課題一顆小桃樹課型新總課時1主備人授課日期主講人審核人教學目標：1．理清思路，了解一棵小桃樹的成長過程以及作者的情感變化的過程，理解散文情景交融的寫法。2．品味文中的細節描寫，加深對文章的理解，學習本文托物言志的寫法。3．理解重點句段的深刻含義，了解作者追求人生美好理想的勇氣和信心。教學重點：品味文章中的細節描寫和富含哲理的語言。教學難點：引導學生感悟作者的思想情感和文章的主題。教學過程（結合課程標準或者單元目標進行簡要分析）《一棵小桃樹》是九年義務教育課程標準部編版七年級下冊第五單元的一篇散文，它是賈平凹先生針對自身經歷寫作而成的。文章構思精巧，有明暗兩條線索。它通過描述一棵小桃樹曲折艱難的生長過程，贊頌了與命運抗爭的頑強精神，并借小桃樹抒寫自己的情志、理想:面對生活的困苦和磨難，要頑強的斗爭，不懈的追求。一、情景體驗，導入新課推開記憶之門，前塵往事一幕幕恍如昨日。有些人，有些事，原以為我們早已忘記，然而暮然回首時，卻不經意地發現，原來他們并未隨風消散，而是一直深藏在我們心底。今天，我們就將一起來聽聽著名作家賈平凹的故事----《一顆小桃樹》二、走進文本，講授新課第一學程：自讀課文，初步感知學習任務一：結合課后讀讀寫寫及課下注釋、識記并積累重點字詞。學法指導：自學：自讀課文，圈出不認識或不理解的字詞。展學：選一位代表識詞、讀課文，聲音洪亮，其他小組補充。主問題：◆生難字猥（）瑣摞（）孱（）頭◆詞語集注猥瑣孱頭垂垂暮老禍不單行設計意圖：提醒學生注重基礎知識積累。學習任務二：感知全文，結合文章線索劃分文章結構，概括主要事件。主問題1.：快速默讀課文，注意文中表示時間或能提示結構的詞語，想一想:文章是分哪幾個部分寫的呢?學法指導：自學：自讀課文，標出文章的段落序號，試著找出文章的線索。互學：交流線索和結構的劃分情況。展學：選一個小組展示，其他小組進行質疑或補充。第一部分(1):交代我寫小桃樹的緣由，引出下文第二部分(2):描寫眼前風雨中的小桃樹。第三部分(3-8):回憶小桃樹及我的經歷。第四部分(9-14):可到眼前風雨中的小桃樹，時應開頭，點明主旨。第二學程：走進文本，品讀文章學習任務一：學習敘事詳略得當的寫法，探討散文在情節安排方面的妙處。主問題1：快速默讀課文，勾畫出描寫小桃樹的句子，一邊讀一邊思考小桃樹經歷的磨難，可以在文中做上批注。學法指導：自學：自讀文章互學；小桃樹成長經歷了哪些磨難？展學；選一個小組展示，其他小組進行質疑或補充。設計意圖：為學生樹立線索意識，并學會結合線索梳理小說情節。第三學程：精讀文章，品讀文章學習任務：賞析語言，學習寫景方法，掌握托物言志描寫的作用。主問題1：文章哪些地方表現出我對小桃樹的深情？學法指導;自學：自讀文章，畫出文章能體現心情的詞句?；W；交流畫出的詞語并闡述理由容。展學；選一個小組展示，其他小組進行質疑或補充。要求聲音洪亮，表達清晰，語言流暢。主問題2：小桃樹帶給我怎樣的啟迪？學法指導：自學：自讀文章互學；小桃樹成長給我帶來什么樣的啟迪？展學；選一個小組展示，其他小組進行質疑或補充。三、盤點收獲散文表現手法介紹一、修辭手法散文作品常見的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、對偶、反問、反復、設問等、二、表達方式就表達方式來講，散文用得最多的是敘述、描寫、抒情和議論。三、表達技巧常用的有聯想、想象、象征、對比、襯托、欲揚先抑、虛實結合、動靜結合、點面結合、托物言志、借景抒情、以小見大、鋪墊照應、制造懸念等四、歸納總結

本節課我們了解了《一顆小桃樹》中作者蘊含的人生哲理，學習散文這一文體知識，學會了把握線索，并根據線索劃分文章結構，還學習了了散文描寫的方法和技巧。五、布置作業1.畫出有關作者、作品的思維導圖。2.用思維導圖的形式梳理文章結構概括各部分內容。提醒學生在積累生字詞時注意分類積累。學生完成積累后可結合《同步練習冊》中的自主研學部分進行當堂檢測。第二學程-主問題1;小桃樹在生長過程中經歷了哪些磨難?展示句子:“在風雨里哆嗦”“纖纖的生靈，枝條已經慌亂，桃花一片片地落了，大半陷在泥里，三點兩點地在黃水里打著旋。"“它已經老了許多呢，瘦了許多呢，昨日楚楚的容顏個然褪盡了?！薄笆菔莸?，黃黃的，似乎一碰。便會立即斷去?！耙粋€春天，才長上二尺來高，樣子也極狠瑣?！薄八€在長著，彎彎的身子，努力撐著枝條““孤零零地開在墻角?！薄澳前昶瑔伪〉盟萍堊龅模瑳]有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患病的少女蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。"“雨卻這么大的下著，花瓣紛紛零落去。”“就在那俯地的剎那，我突然看見樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風中搖著，卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現的嫩黃的光，嫩紅的光。"點評:小桃樹在幾乎被我忘卻的時候卻破上而出:出土后瘦弱可憐，就遭到大家的嘲笑，連奶奶也說它沒有出息:它被豬拱過，又險些被砍掉:它第一次開花就遭到風雨的摧殘。但是，它一直頑強地生長，勇敢地與風雨搏斗，努力地綻出自己的花苞。第三學程-主問題2：討論明確:小桃樹在逆境中頑強生長，在風雨中努力開花的精神深深地打動和激勵了“我”，給了我戰勝挫折與苦難的勇氣，讓作者明白了不屈不撓地奮斗，定會戰勝磨難，創造出美好的未來板書設計一棵小桃樹(狀物抒情托物言志)《一棵小桃樹》:(明)我:(暗)埋藏土中于(寄托希望)