小主持人培訓(xùn)教材（第一冊）語言學(xué)習(xí)普通話語言——是人類敞開心扉的交流形式，是人類搭架心靈橋梁的快捷方式，是人類情感交集的抒發(fā)模式，是人類釋放悲喜的表達公式。第一課時一、聲母發(fā)音練習(xí)。（一）雙唇音bpm這三個聲母有一個共同點，都是由下唇緊閉構(gòu)成阻礙而發(fā)出音來的。它們的發(fā)音部位是上下唇，所以叫雙唇音。步兵（b—b—）壁報（b—b—）北邊（b—b—）背包（b—b—）奔波（b—b—）冰雹（b—b—）P與發(fā)b大體相同，只是雙唇打開時，沖出一般較強的氣流。例如：乒乓（p—p—）拼盤（p—p—）偏旁（p—p—）琵琶（p—p—）批判（p—p—）排炮（p—p—）m雙唇緊閉，軟腭下垂，氣流由鼻腔流出，聲帶顫動。例如：買賣（m—m—）埋沒（m—m—）門面（m—m—）明媚（m—m—）二、繞口令練習(xí)。繞口令的最大特點是“拗口”。它是學(xué)習(xí)語言藝術(shù)的必修課。可以鍛煉人“舌”、“唇”、“齒”的相互配合的技巧,被形象地稱為“口腔體操”。練習(xí)繞口令最好從兒童時期開始,尤其是方言地區(qū)。扁擔(dān)與板凳扁擔(dān)長板凳寬板凳沒有扁擔(dān)長扁擔(dān)沒有板凳寬扁擔(dān)要綁在板凳上板凳偏不讓扁擔(dān)綁在板凳上。炮兵和步兵炮兵攻打八面坡炮兵排排炮彈發(fā)射步兵逼近八面坡殲敵八千八百八十多爸爸抱寶寶爸爸抱寶寶跑到布鋪買布做長袍寶寶穿了長袍不會跑，布長袍破了還要用布補，再跑到布鋪買布補長袍。白廟和白貓白廟外蹲一只白貓白廟里有一頂白帽白廟外的白貓看見了白帽，叼著白廟里的白帽跑出了白廟。三、主持詞練習(xí)蝴蝶親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩繽紛，非常漂亮，人們都說我們像美麗的仙女。我和伙伴們喜歡在晴朗的天空下，在花叢中跳舞、歌唱。我的眼睛像細(xì)小的黑珍珠，如果你不注意是看不見的。我的嘴巴有一根長長的“吸管”，這是用來吮吸花蜜的。我的觸角可厲害了，它會辨別方向。噢，你們看見我的六根細(xì)細(xì)的小腳嗎？我能輕盈地落到花朵上，就是靠它們撐著。瞧，我多有本領(lǐng)啊！第二課時一、聲母發(fā)音練習(xí)。（二）唇齒音ff的發(fā)音部位是上齒和下唇，所以叫唇齒音。《漢語拼音方案L》中的∨也是唇齒音，它與f不同，是濁音。f上齒挨著下唇內(nèi)緣，氣流從窄縫里磨擦而出，聲帶不顫動。例如：豐富（f—f—）發(fā)奮（f—f—）方法（f—f—）肺腑（f—f—）仿佛（f—f—）非凡（f—f—）紛飛（f—f—）防范（f—f—）二、繞口令練習(xí)。紅鳳凰粉鳳凰紅鳳凰粉鳳凰，紅粉鳳凰粉紅鳳凰。紅鳳凰粉鳳凰，紅粉鳳凰粉紅鳳凰化肥黑化肥發(fā)灰灰化肥發(fā)黑,。黑化肥發(fā)黑不發(fā)灰灰化肥發(fā)灰不發(fā)黑,。風(fēng)吹灰飛風(fēng)吹灰飛灰飛花上花堆灰風(fēng)吹花灰灰飛去灰在風(fēng)里飛又飛理化和理發(fā)我們要學(xué)理化他們要學(xué)理發(fā)理化不是理發(fā)理發(fā)不是理化學(xué)會理化不會理發(fā)學(xué)會理發(fā)也不懂理化三、主持詞練習(xí)。主持人甲、乙：同學(xué)們，我們生活在班級這個大家庭中，是多么的快樂呀！讓我們一起來唱《幸福拍手歌》。我們都是一個快樂的小音符，×—×我們都是一個快樂的小音符，×—×我們都是集體中的一個小音符，感到無比的快樂和幸福。×—×第三課時一、聲母發(fā)音練習(xí)。（三）舌尖前音zcs這三個聲母都是由舌尖和上齒構(gòu)成阻礙而發(fā)出音來的。它們的發(fā)音部位都是舌尖和上齒北背，所以叫舌尖前音；由于發(fā)音時舌頭是平的，所以又叫平舌音。z舌尖前伸。抵上齒背，然后氣流沖開一條窄縫，磨擦而出，聲帶不顫動。例如：自尊（z—z—）罪責(zé)（z—z—）在座（z—z—）栽贓（z—z—）c與發(fā)z大體相同，只是阻礙解除時有一股較強的氣流沖出。例如：猜測（c—c—）粗糙（c—c—）蒼翠（c—c—）措詞（c—c—）催促（c—c—）草叢（c—c—）參差（c—c—）層次（c—c—）s舌頭靠近上齒背，構(gòu)成窄縫，氣流磨擦而出，聲帶不顫動。例如：松散（s—s—）瑣碎（s—s—）灑掃（s—s—）思索（s—s—）二、繞口令練習(xí)。四輛四輪大馬車大門外有四輛四輪大馬車,你愛拉哪兩輛來拉哪兩輛四十四束紫絲線四十四束紫絲線織四十四只紫獅子細(xì)紫絲線織細(xì)紫獅子織細(xì)紫獅子用細(xì)紫絲線子詞絲四十四個字和詞，組成了一首子詞絲的繞口詞。桃子李子梨子栗子橘子柿子檳子榛子，栽滿院子村子和寨子。刀子斧子鋸子鑿子錘子刨子尺子，做出桌子椅子和箱子。名詞動詞數(shù)詞量詞代詞副詞助詞連詞，造成語詞詩詞和唱詞。蠶絲生絲熱絲繅絲染絲曬絲紡絲織絲，自制粗細(xì)絲人造絲。三、主持詞練習(xí)。老鼠親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫老鼠，居住在陰暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，長尾巴。我的牙齒很鋒利，經(jīng)常在夜間出來偷吃人類的東西，大米、地瓜、面包……只要人類吃的東西我都想吃，因此，我也常被人類追趕打罵，甚至遭到毒害。不是有這么一句話——“過街老鼠人人喊打”嗎？但是我也很機靈，一旦聽到有人的腳步聲，我就一溜煙跑得無影無蹤，等人們走了，我又出來偷吃了。我知道，你們認(rèn)識我，但不喜歡我，我多么喜歡成為你們的好朋友啊！第四課時一、聲母發(fā)音練習(xí)。（四）舌尖中音dtnl這四個聲母都是由舌尖和上齒齦構(gòu)成阻礙而發(fā)出音來的，它們的發(fā)音部位都是舌尖和上齒齦，所以叫舌尖中音，簡稱為舌尖音。d舌尖抵住上齒齦，然后突然放開，氣流爆發(fā)而出，但沖出的氣流較微弱，聲帶不顫動。例如：導(dǎo)彈（d—d—）音調(diào)（d—d—）抖動（d—d—）頂點（d—d—）跟發(fā)d時大體樣，只是阻礙解除時沖出一股氣流。例如：廳堂（t—t—）探討（t—t—）團體（t—t—）彈跳（t—t—）n舌尖抵上齒齦，軟腭下垂，開放鼻腔通道，氣流從鼻腔出來，聲帶顫動。例如：牛奶（n—n—）能耐（t—t—）惱怒（t—t—）南寧（t—t—）l舌尖抵上齒齦，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通道，氣流從舌兩邊出來，聲帶顫動。例如：嘹亮（l—l—）冷落（l—l—）老練（l—l—）理論（l—l—）拉攏（l—l—）力量（l—l—）二、繞口令練習(xí)。