幼兒園英語教研工作總結范文5篇

總結一：幼兒園英語教研總結英語是我園的特色之一，為了營造一個輕松和諧的英語氛圍，作為英語教研組組長的我能仔細開展每一次的教研活動，經過一學期的努力取得了一定的成績。現從以下幾方面加以總結。一樂觀創設環境,將英語融入其中英語活動在幼兒一日生活中的運用,創設良好的英語教學環境,新《綱要》中指出："語言能力是在運用的過程中進展起來的，進展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說的語言環境并制造一個自由、寬松的語言交往環境，支持鼓舞吸引幼兒與老師、同伴或其他人交往。語言的使用離不開一定的環境，只有為幼兒創設使用英語的環境，讓幼兒把所學的英語知識自然地遷移到生活環境中，培育他們離開課堂仍然能大膽表達的習慣和能力。幫助幼兒拓寬英語使用的環境，能使他們有更多的機會運用英語。二利用游戲，輕松學英語游戲是幼兒易于接受的，是促進孩子學習的"催化劑'，特別是針對小年齡的孩子，只有將好玩的游戲融入英語的教學中，幼兒才會愿意學。游戲作為一種活動形式，主要是引起孩子參加活動，提高孩子學習的樂觀性，讓孩子主動的加入到活動中來。為了避開單調枯燥的教學，老師要善于抓住了孩子愛玩這一特點，想盡方法調動孩子學習的樂觀性。三家園配合，充分發揮家園共育的作用在實施家園共育中，家庭為孩子制造的環境也很重要，這對我們英語教學的開展和提高將起到事半功倍的效果。為了使家長們進一步了解幼兒園英語教學的作用，我們通過家長園地、月計劃、網絡等方式與家長取得聯系并指導家長在家應盡量給幼兒提供一個運用英語的環境，讓幼兒多聽、多說、多練，鞏固所學的知識，以更好的提高幼兒運用英語的能力。四新的一年工作設想1抓抓實實深化開展園本教研。2樂觀探索教學方法3多渠道、多形式提高老師的英語水平。4提高幼兒學習英語的愛好。回首一年的工作是忙碌的,但卻很充實。今后的工作還等著我們繼續去探索、去思考、去實踐。在新的一年,我要以嶄新的精神面貌去迎接新的挑戰。總結二：幼兒園英語教研總結作為新老師的我工作已近半年，本學習我承擔了小四班幼兒英語教學的任務。對于我這個非專業的新老師來說是個較大的挑戰。自己的英語水平也就處于初中階段，加上沒有任何的工作閱歷，對英語教學尤為陌生。開始的我有點畏懼，心里感到沉重的壓力與負擔，但仔細想想，這又何嘗不是一個好的開端，給自己一次鍛煉的機會，從中學習、探索英語的神秘。時光飛逝，一轉眼學期即將結束，回顧這學期的英語教學工作及幼兒接受教育的情況，我的感受及總結如下：一、教學內容的選擇對于小班幼兒，剛入園不久，初次接觸英語，愛好是關鍵之所在。要從幼兒的角度出發，選擇簡單、易記的單詞、句型較合適。幼兒的年齡小，動作進展、語言表達能力不足，簡單易記的單詞、句型能夠讓幼兒較快掌握。利用兒歌、歌曲有效調動幼兒的愛好，使幼兒能夠樂觀、主動地接受學習，而不是被動的接受。二、教學方法在英語教學過程中，我一般分為五個步驟：一是師幼互相打招呼問好，二是復習舊單詞或句型，三是學習新授知識，四是以游戲的形式輔助幼兒對新授內容加以鞏固，五是結束部分，老師布置家庭作業。在教學活動中，要多采納游戲的方式進行教學，游戲是一種隱形的教育，能夠促使幼兒在無形之中學到知識，得到鍛煉。例如：摸一摸、用手指圖、誰不見了、釣魚、抽卡片、傳話、倫敦橋等多種游戲。激發幼兒的樂觀性，更好地為教育而服務。二、老師方面作為老師，要具有較高的專業技能及語言表達能力。教學的準備要充分，教具要到位，上課是要以樂觀、穩定的心態、情緒面對孩子。