《蒲柳人家(節選)》名師導學案(部編版九年級下冊)共3篇《蒲柳人家(節選)》名師導學案(部編版九年級下冊)1蒲柳人家，起名自明代小說《西游記》中一個以蒲葦作材料的竹樓，是作家沈從文的一篇小說。小說講述了抗日戰爭時期，二戰期間，一個農村家庭的命運歷程。小說使用了大量的地方方言，讓人們更能深入了解老百姓的生活百態和情感世界。教育部編寫了《蒲柳人家(節選)》名師導學案，用于九年級下冊的學習。下面是我對這些導學案的學習心得。

首先，故事中所展現的家庭生活和情感體驗給我們提供了重要的思考素材。前面提到，《蒲柳人家》使用了地方方言，讓作品呈現出鮮明而生動的地域特色。從這里我們可以先對比一下不同地方人的生活方式、思想觀念和語言表達方式。例如，在我們的生活中，哪些因素會影響一個家庭的命運；一個女孩子在當時社會里的生存狀態等等。可以引導學生思考家庭文化在社會生活中的地位和作用。

同時，這份導學案還面向學生的學習能力、語言素養等方面提出了多種挑戰。比如，讓學生閱讀小說的某一章節，然后回答問題。這些問題既涉及文本細節，也涉及閱讀中蘊含的人生哲理。通過這樣的讀后活動，使學生能夠更深刻地了解小說的內涵，提升學生的學習興趣和閱讀能力。

另外，在學習這份導學案的過程中，我還意識到了“閱讀能力是語文學習的核心”。閱讀是一種對文本解讀的能力，而這個能力對于所有領域的學習都至關重要。通過學習《蒲柳人家》這篇小說，我們可以不僅了解作者的文學技巧和手法，而且還能在閱讀中發現和掌握語言規則、加強文化理解、培養批判思維等能力，進而提高我們的語言素養。

綜上所述，這份名師導學案提供了學生深入了解中華傳統文化、增長知識、提高語言表達能力的機會。而我們在學習這份資料的過程中，應更深刻認識到文化閱讀對于我們日常學習的重要性，加強對于語言的學習，并在日后的實際生活中不斷提升自己的語言素養通過學習這份名師導學案，我們深刻認識到文化閱讀對于學生的重要性。除了增長知識、提高語言表達能力之外，文化閱讀還能幫助學生更深入地了解中華傳統文化，傳承中華民族優秀的文化傳統。在今后的學習生活中，我們應該更加注重閱讀，加強對于語言的學習，不斷提高自己的語言素養，成為有文化有素養的人《蒲柳人家(節選)》名師導學案(部編版九年級下冊)2《蒲柳人家（節選）》名師導學案（部編版九年級下冊）

作為一部描寫中國農民生活的名著，《蒲柳人家》不僅幽默生動地描寫了農村的生活萬象，而且深刻地剖析了傳統的價值觀念和生活習慣對農民生活的影響。本文將圍繞《蒲柳人家（節選）》這一部分，設計名師導學案，助力同學深入理解文本，時刻傾聽自然、傾聽自己的內心世界。

【課前自主思考】

請思考如下問題并做出回答：

1.《蒲柳人家》故事中，有哪些人物和情節給您留下了深刻的印象？

2.故事中的人物有哪些生活習慣和價值觀念？

3.你認為本節內容的主題是什么？故事中通過哪些形象的描寫給我們傳遞了怎樣的代表意義？

【課堂探究】

Step1讀懂難詞

1.錢袋子滋潤：指錢財富裕，生活富足。

2.明眼人：指聰明、精明之人。

3.貪田種麥：指貪圖多得土地，種植麥子。

4.較真的：意為專心而細致地做某事。

Step2理解要點

1.錢袋子滋潤

故事中，方留香的父親擔任縣政府的主管，靠著這個職位，家中的錢袋子滋潤。什么是錢袋子滋潤？其所包含的社會文化內涵是什么？

資源：閱讀《蒲柳人家》節選中“那可不了。我家錢袋子滋潤……再說，她人老了，管事，我的事幾時有她的準？”一段，試著回答上述問題。

理解：

錢袋子滋潤不僅是指經濟富足，還包含了中華民族的傳統“尚賢”，即珍視勤勞、實干、精明、慎重、廉潔等優良品德。

2.明眼人

在故事中，安坪莊群眾選取四位村干部，其中有一個方留香，因為熟知種田和家庭出身而被選為副主任。為什么說方留香是個明眼人？

資源：請閱讀《蒲柳人家》節選中“方留香，方伯父的孫女兒，在鎮政府做主管，二十多歲，挺漂亮，也較明眼……她稍微看了看那個草包，就大膽地對鄉長說……”一段，理解其中“明眼”的含義。

理解：

明眼的定義是指具有獨到的認知能力、判斷能力以及觀察能力，有清晰的認識和見解。

3.貪田種麥

故事中，廖福田看中方留香的職位以及家庭情況，試圖通過追求她的感情而獲取自己想要的利益。他和方帶頭、小炊民、敬香儀等一些人都想“貪田種麥”。這是一個怎樣的形容詞組，其蘊含怎樣的人生哲理？

