幼師工作總結開頭模板幼兒老師須要不斷地吸取新學問，學習新技能，開闊眼界，提高自身的素養，以跟上時代的改變。下面我給大家帶來幼師工作總結開頭模板，閱讀更多幼師工作總結可點擊“幼兒園老師”查看。

幼師工作總結開頭模板1

自去年起，試驗幼兒園踴躍投入到師德師風建立活動中，并以此為契機，對全園的師德師風建立工作實行了真抓實管的工作措施，現針對活動的各項狀況做以總結如下：

一、注意學習、提高素養。

依據本次活動的指導思想，我園開展了活動發動大會，抓住政治學習、迎新、三八活動等時機，做好對全體教職工“師德師風建立”的傳播工作，并把《中華人民共和國老師法》、《中小學老師職業道德標準》作為學習的主題與內容，大力推動我園老師職業道德建立工作，全面提升了教職工職業的道德素養。

二、主題顯明、目標明確。

我們明確了師德師風建立活動以“弘揚高尚師德，明確師德標準，做人民滿足的老師”為主題，針對我園制定的“酷愛學生教書育人，愛崗敬業刻苦鉆研、務實創新甘于奉獻、廉潔從教為人師表”職業精神，催促我園每一名老師比照職業精神進展自查，并以上述職業精神為教職工日常考核的主要依據，真正到達造就政治素養過硬、職業道德崇高教職員工的目標。

三、活動豐富、方法得當。

(一)以讀書活動促進老師素養的提高。

為了加強老師自身素養，提高師德水平，我園圍繞師德教育每月有重點的開展讀書活動。

1、組織老師每人至少讀一本教育專著或道德修養類的好書。

2、每位老師在讀書后都寫了一篇讀書心得。

3、組織老師依據自己的讀書心得開展以年級組為單位的“讀書溝通“活動，并將優秀的讀書筆記登載在網站上。

(二)以樹立典型來鼓勵老師踴躍奮進。

在幼兒園老師內依據老師的日常工作狀況及月考核狀況，找出真正精彩的典型老師，例如：王麗娜老師產后按時上班，靜默無聞、踴躍奉獻。為了盡快將班級工作做好，她經常放棄每天一小時的哺乳假，全力以赴地投入到工作中，不計時間，不計酬報。每天辛勤工作，但毫無怨言，用自己的行動真正詮釋了共產黨員、優秀老師的真正含義。我們以這些先進老師的事跡，鼓勵全體老師愛崗敬業、廉潔從教，增加了老師們勤奮工作的動力，促進了幼兒園各項工作的開展。

(三)抓實做細，效果顯著。

針對園內年輕老師、新老師多的狀況，幼兒園從點點滴滴抓起。老師的言行舉上，是衡量一個老師文明程度凹凸和標準之一。我園從老師的語言抓起，要求在與人交往溝通過程中，禮貌用語，不講反話、不挖苦挖苦，更不允許講粗話。老師的語言得到了標準;投放看法箱，以便家長對老師的言行予以監視，鞭策我園搞好師德建立，每學期均已無記名投票的形式了解師德師風狀況。組織開展安康踴躍的文體活動，活潑身心。每年都要舉辦新年運動會、迎新聯歡活動、遠足等多種活動，通過活動消退工作中的疲憊，凝心聚力，歡樂工作、歡樂生活。我們還邀請心理專家、派出所領導等在老師中開展法制教育、心理安康教育等，嚴禁老師參加“黃、賭、毒”活動，嚴禁老師有作奸犯科現象。