在與幼兒交談中要面帶微笑，語音語調要適時調整，因人而易，語速要適中，幼兒能夠聽懂、明白，還要注意個別教育與指導，要及時復習與鞏固，使幼兒能夠真正掌握教學內容。為了進一步打造我園英語教育特色，提高老師英語教學能力。我園于11月25日、12月2日開展了全園老師的英語教研觀摩活動，并邀請了"吉的堡'英語的培訓老師賴老師前來園指導。老師們充分準備之后，非常投入地組織了英語教學活動，幼兒們也樂觀的參加活動中。活動過程中，小班的楊婿老師、中一班的石如丹老師、大一班的孔齡老師、大三班的張雯燕老師，生動活潑的教學形式，豐富多彩的教具，流暢的語音語調，形象的肢體語言，和孩子們精彩的互動，讓老師們受益匪淺。課后的評析過程中，氣氛熱烈，老師們暢所欲言、各抒已見，去已糟粕，吸其精華，賴老師也針對性的對我們所有的課程進行了仔細、詳細的點評，他精辟的專業化點評，帶給了我們許多信息，就像一股新鮮的空氣，溶進了每位老師的心里。同時鐘園長對老師們的英語教學及老師們的英語素質給予了充分肯定，并提出了今后的努力方向。教研是教學的源泉，是教改的先導。一直以來，我園堅持開展形式多樣的教研活動，創建良好的教學氛圍和開展規范的教學，以此促進老師教學水平的提高。本次英語教研活動，充分地鍛煉了每位老師的英語聽、說能力、開展教學活動的組織能力，大家全都認為這樣的活動既生動有趣，又真正受益。在今后的英語教學活動中，我們會更一步加強英語教學的學習與探索，讓老師們逐步形成自己的教學風格，使自己在英語口語，英語課的設計過程中都具有較大的進步和提高。總結三：幼兒園英語教研總結時光飛逝，光陰荏苒。不知不覺英語教研組在學校領導的關懷和指導下。度過了將近半學期，回首這些時光，英語教研組所開展的一系列活動。旨在引導老師逐步樹立新的教育理念，不斷提高我們老師的教育，教學水平;不斷促進幼兒對英語的主動學習，先將這兩個月的（工作總結）如下：一.加強英語老師的師資隊伍建設：在英語教學中為了更好的將知識教給孩子。英語老師必須加強自身的學習，豐富關于幼兒英語教育的理論、教法和學法。并樂觀參加各種英語培訓，提高自身能力。二.扎扎實實抓好課堂教學：衡量一個老師工作責任心的標志之一就是教學常規工作。只有扎扎實實的定好教學進度、計劃、教學設計等工作。才能上好每一節課，對活動中存在問題及時的討論并溝通，從而促進教學質量的提高。課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習的質量。因此，我們英語老師樂觀學好教學理論，用理論指導實踐。常常開展各種聽課活動，取長補短，共同提高。三.加元配合，充分發揮家園共育的作用：在實施家園共育中，為了使家長們進一步了解幼兒園英語教學的作用，我們通過一日活動、召開家長會、網絡等方式與家長取得聯系，共同提高孩子的對英語學習的愛好。四.利用游戲，輕松學習英語。游戲是幼兒易于接受的，是促進孩子學習的催化劑特別是針對年齡小的孩子。只有將好玩的游戲融入英語教學中，幼兒才會愿意學。通過游戲，引導孩子樂觀參加活動，提高孩子學習的樂觀性，讓孩子主動的加入到活動中來。五.新的一年工作構想：1.努力學習，不斷提高自身業務水平和教學能力。2.樂觀探索新的教學方法。3.勇于創新，盡最大努力培育幼兒學習英語的愛好。英語是我國的特色之一，為了營造一個輕松和諧的英語教學氣氛，在今后工作中，必須繼續去探索，去思考，去實踐，在新的一年，我要以嶄新的精神面貌去迎接新的挑戰。