yǒugèxiǎoháijiàoxiǎodù有個小孩叫小杜yǒugèxiǎoháijiàoxiǎodùshàngjiēdǎcùyòumǎibù有個小孩叫小杜，上街打醋又買布。mǎilebùdǎlecùhuítóukànjiànyīngzhuātù買了布打了醋回頭看見鷹抓兔，，。fàngxiàbùgēxiàcùshàngqiánqùzhuīyīnghétù放下布擱下醋上前去追鷹和兔，，。fēileyīngpǎoletùsǎlecùshīlebù飛了鷹跑了兔灑了醋濕了布，。，。tuǐhézuǐ腿和嘴zuǐshuōtuǐtuǐshuōzuǐ嘴說腿腿說嘴,，zuǐshuōtuǐàipǎotuǐtuǐshuōzuǐàimàizuǐ嘴說腿愛跑腿腿說嘴愛賣嘴，。guāngdòngzuǐbúdòngtuǐguāngdòngtuǐbúdòngzuǐ光動嘴不動腿光動腿不動嘴，，bùrúbúzhǎngtuǐhézuǐ不如不長腿和嘴。māonàoniǎo貓鬧鳥dōngbianmiàolǐyǒugèmāoxībianshùshāoyǒuzhīniǎo東邊廟里有個貓西邊樹梢有只鳥，。māoniǎotiāntiānnàobùzhīshìmāonàoshùshàngniǎo貓鳥天天鬧不知是貓鬧樹上鳥，，háishìniǎonàomiàolǐmāo還是鳥鬧廟里貓。niúniuhéniūniu牛牛和妞妞qiánmianzǒuniūniuhòumiangēnláileniúniu前面走妞妞后面跟來了牛牛，。niūniushǒulǐzhegèkòukouniúniushǒulǐnázhegèshíliu妞妞手里著個扣扣牛牛手里拿著個石榴，，niūniubāngniúniudìngshànglekòukou妞妞幫牛牛釘上了扣扣，niúniubǎshíliusònggěileniūniu牛牛把石榴送給了妞妞。xiǎolǐhéxiǎolì小禮和小麗xiǎolǐjiāyǒulíxiǎolìjiāyǒulǐ小禮家有梨小麗家有李，。xiǎolǐbāngxiǎolìzhāilǐxiǎolìbāngxiǎolǐzhāilí小禮幫小麗摘李小麗幫小禮摘梨，。三、主持詞練習(xí)。主持人甲：我們的生活在關(guān)愛中顯得多么的珍貴。主持人乙：我們的生活在理解中更顯生動。主持人甲：牙齒和舌頭是近鄰，也是好朋友，它們也有打架的時候。同處一個班級的同學(xué)，也會遇到一些磕磕絆絆的事。不信，你看——第五課時一、聲母發(fā)音練習(xí)。（五）舌尖后音zhchshr這四個聲母都是由舌尖和上齒齦后部（上齒齦和硬腭交界處）構(gòu)成阻礙而發(fā)出音來的。它們的發(fā)音部位都是舌尖和上齒齦后部，所以叫舌尖后音；因為發(fā)音的舌尖翹起，又叫翹舌音。zh舌尖翹起抵住上齒齦后部，然后氣流沖開一條窄縫，磨擦而出，聲帶不顫動。例如：政治（zh—zh—）忠貞（zh—zh—）住宅（zh—zh—）莊重（zh—zh—）茁壯（zh—zh—）周圍（zh—zh—）追逐（zh—zh—）征召（zh—zh—）ch跟發(fā)zh大體相同，只是阻礙解除時有一股較強的氣流沖出。例如：穿插（ch—ch—）出產(chǎn)（ch—ch—）車床（ch—ch—）充斥（ch—ch—）馳騁（ch—ch—）長城（ch—ch—）蠢蟲（ch—ch—）春潮（ch—ch—）sh舌尖翹起靠近上齒齦后部，形成窄縫，氣流磨擦而出，聲璉不顫動。例如：神圣（sh—sh—）史詩（sh—sh—）舒適（sh—sh—）述說（sh—sh—）收拾（sh—sh—）閃爍（sh—sh—）手術(shù)（sh—sh—）生疏（sh—sh—）r大體跟發(fā)sh相同，只是聲帶顫動。例如：柔韌（r—r—）仍然（r—r—）荏苒（r—r—）忍讓（r—r—）軟弱（r—r—）閏日（r—r—）二、繞口令練習(xí)。shīzìzhǐ濕字紙gāngwǎngchuāngshànghúzìzhǐ剛往窗上糊字紙，nǐjiùgézhechuānghùsīzìzhǐ你就隔著窗戶撕字紙，yícìsīxiàhéngzìzhǐyícìsīxiàshùzìzhǐ一次撕下橫字紙一次撕下豎字紙，，héngshùliǎngcìsīlesìshísìzhāngshīzìzhǐ橫豎兩次撕了四十四張濕字紙!shìzìzhǐnǐjiùsīzìzhǐbúshìzìzhǐ是字紙你就撕字紙不是字紙，，nǐjiùbúyàohúluàndesīyīdìzhǐ你就不要胡亂地撕一地紙。xuéshíshì學(xué)時事shǐlǎoshījiǎngshíshìchángxuéshíshìzhǎngzhīshi史老師講時事常學(xué)時事長知識，，。shíshìxuéxíkànbàozhǐbàozhǐdēngdeshìshíshì時事學(xué)習(xí)看報紙報紙登的是時事，，xīnlizhuāngzhetiānxiàshì心里裝著天下事。三、主持詞練習(xí)。主持人甲：鮮艷的隊旗在藍天下飄揚，嘹亮的歌聲匯成歡樂的海洋，聽，中隊活動的號角聲又響起來了！主持人乙：親愛的小伙伴，讓我們以滿腔的熱情，與你手牽手，一起走進生活，走進心靈，走進五彩的天地。“與你手牽手”主題隊會現(xiàn)在開始！主持人甲：同學(xué)們，有緣才相聚在一起，成為同學(xué)，成為伙伴。主持人乙：是啊，同學(xué)之間、伙伴之間要互相關(guān)心、互相幫助，學(xué)會理解、學(xué)會寬容、學(xué)會合作，這是我們快樂成長的搖籃。主持人甲：三年多的朝夕相處，使同伴之間的故事多多。主持人乙：這些故事像天上的星星一樣亮、一樣美，讓我們來一起欣賞吧—第六課時一、聲母發(fā)音練習(xí)。（六）舌面音jqx這三個聲母都是由舌面前部和硬腭構(gòu)成阻礙而發(fā)出來的。它們的發(fā)音部位是舌面和硬腭，所以叫舌面音。j舌面前部緊貼硬腭，然后氣流沖開一條窄縫，磨擦而出，聲帶不顫動。例如：階級（j—j—）季節(jié)（j—j—）嘉獎（j—j—）究竟（j—j—）俊杰（j—j—）堅決（j—j—）積極（j—j—）經(jīng)濟（j—j—）q大體跟j一樣，只是阻礙解除時有股較強的氣流沖出。例如：親切（q—q—）恰巧（q—q—）蜷曲（q—q—）崎嶇（q—q—）秋千（q—q—）請求（q—q—）強權(quán)（q—q—）群情（q—q—）x舌面前部靠近硬腭，形成一條窄縫，氣流摩擦而出，聲帶不顫動，例如：虛心（x—x—）形象（x—x—）休息（x—x—）學(xué)習(xí)（x—x—）閑睱（x—x—）新鮮（x—x—）小雪（x—x—）血性（x—x—）二、繞口令練習(xí)。jiǔyǔjiǔ九與酒jiǔyuèjiǔjiǔgèjiǔmíhēzuìjiǔ九月九九個酒迷喝醉酒，。