《動作描寫》學案(人教版七年級下冊)共3篇《動作描寫》學案(人教版七年級下冊)1《動作描寫》學案(人教版七年級下冊)

一、教材分析

人教版七年級下冊第七單元為《寫景的藝術》。其中第四部分為“寫動”。本章的學習主要涉及到寫人物動作的技巧。

二、教學目標

1.學習動詞的用法、特點，掌握動作描寫的寫法，培養想象力，提高語言表達能力；

2.能夠運用所學技巧，描述人物的動作和表情，使作文更加生動形象；

3.培養學生對人物動作的敏感度和觀察力，從而提高綜合語言運用水平。

三、教學內容

1.動詞的用法和特點；

2.描寫人物動作的方法和技巧；

3.分析、欣賞優美的動作描寫。

四、教學過程

（一）導入

通過呈現一段視頻，讓學生觀察視頻中的人物動作，了解動作描寫的重要性。

（二）講解動詞的用法和特點

1.什么是動詞？

2.動詞的屬性：時態、語態、語態

（三）示范動作描寫的方法和技巧

1.觀察畫面，想象人物在做什么？

2.確定人物的行動基調。

3.描寫人物的動作和表情，形成動作描寫。

四、分析、欣賞優秀的動作描寫

1.聽寫名著中的一段動作描寫，并讓學生感受語言中的美。

2.安排小組欣賞、分享同類優美動作描寫，評價交流。

（五）課堂練習

1.給予學生動作描寫的指導，讓他們根據所學知識在課堂上寫一篇短文。

2.分享學生寫作成果，給予互相評價，提出建議和改進。

五、課堂總結

回顧本節課的內容并提出重點，鞏固所學知識。

六、作業

練習更多關于動作描寫的寫作技能，嚴格掌握動詞的用法和特點，為掌握寫景的技法打下堅實的基礎。

七、教學反思

本節課通過觀看視頻，示范寫作和分析欣賞優美的寫作，讓學生體驗動作描寫的重要性和技術。教學方法靈活多樣，教師注重知識的游戲性和競爭性，鼓勵學生自由組織小組進行合作和交流。總的來說，本節課注重理論與實踐的結合，達到了良好的教學效果本節課教學內容涵蓋了動作描寫的概念、動詞的分類和特點、動作描寫的方法和技巧以及欣賞優美的動作描寫等，旨在讓學生理解動作描寫的重要性，并掌握寫作技巧。通過多種教學方法，如觀看視頻、示范寫作和分析欣賞優美的寫作，激發學生的學習興趣，并培養其寫作能力。此外，課堂上注重學生的互動和合作，有利于學生之間知識的共享和交流。通過本節課的教學，學生能夠更好地理解動作描寫的含義并掌握寫作技巧，為之后進一步提升寫作水平打下基礎《動作描寫》學案(人教版七年級下冊)2《動作描寫》學案(人教版七年級下冊)

動作描寫是文學作品中非常重要的一種描寫方式，通過描繪人物的動作動態，讓讀者更加生動地感受到作品的情節。本次學案主要分為以下幾個方面來探討：

一、動作描寫的意義

二、動作描寫的要素

三、動作描寫的表現方式

四、動作描寫的練習方法

一、動作描寫的意義

動作描寫可以使作品更具生動性、可讀性和可表現性，能夠更好地刻畫人物形象。其次，通過動作描寫可以更加真實地反映人物的內心感受和情感變化，讓讀者更好地體驗作品中的情緒反應。最后，動作描寫也可以起到推動故事情節發展的作用，引導讀者進一步了解故事發展。

二、動作描寫的要素

動作描寫要素主要有：時間、地點、人物、動作、態度。其中，時間和地點是場景的基礎，人物是對動作的載體，而動作和態度是描寫的重點。充分描寫這些要素，可以讓讀者更好地感受到人物的形象和性格特征。

