中班英語《Thatis···》教案中班英語《Thatis···》教案1一、活動目標、幼兒對買水果的游戲感興趣，能積極參與活動。、幼兒能掌握買東西的基本對話。、學習對話：CanIhelpyou?Ale(peach)please.Hereyouare..Thankyou，byebye.二、活動準備水果圖片若干張，桌子三、活動過程、情景表演，讓幼兒認識買東西的基本對話。老師與另一協教老師分別扮演售貨員與顧客的角色，進行簡單對話。、教師幫助幼兒初步學習售貨員賣水果的簡單用語提示語：CanIhelpyou?幫助幼兒使用顧客買水果的簡單用語提示語：Ale(peach)pleaseThankyou，byebye、分角色進行游戲重點指導：適時的幫助幼兒使用各角色的基本對話。、結束游戲中班英語《Thatis···》教案2活動目標：、學習與食物有關的單詞：egg(雞蛋)、milk（牛奶）、bread（面包）。、經過看、聽、說等方式，讓幼兒初步掌握單詞的發音方法，鼓勵幼兒積極、勇敢地朗誦單詞。、激發幼兒學習英語的興趣，體驗活動快樂。第1頁共24頁、在奇妙的游戲中體驗英語學習的樂趣。、經過游戲激發幼兒學習英語的興趣，培養其學習英語的積極態度。活動準備：課件、單詞卡、食物圖片教學過程：一、準備部分。組織幼兒坐好，并進行師幼問好。如：師：goodmorningclass!幼兒：goodmorningteacher!熱身運動：《Fingerplay》二、基本部分。發言導入課題。（1）師問：小朋友們想不想快快長大？要怎樣才能長大呢？不吃東西能長大嗎？（2）教師小結：小朋友們回答得很對。食品，是人類不可缺少的東西。古人說“民以食為天”，說明食品和人類息息有關，人類無法走開食品。如果沒有了食品，人類將會無法生存。今天我就讓小朋友來認識一些常有的食物。播放課件學習單詞。（1）先讓幼兒經過看課件說出都有哪些食物（用漢語說出）。（2）引導幼兒初步學習食物的英文名稱。要求幼兒注意單詞的發音方法（3）鼓勵幼兒積極、勇敢朗誦單詞單詞穩固。（1）播放ppt讓幼兒隨著課件朗誦單詞。（2）播放課件：讓幼兒進一步認讀單詞。（依次出示食物圖片，讓幼兒嘗試說出英語單詞，教師實時賜予糾正。）游戲：找朋友（1）出示課件：教師依次朗誦單詞，指名幼兒說出相對應的圖片。并進行連結。（2）給幼兒散發單詞卡和食物圖片，老師發出指令讓幼兒根據圖片內容找第2頁共24頁到自己的朋友。三、結束部分。教師小結：今天我們學習的內容是什么？并要求幼兒在生活中靈活運用。組織幼兒戶外活動。中班英語《Thatis···》教案3一、活動名稱：英語活動：Colours二、內容剖析：這是一節活動課。幼兒已初步學習了七個顏色單詞，本節課旨在經過多種游戲復習所學單詞，并初步學習用句型"Ilike."表述自己喜愛的顏色。活動重點：、復習所學顏色單詞。2、學習句型"Ilike."活動難點：、能根據老師的指令作出適合的反響。、能勇敢表述自己喜愛的顏色。三、活動目標：、穩固顏色單詞red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.、初步感知﹑學習句型"Ilike."能表述出自己喜愛的顏色。、培養幼兒對英語的興趣。四、活動準備：、多媒體設施一套、課件、圖片（布置成小花園）、畫紙、油畫、棒若干、手偶一個五、活動過程：（一）開始部分：第3頁共24頁、出示課件，經過歌曲"ColourColours！"引出活動內容。（二）基本部分：、復現已學的顏色單詞。（課件展示）T：Whatcolour？C：Yellow/BlackT：Red？C：Yes./No.Blue.、說唱顏色。（播放課件）孩子們在高興的音樂中，說一說，唱一唱，穩固學過的顏色。、Game：Whichone？(課件展示)幼兒經過認真察看，判斷教師所指定的顏色，并作出相應的指示動作。、利用"花園"圖片，引出新授內容。(1)教師介紹花園，并從花叢中選出一朵顏色漂亮的花，進行示范：Red.Ilikered.利用手偶，復現新授內容。