jiǔgèjiǔbēijiǔbēijiǔjiǔgèjiǔmíhējiǔkǒu九個酒杯九杯酒九個酒迷喝九口，。hēbàjiǔkǒujiǔyòudàojiǔbēijiǔ喝罷九口酒又倒九杯酒，。jiǔgèjiǔmíduānqǐjiǔgūdōnggūdōngyòujiǔkǒu九個酒迷端起酒咕咚咕咚又九口，“、”。jiǔbēijiǔjiǔjiǔkǒuhēbàjiǔgèjiǔmízuìlejiǔ九杯酒酒九口喝罷九個酒迷醉了酒，，。qījiāyīhéqījiǎnyī七加一和七減一qījiāyīqījiǎnyījiāwánjiǎnwánděngyújǐ七加一七減一加完減完等于幾、，?qījiāyīqījiǎnyījiāwánjiǎnwánháishìqī七加一七減一加完減完還是七、，。qījiànghéxījiàng漆匠和錫匠qīxiàngyígèqījiàngxīxiàngyígèxījiàng七巷一個漆匠西巷一個錫匠，，qīxiàngqījiàngtōulexīxiàngxījiàngdexī七巷漆匠偷了西巷錫匠的錫，xīxiàngxījiàngnáleqīxiàngqījiàngdeqī西巷錫匠拿了七巷漆匠的漆，qīxiàngqījiàngqìxīxiàngxījiàngtōuleqī七巷漆匠氣西巷錫匠偷了漆，xīxiàngxījiàngjīqīxiàngqījiànnálexī西巷錫匠譏七巷漆匠拿了錫。qǐngwènxījiànghéqījiàng請問錫匠和漆匠，shuínáshuídexīshuítōushuídeqī誰拿誰的錫誰偷誰的漆??三、主持詞練習(xí)。主持人甲：冰雪封不住春天的主題。主持人乙：寒風(fēng)吹不散蓬勃的旋律。主持人甲：團結(jié)合作給我們力量。主持人乙：寬容友愛破土而出。主持人甲：讓我與你手牽手主持人乙：讓我與你手牽手主持人齊：我們走進一個爛漫的世界。主持人齊：我們開拓一個嶄新的天地。主持人甲：美好的種子埋在心靈深處。主持人乙：友誼的鮮花開遍你我之間。主持人甲：少年雛鷹迎著裊裊似錦的未來。主持人乙：閃爍的啟明星迎著太陽般燦爛的未來。主持人齊：同學(xué)們，為了明天，讓我們手牽手隊員們齊：努力！努力！再努力！主持人齊：向著未來，隊員們齊：創(chuàng)造！創(chuàng)造！再創(chuàng)造！第七課時一、聲母發(fā)音練習(xí)。（七）舌根音gkh這三個聲母的音都是由舌根和軟腭構(gòu)成阻礙而發(fā)出來的。我們把這樣的音，叫舌根音。g舌根抵住軟腭，然后突然放開，氣流爆發(fā)而出，但沖出的氣流較弱，聲帶不顫動。例如：改革（g—g—）鞏固（g—g—）灌溉（g—g—）骨干（g—g—）桂冠（g—g—）瓜葛（g—g—）廣柑（g—g—）剛果（g—g—）k跟發(fā)g時大體同，只是阻礙解除時沖出一股較強的氣流。例如：困苦（k—k—）開墾（k—k—）寬闊（k—k—）可靠（k—k—）克扣（k—k—）慷慨（k—k—）坎坷（k—k—）空曠（k—k—）h舌根靠近軟腭，形成窄縫，氣流從縫中磨擦而出，聲帶不顫動。例如：歡呼（h—h—）輝煌（h—h—）航海（h—h—）花卉（h—h—）黃河（h—h—）洪湖（h—h—）懷恨（h—h—）好漢（h—h—）ng在普通話中不作聲母，但它是輔音，發(fā)ng時，舌根抵住軟腭，讓氣流從鼻腔流出，同時聲帶顫動。它的發(fā)音部位也是舌根和軟腭，所以也屬于舌根音。二、繞口令練習(xí)。guāhuànhuā瓜換花xiǎohuāhéxiǎohuáyìtóngzhòngzhuāngjia小花和小華一同種莊稼，。xiǎohuázhòngmiánhuāxiǎohuāzhòngxīguā小華種棉花小花種西瓜，。xiǎohuádemiánhuākāilehuāxiǎohuādexīguājiēleguā小華的棉花開了花小花的西瓜結(jié)了瓜，。xiǎohuāzhǎoxiǎohuáshāngliangguāhuànhuā小花找小華商量瓜換花，。xiǎohuāyòngguāhuànlehuāxiǎohuáyònghuāhuànleguā小花用瓜換了花小華用花換了瓜，。gēgehégūgu哥哥和姑姑gēgeguàgōugōuguàgēgegāngchuāndebáixiǎoguàér哥哥掛鉤鉤掛哥哥剛穿的白小褂兒，。gūgugézhegéshànqùgōugǔgǔgāogūgunángōugǔ姑姑隔著隔扇去鉤鼓鼓高姑姑難鉤鼓，，gēgebānggūguqùgōugǔgūgubānggēgebǎxiǎoguàérbǔ哥哥幫姑姑去鉤鼓姑姑幫哥哥把小褂兒補，。dàguōh(huán)éxiǎoguō大鍋和小鍋dàgēyǒudàguōèrgēyǒuxiǎoguō大哥有大鍋二哥有小鍋，，dàgēyàohuànèrgēdexiǎoguō大哥要換二哥的小鍋，èrgēbúhuàndàgēdedàguō二哥不換大哥的大鍋。三、三句半練習(xí)：我文明我美麗甲：我說美是靚麗的容顏。乙：可歲月無情，美麗打了折扣。丙：可憐。甲：我說美是苗條的身段。乙：可美食可口，美麗沒了口福。丙：折騰。甲：我說美是時尚的衣裝。乙：可變化無常，美麗跟不上趟。丙：費錢。甲：這不是，那不是，那你說美是啥？乙：美是文明的行為和語言。丙：為啥？甲：對對對，你到說說是為啥？乙：語言美，行為美，心靈美，你說美不美？丙：美！第八課時一、聲母發(fā)音練習(xí)。y和wy（名稱叫“呀”）和w（名稱叫“蛙”）是起隔音作用的字母，《漢語拼音方案》規(guī)定iuü三行韻母在自成音節(jié)時分別使用yw，目的完全是為了隔音。現(xiàn)行小學(xué)語文教材為了教學(xué)漢語拼音的方便，把yw當(dāng)聲母教學(xué),y讀“衣”，w讀“烏”。二、繞口令練習(xí)。nánbiānláigèlǎoyézi南邊來個老爺子nánbiānláigèlǎoyézishǒulǐnádiézi南邊來個老爺子手里拿碟子，，diézilǐzhuāngqiéziyíxiàpèngshànglejuézi碟子里裝茄子一下碰上了橛子，。dǎlediézisǎleqiézishuāihuàilelǎoyézi打了碟子灑了茄子摔壞了老爺子，，。xiǎohuáhépàngwá小華和胖娃xiǎohuáhépàngwáliǎnggèzhònghuāyòuzhòngguā小華和胖娃兩個種花又種瓜，，xiǎohuáhuìzhònghuābúhuìzhòngguā小華會種花不會種瓜，pàngwáhuìzhòngguābúhuìzhònghuā胖娃會種瓜不會種花。