精選期中考試反省作文集錦七篇期中考試反省作文篇1星期四，我們進行了強烈的期中考試，為什么強烈呢？因為語文要做六面的卷子，時間同樣，題量加多，尤其是作文，滿滿當當兩頁紙，我感覺我可能適應可是來，可能會寫不完。自然，語文從前先考數學，數學仍是四面，但是題量還不少平常我都給自己留40分鐘檢查，今天就留了三十分鐘，但是也不少，我檢查了一遍，很慢，發現有個“了”寫的很像“3”，而且那個題沒加單位名稱，但是我漏了一個大錯題，一下扣了兩分，這也是唯一致使我沒考滿分的緣故，我感覺應當把這類題在穩固一下，這樣就不會再錯了。語文還不錯，雖然有六面，但是我的寫作文的速度超快，我是在10:35寫完所有基礎部分，40分鐘寫完作文，還檢查完正面，雖然有錯，教誨的“誨”寫成“悔”還沒看出來，我感覺我檢查得在認真認真些，這樣就能搶回更多的分數了。這次考試唯一害怕的就是英語，因為英語到現在還沒發卷子，本來我就擔心，雖然老師說我很扎實，但我仍是擔心，唯一獲得寬慰的就是，上次考了去年的期中考試，我考了滿分，但是老師說這張試卷沒有第四單元，而且難度加大了點，雖然難度不大，但我仍是有些信心考好的。期中考試反省作文篇2期中考試和期末考試同樣重要，有時還意義非凡。考好了，內心甜滋滋的，隨之而來的是老師的贊揚、同學們的羨慕和父親母親的喜悅;考得不好，老師會失望，父親母親會生氣，還可能見面對同學小看得目光和諷刺的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的夸耀，下要考慮同學的冷言冷語，則必敗無疑。考好不驕，考差不氣餒，以平平和和的心態應考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應考的。從早到晚，考試此后，都十分疲倦和擔心，時間憂如靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在內心打斗，晚上一覺熟睡才感覺好些。第1頁共6頁次日是數學考試。考完，我便四處問訊數學答案，以便與自己的答案相對，隨著就是幾聲“耶!”的喝彩，因為那時我已經感覺到我是100分了。現在就看語文了。我緊張得就像內心有幾只小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節奏。就在這時，同學李芬兒跑過來，把他涼涼的小手搭在我的肩上，說：“別不高興，”一聽這話，我的內心“咯噔”一下，他持續說：“你語文九十五點五分。”啊!怎么會這樣!立時，我眼前涌現出這樣幾幅情景：我和爺爺坐在客堂里，爺爺問我是不是100分，我說有99.9999%的把握得100分;我和媽媽拉構：雙百分就獎賞一小時電腦游戲。現在倒好，不單辜負了爺爺得希望，而且一個小時得游戲也成了泡影!唉!為什么是這樣!我在內心祈禱：希望數學能給我一個滿意得結果吧!我希望自己以平和的心態對待考試，但做起來真難啊!期中考試反省作文篇3星期四，我緊張的心情到達了學校，你一定很想知道這是為什么。因為今天我們要進行期中考試。首先，我們考的是數學，所以我們拿出數學書復習了一會兒，就去了五年級五班。試卷一發下來了。數學開始考試了，我趕忙寫上了學校、班級、姓名，然后就趕緊寫了起來。做完之后，我認真的檢查，考試結束了。我數學考了89+10，錯的題，都是不應當錯：第二大題判斷對錯的第四小題，我竟然把等邊三角形當作了等腰三角形。還有一個選擇題我選錯了。上了四年級，我們期中考試，的語文就是六頁紙的了，我做到一半就感覺做不完，寫作文的時候，只剩下幾分鐘，我趕緊寫完了交上試卷。我語文考了93，填空題，就錯了三個。這一次期中考試告訴我，平時在家時也要多多做題對自己更多的付出一份努力，這樣就能考出一百分。我下一次一定要比這一次考得好。期中考試反省作文篇4緊張的期中考試結束了，下了考場此后，大家深深呼了一口氣，緊接著，教室里出現了唉聲嘆氣的聲音。第2頁共6頁為什么唉聲嘆氣呢？這是因為，考完試此后，同學們都急不可待地想知道自己到底考得怎么樣，于是便紛繁地對著答案。我也不例外，當我與同桌對完答案后，我整個人都屬于低沉狀態，心想：唉，這回考慘了，回家等著挨訓吧！英語，這是一個曾讓我引以為傲的學科，在這次考試中，一個紅紅的68.5刺傷了我的眼，這憂如在我孤單無助時又給我火上澆油。那天，我整個人便可以用一敗涂地來形容。我不愿理所有人，連家也不想回，因為我害怕面對他們充滿期待的表情。那天，我哭了，很少在學校哭的我，伏在課桌上小聲地哭了起來，誰也不知道。因為我的馬虎和馬虎，致使數學只考了73分，如果，我當時能好好檢查，就不會犯如此初級地錯誤，成績也應當在80分以上。如果，我能好好復習，沉下心來聽講，我的語文成績也不會一直上不去。如果，我看書時認真、認真地記下好詞好句，不粗讀的話，我的作文也不會顯得如此平板白條。歷史和政治，我這次考得還行。但如果不是媽媽敦促我認真地復習、背誦的話，我想，我一定不會考到這個分數的。這次的`馬虎，致使我這次在學校的排名只有601名，這使我特別難過。看到父親母親失意、有些恨鐵不可鋼的面貌，我感覺我對不起他們，也對不起我自己但是，懊悔又有什么用呢？我要把懊悔轉變成動力，迎接下一次考試！記著，世上沒有賣“懊悔藥”期中考試反省作文篇5光陰如逝，歲月如流，一轉瞬的光陰，1年的學習生活已經過去一半了。在期中考試后，特寫此文以總結一學期的學習好與壞。