三、動作描寫的表現方式

動作描寫的表現方式可以通過以下途徑來實現：

1.描寫人物的運動姿勢和動作

2.描寫人物的感官，如視覺、聽覺、嗅覺等

3.描寫人物的心理活動和情感變化

4.描述人物的語言表情和語氣變化

四、動作描寫的練習方法

動作描寫需要長期的練習和積累，下面提供幾種練習方法：

1.觀察身邊的人和事，嘗試將所見所感用文字記錄下來，包括人物動作和情感反應。

2.閱讀優秀的文學作品，嘗試分析其中的動作描寫方法和技巧，并親自嘗試模仿。

3.進行角色扮演，模擬不同人物的動作和情感反應，借此感受不同個性特征和情境變化。

4.反復練習，多次修改，將動作描寫及時的反饋給他人，并盡量吸取他人的意見和建議。

綜上所述，動作描寫是文學作品不可或缺的一部分，通過深刻豐富的描寫，可以讓讀者身臨其境的感受到人物形象和心理特征的變化。通過長期的反復訓練，我們可以逐漸提高動作描寫的能力和技巧，寫出更加優秀真實的文學作品動作描寫是文學作品中不可或缺的重要部分，它能夠讓作品更加生動形象，讓讀者更好地感受到人物的性格特征和心理變化。動作描寫的核心在于描寫人物的動作和態度，而其表現方式則包括描述人物的運動姿勢和感官反應，以及描寫人物的心理變化和語言表情。為了提高動作描寫的能力和技巧，我們可以通過觀察身邊的人和事、閱讀優秀的文學作品、進行角色扮演等方式進行訓練。只有不斷地練習、積累和反復修改，才能夠寫出更加真實和生動的文學作品《動作描寫》學案(人教版七年級下冊)3《動作描寫》學案(人教版七年級下冊)

一、思路引入

在生活中，我們會遇到各式各樣的人，也會遇到各式各樣的動作，比如微笑、哭泣、走路等等，這些動作是如何描寫出來的？如何使人感受到真實的情感和意境呢？本次學習我們將深入了解動作描寫的特點和技巧。

二、知識整合

1.動作描寫的概念及作用：

動作描寫是通過文字的描繪表現出人物的動作狀態，是小說、散文等文體中的一種表達方法，目的在于使讀者產生真實的感覺，深刻的體驗人生。

2.動作描寫的特點：

一、真實性：動作描寫要真實、生動，使讀者能夠感受到其中蘊含的情感和意境。

二、細致入微：動作描寫要表現得非常細致入微，要觀察到人物動作的細節，如肌肉的伸縮、臉部的表情等。

三、生動形象：動作描寫要形象生動，要能夠讓讀者產生強烈的視覺和感官體驗。

四、情感豐富：動作描寫要情感豐富，要通過動作的表現來傳達人物內心的情感和感受。

3.動作描寫的技巧：

一、選擇恰當的動作：要選擇與情節相符合的動作描寫，不僅要體現人物的情感，還要與上下文相協調。

二、照顧到現實場景：動作描寫時要顧及其所在的場景、背景，做到情理深摯。

三、中心突出：要把描寫的重點放到最能體現人物性格、表達情感的動作上，突出主要內容、人物情感，做到重心鮮明。

四、語言貼切：動作描寫中的語言要求準確、生動、貼切，沒有太多的修辭，而講究細膩。

三、鞏固提高

綜合練習：請根據下列短文，用恰當的詞語補充下劃線部分的空格，使文章通順、準確。

玲玲是________一個講話。她總是很規矩地坐著，不輕易站起來，即使去取個東西也常常堅持懶得動。但今天不尋常，一打開班門，她已眉眼傳情、偷笑。她發現聽課時穿已然側裂，于是哭喊著走向課桌，嘲笑小敏：“看看，我的褲子破掉了，肥佬不給我買新的，下面都露出我的暴瘦小腿了啦!”小敏是俏俏一笑，與大家保持適度的距離。玲玲関了課桌支著手指慢慢地穩起身形，平靜中透出幾分嫵媚，她的排骨小腿以一個奇怪的角度而錯落有致——偷偷地，自己都覺得有一點美。

公開舉報：

玲玲是坐著的人一個講話。她總是很規矩地坐著，不輕易站起來，即使去取個東西也常常堅持懶得動。但今天不尋常，一打開班門，她已眉眼傳情、暗示偷笑。她發現聽課時穿得太緊，已然側裂，于是哭喊著走向課桌，嘲笑小敏：“看看，我的褲子破掉了，肥佬不給我買新的，下面都露出我的暴瘦小腿了啦!”小敏是俏俏一笑，與大家保持適度的距離。玲玲擺了課桌支著手指慢慢地站起身來，平靜中透出幾分嫵媚，她的排骨小腿以一個奇怪的角度而錯落有致——偷偷地，自己都覺得有一點美。

四、總結反思

動作描寫作為文學表述的重要一環，畫面感鮮明、情感豐富的表達，不僅能使人產生強烈的感性體驗，還可以通過人物動作的描寫深化角色塑造，推動情節發展。學習動作描寫，我們不僅能豐富自己的文學寫作技能，同時也能加深對人性以及生命的