幼兒園小班下學期班級工作計劃一、狀況分析

本班這學期人數(shù)xx人，其中男生xx人，女生xx人，其中有xx人是本班上學期的舊生，在常規(guī)和自理力量方面都有肯定的根底，針對本班幼兒的實際狀況和年齡特點，這學期我們將貫徹綱要精神，開展一系列的活動使幼兒在德智體美勞等方面全面進展，學會做人，學會生活，學會學習。并積極努力做好家園聯(lián)系工作。

二、本學期保教學工作

（一）常規(guī)方面：本學期為小班的其次學期，大局部幼兒通過上一學期的集體生活，在常規(guī)教育、行為力量等方面都有了提高。那么本學期重在：

1、熬煉幼兒自己的事情自己做，提高主動性。

2、學會遵守一些公共秩序，懂得一些根本的禮節(jié)。

3、學會敬重別人，懂得友好相處、相互謙讓。

（二）學習方面：通過上學期的實踐與觀看，發(fā)覺本班幼兒對操作活動比擬感興趣，分區(qū)活動已形成肯定的常規(guī)，那么本學期將連續(xù)實行集體教學、分組教學、分區(qū)教學相結合的教學方法。大致目標如下：

1、四周自然環(huán)境和自然現(xiàn)象的明顯特征和變化，運用各種感官感知事物。

2、知理解5以內物體的數(shù)量，會用對應比擬方法體會物體量（4個以內）的多少及常見量（如大小、長短、厚薄）的差異。

3、逐步豐富詞匯量，能運用一些詞匯進展表達。每周學習一首兒歌并能獨立朗讀

4、學習跟著音樂節(jié)奏做動作，情愿大膽地參與藝術活動。每周學會1~~2首歌曲或歌表演。

5、情愿參與美術活動，會認5~~7種顏色，嘗試用不同的美術材料做畫，能用簡潔的圖形和自己喜愛的顏色大膽表現(xiàn)熟識的事物。

（三）社會交往方面：針對小班幼兒的一些特征，我們將開展以下活動：

1、學會遵守日常行為標準，情愿與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。

2、有初步的自我意識，積極參加集體生活和學習，增加獨立力量。

3、培育幼兒學會與人共享。

4、學會初步的自我評價和客觀的評價別人。

5、連續(xù)多與大、中班幼兒聯(lián)誼，培育他們與不同年齡層次幼兒交往的力量。

三、家長工作

幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫忙，通過上學期的溝通與相處，覺得本班大局部年輕家長已經(jīng)具有較科學、較先進的教育思想和方法。而且能主動協(xié)作我們的教育工作，讓我們的工作得到順當?shù)拈_展。本學期家長工作規(guī)劃如下：

1、進展新生普訪工作，準時了解幼兒的根本狀況，有針對性地進展教育。

2、家園聯(lián)系冊是教師與家長相互反映幼兒進期表現(xiàn)的一種形式，便利大家準時獲得幼兒進展狀況。

3、在上學及放學時利用家長接送小孩的時機與局部家長溝通，聽取家長的有關意見。

4、設置“請您協(xié)作”欄目，讓家長準時了解我們的活動狀況，進展協(xié)作。

5、盡量擠出時間不定期召開小型的家長會，就有關問題準時與家長溝通，溝通教育思想和閱歷。

6、通過幼兒園及班級網(wǎng)站向家長展現(xiàn)“幼兒進期在園活動狀況”。

7、成立“家委會”，充分挖掘家長資源

幼兒園小班下學期班級工作規(guī)劃篇2

1、學習正確的洗手方法、擦嘴方法，學會獨立如廁，學用勺子，養(yǎng)成主動喝水的習慣。

2、知道遵守共同生活中的根本常規(guī)，體驗與教師、同伴共處的歡樂。會主動招呼熟識的人，能禮貌地求助和感謝他人的幫忙，在成人啟發(fā)下能作出勸慰、關懷、幫忙他人的行為。