pàngwáwāhéhámá胖娃娃和蛤蟆yígèpàngwáwázhuōlesāngèdàhuāhuóhámá一個胖娃娃捉了三個大花活蛤蟆，，sāngèpàngwáwázhuōleyígèdàhuāhuóhámá三個胖娃娃捉了一個大花活蛤蟆，，zhuōleyígèdàhuāhuóhámádesāngèpàngwáwá捉了一個大花活蛤蟆的三個胖娃娃，zhēnbùrúzhuōlesāngèdàhuāhuóhámádeyígèpàngwáwá真不如捉了三個大花活蛤蟆的一個胖娃娃。三、三句半練習(xí)。即景我們小組上了場,鑼鼓家伙一起響,四人說段三句半,咚鏘!歡慶元旦喜氣濃,我們教室樂融融,今天舉行大聯(lián)歡,高興!在座老師真不少,叫聲園丁辛苦了,先給你們拜個年,老師好!謝完老師祝同學(xué),新年進步學(xué)業(yè)成,師生歡聚迎新年,玩通宵!諸位同學(xué)你們聽,歡聲笑語氣氛濃,團結(jié)學(xué)習(xí)一整體,齊心!第九～十二課時綜合練習(xí)（一）元旦晚會1、開場詞（女）金雞拂晨，啼破驕陽，吐故納新；申猴隱退，鼎故辭舊，萬象更新。（男）滿天的雪花，是飛舞的音符，以思念譜成樂章，用祝福奏出所盼，帶給你，歡欣快樂的一年!讓我們一起靜靜地等待：未來、希望和光明就要敲響春天的鐘（女）臺歷翻去最后一頁，2021年已經(jīng)成為歷史。回首時光年輪上又一度春秋寒暑，我們不禁感慨萬千。（男）剛剛邁越的365個晝夜，彷佛是365個臺階，橫亙在未及塵封的歷史上。挫折，曾讓我們心痛；喜悅，我們當(dāng)然洋溢在胸中，春已歸來，讓我們打開蜂箱吧，那里有儲存了一冬的甜蜜，今晚，就讓我們踏著歌聲的翅膀，向著成功——飛翔！2、結(jié)束語（女）老師們、同學(xué)們，今天的晚會就要和大家說再見了，但我們的祝福不斷，我們的祈禱不斷，（男）新年的鐘聲就要敲響，祝福我們的祖國更加強大昌盛，祝福我們的善國更加郁郁蔥蔥，（女）祝福我們的老師在新的一年里工作順利，家庭幸福！祝福我們的同學(xué)學(xué)習(xí)進步，再創(chuàng)佳績。且知盛世不遺賢，但臨大事必須敬；精思宜放膽，已邃群科氣自華。（男）老師們、同學(xué)們，新的一年，讓我們（齊）攜手同行，奔向成功！（二）、新年聯(lián)歡會1、開場詞甲：春夏秋冬，黑夜清晨；乙：日月如梭，光陰似金；丙：時間老人領(lǐng)著我們丁：又敲響了新年的大門。甲：當(dāng)日歷又翻開新的一頁；乙：當(dāng)小樹又增加一個年輪；丙：當(dāng)春天又擁抱著大地；丁：當(dāng)冬天又翱翔著矯健的雄鷹……合：讓我們共同迎接2021年的到來！丙：我們的歌聲多么嘹亮，悠揚的音符在藍天回蕩；丁：我們的隊旗高高飄揚，星星火炬給我們指明方向。丙：紅領(lǐng)巾在胸前飄蕩；丁：星星火炬照耀我們前進的方向。丙：是綠洲的甘泉和沃土，滋養(yǎng)了纖細(xì)的幼苗；丁：是長輩的無私情懷，孕育了無數(shù)未來的希望；甲：人生的足跡一步步向前延伸；乙：新年應(yīng)是新的征程；甲：問一問有沒有虛度年華？乙：問一問學(xué)會了多少本領(lǐng)？丙：時間是一條金河，載著人生，載著信念；丁：感謝學(xué)校，感謝老師，我們又度過了豐收的一年。2、結(jié)束語甲：過去的一年，我們有淚水更有歡樂；乙：過去的一年，我們有汗水更有掌聲；丙：在新的一年里，我們繼續(xù)追求創(chuàng)造，探索實踐；丁：在新的征程中，我們努力奮斗自強，勇敢向前。甲：新年是新的樂章，乙：用我們的行動，丙：用我們的真誠，丁：用我們的奉獻合：迎接充滿希望的2021年！甲、乙：2021新年聯(lián)歡會到此結(jié)束，祝老師們身體健康，闔家歡樂！丙、丁：祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步，萬事如意！（三）六一主持詞甲：六一的鼓點最輕快，六一的號聲最豪邁乙：六一的歌兒最動聽，六一的慶祝最開懷。甲：迎著晨風(fēng)，披著霞光乙：沐浴陽光的雨露，吮吸著時代的氣息甲：我們共同迎來了六一國際兒童節(jié)。乙：一年有那么多的節(jié)日，今天是屬于孩子們的甲：張開鮮花般的笑臉，穿上彩云般的衣裳乙：節(jié)日的陽光是那樣的明媚，每一滴露珠都閃著光芒，看，那里來了一群印度姑娘（明亮的眼睛）甲：彩虹架橋梁，彩云飄吉祥，請看舞蹈〈百家姓〉乙：唱起蜜糖般的歌兒，聲聲感謝我們的老師的叮嚀、呵護，請欣賞舞蹈〈冰糖葫蘆〉二、幼兒童話劇劇本（一）《好樣的熊孩子》人物設(shè)置：小黑熊：小灰熊：小棕熊：熊老師：其他熊場景介紹：上學(xué)路上森林里課堂上劇本1、上學(xué)路上清晨小棕熊在路上走。小黑熊追上來。小黑熊：“等一等，小棕熊，和你商量件事。“小棕熊繼續(xù)往前走，腳步放慢。小棕熊“什么事？快說吧，再磨蹭就要遲到了。”小黑熊：“幫忙想個招啊。爸媽只讓我吃板栗，不讓吃蜂蜜，我已經(jīng)好幾天沒好好吃東西了，上課無精打采，肚子直咕嚕。”小棕熊：“原來你也是這樣，怎么辦？我也沒轍啊。我還打算找你想辦法呢，你不是‘難不倒’嗎，也有犯難的時候啊。”小黑熊：“辦法我倒有一個，就怕你沒那個膽量做。即使你是‘什么都不怕’也不敢那樣做。”小棕熊：“說吧，大不了，今天的學(xué)不上了。”小黑熊：“那就好，我想，你有了不起的爬樹本領(lǐng)，我有了不起的亮眼睛，靈鼻子，我們倆合作，很快就能找到蜂蜜，我們吃飽了，再去上學(xué)，那樣，上什么課都有精神，學(xué)得又快又好，你敢不敢試一試！”小棕熊：“有什么不敢，走，我們從路口拐彎去森林深處吧。”2、森林深處清晨小黑熊和小棕熊一邊走，一邊抬頭左看右看。小黑熊停住腳步，把兩手握成筒狀，透過兩手仰視一棵樹，深深吸了一口氣，跳起來：小黑熊：“蜂蜜！那兒！小棕熊！沖啊！”小黑熊和小棕熊一起朝一棵樹飛奔。到了樹下，停住。小黑熊：“快，上去拿下來，我們分了吃。”小棕熊：“看我的吧！”小棕熊爬樹。取蜂蜜。下樹。小黑熊盯著小棕熊手里的蜂蜜，咽了幾下口水。小黑熊：“快，小棕熊，我們分了吃。”小棕熊：“別著急，我們畫道線，我吃線這邊的，你吃線那邊的。”小黑熊彎腰撿起一根樹枝。小黑熊：“好吧，快，就用這樹枝畫吧。我來畫。”小黑熊在蜂蜜上畫了一道線。小黑熊：“你要這一半，我要那一半。”小棕熊：“可是你的那一半比我這一半大。”小黑熊：“主意是我想出來的，我應(yīng)該吃大的那一半。”小棕熊：“可是蜂蜜是我拿下來的，我應(yīng)該吃大的那一半。”小黑熊：“我要大的！”小棕熊：“我要大的！”兩只熊打起架來。小鳥飛過來，喊：“別打了，別打了，上學(xué)要遲到了。”兩只小熊仍打個不停，蜂蜜被它們踩得到處都是。3、森林學(xué)校清晨熊老師正在給熊孩子們上課。熊老師：“同學(xué)們，今天，我們講課的題目是：氣球為什么會在天上飛？”小鳥一個勁地撞教室的窗戶。學(xué)生：“老師，一只小鳥！”