學們要每日總結，大多同學嫌麻煩不會去做，我一起先也一樣。可后來忍不住新奇心，照做了一遍，真是“不做不知道，一做嚇一跳〞，仿佛翻開了通往新世界的大門，走進去，在里面收獲了不計其數的糖果。他會對某位同學問的一道題特別上心，在本該休息的時分還抱著題目在思索，一副不想出來不罷休的神情表達了他執著于對學問的探究，對思維的跳動。也是他對同學的承諾，一諾千金。這才是老師。是真老師該有的模樣。

身為194班的班主任，他是負責、重情的。在初三這個時間段接手一個班，他肩上擔的責任不行謂不重的。從紀律、衛生、學習方面重新制定班規，編排座位，分析成果。這一連串的事讓他在開學前幾日忙到深夜。開學后，他的努力沒我白費，班級凝合力不斷加強，他的臉上也露出了笑容。隨著班風的好轉，成果也就自然而然的蒸蒸日上了。還記得第一次月考，我考的還不錯。他怕我傲慢，找我去談話，告知我要保持下去，站穩腳。他也會去勸慰失敗的同學，告知他們不要氣餒，要總結閱歷教訓，他好似能看穿人心般，每句話都說得不輕不重，恰到好處，讓人覺得光是和他談話都能受益良多。遇到困難，他從未放棄，他太重情，太懂得相遇的不易，責任讓他有力氣。他沒日沒夜的想方法，用思想、感情來感化這沉睡的班級。假設小船載不動的是李清照的“幾多愁〞，那它也載不動高老師的一片真心啊！

旅途中的風景沒有身邊的人重要，而能與高老師同行，甚幸！

初二的我的作文篇4

在我眼中，諸葛亮“草船借箭、火燒赤壁〞，他是睿智聰明的；“攘除奸兇，興復漢室〞，他是赤膽忠誠的；“親賢臣，遠小人〞，他是清廉正直的；“鞠躬盡瘁，死而后已〞，他是無私奉獻的。有人把他與關羽、曹操合稱為三絕：智絕、義絕、奸絕。他是智的化身，以至于民間把擁有才智能掐會算的人稱為“小諸葛〞。

諸葛亮是一位滿腹韜略，有勇有謀的智者，能夠運籌帷幄之中，決勝千里之外。他用兵冷靜鎮靜，能夠思索到戰場上的方方面面，從火燒新野，他引導劉備把夏侯惇的精銳部隊燒了個灰飛煙滅，再到赤壁之戰戰勝曹操八十萬大軍，威名遠揚，更有北伐曹魏，六出祁山，最終出師未捷身先死。

他的一生可謂是蕩氣回腸，諸葛亮確實是一代英雄。

再者他還是蜀國的頂梁柱。

當關、張相繼去世，劉備又白帝城托孤，可謂是受命于危難之時，諸葛亮為了實現劉備統一漢室的遺愿，傾盡全國之力北伐曹魏，一起先蜀軍戰無不勝，攻必克，戰必勝，摧枯拉朽，把曹魏政權打得片甲不留，草木皆兵，一聽諸葛亮都嚇得魂飛魄散！縱橫沙場，無人能敵。

可之后司馬懿出兵，諸葛亮錯用了馬謖，最終痛失街亭，失去進軍的大好時機，和司馬懿對壘時，消耗了時間最終出師未捷身先死，令人惋惜。

我眼中的諸葛亮，有著“自比管仲樂毅〞的治國安邦之才；有著“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間〞的赤膽忠心；有著“大夢誰先覺，平生我自知〞的自察自信。

初二的我的作文篇5

八年級學期起先，同學們對于新的歷史老師已吵得沸沸揚揚。

只見他拿著歷史書，低著頭走上講臺。他的頭光溜溜的，戴著一副圓框眼鏡，衣著單調，一件老舊的棕色上衣，一條牛仔褲，一副很有年頭感的樣子。

他抬起頭，摸了一下他那光溜的頭，面帶微笑地說：“吾姓白，你們叫我白老師即可！〞

臺下已然一片笑聲，或許是因他文縐縐的自我介紹，或許是因他那一個光溜溜的頭吧。

他上課幽默幽默。一次，他講“按圖索驥〞的故事，他把自己扮演成伯樂的兒子，把粉筆盒當作蛤蟆，高舉著粉筆盒，瞪大眼睛說：“爸爸，我找到千里馬了！〞此時他真的就如六歲的孩童一般，神態如癡如醉。一個三四十的中年男人，卻有這么一顆童心，令人忍俊不禁。

他對工作細致入微。我作業本上的錯別字，他也都圈圈點點，用他的閱歷讓我們從簡單混淆的學問點中脫離出來。他還是我們的思想導師，經常讓我們從歷史事務中獲得啟示，應用在生活里，以免我們誤入歧途。

他經常說要團結。那次一個同學搗蛋被白老師罰站，我們笑了起來，他卻皺起眉頭說：“笑什么，同學被指責榮耀嗎？這是集體榮譽感的缺失啊！〞他抱著頭，神情懊喪。

最令我敬重的是，他有一顆愛國的心。講到清朝的“虎門銷煙〞時，他含著淚，語調亢奮，手中緊緊握著粉筆。在講到圓明園被八國聯軍一掃而空時，他更是下課后在黑板上慷慨淋漓地寫下“不忘國恥〞四個大字。他的歷史課總能讓我們內心有所觸動，從而更加努力學習。

