“牽手”公益工程籌劃書于2023年06深知：目前的大學生支教尚存在著時間短、效果差、目的性強的缺陷，所以我們們的支教中得到巨大的收獲。〔一、工程名稱關愛農民工子弟——讓我們手牽手，朝夢想一起走〔二、工程背景分布在北京這個大城市各個角落有超過300力工作促進了北京經濟的進展，城市的建設;但他們的生活條件卻不容樂觀，而資力氣，治理體制等多方面水平都與北京的正規小學有肯定差距。正是看到了這種不平，也正由于大學生身上布滿著正氣與和藹，很多得意的大學生們走上了志愿支教的道路 無可厚非，但是形式與效倒是增加了學生與教師的負擔；頻繁的捐贈物品，不僅不再是關心的一種表示，而助長了孩子某種不太正常的依靠心理；一時興起的愛心展現與空范的承諾，往往帶給孩子的是更深的無望···我們心懷感恩、我們向著正義、我們熱心公益 這些都是青少年的得意之處、貴重之處、優秀之處、感人之處，但我們更需要適宜的方式，需要想要的目的!〔三、工程目的1、通過以我們的支教團隊開展的為期一學期的支教任務，不斷改進、完善教公益活動。真正的讓農民工子弟有所學，有所得！校方在師資上的過多投資。3、找到有權威的教育家對志愿者進展培訓，再由志愿者分別對試點區小學的不正確的教育方式。4、建立網絡平臺，為打工子弟小學、社會愛心人士以及基金會、志愿者三募捐資金，為孩子們建立更好的學習環境。〔四、工程流程前期預備要制定出一學期的支教打算。3、招募志愿者，依據志愿者狀況與校方制定具體的支教打算，并對志愿者進展相應培訓。4、與基金會取得聯系，盡力得到他們的支持〔資金、想法等，從而更好的運行支教活動，并盡可能的改善孩子們的學習、生活環境。工程開展種事情以及面臨的問題以網絡平臺的形式展出專業的培訓，然后定期、定時間段、定體系的對孩子進展教學。具體活動流程：1，23走向專業化。的教學打算來安排我們的支教打算。我們會在條件允許下做出相應的內部調整更多的社會上愛心人士的支持以籌備資金改善打工子弟們的受教育環境。并通過探討或其他各類形式完善我們的支教打算。學校意見、學生反響、志愿者自我總結等，以它們為參考依據，編寫出標準的支工作中我們會尋求更多的合作。另外，我們會加大力度與高校社團、企業、社會個人、NGO、基金會、社會團體等合作，增加我們的社會影響力，最終實現標準的支教活動在社會上擴展。五、構建網絡平臺：編寫出的較為完善的支教行為標準需要廣泛傳播，同時也期望更多的人為轉變孩子們的學習、生活環境奉獻一份力氣。具體實施：1、學習相關網絡的制作流程和相關的技巧2、請相關專業人士對志愿者進展培訓3、集思廣益，在校征集各種網路宣傳的創意4、選出適宜的創意，進展實施、建設。資料6、不斷總結、反思、創我們自身的特點：擁有全的支教理念對公益的熱心和信念學生的創思維獨特的校園資源與社會資源團隊支持，無限可能對學校的支持：給孩子們帶來真正的學問。益行動。呼吁贊助，在社會上為學校引進資金〔依靠社會捐贈校的教育設施。制造性教學，給教育注入穎血液。大學生具有活力和制造力，信任的我范圍的宣傳〔詳見宣傳籌劃文案〕的目標，最終會讓那些孩子們受到更好的教育。附件1：志愿者培訓內容及留意事項〔即志愿者效勞手冊〕“牽手”志愿者手冊親愛的志愿者：歡送您來到農民工子弟小學，參加到我們的行列中！們共同的努力可以為服刑人員未成年子女帶來更多的歡快、光明和期望！到達這兒后，期望你們：明確您現在的崗位是一名教師有所獲確認您會聽從小學校長和教師、以及“牽手”工作人員的正確安排壓力位同志之友，讓將來的日子里我們攜手共進！但與此同時，還請您在日常教學中需要留意：――衣著樸實大方、莊重得――勞動時穿長褲或運動服，帶手套。――舉止得體，言語文明；心懷愛心，表達急躁。――隨身佩戴志愿者效勞證。――留意人身安全,工作時遵守安全標準。――妥當保管隨身攜帶的個人物品，以防喪失。――遵守作息時間，如有特別緣由要提前請假。――聽從負責教師安排，工作樂觀主動，確保高效。孩子的同意。――疼惜公物，損壞要賠償。成年人請勿使用秋千等兒童消遣設施。生活中的有關狀況和問題要準時向負責教師報告。您不能：――著裝不能太過暴露、花哨、奇異。女士不宜濃妝。――言行粗魯，違反道德標準和村規村紀。――與孩子溝通時不得提及敏感話題，不得打罵孩子。留宿舍消