學(xué)生：“它在使勁撞窗戶。”學(xué)生：“它一定有話要說！”熊老師：“大家別著急！請安靜！”熊老師打開窗戶，放進小鳥。小鳥在教室空中飛，叫：“小黑熊和小棕熊打起來了，小黑熊和小棕熊打起來了。”熊老師：“大家請保持安靜！自己看書，老師去把小黑熊和小棕熊叫回來。”熊老師乘著氣球跟從小鳥來到森林深處。4、森林深處清晨小鳥叫道：“老師來了！老師來了！”小黑熊和小棕熊都住了手。熊老師：“小黑熊，你先講，怎么回事？”小黑熊講了事情經(jīng)過。小黑熊：“假如，我有足夠的蜂蜜吃，我就不會為蜂蜜和別的小熊打架，如果別的小熊找蜂蜜，我還會用我厲害的眼睛和鼻子幫它。可我好幾天沒好好吃飯了，我的肚子餓啊。”熊老師點了點頭。熊老師：“老師知道了，小棕熊，你講講這是怎么回事。”小棕熊講了事情的經(jīng)過。小棕熊：“假如，我有足夠的蜂蜜吃，我就不會為蜂蜜和別的小熊打架，如果別的小熊找蜂蜜，我還會用我厲害的爬樹本領(lǐng)幫它。可我好幾天沒好好吃飯了，我的肚子餓啊。”熊老師點了點頭。摟了摟兩只小熊，說：“老師知道了，你們都是好樣的，互相道個歉，然后，我們先解決肚子餓的問題吧。”小黑熊和小棕熊互相道歉。熊老師對小鳥說謝謝。然后，帶著熊孩子乘氣球回學(xué)校了。5、森林學(xué)校清晨熊老師：“小黑熊小棕熊你們到座位上坐下吧。”熊老師：“同學(xué)們，小黑熊與小棕熊遇到了難題，難題就是它們不愿意吃栗子，喜歡吃蜂蜜，可它們的爸爸媽媽怕它們吃多了蜂蜜牙疼，非讓它們吃栗子。它們好幾天沒好好吃東西了，肚子餓，大家?guī)退鼈兿胍幌耄鼈儜?yīng)該怎么辦？”大家一起想辦法，議論紛紛。原來，有許多熊孩子也遇到了這個問題。學(xué)生：“我的爸爸媽媽也是這樣，我也好幾天沒好好吃東西了。”學(xué)生：“我也是，我也肚子餓！”學(xué)生：“我也餓！”小灰熊：“我有辦法了！把蜂蜜抹到栗子上，做成蜂蜜栗子，那就又好吃又有營養(yǎng)又不會牙疼了。”熊老師拿來了蜂蜜和栗子。學(xué)生們試驗起來。小黑熊：“哇！蜂蜜加栗子等于……”學(xué)生一起喊：“等于美味佳肴！”熊老師笑了：“我的熊學(xué)生們真棒！”。熊學(xué)生們笑了：“我們的熊老師真棒！”熊爸爸熊媽媽們趕來了，它們也笑了：“我們的熊孩子們真棒！”（二）《神奇小孩小悅和哪吒貼畫》〈人物設(shè)置〉：神奇小孩：小男孩，充滿智慧，愛心。小悅的朋友。住在小悅的圖畫本上。小悅：小女孩，天真，活潑，執(zhí)著，有時軟弱，愛哭。媽媽：愛護自己的孩子。能看到孩子的閃光點，欣賞這一閃光點，盡力愛護這一閃光點。〈場景介紹〉：社區(qū)的街道小悅的家里〈劇本〉：1、傍晚，社區(qū)街道。下班放學(xué)時間。街道上有來來往往的行人。街道邊有花草。小悅和她的媽媽走在路上。小悅的媽媽右手牽著小悅的手，左手提著小悅的書包。小悅：“媽媽，我怎么那么喜歡哪吒貼畫呢！今天，我在幼兒園看到小朋友拿著一張，上面的哪吒是這樣的。”小悅松開媽媽的手，擺了個昂頭掐腰的姿勢。小悅的媽媽，笑了。小悅的媽媽：“那好辦，我們?nèi)ド痰曩I吧！”小悅也笑了，撲到她媽媽身上。小悅：“媽媽，我真喜歡你，不管我到哪里都要帶著你！”小悅的媽媽用力摟了摟小悅。小悅的媽媽：“寶寶小悅，小悅寶寶。”小悅掙脫媽媽的擁抱，向前跑起來。發(fā)現(xiàn)了路邊的花。轉(zhuǎn)身往回跑。小悅沖過去，抱住媽媽。小悅：“媽媽，我能畫出那些花，你相信嗎？”小悅的媽媽的眼睛更加笑瞇瞇的了。小悅：“不相信？回家，我就畫給你看，看你相信不相信。”小悅又向前跑去。兩只胳膊向兩旁展開，做小鳥飛狀。進了商店。一會兒，小悅從商店里出來。慢吞吞地走。小悅的眼睛又亮起來。小悅：“我們?nèi)バ≠u部看看吧！賣各種玩具的那個小賣部！”小悅向小賣部跑去。一會兒，小悅從小賣部出來。慢吞吞地走。小悅：“看來，哪吒貼畫是買不到了。”小悅的媽媽彎下腰，望著小悅。把小悅的額前的頭發(fā)理了理。小悅的媽媽：“明天，小悅從幼兒園回家時，哪吒貼畫也許在家里等著小悅呢！因為，明天，我下了班會去大商場為小悅買的。”小悅?cè)脏僦臁Ｐ偅骸懊魈欤苍S還是失望。”小悅的媽媽牽著小悅的手往家走。2、第二天傍晚。小悅家的客廳。客廳的桌子上擺著一疊貼畫。小悅的媽媽：“我在商場找了半個小時也沒找到哪吒貼畫，買了這些動物的，覺得小悅也會喜歡。”小悅拿起那些貼畫，翻看著。那些貼畫有各種各樣的狗的，貓的，獅子的。。。。。。小悅：“媽媽真的很可憐為買貼畫，媽媽下了夜班一定沒睡覺，看她的臉色多難看就知道。可我還是想要哪吒貼畫。不能讓媽媽看出我的傷心來。”小悅的眼淚在眼睛里逛。她打開vcd看起了《哪吒傳奇》，使勁忍著眼淚。3、晚上。小悅的臥室。小悅在她的小床上趴著，眼淚嘩嘩地在往下流。神奇小孩從小悅的小書架的圖畫本上跳下來。來到小悅的床前。神奇小孩：“小悅是真的喜歡哪吒貼畫，是嗎？”小悅從小床上起來，站到神奇小孩的面前。用手背抹了抹眼淚。小悅：“是啊，不買哪吒貼畫我就睡不著覺。就畫不出畫來，就連自己的媽媽都喜歡不起來了。”小悅的眼淚更兇猛地流下來。神奇小孩用手給小悅抹眼淚：“別哭，過幾天，再上小賣部找一次吧，也許，那時就有了呢。”小悅點了點頭。4、第三天傍晚。小悅家的客廳。小悅：“哎，看來，哪吒貼畫是永遠(yuǎn)買不到了。”5、幾天后的傍晚，社區(qū)街道。小悅和她的媽媽走在路上。小悅的媽媽右手牽著小悅的手，左手提著小悅的書包。小悅和媽媽一起經(jīng)過小賣部。小悅：“再按照神奇小孩說的試一遍吧。他可不是一般的小孩啊。”歡呼聲從小賣部傳出。小月兩手捧著哪吒貼畫。望著上面的哪吒。眼睛笑得彎彎的。小悅：“我找得你好苦啊！”小悅的媽媽望著小悅，眼睛也笑得彎彎的。小悅：“媽媽，我真喜歡你，不管我到哪里都要帶著你！我能畫出那些花，媽媽，我相信我能，你就等著瞧吧。”她又看了一眼路邊的那些花。小悅的媽媽抱起小悅，用眼睛在小悅的眼睛上蹭了蹭。小悅的媽媽：“寶寶小悅，小悅寶寶。我的了不起的寶寶。”……6、晚上，小悅的臥室。小悅：“神奇小孩，快來啊。”神奇小孩從圖畫書上跳下來。站到小悅面前。小悅：“小悅為什么會找到哪吒貼畫?”神奇小孩：“找就會找到,因為，哪吒貼畫也在找小悅啊。”小悅：“哪吒貼畫為什么找小悅？”神奇小孩：“因為它知道小悅真的喜歡它，小悅一定要找到它。它最喜歡這樣的小主人了。”小悅笑了，神奇小孩也笑了。他們左搖右擺。小悅：“來，我們一起來演哪吒的游戲吧。我演哪吒。你演石姬。行嗎？”他們一起演起來。窗外，月亮也分外明亮。月亮也露出笑臉。左搖右擺。小主持人培訓(xùn)教材學(xué)習(xí)普通話語言——是人類敞開心扉的交流形式，是人類搭架心靈橋梁的快捷方式，是人類情感交集的抒發(fā)模式，是人類釋放悲喜的表達公式。