3、對體育活動感興趣，并學習一些根本運動技能。初步了解五官的功能，學習避開日常生活中可能消失的一些危急因素。

4、喜愛傾聽故事，看表演，翻閱圖書，初步理解其表達的意思。能用一般話與教師、同伴溝通，并用簡短的語句表達自己的意思。初步知道要愛惜玩具，并學著整理玩具和日常用品。

5、喜愛做音樂嬉戲，能感受音樂節(jié)奏，并會隨變化做相應的動作。在嬉戲中情愿用語言、動作、聲音等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜愛的角色。

6、奇怪好問，喜愛操作、擺布，學習用各種感官感知四周環(huán)境中的物品與現(xiàn)象。初步了解四周生活中各類不同物品的大小、外形、顏色、數(shù)量，學習嘗試比擬，發(fā)覺明顯的差異。

7、嘗試用多種顏色、材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟識物體的粗略特征，并進展簡潔想象，體驗樂趣。

九月

1、開學前對局部幼兒進展家訪，了解幼兒在假期的狀況及家庭狀況。

2、召開家長會，讓家長了解本學期幼兒的進展目標和詳細工作，以便更好地實現(xiàn)家園共育。

3、串班活動——“好朋友”，情愿和同伴一起嬉戲。

4、開展主題活動“幼兒園真好”活動，讓孩子沉醉在好玩的集體生活之中，體驗到教師、同伴給他們帶來的歡樂。

5、開展主題活動“圓圓的月餅，圓圓的月”，讓幼兒了解中秋節(jié)是一個團聚開心的節(jié)日，培育幼兒愛集體、愛同伴的情感。

6、學做花色操、英語操。

7、大帶小活動——讓孩子在活動中感到自己做哥哥姐姐了，有一種驕傲感。

十月

1、開展“三八”婦女節(jié)活動——邀媽媽來園參與親子活動。

2、引導寶寶參與學雷鋒、植樹節(jié)等活動，體驗幫忙別人的歡樂。

4、開展“漂亮的春天”主題活動，對公路上的汽車、花園里的花草和樹感興趣，開展一些飼養(yǎng)活動（如飼養(yǎng)小蝌蚪）。

3、開展遠足活動——郊野綠園真漂亮！

4、開展“串門子”活動，嘗試去作客，積存作客的閱歷。

5、大帶小活動——“看書、講故事”，體驗和哥哥姐姐一起看書講故事的歡樂。

6、開展家長學校活動，進一步增進家園之間的聯(lián)系與溝通。

7、通過日常生活，讓寶寶知道要學習愛護自己，不到危急的地方去玩耍。

十一月

1、連續(xù)開展“漂亮的春天”的主題活動，引導寶寶對春天的蝴蝶、蜜蜂等小動物感興趣，并綻開“動物運動會”活動，增加寶寶的學問量和相關閱歷。

2、開展“愛鳥周”活動，嘗試“我為小鳥做一件好事”的活動，吸引家長共同參加“愛鳥”活動。

3、開展家長開放活動，為家長全面展現(xiàn)寶寶安康、歡樂的生活。

4、吸引個別有特長的家長走進課堂，給寶寶進展一次有意義的活動。

5、大帶小活動——“能干的小手”，組織局部工程嘗試和哥哥姐姐競賽。

6、組織寶寶參與“春游”活動。

7、引導寶寶參與easter節(jié)日活動，感受節(jié)日的歡樂。

十二月

1、和爸爸、媽媽一起過“勞動節(jié)”，學做小幫手。

2、裝扮“我們的貝貝班”，共同參加班級的環(huán)境布置。

3、班級開展“能干的小手”競賽活動，提高寶寶的自我效勞意識。

4、開展慶“六一”節(jié)前的活動預備。

5、開展“遠足”活動——去“大超市”，記錄嬉戲閱歷。

6、“我愛媽媽”—母親節(jié)活動，為媽媽做賀卡，做“彩鏈”，給媽媽說一句好聽的話。

7、班級開展“家長育兒閱歷”來稿征集活動。