為了形成踴躍向上的師德師風氣氛，幼兒園還增加師德建立的投入。投入一局部經費用于嘉獎優秀團隊、師德標兵，還將一局部經費用于開展豐富多彩的活動凝心聚力。

思想道德建立是一項潛移默化的長期熏陶工作，在“潤物細無聲”的移情教育下，我園的青年老師思維活、觀念新，工作踴躍，樂觀向上，形成了一支充溢活力的高素養的老師隊伍。

(四)抓好評議、促進開展

針對幼兒園實際狀況，我園開展了以下評議活動：

1、老師互評。組織老師開展互評活動，在評議中找缺乏，促進工作的開展。

2、家長評議老師。我園在以往開展家長評議活動的根底上，接著做好評議工作，并對評議結果剛好的進展整理、反應，促進了老師師德水平的提高。

四、活動開展的詳細步驟與措施

第一階段：學習發動階段

1、制定實施方案。依據上級下發的實施方案，依據我園實際狀況，制定了切實可行的實施方案，剛好上報系統黨委。

2、召開了發動大會，進一步提高了老師思想相識，鼓舞老師踴躍參加活動當中。

其次階段：活動實施階段

1、組織老師進展了學習。

通過政治學習、業務學習、自學等形式組織全體教職工謹慎學習《中小學老師職業道德標準》等內容，舉辦了《師德師風建立承諾書》簽約活動，并在老師間開展了以“愛崗敬業、樂于奉獻”為主題的演講競賽活動。

2、通過豐富多彩的活動開展師德建立活動。

通過看“老師事跡報告”、觀看影片、座談、先進評比等形式，深化開展了師風師德建立活動。使全體老師真正做到愛事業、愛孩子;真正樹立良好教風。建立師德教育長效機制，制定近期整改措施和長遠規劃。

3、對先進事跡、先進典型進展了大力傳播、表彰。

師德建立重在傳播，貴在堅持，幼兒園充分利用好學校櫥窗、媒體等傳播陣地，開展師德主題傳播教育活動，以深厚的專題教育氣氛，激發了老師的參加熱忱，努力形成學校重視師德，老師注意師表，學生敬重老師良好師德建立氣氛。

4、完善制度建立。我園依據活動要求，踴躍主動的強化措施。

(1)建立了師德記錄檔案，對師德件事各項活動、獎懲狀況等做以記錄。

(2)強化監視，設立監視電話，承受各方面監視。

(3)實行了“師德師風一票推翻制”，將老師職業道德考核結果作為老師年度考核、職稱評定、績效工資、評優等得重要依據。

在第三階段：總結上報階段

在前兩階段活動開展的根底上，我園謹慎總結，整理了活動開展的各項狀況，并剛好上報。

加強師德建立，就要求每一位老師從小事做起，從自我做起，領先垂范，做出表率，不斷樹立良好的老師職業形象，不斷提升自身的人格魅力和職業素養。展望將來，任重而道遠，師德建立是一項長青工程，我園將不懈努力，不斷給予它新的，讓我園老師形象之花開得恒久絢麗。

幼師工作總結開頭模板2

“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于老師，實幼老師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。進入實幼的半年以來，那一個個勞碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的構造，懂得了該怎樣去教我的孩。

二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她憧憬已久的地方。她喜愛唱歌，喜愛畫畫，更喜愛她的幼兒園老師。陽光明媚的午后，她總是重復著同樣的一個夢。

二十年后，女孩的夢實現了，她最終又回到她寵愛的地方，她照舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡潔和滿意，老師的職業，使她的夢有了更多的內涵和心情。這個女孩，就是我。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園老師應具備的美德，也是老師的天職，作為一名實幼的老師，當然更就應做到這一點。師愛比淵博的學問更重要。能夠得到老師的關愛，是每個孩子最至少的心理需求，師愛對孩子的成長和提高有很大的推動作用。愛的力氣是奇妙的，它能夠不斷地挖掘，好像泉涌。所以，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，開心地學習、生活。

愛孩子就要敬重孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。所以，老師務必以幼兒為本，決不能把自我的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、觀賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的締造潛能。

一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我時時提示自我要面對全體幼兒，落實“兩個優先”“兩個關注”，學會去視察了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中剛好解讀幼兒，調整自我的教育行為，讓活動真正適應并促進幼兒的開展。

二期課改對我們老師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應并促進孩子的開展。課改的教材涵蓋了幼兒的根本經歷，但不能涵蓋每個幼兒的生活經歷。作為一名實幼的老師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進展選取、締造，不斷拓展教育活動的資源。