第一課時一、聲母發(fā)音練習(xí)。（一）雙唇音bpm這三個聲母有一個共同點，都是由下唇緊閉構(gòu)成阻礙而發(fā)出音來的。它們的發(fā)音部位是上下唇，所以叫雙唇音。步兵（b—b—）

壁報（b—b—）

北邊（b—b—）背包（b—b—）

奔波（b—b—）

冰雹（b—b—）P與發(fā)b大體相同，只是雙唇打開時，沖出一般較強的氣流。例如：乒乓（p—p—）

拼盤（p—p—）

偏旁（p—p—）琵琶（p—p—）

批判（p—p—）

排炮（p—p—）m雙唇緊閉，軟腭下垂，氣流由鼻腔流出，聲帶顫動。例如：買賣（m—m—）

埋沒（m—m—）

門面（m—m—）

明媚（m—m—）二、繞口令練習(xí)。繞口令的最大特點是“拗口”。它是學(xué)習(xí)語言藝術(shù)的必修課。可以鍛煉人“舌”、“唇”、“齒”的相互配合的技巧,被形象地稱為“口腔體操”。練習(xí)繞口令最好從兒童時期開始,尤其是方言地區(qū)。，，，。,。，。，。，。，，。，。，

。三、主持詞練習(xí)。蝴蝶親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩繽紛，非常漂亮，人們都說我們像美麗的仙女。我和伙伴們喜歡在晴朗的天空下，在花叢中跳舞、歌唱。我的眼睛像細(xì)小的黑珍珠，如果你不注意是看不見的。我的嘴巴有一根長長的“吸管”，這是用來吮吸花蜜的。我的觸角可厲害了，它會辨別方向。噢，你們看見我的六根細(xì)細(xì)的小腳嗎？我能輕盈地落到花朵上，就是靠它們撐著。瞧，我多有本領(lǐng)啊！

第二課時一、聲母發(fā)音練習(xí)。（二）唇齒音ff的發(fā)音部位是上齒和下唇，所以叫唇齒音。《漢語拼音方案L》中的∨也是唇齒音，它與f不同，是濁音。f上齒挨著下唇內(nèi)緣，氣流從窄縫里磨擦而出，聲帶不顫動。例如：豐富（f—f—）

發(fā)奮（f—f—）

方法（f—f—）

肺腑（f—f—）仿佛（f—f—）

非凡（f—f—）

紛飛（f—f—）

防范（f—f—）二、繞口令練習(xí)。，。，！

,。,。，。，。，。，。，。三、主持詞練習(xí)。主持人甲、乙：同學(xué)們，我們生活在班級這個大家庭中，是多么的快樂呀！讓我們一起來唱《幸福拍手歌》。我們都是一個快樂的小音符，×—×我們都是一個快樂的小音符，×—×我們都是集體中的一個小音符，感到無比的快樂和幸福。×—×第三課時一、聲母發(fā)音練習(xí)。（三）舌尖前音zcs這三個聲母都是由舌尖和上齒構(gòu)成阻礙而發(fā)出音來的。它們的發(fā)音部位都是舌尖和上齒北背，所以叫舌尖前音；由于發(fā)音時舌頭是平的，所以又叫平舌音。z舌尖前伸。抵上齒背，然后氣流沖開一條窄縫，磨擦而出，聲帶不顫動。例如：自尊（z—z—）

罪責(zé)（z—z—）

在座（z—z—）

栽贓（z—z—）c與發(fā)z大體相同，只是阻礙解除時有一股較強的氣流沖出。例如：猜測（c—c—）

粗糙（c—c—）

蒼翠（c—c—）

措詞（c—c—）催促（c—c—）

草叢（c—c—）

參差（c—c—）

層次（c—c—）s舌頭靠近上齒背，構(gòu)成窄縫，氣流磨擦而出，聲帶不顫動。例如：松散（s—s—）

瑣碎（s—s—）

灑掃（s—s—）

思索（s—s—）二、繞口令練習(xí)。,，。，，，。，。

，

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。三、主持詞練習(xí)。老鼠親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫老鼠，居住在陰暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，長尾巴。我的牙齒很鋒利，經(jīng)常在夜間出來偷吃人類的東西，大米、地瓜、面包……只要人類吃的東西我都想吃，因此，我也常被人類追趕打罵，甚至遭到毒害。不是有這么一句話——“過街老鼠人人喊打”嗎？但是我也很機靈，一旦聽到有人的腳步聲，我就一溜煙跑得無影無蹤，等人們走了，我又出來偷吃了。我知道，你們認(rèn)識我，但不喜歡我，我多么喜歡成為你們的好朋友啊！第四課時一、聲母發(fā)音練習(xí)。（四）舌尖中音dtnl這四個聲母都是由舌尖和上齒齦構(gòu)成阻礙而發(fā)出音來的，它們的發(fā)音部位都是舌尖和上齒齦，所以叫舌尖中音，簡稱為舌尖音。d舌尖抵住上齒齦，然后突然放開，氣流爆發(fā)而出，但沖出的氣流較微弱，聲帶不顫動。例如：導(dǎo)彈（d—d—）

音調(diào)（d—d—）

抖動（d—d—）

頂點（d—d—）跟發(fā)d時大體樣，只是阻礙解除時沖出一股氣流。例如：廳堂（t—t—）

探討（t—t—）

團體（t—t—）

彈跳（t—t—）n舌尖抵上齒齦，軟腭下垂，開放鼻腔通道，氣流從鼻腔出來，聲帶顫動。例如：牛奶（n—n—）

能耐（t—t—）

惱怒（t—t—）

南寧（t—t—）l舌尖抵上齒齦，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通道，氣流從舌兩邊出來，聲帶顫動。例如：嘹亮（l—l—）

冷落（l—l—）老練（l—l—）

理論（l—l—）

拉攏（l—l—）

力量（l—l—）二、繞口令練習(xí)。，。，，。，，。，。，。,，，。，，。，。，，。，。，，，。，。，。【古詩詞誦讀】涼州詞[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。三、主持詞練習(xí)。主持人甲：我們的生活在關(guān)愛中顯得多么的珍貴。主持人乙：我們的生活在理解中更顯生動。主持人甲：牙齒和舌頭是近鄰，也是好朋友，它們也有打架的時候。同處一個班級的同學(xué)，也會遇到一些磕磕絆絆的事。不信，你看——第五課時一、聲母發(fā)音練習(xí)。（五）舌尖后音zhchshr這四個聲母都是由舌尖和上齒齦后部（上齒齦和硬腭交界處）構(gòu)成阻礙而發(fā)出音來的。它們的發(fā)音部位都是舌尖和上齒齦后部，所以叫舌尖后音；因為發(fā)音的舌尖翹起，又叫翹舌音。zh舌尖翹起抵住上齒齦后部，然后氣流沖開一條窄縫，磨擦而出，聲帶不顫動。例如：政治（zh—zh—）忠貞（zh—zh—）