幼兒園小班下學期班級工作規(guī)劃篇3

一、班級狀況分析：

我們班現(xiàn)共有幼兒43名，男孩21名，女孩22名。其中轉出一名轉入一名，總人數(shù)與上學期持平。通過小班一學期的嬉戲開展，孩子們慢慢喜愛上了玩自主性嬉戲。并能按自己的意愿選擇角色細心嬉戲，在嬉戲中，孩子們的交往力量、語言力量、動手力量等有肯定的進展與進步，但幼兒力量參差不齊，大局部幼兒已具備肯定的嬉戲閱歷，而且對娃娃家嬉戲特殊喜愛。但多數(shù)幼兒的嬉戲水平還處于平行嬉戲階段，角色之間的.交往不多，在嬉戲中存在著過多的擺布玩具，單獨嬉戲等，另外孩子們在遇到一些問題時往往會產(chǎn)生爭奪、吵鬧而無從解決。在嬉戲完畢，收玩具不會整理，特殊是娃娃家嬉戲中，床鋪常常弄得亂七八糟的，供應的材料灑得滿地都是，還有點心店里也是的，滿地都是點心。針對以上種種問題，本學期肯定要有目的地進展培育，讓孩子們在嬉戲中更快樂，也能學到更多的本事，提高各方面的力量。

二、本學期嬉戲目標：

1。愿意參加嬉戲，扮演各種不同的角色，引導幼兒遵守嬉戲規(guī)章，明確自己的職責，培育他們的責任心。

2、鼓舞幼兒積極動腦筋，能主動利用一些替代物進展嬉戲，并依據(jù)嬉戲自由想象活動的情節(jié)，對積極制造嬉戲情節(jié)的幼兒準時賜予表揚。

3、在嬉戲中加強溝通，提高嬉戲語言的水平，豐富嬉戲動作。并能將成人的勞動較真實地反映到嬉戲中。

4、具有較強的角色意識，能圍繞主題進展嬉戲。

5、依據(jù)主題活動，合理調整嬉戲，讓孩子們更加喜愛自主性嬉戲，從而在嬉戲中得到更大的進展。

6、遵守嬉戲規(guī)章，收放、整理玩具時，做到快速、有序、整齊。評價時能寧靜傾聽教師對嬉戲活動的評價，不隨便插嘴，下次的嬉戲活動中能主動根據(jù)教師提出的要求嬉戲。

7、通過嬉戲促進幼兒在操作過程中進展他們的手部肌肉，自我協(xié)調力量和掌握力量，熬煉他們的動手力量和言語交往的力量。

三、詳細措施

1、創(chuàng)設溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級特色的主題嬉戲環(huán)境，依據(jù)不斷變化的主題生成嬉戲內容，適時投入相關材料，準時更新嬉戲主題，鼓舞幼兒參與嬉戲環(huán)境的創(chuàng)設、自主參加設計和制作嬉戲材料。

2、遵循小班幼兒的年齡特點選擇和指導嬉戲，采納適當?shù)逆覒蛑笇Х椒▍⒓渔覒颍M展有效、有針對性的指導，豐富幼兒的嬉戲閱歷、提高幼兒的嬉戲水平。在自主性嬉戲中啟發(fā)幼兒積極主動、有制造性地開展各種自主性嬉戲。

3、結合課題討論開展有特色的嬉戲活動，鼓舞幼兒積極參加，拓寬課題的討論領域，開發(fā)更多適合小班幼兒的自主性嬉戲。

4、提示孩子參加整理、收放物品，主動負責快速地分類擺放嬉戲材料，養(yǎng)成良好的嬉戲行為習慣。

5、在嬉戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育，重點培育幼兒講禮貌、懂謙讓、團結友愛的優(yōu)秀品德。

6、豐富幼兒的生活閱歷，將嬉戲與生活很好地融合，強化班級幼兒的規(guī)章意識，培育幼兒相互間協(xié)商、合作的力量。

7、敬重幼兒是嬉戲的主體，采納多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓舞幼兒大膽表達自己對嬉戲的想法、介紹嬉戲經(jīng)受，重視同伴互助的教育效果，促進幼兒共同提高語言表達力量和嬉戲水平。