總結四：課題討論幼兒園英語教研工作總結一、指導思想：以培育愛好為主，創設適宜的英語學習環境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結合日常生活閱歷，力求使幼兒沒有任何負擔的愉快情緒下，學會豐富的英語詞匯，掌握簡單的日常用語，養成學習英語的習慣，為今后的提高學習打好基礎。英語教學面對全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學都能在原有基礎上不同程度地有所收獲和提高。二、英語教研的目標：幼兒英語教育的總目標定位在：1、創設良好的英語教育環境，培育幼兒對英語發音和英語活動的愛好，通過英語教育促進幼兒全面進展，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發幼兒濃厚的學習愛好，培育幼兒的良好學習習慣。日常交往中進展幼兒學習運用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。2要突出英語教學特色，有步驟的開展英語教學，培育幼兒的英語學習愛好，要在一日生活的各個活動中滲透英語，加強幼兒的口語表達能力，多與幼兒用英語溝通，讓幼兒在輕松自由的氛圍中自然習得，突出我園的英語教學成果。三、制定適宜中班幼兒的英語教學任務1能完成兩個連續的英語指令，試圖仿照他人用英語完成簡單的指令。2能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語。3愿意并能夠用簡單的英語表達身邊的最常見的物品。4愿意并能夠用英語和單詞配以其他體態語他人進行口語溝通。5能主動用英語向老師和他人問候。四教學中的具體措施和方法將英語學習與現實情景相結合語言的使用離不開一定的環境。幼兒在情景中學英語容易理解其意義，便于記憶和樂觀使用。孩子又是活潑好動的，因此，情景教學成了我們慣用的手段。在集體的情景教學中我們通過歌曲法、游戲法，讓孩子學的輕松、愉快。如學習兔子與狼的單詞時，我們就讓孩子們扮演這些動物，在玩玩唱唱跳跳說說中輕松愉快的掌握了單詞。此外拓寬原來集體教學中模擬的語言情景，豐富在現實情景中直接學習，力求教無痕跡。我們不拘泥于孩子的集體活動中集體教學，而在孩子來園的一日活動中，在他們的生活、游戲、運動時直接穿插。孩子學習、運用會相互影響，會互相仿照，我們可以讓他們相互學習。這樣，我們從單一集體教學形式向多樣化教學形式的轉變。如：我們在孩子的早操音樂、體育鍛煉中都用英語口令，讓孩子在老師的肢體語言中直接了解其意，而后讓能說的開口跟讀、使用，由于每天重復，英語口令掌握早晚差異的存在不造成對某些孩子的消極影響。區角活動中我們還結合單詞的鞏固與豐富開設英語角。在閱讀圖書活動中，不管是不是英語圖書，都可結合畫頁上的內容，補充單詞、短句的學習，對孩子的發音輔導也更有實效。將英語學習與人際交往相結合語言的誕生離不開溝通，尤其是口語更是人們用來直接溝通的工具。幼兒英語口語的教與學都要重視其溝通習慣。而英語溝通習慣是孩子們最陌生的，因此，我們不時地穿插一些小故事，讓孩子了解他們的溝通習慣與風土人情。了解交往的背景后，孩子們語言交往的樂觀性也就提高。如我們常常把孩子們帶到社區的各個地方，商店、圖書館、公園等，讓孩子與各類人員溝通，大大的提高了孩子們用英語進行溝通的能力。園領導還定期請來外國友人，讓孩子與國際友人接觸，讓孩子有開口溝通的實踐。同時，我們在教學中注意一意的多種表達，讓孩子口語溝通時具有明顯的靈活性。就如，"再見'--By-bye.Seeyoulater.Seeyoutomorrow。另外，老師在日常活動中凡是能用英語與孩子溝通的，就盡可能地運用。