住宅（zh—zh—）

莊重（zh—zh—）茁壯（zh—zh—）周圍（zh—zh—）

追逐（zh—zh—）

征召（zh—zh—）ch跟發(fā)zh大體相同，只是阻礙解除時有一股較強的氣流沖出。例如：穿插（ch—ch—）出產(chǎn)（ch—ch—）

車床（ch—ch—）

充斥（ch—ch—）馳騁（ch—ch—）長城（ch—ch—）

蠢蟲（ch—ch—）

春潮（ch—ch—）sh舌尖翹起靠近上齒齦后部，形成窄縫，氣流磨擦而出，聲璉不顫動。例如：神圣（sh—sh—）史詩（sh—sh—）

舒適（sh—sh—）

述說（sh—sh—）收拾（sh—sh—）閃爍（sh—sh—）

手術(shù)（sh—sh—）

生疏（sh—sh—）r大體跟發(fā)sh相同，只是聲帶顫動。例如：柔韌（r—r—）

仍然（r—r—）

荏苒（r—r—）

忍讓（r—r—）

軟弱（r—r—）

閏日（r—r—）二、繞口令練習(xí)。，，，，!，，。，，。，，。三、主持詞練習(xí)。主持人甲：鮮艷的隊旗在藍天下飄揚，嘹亮的歌聲匯成歡樂的海洋，聽，中隊活動的號角聲又響起來了！主持人乙：親愛的小伙伴，讓我們以滿腔的熱情，與你手牽手，一起走進生活，走進心靈，走進五彩的天地。“與你手牽手”主題隊會現(xiàn)在開始！主持人甲：同學(xué)們，有緣才相聚在一起，成為同學(xué)，成為伙伴。主持人乙：是啊，同學(xué)之間、伙伴之間要互相關(guān)心、互相幫助，學(xué)會理解、學(xué)會寬容、學(xué)會合作，這是我們快樂成長的搖籃。主持人甲：三年多的朝夕相處，使同伴之間的故事多多。主持人乙：這些故事像天上的星星一樣亮、一樣美，讓我們來一起欣賞吧—【美文誦讀】我想……我想把眼睛我想把眼睛裝在風(fēng)箏上。看白云多柔軟，瞧太陽多明亮，望呀，望——藍天是我的課堂。我想把自己種在春天的土地上。變小草，綠得生輝，變小花，開得漂亮。成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我會飛呀，飛——飛到遙遠(yuǎn)的地方。不過，飛向遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商量商量……我想把小手安在桃樹枝上。帶著一串花苞，牽著萬縷陽光，悠呀，悠——悠出聲聲春的歌唱。我想把腳丫接在柳樹根上。伸進濕軟的土地，汲取甜美的營養(yǎng)，長呀，長——長成一座綠色的篷帳