資源：請閱讀《蒲柳人家》節選中“我不過是來表我的忠誠，告訴你們，我一心一意的想做好干部，不貪田種麥！”一段，理解其中“貪田種麥”的含義。

理解：

貪田種麥形容了那些急功近利，一心想著占有更多土地或者投機取巧的人。這種人將自己的利益放在第一位，沒有尊重生命，破壞生態環境等等，走一條暴發戶、豪富特權等社會不道德的道路。

Step3總結主旨

閱讀完畢《蒲柳人家（節選）》，你認為本節內容的主題是什么？故事中通過哪些形象的描寫給我們傳遞了怎樣的代表意義？

理解：

《蒲柳人家（節選）》描寫了中國傳統文化的積極影響，通過對它的細節描寫，強調了珍惜勞動成果、尊重知識和聰明才智、平等、關愛等等，以此宣揚了閑情逸致的美好生活。同樣，它也反映了中國傳統文化背后的陰暗面，如保守、僵化、失衡等，它們導致了社會道德和文化的負面影響。這兩方面的特點是錯綜復雜的，需要認真探究通過閱讀《蒲柳人家（節選）》，我認為其主題是珍惜勞動成果、尊重知識和聰明才智、平等、關愛等等與宣揚閑情逸致的美好生活。故事中描繪的家庭、村莊和人物形象鮮明，具有濃郁的中國傳統文化特色。同時，作品也反映了傳統文化背后的陰暗面，如保守、僵化、失衡等等。這暗示著我們要珍惜傳統文化的積極影響，同時也要消除其中不良的成分。只有如此，才能推動人類文明的進步，構建和諧社會《蒲柳人家(節選)》名師導學案(部編版九年級下冊)3《蒲柳人家(節選)》名師導學案(部編版九年級下冊)

近年來，隨著文學作品的普及，越來越多人開始喜歡讀書，品味文學，欣賞文學的魅力。在這其中，經典文學作品的地位更是無可替代，其中就包括了這部經典名著——《蒲柳人家》。

《蒲柳人家》是我國作家林語堂所著的一部家族小說，它描述了從清朝晚期到新中國建立的近百年時光里，一個富有的世家的變遷、興衰、榮辱和傳承。而這一過程，也象征著新中國在大變革時期經歷了許多困難與挫折，但最終仍得以發展。

在這篇名師導學案中，我們將主要從以下幾個方面來分析和探究這部作品的重要性和深刻含義。

一、歷史背景與社會背景

首先，我們需要清楚地把握這部小說所處的歷史背景和社會背景。《蒲柳人家》以清朝末期為歷史背景，主角陳唐山是新式企業家，他創辦的富升棉廠是中國近代工業史上著名的紡織企業。隨著海關稅制改革，商人們的抗議也愈發激烈，保守派與進步派的斗爭開始升溫。其中，企業家的利益代表了一部分民族利益的表達甚至成為了代表整個民族利益爭取在國際市場競爭的主要手段。

同時，在這一時期，新文化運動日益興起，鼓吹民主主義、科學主義、自由思想，推動社會進步與自由化，涵蓋了文化、教育、政治、經濟等各個方面。因此，《蒲柳人家》正是在這樣一個背景下，描繪了中國自我啟蒙運動背景下的企業家精神和家族榮辱。

二、文化價值與社會價值

其次，這部經典作品更被認為具有很高的文化價值和社會價值。例如，小說中的陳唐山是一個具有領袖氣質的人物，他不僅擁有出色的商業頭腦，而且是一個有文化素養的人。他深諳哲學、詩詞、音樂、繪畫等方面的知識，為人處事也頗為得體。由于這樣的人物角色，本作品的文化價值就得到了極大的提升。

在另一方面，本作品更是側重于新時代的價值追求。陳唐山時代是重要的一個轉型期，他具備了一股嶄新的勁頭，從大局出發，研究市場規律，關注生產效率，不斷創新。在這種用市場規律解決問題的環境下，他在企業家精神的品格、人性觀、投資策略等方面因而得到很好的展示。這些偉大的品質不僅是他成為頂尖企業家的必要條件，更是在當時那個時代下，人們必須建立的精神追求。

三、情節框架和人物形象

其次，我們需要對情節框架和人物形象進行深入分析。《蒲柳人家》以陳唐山、陳設、陳安娜、柏毛等人為主角，圍繞著富升棉廠的經營、陳家的榮辱興衰，展現了一個家族的傳奇故事。作品的情節跌宕起伏，人物的性格特點鮮明，情感豐富，形象寫實，深入人心。

四、文學風格和語言特色

最后，我們需要對這部作品的文學風格和語言特色進行評估。《蒲柳人家》是一本家族小說，它以家族的命運為主線，貫穿了富升棉廠的發展史，凝聚了一個時代的風貌，它形象地表現了當時的物質和精神生活，在文學上表現出很高的藝術價值和人文價值。

總之，《蒲柳人家》是一部非常優秀的文學作品，作品內容豐富，包含著很多深刻的人文主題，作品的藝術手段也表現出很高的水平。這篇名師導學案的目的是幫助大家更好地拓寬閱讀視野，提高自身修養，更好地明確《蒲柳人家》的重要性和深層次含義。相信通過我們的共同努力，每個讀者都能受益頗多，欣賞到這部偉大的文學作品所展示出來的絢爛和壯美綜上所述，《蒲柳人家》是一部反映家族命