8、加強對嬉戲過程的指導

（1）引導幼兒共同協(xié)商，自主安排和扮演角色。

幼兒學習安排和選擇角色是一個循序漸進的過程。嬉戲開頭時，教師觀看幼兒選擇嬉戲的狀況，引導孩子學習安排角色。

（2）細心觀看，相宜指導，引導嬉戲主題不斷深化。

觀看的內容包括：

（1）觀看嬉戲的主題和情節(jié)。

如，幼兒嬉戲的內容是什么？幼兒在玩什么？再現(xiàn)的是什么閱歷？

（2）觀看幼兒的行為。

觀看幼兒正在扮演什么角色？是否有角色意識？有哪些行為表現(xiàn)？

（3）觀看選擇和操作材料的狀況。

選擇了哪些材料？如何操作？有什么困難？

（4）觀看幼兒的表征力量？

是用模擬實物的玩具替代，還是替代物？或言語動作替代？玩中遇到什么樣的困難和問題？如何解決？

9、重視嬉戲活動的評價，準時把握指導契機，適時適當進展指導。擅長利用偶發(fā)情節(jié)引導集體爭論，共享溝通的同時，教師結合評價，表揚嬉戲中的創(chuàng)新活動，并激發(fā)幼兒下一次連續(xù)嬉戲的愿望。

評價是角色嬉戲指導中的重要一環(huán)，通過評價，可以使幼兒對自己和他人的嬉戲狀況有一個客觀精確的把握，在教師有目的地引導下，還可以幫忙幼兒整理、提升閱歷，并不斷更新嬉戲。

四、規(guī)劃開展的嬉戲主題：

1、歡樂巧手坊：開展手工制作類活動，進展售賣、贈送、布置等豐富的活動，進展幼兒的動手、動腦力量，并結合園林特色開展相關嬉戲活動。

2、表演區(qū)：為幼兒供應樂器材料，開展表演類活動，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈等，鼓舞和指導幼兒大膽表現(xiàn)、培育和提高表演的興趣；

3、娃娃家：主要以娃娃家嬉戲為主，角色有寶寶，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶各1人，依據(jù)日常的主題活動需要開展合理的、幼兒感興趣的嬉戲情節(jié)，也可結合教學主題開展一些專題類的活動。

4、才智樂園：了解物品的顏色、大小、外形、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡潔的比擬、分類，喜愛操作、擺布，嘗試提問和表達自己的觀看發(fā)覺。

5、小吃店：利用彩泥及其它物品制作各種點心，并開展點心店買賣的嬉戲。鼓舞幼兒仿照點心店師傅的工作，大膽地制作，熱忱地招呼，培育幼兒開朗的性格和體驗嬉戲的歡樂。

6、銀行：制定相關嬉戲規(guī)章，開展銀行存取錢等嬉戲。

7、、美美發(fā)屋：供應洗、剪、吹等道具，主要進展理發(fā)店嬉戲，角色有理發(fā)師2人。

8、其它：結合主題活動的內容開展綜合活動，隨機開設、敏捷開展。

五、每月安排

二月份

1、依據(jù)幼兒的興趣，依據(jù)主題活動“扮家家”設置相應區(qū)域，適當增加和替換嬉戲材。在角色活動區(qū)中布置一些家居用品。美勞區(qū)供應制作禮物的材料，讓幼兒制作心愿卡送給家人。

2、發(fā)動家長共同收集嬉戲材料，教師利用收集好的材料，并安排到各區(qū)域中。完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設，表達“師生互動”的主旨。

