教課目的：1、自主解決問題、試試將分步計(jì)算改寫為綜合算式的方法。2、理解兩級(jí)混淆運(yùn)算的次序，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的混淆運(yùn)算。初步感覺混淆運(yùn)算次序在實(shí)質(zhì)應(yīng)用中的合理性。教課重難點(diǎn)：正確掌握兩級(jí)混淆運(yùn)算的次序。教課過程：【導(dǎo)入】知識(shí)鋪墊1、今日紅紅、麗麗、明顯都帶來

4朵花，老師一共收到幾朵花？

口述

列式：（1）、

（2）、2、媽媽

4朵花用了

40元，每朵花用多少元錢？口述：3、談?wù)勏人阏l，再算誰259-231+26136+264-300同級(jí)運(yùn)算從左到右挨次計(jì)算今日我們學(xué)習(xí)四則混淆運(yùn)算板書:四則混淆運(yùn)算（一）出示教課目的讀1遍【講解】創(chuàng)建情境，提出問題1、出示例題（一）：要修業(yè)生認(rèn)真察看情形圖，從圖上你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？(指名學(xué)生說一說看到了什么)要解決什么問題？（師板書：有3箱飲料，每箱有24瓶，箱外有12瓶。）問題：一共有多少瓶飲料？2、自己算一算，鼓舞學(xué)生充分展現(xiàn)自己的解題思路。3、指名板演(表現(xiàn)好的獎(jiǎng)一朵小花)①學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的狀況:連加或著是分步。②可能用12加上乘法算式也有可能先寫乘法算式再加上12。教師提出問題：“你能寫成一個(gè)算式嗎？”鼓舞學(xué)生試著將兩個(gè)算式改寫成一個(gè)算式。（教師應(yīng)做要點(diǎn)指導(dǎo)）4、計(jì)算：24X3+12,說一說每一步運(yùn)算求的是什么，來理解混淆運(yùn)算的次序。當(dāng)學(xué)生回答出先算乘法后教師追問：為何先算乘法。1、出示例題（一）：要修業(yè)生認(rèn)真察看情形圖，從圖上你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？(指名學(xué)生說一說看到了什么)要解決什么問題？（師板書：有3箱飲料，每箱有24瓶，箱外有12瓶。）問題：一共有多少瓶飲料？2、自己算一算，鼓舞學(xué)生充分展現(xiàn)自己的解題思路。3、指名板演(表現(xiàn)好的獎(jiǎng)一朵小花)①學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的狀況:連加或著是分步。②可能用12加上乘法算式也有可能先寫乘法算式再加上12。教師提出問題：“你能寫成一個(gè)算式嗎？”鼓舞學(xué)生試著將兩個(gè)算式改寫成一個(gè)算式。（教師應(yīng)做要點(diǎn)指導(dǎo)）4、計(jì)算：24X3+12,說一說每一步運(yùn)算求的是什么，來理解混淆運(yùn)算的次序。當(dāng)學(xué)生回答出先算乘法后教師追問：為何先算乘法。小結(jié)：混淆運(yùn)算中既有乘法又有加、減法我們應(yīng)先算乘法。1、出示例題（一）：要修業(yè)生認(rèn)真察看情形圖，從圖上你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？(指名學(xué)生說一說看到了什么)要解決什么問題？（師板書：有3箱飲料，每箱有24瓶，箱外有12瓶。）問題：一共有多少瓶飲料？2、自己算一算，鼓舞學(xué)生充分展現(xiàn)自己的解題思路。3、指名板演(表現(xiàn)好的獎(jiǎng)一朵小花)①學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的狀況:連加或著是分步。②可能用12加上乘法算式也有可能先寫乘法算式再加上12。教師提出問題：“你能寫成一個(gè)算式嗎？”鼓舞學(xué)生試著將兩個(gè)算式改寫成一個(gè)算式。（教師應(yīng)做要點(diǎn)指導(dǎo)）4、計(jì)算：24X3+12,說一說每一步運(yùn)算求的是什么，來理解混淆運(yùn)算的次序。當(dāng)學(xué)生回答出先算乘法后教師追問：為何先算乘法。小結(jié)：混淆運(yùn)算中既有乘法又有加、減法我們應(yīng)先算乘法。板書設(shè)計(jì)：四則混淆運(yùn)算（一）有3箱飲料，每箱有24瓶，箱外有12瓶。問題：一共有多少瓶飲料？24X3+1212+24X3先算乘法再算加法=72+12=12+72=84（瓶）=84（瓶）答：一共有84瓶飲料。86-480÷6=86-80先算除法后算減法=6（元）答：【活動(dòng)】自主研究，解決問題1、出示例

2情境圖

買整箱的葡萄酒，均勻每瓶比零售價(jià)廉價(jià)多少元錢？整箱

6瓶

480元

1瓶

86元指引學(xué)生認(rèn)真察看，認(rèn)識(shí)察看到的信息和要解決的問題，獨(dú)立試算。2、溝通算法。鼓舞學(xué)生應(yīng)用混淆運(yùn)算進(jìn)行計(jì)算，師指導(dǎo)為何先寫86。教師追問：為何先算除法?86-480÷63、指引學(xué)生聯(lián)合前面兩個(gè)問題，總結(jié)、概括兩級(jí)混淆運(yùn)算的次序。(生說一說)師板書：一個(gè)算式里，既有乘、除法，又有加、減法，要先算乘除法。（多讀幾遍）【測(cè)試】檢測(cè)練一練1、第一題，讓學(xué)生先說一說運(yùn)算次序，再獨(dú)立計(jì)算，而后溝通。24+246÷6

40x5-162

240-24x6

220-175

÷52、第二題，電子城上半月賣出計(jì)算機(jī)

850臺(tái)，下半月賣出計(jì)算機(jī)的臺(tái)數(shù)是上半月的

2倍。1）這個(gè)月共賣出計(jì)算機(jī)多少臺(tái)？題理解題意，說一說先算什么，再算什么。正確