期中考試的好與壞都看這半年的努力多少，我這半學期的表現都會在這里展現。這半年來。在老師和同學們關心、幫助下，經過自己不斷努力，各方面均取得一定的進步。在同學之間的互相學習中，領會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業知第3頁共6頁識、專業技巧，什么成功都不會與你相約，只有真實的掌握認識所學的東西才能便于日后邊對社會的各種問題。關于現金社會，我要不斷的充分自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業人才，將來如果社會給我時機的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往后的工作中間去，所以現在屬于我們的知識儲備期。曾經有位老師跟我們說過：人的機會難求，當機會來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力，你仍是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無能為力，與其到時后悔，不如現在好好儲備自己的知識量，時刻準備著，等待著時機的到來期末考試總結反省范文教學反省。......總結現在有以下幾點：第一，學習態度比較正直。能夠做到上課認真聽講，不與同學低聲密語，不做小動作，自覺恪守講堂紀律;對老師布置的講堂作業，能夠當堂達成;對不懂的問題，主動和同學商量，或許向老師討教。第二，改良了學習方法。為了改良學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。上課要積極講話。關于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。每日的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把從前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。要多讀一些課外書。每日中午吃完飯，看半個小時課外書;每日晚上做完作業，只需有時間，再看幾篇作文。期中考試反省作文篇6今天，劉老師發了期中考試卷，我一拿到試卷，眼淚立刻奪眶而出，因第4頁共6頁為：我，考得太差了！這次考得差的原因是：1。錯字多，光錯字就扣了我5分。2。太馬虎，有一道題，要求只讓把第一自然段的動詞寫下來，而我呢，則把全文的動詞都寫了下來，又白白失去了2分。3。作文詞句太羅嗦，最后一段寫得太少了，所以被扣了1分。4。平時老師讓默寫和聽寫的知識掌握得不太牢固，竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章，讓大詩人晚生了幾十年；我還把《亡羊補牢》這個成語的意思寫錯了，一共被扣了4分。5。沒有把句子意思表達完整。有一題，我把句子意思才寫了一半，突然，我內心冒出一個想法：不寫了，反正這道題也扣不了多少分。就這樣，我又白白扔掉2分。此外，我還有一個最致命的缺點——寫完卷子不檢查，若不是不檢查而東張西望，我還可能得100分呢！可是嘛！我仍是有優點的。我組詞組得特別好，卷子上的組詞但是一個字也沒有錯呀。雖然這次考得不太好，但我一定要把我的優點弘揚光大，把缺點都改成優點，雖然世界上沒有幾個十全十美的人，可我就要做那幾個人中的一人！期中考試反省作文篇7期中考試終于落下了帷幕，我內心深深地舒了一口氣。這次考試成績并不理想，給了我一個深重的打擊，但這一切還都在我的意料之中。可在試卷中暴露出基礎不扎實、馬虎馬虎的問題卻讓我深思。在語文方面，我的問題主要集中在閱讀和寫作。前面的實踐探究題丟分，是因為我平時太重視閱讀練習，而很少做一些所謂的基礎小題，致使答題時抓不住重點，思路雜亂。但我做閱讀題的水平仍是不穩定，在此后做閱讀時，還要靜下心來，細細理解原文，加強語言表述能力，少丟分。作文方面，自己的靈活運用能力還很差，用了一篇自己不熟悉的作文，致使所寫作文構造不清晰，分數不高。數學一直是我比較擔心的，所以我在平時下了特別大的功夫，做了不少練習題。但仍是發現，難題仍是沒有思路，我感覺翻開思路是一個慢功夫，需要頻頻理解琢磨平時所做的題，實時進行總結概括。但這次考試還在書寫過程上第5頁共6頁丟了分，這是我沒有想到的，我感覺自己在作業中書寫過程是特別詳盡的，但這也充分說明我應足夠重視推理的嚴實性，合理性。英語是我比較有把握的，這次考試差距也不大。但也提醒我要加強對單詞意思的記憶，加速做題速度，對含糊其詞的知識要徹底清楚。化學是這次考試失誤最大的一科，細細剖析試卷，大多數錯了的題仍是我沒有仔細認真的審題，基礎知識的掌握不扎實造成的，真實的不會的難題卻寥寥可數，只需把基礎題認認真真的達成，同樣能夠打高分。我不能因為多做難題而忽略了基礎。政治成績比上次有了很大的進步，但仍是在理解方面存在偏差。有些題目應當多想想，頻頻商酌一下，盡量讓自己的答案完整一些、全面一些，這是很重要的。有些題要嘗試從生活下手，從知識下手，不要鉆牛角尖,不要死板教條地抄書。歷史的成績也很讓我震驚，我才意識到自己的歷史存在很大的問題。首先是老師講過的知識沒有扎實的落實，在答題思路方面也有很大問題。我要學會靈活運用，同時要把書上的各部分內容連接起來，不要孤立的只背知識點和考點。我發現自己在課上并不能很好地跟上老師的節奏