三月份

1、依據(jù)幼兒的興趣，連續(xù)收集嬉戲材料，豐富各區(qū)域的活動內容。

2、針對主題活動“車子叭叭叭”的內容和班級工作要求，設立區(qū)域，供應材料，充實“百寶箱”。

3、加強禮貌教育，引導幼兒在嬉戲中運用禮貌用語。

4、引導幼兒熟悉車子的種類，培育幼兒遵守交通規(guī)章，留意交通安全，養(yǎng)成良好的乘車習慣。

5、定期清洗，消毒各類玩具，確保幼兒在嬉戲中是安全、衛(wèi)生的。

四月份

1、依據(jù)主題“動物朋友”豐富嬉戲區(qū)域，為各個區(qū)域供應材料。益智區(qū)供應多種動物圖片，滿意幼兒探究動物的愿望，引導幼兒用多彩的方式了解和獲得動物的信息。

2、加強嬉戲常規(guī)治理，培育幼兒良好的嬉戲習慣，依據(jù)幼兒的興趣增加嬉戲材料。

4、發(fā)動幼兒自帶動物圖書、玩具等，開展共享嬉戲，讓幼兒學會共享并從中感到歡樂。

五月份

1、依據(jù)主題“大大和小小”豐富嬉戲區(qū)域，為各個區(qū)域供應材料。

2、重視區(qū)域活動的講評，讓幼兒大膽地說說嬉戲的狀況，讓幼兒體驗勝利的歡樂，進展幼兒的語言表達力量。

3、在大和小的探究過程，引導幼兒在與環(huán)境的交互作用中，初步獲得數(shù)、形、量、空間的感性閱歷和相應的數(shù)學概念。

3進展區(qū)域的清潔工作，培育幼兒講衛(wèi)生的好習慣。

六月份

1、依據(jù)主題“蔬果舞會”讓幼兒收集廢舊的材料來充實“百寶箱”。增加和更換區(qū)域嬉戲材料。在美勞區(qū)讓幼兒運用有關蔬菜水果的葉子和果實進展創(chuàng)作造型或趣味聯(lián)想。

2、引導幼兒熟悉各種蔬菜和水果的里里外外、形形色色，培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

3、進展各區(qū)域的清洗衛(wèi)生，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、做好嬉戲的總結工作。

幼兒園小班下學期班級工作規(guī)劃篇4

一．班況分析：

本學期新生7名，共有幼兒29名，年齡在3—4、5歲之間。通過上學期末的測查及平常的觀看，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了肯定的了解，以下是三大領域的具體分析：

（1）身體進展方面：在教師不斷地提示下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。

1．大肌肉動作：幼兒能較協(xié)調地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做仿照操等。

2．小肌肉動作：多數(shù)幼兒小肌肉進展不夠敏捷，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠敏捷自如。

3．生活力量：幼兒的自我效勞力量普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需教師不斷地提示。

4．自我保健：嬉戲中，自我愛護意識不強；季節(jié)變化，不懂得自行增減衣服。

（2）認知進展：

1．智力力量：學習了按物體的大小、顏色、外形分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區(qū)分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。

2．語言力量：學會了用短句表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些幼兒發(fā)音不清。

3．自然概念：對身邊的自然物感興趣，但還不會有挨次的觀看他們的主要特征。

4．數(shù)學概念：學會比擬長短、多少、高矮；按圖形配對分類。

（3）社會性進展：

1．品德行為：在成人提示下使用禮貌用語，初步懂得收放玩具、愛惜玩具，不是自己的東西不拿回家。

2．交往力量：多數(shù)幼兒比擬活潑，不認生。但有個別幼兒比擬內向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。

3．心情情感：喜愛參與集體活動，并保持開心的心情，喜愛教師和小朋友等。

4．共性特征：與漸漸形成遵守活動規(guī)章的意識；局部幼兒依靠性較強，自制力較差，不能在短時間內用心做簡潔的事情。

二．本學期工作的主要目標及任務：

（1）幼兒生活治理方面：

隨時對幼兒進展衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進展重點指導。有仔細按挨次洗手的好習慣，洗

手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會擦嘴和用水漱口；能寧靜入睡室，在教師的幫忙下，能按挨次脫衣褲，放在固定的地方，寧靜就寢，睡姿正確。