實幼是一個示范性幼兒園，那里藏龍臥虎，人才濟濟，進入實幼，我更懂得了壓力的內涵。不管是老老師還是中青年老師，嫻熟的教育技巧和敏捷的教育機靈，都使我產生了深深的距離感，以前懊喪過，以前苦惱過，但細致想來，懊喪和苦惱只是剩余，僅有執著的追求才能使人提高，我想，這才不失實幼人的本色。

幼師工作總結開頭模板3

數學活動的前提是造就幼兒對數學活動的愛好，而造就幼兒的興起在于讓幼兒多動手，從幼兒身邊的事物入手，要注意手口腦并用，從而開發幼兒的智力。于是，在本期的活動中，我們結合幼兒的實際狀況，以及本期數學領域教學的重點，在上學期的根底上提出了更高的要求。要求我們的不斷的實踐。總結探究，改良我們的教育教學的方法手段，不斷的創新才華更好的開展活動。本學期，在我們全園教師的共同努力下，開展了一系列的數學活動，也取得了相應的成果?，F就本期的工作總結如下：

一、首先，在工作實踐的同時，不斷學習理論，用理論指導實踐，用實踐來證明理論，正因如此，全園數學老師在教育教學上有了很大的提高，

二、本學期我園來了兩位新老師，由于是新手，沒有教學的經歷，我們的教師毫無保存的協助他們，讓他們在短短的幾個月中有了和大的進步。

三、老師在教育教學活動的同時，不斷總結經歷，并針對每節活動寫出自己的體會和教學反思，這為老師更好的教學起到催促作用。

四、通過每月開展教研活動，針對本月在活動中呈現的問題或遇到的難題開展探討，舉辦講座。這樣，老師的教育教學水平得到了更進一步的提高。

五、本學期中，我們教研組重視了幼兒動手操作常規的造就，要求數學活動中一般有操作的材料，正因如此，幼兒的操作常規都比擬好，而且幼兒的動手操作的水平有了很大的提高。從而更好的開發了幼兒的智力。

總之在本期中，我們大班數學教研組各方面有了很大的提高，同時，我們在教育教學中也存在很多的缺乏，在下學期中，我們進一步針對我們的缺乏加大力度，從而更好的開展我們的工作。

幼師工作總結開頭模板4

一、根本情景介紹

光陰似箭，日月如梭，四個月的實習生涯即將完畢。這次實習我被安排到了長沙開福區萊恩無趣園(河東園)，在這所幼兒園實習的四個月里，我學到了許多，也發覺自我身上還有許多缺乏之處?？墒强傮w來說，我對自我在本次實習中的表現還是比擬滿足的。

下頭我將把自我在這四個月的實習生活中，自我是怎樣做的及自我的收獲和感受，照實的進展總結。

(一)見習階段：我謹慎、細致、勤學好問，能隨時時做好視察筆記，并主動接近幼兒和幼兒園的老師，從而很順當的起先了自我的實習生活。

入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個比擬鬧的班，班上一共有29個幼兒，有三個老師。我在大二班見習了一天，在這一天里，我一邊看主教老師上課，一邊幫助保育老師清掃衛生。雖然覺得有點累，可是我并沒有任何怨言，因為我覺得自我學到了許多經歷。

由于大二班的主教老師和助教老師都是這個學期才接手的這個班，小孩子的常規不是很好，總是須要老師大聲的說話，小摯友才靜謐下來。在與助教老師的溝通和自我的視察中，我相識到了：一個班級的常規管理是很重要的;并且相識到：幼兒的常規管理和良好習慣的養成是從要從幼兒入園的那天起就要謹慎對待的。

保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危急的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點，組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整齊齊地回家，以此能夠告知家長，幼兒在幼兒園很好，家長能夠放心的將孩子送到我們手上。