在一點一滴累計閱歷的英語教研教學的活動之中，在教授孩子的同時，也使我自身的英語水準有了一定程度的改進和提高，使我和孩子都在不斷的學習中不知不覺的進步著。今后，我更要仔細鉆研幼兒英語教育的精髓，努力提高自身水平，把幼兒英語教學推向一個新的高度。總結五：兒園中大班英語教研總結時光勿勿，一轉眼一個學期又過去了，回顧這一個學期來，我們英語教研組在園領導的指導下，在老師們的共同努力下，力求園內園外相融合，運用各種有效的途徑、手段，維持幼兒學習英語的愛好，培育幼兒的學習樂觀性，指引家長在家引導幼兒說英語的策略，把英語實用有趣的一面呈現給孩子。現總結如下：一、仔細學習《綱要》教育理念，樂觀探討教育方法。我們始終把培育幼兒學習英語的愛好作為開展英語活動的主旨，明確幼兒英語是以培育幼兒的聽、說能力為基本目標，在教學中通過運用靈活多樣的教學方法，提高幼兒學習的樂觀性。我們針對各個班幼兒的接受水平和原有基礎制定各班的教學計劃，讓每一位幼兒都能在原有的基礎上得到滿足和提高，多采納鼓舞和表揚的方式幫助幼兒樹立學習的信心，為幼兒營造英語氛圍，比如：每個班的幼兒都使用英文名、堅持一日常規英語調控等等。英語教研通過總結上學期閱歷，把中大班組和小班組分開教研和進行老師培訓，優點在于老師能夠更集中和及時地把教學中發現的問題和困惑在會上提出來，大家依據《綱要》討論解決方案，能夠各抒己見，在理論應用和老師應變能力上都有了新的進步;不足的地方是因為人數不多，一旦有老師請假就影響到了學習的效果和進度，這是下學期英語教研要考慮解決的問題。二、抓好教學業務學習，提高老師的專業素質。在英語活動上，老師能仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教幼兒做游戲、唱英語歌等來激發幼兒的學習愛好。鼓舞幼兒大膽開口，注重以幼兒為主體、老師為導的教學方法，充分調動幼兒的學習樂觀性。在第四個主題中主要是以故事為主的，我們的老師制定大量的表演道具，鼓舞孩子大膽參加表演。孩子們在自由的角色扮演中極大的提高了學習英語的愛好及樂觀性，在口語能力上也得到了很大的提高。我們仔細學習教材內容，糾正老師發音，教學時堅持使用正確的發音，培育幼兒良好的英語語感。老師制定出各班的每周實用日常組織用語，通過不斷重復的指令，幼兒在情境中自然而然地習得，不僅如此，我們發現孩子們對每周一句英語在日常生活中的使用效果特別的好，在幼兒之間交往時會不時地使用英語，下學期可繼續施行。三、抓好業務考核工作，仔細落實教研計劃。教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調整和改進工作，促進每一個幼兒進展，提高教育質量的必要手段。每個月制定好各班的教學計劃之后，老師根據主題充實環境，發動家長帶與主題相關的實物作為教學具，這樣既有助于為幼兒制造一個良好的英語氛圍，又有利于家長了解我們的教學進度。教研組定期檢查各班的環境并做好記錄，老師對英語與主題的整合也有了一定的閱歷，在引導幼兒利用教學具與其他幼兒交往的主動性還不夠，需加強這方面的自我充實。我們還定期對老師口語進行測查，鼓舞老師參加進修班，提高自身的英語水平。對幼兒進行月測，并做出客觀、理性的評價。我們在三月份進行了英語教學觀摩活動，每位老師都能仔細準備課題，樂觀參加教學和評課活動。通過這樣的活動，促進老師之間相互學習，改善教學方法。老師利用理論結合教學，較客觀、理論地分析每一次活動的優缺點，使老師在評析口述能力上有不同程度的提高。針對本學期的不足之處，下學期教研組要樂觀探討游戲教學的理論教育，豐富老師