（2）教育治理方面：

依據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求；依據(jù)“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應的教育目標、要求和教育內容及形式。在教學活動中，有目的、有規(guī)劃引導幼兒積極參加、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓舞他們動手操作，學會發(fā)覺問題和獨立解決問題

三．各方面的詳細內容要求：

（1）常規(guī)工作：

1．班級衛(wèi)生保健治理：

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護照看，受到科學的安康教育，身心得到良好的進展。

2．幼兒安全治理與教育：

結合幼兒年齡特點，進展適當?shù)陌踩逃黾悠渥晕覑圩o意識和力量。

3．在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。

（2）教學活動：

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、嬉戲等形式，確保教育目標和任務的完成。

（3）家長工作：

*日常性的家長工作：

（1）利用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。

（2）運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通狀況信息。

（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育規(guī)劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學學問、指導方法，介紹家教閱歷等。

*階段性的家長工作：

（1）家訪：

完成新生普訪工作，取得家長協(xié)作、幼兒同教師建立初步信任關系。

（2）家長會：

向家長介紹

幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動工程；對幼兒在上學期的生活、學習狀況作具體總結；分析班級存在的缺乏，盼望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓舞家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改良。

（3）家長開放日：

請家長來班，觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作狀況，增加與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸供應了良好時機和條件。

幼兒園小班下學期班級工作規(guī)劃篇5

本學期，我班將仔細貫徹好幼兒園的工作規(guī)劃，把保育工作做得更科學，更詳細，使每個幼兒都有進步，在教學上，仔細抓好每各項活動，向活動要質量，讓幼兒在“玩中學”，提高幼兒的學習興趣，并進一步加強班級的常規(guī)治理，培育幼兒良好的生活和學習習慣。

一、班級狀況分析

本學期共有幼兒XX名，男XX名，女XX名，經(jīng)過小班上學期的學習與生活，大局部幼兒都有良好的衛(wèi)生生活習慣，都有肯定的獨立力量和自我效勞力量，能主動表達自己的意愿，樂于參與教學活動，對英語、繪畫有很大興趣，動手力量普遍有了很大的提高，繪畫涂色過程中都能獨立完成，會幫教師和同伴做一些力所能及的事情等。

通過上個學期總結，我班還存在問題：

1、安全狀況存在隱患，所以這學期本班教師應當連續(xù)把幼兒安全放到首位，把事故降到最地點，時刻給自己敲警鐘；

2、區(qū)角制造不夠完善，在區(qū)角創(chuàng)設中我們會修改去年的缺乏，依據(jù)幼兒年齡特點，創(chuàng)設出更適合本班幼兒進展的區(qū)角活動。

二、班級治理幼兒園工作是很嚴謹?shù)模辉试S我們有一點點的過失。

因此，嚴格要求自己是我們最根本的工作要求，仔細備課上課，細心制作教具，把每一節(jié)課當公開課上，確保幼兒獲得更豐富的科學、社會常識，更好的促進幼兒安康健壯成長。堅持每周定時、隨機開展班級會議，總結本周的工作與缺乏，并制定好下周工作規(guī)劃，同時做好家長工作，親密家園聯(lián)系，促進家園合作，使家長滿意、放心、快樂。只有我們團結一條心做個有心人，我們信任我們的保育工作將會更加令人滿足。

三、教育教學活動

仔細學習《綱要》，結合園務規(guī)劃，努力提高保教水平，本學期我們將連續(xù)做好保育工作，提高幼兒自我效勞力量并有選擇地授予幼兒一些自我愛護力量的方法，保證幼兒的安全，在教育方面，我們將《綱要》內容貫徹到實際教育教學活動中去，保證每節(jié)課質量，從各方面綜合的促進幼兒進展，依據(jù)幼兒園的園本課程——美樂蒂英語，我們教師將嚴格執(zhí)行各項教育常規(guī)要求，英語教師要加大力度對孩子常常用英語溝通，使孩子對英語這一語言的刺激要大大增加，通過各種各樣的表演活動使