在見習的這一天里，我對萊恩無趣園的工作時間支配及幼兒的一日生活支配有了初步的了解，明白了主教老師及保育老師的職責，對于保育的資料、要求和方法有了必需的了解。

(二)實習階段：我做到了保教相結合，能關注幼兒的身心開展，使幼兒在嬉戲中學習、在嬉戲中成長。

在來幼兒園的其次天，園長頂一天主教老師的班。帶的是小班，班上有二十幾個幼兒。當時我心里的壓力蠻大的，因為自我從來沒帶過班，并且自我對于幼兒園的情景和小班幼兒的情景不是很了解，之后想了想，對自我說：此刻你要以一個幼兒老師的身份嚴格要求自我，不要總以自我是實習生的借口而錯失熬煉自我的時機，所以我也就很樂意的到了小班，起先了我的實習生活。第一次上課還是有點小驚慌，總是有各種突發狀況出現，讓我有些措手不及，可是，幸好這節課到最終還是算比擬完整地上完了。

實習的其次個星期，由于寶寶班保育老師生病請了一個月的病假，所以我就在寶寶班待了一個星期。在寶寶班做完保育工作之后，我也會幫班上的主教和助教老師帶一下班，簡潔來說就是給小摯友們講講故事。在實習的其次個月，由于幼兒園做飯的廚師扭傷了腳，短時間還不能回來上班，所以幼兒園確定每個班的保育老師輪番去廚房幫廚。被分到這所幼兒園的實習生除了被分到大二班的我，還有被分到中二班的涂涂老師，以及被分到小二班的顧老師，可是由于中二班的

助教老師懷孕了，涂涂老師頂了她的班就不能被調出來，而小二班的小摯友是剛入園不久的，所以顧老師也沒方法調出來。這樣一來，就僅有我一個人穿梭于幼兒園的各個班級中做保育工作。剛起先心里還有點忐忑擔心，因為會接觸到不相識的老師、不相識的小摯友，但漸漸地起先享受每一天與每個孩子的相處，無論這個孩子是否是相識的。

從實習的第三個月起先，我就陸接連續地在班上開展了一系列的教學活動。在活動之前，我都會謹慎打算好活動教案，就算是遵照老師用書上的教案上課，我也會很謹慎的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設計是否合理等;當然在活動中我都會將嬉戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意理解的學習方式。

二、實習中主要收獲

在此次實習中，我收獲頗豐。在幼兒園各位老師的幫助下，我比擬勝利的將自我所學理論學問和技能運用到了實踐中，順當的完成了教育實習任務，并且我覺得自我學到了許多東西，并深刻了解了作為一名幼兒老師該應對的生活是怎樣的、該具備的心態是怎樣樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自我及自我又該向怎樣的一個層次邁進，等等。在此次實習過程中，我在本所幼兒園的大大班、大班、中班、小班、寶寶班都呆過一段時間。在這段時間里，我相識了更多的小摯友，也有很多小摯友相識了我，同時也與幼兒園其他的老師相互有了必需的了解，這是我在這所幼兒園最大的收獲。

在實習的這四個月里，我覺得自我做得很好的地方有幾點：

1、實習看法很謹慎，并且切實的做到了保教相結合，關注了每個幼兒的身心開展，發自內心的疼愛、照看幼兒。

冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提示幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;有時也會帶幼兒做熱身運動，告知幼兒關于感冒的學問，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。

2、將嬉戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充溢快樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指嬉戲，帶幼兒唱歌。在活動中，我那么重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的資料。比方，在語言活動《父與子》中，我就請了玩偶父親與玩偶兒子參與我們的活動，讓幼兒置身于父與子的情境中參與活動，從而使幼兒更好地理解了故事的資料。

3、對于幼兒園環境的創設和活動的組織盡心竭力，進取參加。

4、與家長的溝通很親密、與幼兒園的老師的關系處理得很好。每兩周我都會謹慎幫助主教和助教兩位老師寫好家園聯系手冊，把幼兒在幼兒園的情景具體的告知家長，也經常在幼兒入園時與家長閑聊了解幼兒在家的表現;每一天我都主動向幼兒園的老師問好，熱忱幫助老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。