他是我最敬重的那一位老師。

初二的我的作文篇6

她，誕生于富有家庭，卻因年輕時聽到上帝的旨意而成為修女；她，為世上最貧困的窮人效勞。她，就是宏大的德蕾莎修女。

德蕾莎修女擁有慈善的心，她情愿忍受難聞的臭味，為倒在路邊、遭人嫌棄的難民擦身子；情愿接近具傳染力的?瘋病人，為他們治療，讓他們學習一技之長，不再顛沛流離。她擁有寬大的胸襟，不在意他人對她惡意的指責，也不沉醉于得獎的喜悅之中。之前當德蕾莎修女要走出修道院的高墻外時，教會給她許多的打壓，因為教會認為：修女是純潔的象征，所以，她們不能與高墻外貧苦的人有所接觸。不過，德蕾莎修女并沒有因此放棄，反而更加努力，更加勤奮地對抗教會的打壓。

我很佩服德蕾莎修女的志氣，要是我，可是一受打擊就放棄了，活像溫室中的花朵一般，不堪一擊。我也很欣賞她的寬大為懷，以前的我，總是對他人抱有種族卑視的眼光，可是，當我望見她的所做所為時，我才明白；世界上每個人都是同等的，不應有貴賤之分。

德蕾莎修女對世界的影響如此之大，可是當她上臺領獎時，她還是穿著粗布紗麗，并不會因為得到諾貝爾和平獎而沾沾自喜。她那虛心的看法、執著的身影、永不放棄的精神、樸實的特性，帶給了窮困之人一絲曙光。這樣的成就，讓她在印度人心中的地位與印度的國父相同。

在德蕾莎修女的身上，我望見了她執著的看法、望見了她寬大為懷，也望見了她那絕不屈服的精神！

初二的我的作文篇7

“我和我最終的倔強，拉起手來堅決不放，下一站，是不是天堂，就處悲觀，也不能無望……每聽到五月天的這首?倔強?都會鼓勵我努力下去，就自然悲觀，也不能無望。

阿信那充溢深情的歌聲，正在鼓勵我堅毅地生存下去，遇到風風雨雨、曲折都要英勇面對，不退縮一步。就像歌詞中所說，不管下一站是不是天堂，我們就算悲觀，也不能無望。

不久前，一場即將開考的測試，讓我非常難過。我做完試卷，老師收走并批改之后，分數揭曉，當老師報出了：“張燁陽，85分。〞就像一把利劍刺向我的心口，我難過極了。

我懷著哀思的心情，回到了家，一臉的陰沉，媽媽不禁要發問了：“兒子，你怎么了？〞我就將我考砸的事情告知了媽媽。媽媽聽了說：“兒子，一次失敗不算什么，正所謂‘雨后總有彩虹’我們應當倔強，下一次細心一點仔細復習，總會考好的！〞

沒錯，我們要倔強！我們要堅毅！

我從那天起先仔細復習。又一次考試，我信念滿滿，果不其然，老師報到我的分數時：“張燁陽，97分。〞

“我和我最終和倔強，拉起手來肯定不放，下一站，是不是天堂，就算悲觀，也不能無望……〞

感謝媽媽對我所說的話，感謝這首?倔強?，假設沒有你們，就沒有我今日這個97分優異的成果。

初二的我的作文篇8

我是90后，是一個開朗活潑的90后，我生性愛自由，愛夢想。有一個單親和留守的華蜜家庭。我的爺爺奶奶很愛我。家里雖不富有，但奶奶省吃儉用的為我學習。好記星，電腦都是奶奶為我買的。但90后的所謂特征一次又一次的讓我的爺爺奶奶難過。

90后第一特征：好玩，嬉戲乃是我人生中最愛。我到了初中玩嬉戲已經到了瘋狂的程度，不管老師怎樣說，奶奶怎樣講道理，爺爺怎樣打比方，我都始終愛玩嬉戲。我自己家里有電腦，但奶奶不讓我玩嬉戲，我常常偷偷的玩。年過花甲的奶奶雖然老了，但我的這點小手段她是知道的。于是我常常被覺察，又常常被打，但我仍“不放棄〞。但現在我的嬉戲癮隔除了很多，這是為什么呢，請看下下自然段。

90后所謂其次特征：任性，在初一，我的爺爺常常教化我要聽話，奶奶也常常這樣說。但我就是不聽，任著性子來。比方說出去逛個街我的奶奶帶著我的弟弟妹妹，奶奶叫我只是去幫個忙，當時我堅決不去，經過百般要求下，我牽強去了，但仍氣的不行。到了超市我耍小脾氣，妹妹不要的我要，弟弟不要的我要兩份，奶奶氣的不行，看在公共場合就沒整理我。這只是很多案例中的一個，但我最近決心轉變，緣由嗎，下自然段。

“90后，別說了，任性，刁蠻，怪異無趣！做事懶懶散散，在溫室里的花朵，恒久不行能開放〞這是我在網上看到的一那么對90后的評價。“怎么可能是這樣？我們90后不是這樣人！〞于是從那時