高考語文試卷一、語言文字運用（15分）1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）提到桃花源，許多人會聯(lián)想到瓦爾登湖。真實的瓦爾登湖，早已成為▲的觀光勝地，梭羅的小木屋前也經(jīng)常聚集著▲的游客，不復(fù)有隱居之地的氣息。然而虛構(gòu)的桃花源一直就在我們的心中，哪怕▲在人潮洶涌的現(xiàn)代城市，也可以獲得心靈的寧靜。A．名聞遐邇聞風(fēng)而至雜居 B．名噪一時聞風(fēng)而至棲居C．名噪一時紛至沓來雜居 D．名聞遐邇紛至沓來棲居2．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）在南方，芭蕉栽植容易，幾乎四季常青。▲至于月映蕉影、雪壓殘葉，那更是詩人畫家所向往的了。①它覆蓋面積大，吸收熱量大，葉子濕度大。②古人在走廊或書房邊種上芭蕉，稱為蕉廊、蕉房，饒有詩意。③因此蕉陰之下，是最舒適的小坐閑談之處。④在旁邊配上幾竿竹，點上一塊石，真像一幅元人的小景。⑤在夏日是清涼世界，在秋天是分綠上窗。⑥小雨乍到，點滴醒人；斜陽初過，青翠照眼。A．①③②④⑥⑤ B．①④②③⑥⑤C．②①④③⑤⑥ D．②③④①⑤⑥3．下列詩句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動場景，對應(yīng)全部正確的一項是（3分）①笑歌聲里輕雷動，一夜連枷響到明②種密移疏綠毯平，行間清淺縠紋生③分疇翠浪走云陣，刺水綠針抽稻芽④陰陰阡陌桑麻暗，軋軋房櫳機杼鳴A．①織布②插秧③車水④打稻 B．①織布②車水③插秧④打稻C．①打稻②插秧③車水④織布D．①打稻②車水③插秧④織布4．閱讀下圖，對VR（即“虛擬現(xiàn)實”）技術(shù)的解說不正確的是一項是（3分）A．VR技術(shù)能提供三個維度的體驗：知覺體驗、行為體驗和精神體驗。 B．現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗上發(fā)展較快，而在知覺體驗上發(fā)展較慢。C．VR技術(shù)的未來方向是知覺體驗、行為體驗和精神體驗的均衡發(fā)展。D．期許的VR體驗將極大提高行為體驗的自由度和精神體驗的滿意度。二、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成5—8題。臨川湯先生傳鄒迪光先生名顯祖，字義仍，別號若士。豫章之臨川人。生而穎異不群。體玉立，眉目朗秀。見者嘖嘖曰：“湯氏寧馨兒。”五歲能屬對。試之即應(yīng)，又試之又應(yīng)，立課數(shù)對無難色。十三歲，就督學(xué)公試，補邑弟子員。每試必雄其曹偶。庚午舉于鄉(xiāng)，年猶弱冠耳。見者益復(fù)嘖嘖曰：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者。”丁丑會試，江陵公①屬其私人啖以巍甲而不應(yīng)。曰：“吾不敢從處女子失身也。”公雖一老孝廉乎，而名益鵲起，海內(nèi)之人益以得望見湯先生為幸。至癸未舉進士，而江陵物故矣。諸所為附薰炙者，骎且澌沒矣。公乃自嘆曰：“假令予以依附起，不以依附敗乎？”而時相蒲州、蘇州兩公，其子皆中進士，皆公同門友也。意欲要之入幕，酬以館選，而公率不應(yīng)，亦如其所以拒江陵時者。以樂留都山川，乞得南太常博士。至則閉門距躍，絕不懷半刺津上。擲書萬卷，作蠹魚其中。每至丙夜，聲瑯瑯不輟。家人笑之：“老博士何以書為？”曰：“吾讀吾書，不問博士與不博士也。”尋以博士轉(zhuǎn)南祠部郎。部雖無所事事，而公奉職毖慎，謂兩政府進私人而塞言者路，抗疏論之，謫粵之徐聞尉。居久之，轉(zhuǎn)遂昌令。又以礦稅事多所蹠戾②，計偕之日，便向吏部堂告歸。雖主爵留之，典選留之，御史大夫留之，而公浩然長往，神武之冠竟不可挽矣。居家，中丞惠文，郡國守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接。即有時事，非公憤不及齒頰。人勸之請托，曰：“吾不能以面皮口舌博錢刀，為所不知后人計。”指床上書示之：“有此不貧矣。”公于書無所不讀，而尤攻《文選》一書，到掩卷而誦，不訛只字。于詩若文無所不比擬，而尤精西京六朝青蓮少陵氏。公又以其緒余為傳奇，若《紫簫》、《還魂》諸劇，實駕元人而上。每譜一曲，令小史當(dāng)歌，而自為之和，聲振寥廓。識者謂神仙中人云。公與予約游具區(qū)靈巖虎丘諸山川，而不能辦三月糧，逡巡中輟。然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。（選自《湯顯祖詩文集》附錄，有刪節(jié)）[注]①江陵公：指時相張居正，其為江陵人。②蹠戾：乖舛，謬誤。5．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．每試必雄其曹偶 雄：稱雄B．酬以館選 酬：應(yīng)酬C．以樂留都山川 樂：喜愛D．為所不知后人計 計：考慮6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．湯顯祖持身端潔，拒絕了時相張居正的利誘，海內(nèi)士人都以結(jié)識他為榮幸。B．因為上書批評當(dāng)權(quán)者徇私情、塞言路，湯顯祖被貶官至廣東，做了徐聞尉。C．湯顯祖辭官回家后，當(dāng)?shù)毓賳T爭相與他交往，而湯顯祖不為私事開口求人。D．湯顯祖與鄒迪光相約三月份到江南一帶游玩，但沒準(zhǔn)備好糧食，因而作罷。7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）見者益復(fù)嘖嘖曰：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者。”（2）然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。8．請簡要概括湯顯祖讀書為文的特點。（4分）三、古詩詞鑒賞（11分）閱讀下面這首唐詩，完成9—10題。學(xué)諸進士作精衛(wèi)銜石填海韓愈鳥有償冤者，終年抱寸誠。口銜山石細(xì)，心望海波平。渺渺功難見，區(qū)區(qū)命已輕。人皆譏造次，我獨賞專精。豈計休無日，惟應(yīng)盡此生。何慚刺客傳，不著報讎名。9．本讀前六句是怎樣運用對比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請簡要分析。(6分)10．詩歌后六句表達了作者什么樣的人生態(tài)度？（5分）四、名句名篇默寫（8分）11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）名余曰正則兮，__________________。（屈原《離騷》）（2）__________________，善假于物也。（荀子《勸學(xué)》）（3）艱難苦恨繁霜鬢，__________________。（杜甫《登高》）（4）樹林陰翳，__________________，游人去而禽鳥樂也。（歐陽修《醉翁亭記》）（5）__________________，抱明月而長終。（蘇軾《赤壁賦》）（6）浩蕩離愁白日斜，__________________。（龔自珍《己亥雜詩》）（7）道之以德，__________________，有恥且格。（《論語·為政》）（8）蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，__________________。（曹丕《典論·論文》）五、現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）閱讀下面的作品，完成12~14題。表妹林斤瀾矮凳橋街背后是溪灘，那灘上鋪滿了大的碎石，開闊到叫人覺著是不毛之地。幸好有一條溪，時寬時窄，自由自在穿過石頭灘，帶來水草野樹，帶來生命的歡喜。灘上走過來兩個女人，一前一后，前邊的挎著個竹籃子，簡直有搖籃般大，里面是衣服，很有點分量，一路拱著腰身，支撐著籃底。后邊的女人空著兩手，幾次伸手前來幫忙，前邊的不讓。前邊的女人看來四十往里，后邊的四十以外。前邊的女人不走現(xiàn)成的小路，從石頭灘上斜插過去，走到一個石頭圈起來的水潭邊，把竹籃里的東西一下子控在水里，全身輕松了，透出來一口長氣，望著后邊的。后邊的走不慣石頭灘，盯著腳下，挑著下腳的地方。前邊的說：“這里比屋里清靜，出來走走，說說話……再呢，我要把這些東西洗出來，也就不客氣了。”說著就蹲下來，抓過一團按在早鋪平好了的石板上，拿起棒槌捶打起來，真是擦把汗的工夫也節(jié)約了。看起來后邊的是客人，轉(zhuǎn)著身于看這個新鮮的地方，有一句沒一句地應(yīng)著：“水倒是清的，碧清的……樹也陰涼……石頭要是走慣了，也好走……”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕?lián)鷶嗔四_筋。哪有你們城里的馬路好走。”“下雨天也洗衣服?”“一下天呢，二十天呢。就是三十天不洗也不行。嗐，現(xiàn)在一天是一天的事情，真是日日清，月月結(jié)。”客人隨即稱贊：“你真能干，三表妹，沒想到你有這么大本事，天天洗這么多。”主人微微笑著，手里捶捶打打，嘴里喜喜歡歡的：事情多著呢。只有晚上吃頓熱的，別的兩頓都是馬馬虎虎。本來還要帶子，現(xiàn)在托給人家。不過洗完衣服，還要踏縫紉機。”客人其實是個做活的能手，又做飯又帶孩子又洗衣服這樣的日子都過過。現(xiàn)在做客人看著人家做活，兩只手就不知道放在哪里好。把左手搭在樹杈上，右手背在背后，都要用點力才在那里閑得住。不覺感慨起來：“也難為你，也虧得是你，想想你在家里的時候，比我還自在呢。”主人放下棒槌，兩手一刻不停地揉搓起來：“做做也就習(xí)慣了。不過，真的，做慣了空起兩只手來，反倒沒有地方好放。鄉(xiāng)下地方，又沒有什么好玩的，不比城里。”客人心里有些矛盾，就學(xué)點見過世面的派頭，給人家看，也壓壓自己的煩惱：“說的是，”右手更加用力貼在后腰上，“空著兩只手不也沒地方放嘛。城里好玩是好玩，誰還成天地玩呢。城里住長久了，一下鄉(xiāng)，空氣真就好，這個新鮮空氣，千金難買。”單夸空氣，好比一個姑娘沒有什么好夸的，單夸她的頭發(fā)。主人插嘴問道：“你那里工資好好吧？”提起工資，客人是有優(yōu)越感的，卻偏偏埋怨道：“餓不死吃不飽就是了，連獎金帶零碎也有七八十塊。”“那是做多做少照樣拿呀！”“還吃著大鍋飯。”“不做不做也拿六七十吧？”“鐵飯碗！”客人差不多叫出來，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑著。客人倒打起“抱不平”來：“你好脾氣，要是我，氣也氣死了，做多做少什么也不拿。”“大表姐，我們也搞承包了。我們家庭婦女洗衣店，給旅店洗床單，給工廠洗工作服都洗不過來。”“那一個月能拿多少呢？”客人問得急點。主人不忙正面回答，笑道：“還要苦干個把月，洗衣機買是買來了，還沒有安裝。等安裝好了，有時間多踏點縫紉機，還可以翻一番呢！”“翻一番是多少？”客人急得不知道轉(zhuǎn)彎。主人停止揉搓，去抓棒槌，這功夫，伸了伸兩個手指頭。客人的腦筋飛快轉(zhuǎn)動：這兩個手指頭當(dāng)然不會是二十，那么是二百……聽著都嚇得心跳，那頂哪一級干部了？廠長？……回過頭來說道：“還是你們不封頂好，多勞多得嘛。”“不過也不保底呀，不要打算懶懶散散混日子。”客人兩步撲過來，蹲下來抓過一堆衣服，主人不讓，客人已經(jīng)揉搓起來了，一邊說：“懶懶散散，兩只手一懶，骨頭都要散……鄉(xiāng)下地方比城里好，空氣第一新鮮，水也碧清……三表妹，等你大侄女中學(xué)一畢業(yè)，叫她頂替我上班，我就退下來……我到鄉(xiāng)下來享幾年福，你看怎么樣？”（選自《十月》1984年第6期，有刪改）12．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項是？A．小說開頭的景物描寫，以自由流動的溪水所帶來的“水草野樹”以級“生命的歡喜”，暗示著農(nóng)村的新氣象。B．小說中“一路拱著腰身”等動作描寫，以及“真是日日清，月月結(jié)”等語言描寫，為下文表妹承包洗衣服這件事做了鋪墊。C．表姐兩次提到鄉(xiāng)下空氣“新鮮”，第一次是出于客套，第二次提到時，表姐對農(nóng)村的好已有了更多體會。D．表妹說的“不要打算懶懶散散混日子”，既表達了自己對生活的態(tài)度，也流露出對自己得不到休息的些許不滿。13．請簡要分析表姐這一人物形象。（6分）14．小說刻畫了兩個人物，作者以“表妹”為題，表達了哪些思想感情？（6分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（12分）閱讀下面的作品，完成15~17題。書家和善