當然，自我在實習中，也有做得缺乏的地方，比方說

三、實習中存在的主要問題

同時，在實習期間我也發覺了自我還有許多缺乏之處。比方：沒有主見，不能堅持自我的原那么，做事細致但動作較慢，開展某些教學活動時對于幼兒提出的問題不能見機行事。另外還有一點就是：班級的常規管理，我們班的常規一向不是很好，這也是自我一向在探究的問題。我經常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探究適合大班常規管理方法，期望以后自我在常規管理方面會有新的發覺和創新。

四、今后努力的方向

正如我們班的助教老師所說的那樣，在幼兒園的工作是瑣碎、細小的，然而它又是非常重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的期望，保證幼兒的平安是工作的重中之重。所以，在往后的工作中，必需要以平安為第一重心開展保教工作。

對于幼兒老師來說，或許每一天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業生活那樣有波瀾起伏，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是非常期盼著相識新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要用活力澎湃的一面應對生活，應對幼兒。

“孩子是腳，教育是鞋”。我想，雖然我就要離開學校了，可是以后我必需要接著學習新的學問，拓寬自我視野，使自我在幼教事業里獲得更好的成果!

幼師工作總結開頭模板5

時間飛逝，我已參與幼教工作有六年來，對于本學期在工作中總結的經歷如下：

一、家長工作

家長工作干脆關系到班級各項工作的順當開展，而教師與家長之間的交往與溝通確定了工作的成效。

首先，我覺得和家長溝通不僅只有語言，面部表情也尤為重要，法國聞名的作家羅曼。羅蘭說過“面部的表情是造就勝利的語言”，這種語言比嘴里講的語言更困難到千萬倍。所以，當教師面對家長時首先要微笑。微笑是一縷春風，是和諧的陽光，是人與人溝通的橋梁，是理解、是敬重。每天放學時，家長在門口接送孩子?；蛟S我們這時候剛上完一節課有點口干舌燥，或許剛好有幾個頑皮的孩子，讓我們焦頭爛額。面對家長時我們必需拋開一切苦惱，露出最真誠的微笑，因為只有這樣才能收獲更多的微笑。

家長接待時雖然只有短短的幾分鐘，但一學期積累下來卻是我們與家長接觸最長的時間，這段時間是尤為重要的。比方說放學時家長接送孩子，跟家長溝通的語言要簡短，因為這段時間有許多家長都在接孩子，假如你想和某位家長溝通的時間太長，其他的家長難免會不耐煩。所以在這段時間與家長溝通一般在一兩句比擬好。與家長溝通要以表揚為主或孩子的身體狀況。絕不能指責，因為這時有許多家長會讓該孩子的家長覺得很丟臉。假如有重要的事與家長溝通可以支配其他的時間。

二、班級管理工作

首先要細心，把班級工作放在心里，假如工作太多，可以把全部工作記在本子里理清晰，也要讓班里其他教師了解，這樣可以削減工作的失誤。如：女孩子都喜愛帶一些美麗的小飾品，每到午睡時，總是有幾位女孩子摘下卡子拿著玩不睡覺，有的孩子把卡子弄壞、起來找不到，起床后教師就被子、褥子枕頭到處找。還有的孩子拿著彩筆帽子玩、有的拿著彩筆在墻上亂畫。我認為這些現象是我們對物品管理不細心造成的。于是我就想到在睡覺前讓孩子檢查自己身上有沒有帶小物品，睡前將這些下物品放到教師這幫其保管，起床后將物品歸還。這個措施不僅使孩子的睡眠提高了，也使教師削減了工作量。

其次，班級老師要多溝通，不能遇事就推脫責任，三位教師心往一處想，勁往一處使，彼此取長補短，班里的工作必須事半功倍。這么多年的幼教工作，我深刻地體會到即使是全身心的投入工作難免也會出現一些失誤。如：幼兒在活動中不當心受傷、檢查活動中出現了問題。面對這些大家都很懊喪。在以前我會覺得