、摘花活動幼兒根據意向，自由選擇自己喜愛的顏色，讓幼兒嘗試用"Ilikered/yellow."表達出自己喜愛的顏色。、種花游戲教師把剪好的各樣花朵發給孩子，讓他們在高興的音樂聲中，選擇自己喜愛的顏色，進行涂色，教師進行個別指導。讓孩子們把自己親手畫的花，種到花園里。鼓勵孩子用英語表達自己喜愛的顏色"Ilikeblue/green."（三）結束部分：播放課件，聽歌曲，激發幼兒對下一次英語活動的興趣。中班英語《Thatis···》教案4一、說活動設計思路：《大綱》中明確提出：“興趣是學習的動力，只有對事物產生興趣，才能成為獲得悉識的前提。”中班幼兒對小動物有著濃重的興趣，他們喜歡模擬小第4頁共24頁動物的動作，學習小動物的喊聲，并學習小動物走路的姿勢，模擬小動物做游戲，把自己融入到角色中。在過去的教學中，幼兒已經學習了一些小動物的英語名字。本次活動，我選擇了fo某和elephant這兩個新單詞做為活動的內容，讓幼兒在游戲活動中快樂地學習新單詞，同時也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。二、說活動目標：根據中班幼兒的年紀特點，我將本次活動的目標定位為：、穩固幼兒對動物類單詞的認識，能夠清楚發音。、學習新單詞fo某、elephant。、培養幼兒的語音、語調，鼓勵幼兒勇敢參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。、鍛煉幼兒的聽力。三、說活動準備：、多媒體課件（小動物及小動物的尾巴圖片）、小動物胸章；、錄音機、磁帶。四、說教學方法本節課我運用了以下兩種教學方法：1、聽聞法，它包括幼兒模擬、跟讀、齊讀、抽讀、糾錯和更正這幾方面，聽聞法有利于培養幼兒的語音及口語。在學習新單詞的時候，我多半會運用這種方法，我會讓幼兒經過“聽我讀、跟我讀、高聲讀”的方式來學習新單詞的讀法，用“它是誰？怎樣讀？”的方式對幼兒進行提問和穩固，我還注意加強講堂基本用語的運用，訓練幼兒的聽力。、視聽法，在幼兒英語教學中，視聽法有助于培養幼兒的學習興趣，促進幼兒主動參與活動，是對講堂教學的有益補充。視聽聯合的方法比純真依賴聽覺或視覺來理解、記憶、儲藏的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件,促進幼兒自然和牢固地掌握英語。五、說活動過程：第5頁共24頁（一）運用直觀材料，復習舊單詞。、出示小動物幻燈片（或圖片），讓幼兒用英語說出小動物的名字。師導語：小朋友，今天有幾位小動物客人也到達了我們的班級，快來看看有哪幾種小動物，想一想它們的英語名字是什么？（二）經過玩游戲，發現新單詞。游戲“找尾巴”師：劉老師這里準備了一些小動物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個小動物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮。（師要求幼兒要用英語說出小動物的名字。）幼兒找完小動物的尾巴之后，發現還多出兩個尾巴，師鼓勵幼兒持續猜一猜是誰的尾巴。（由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相像，大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相像，所以，必要時我會對幼兒進行謎語提示：尖嘴尖耳尖下巴，細腿細腳細小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長，兩牙賽門杠，雙耳如薄扇，身子像面墻。）（三）學習新單詞。1、運用聽聞法學習新單詞，如：狐貍狐貍fo某，幼兒經過教師的“聽我讀”“跟我讀”和“高聲讀”三個小步驟初步掌握新單詞的讀法。、師對個別幼兒進行提問，檢查個別幼兒對新單詞的掌握情況。如提問個別幼兒單詞elephant的時候，師會問：“它是誰？”（大象）“怎么讀？”elephant）如果幼兒聲音小，可加上高聲讀的步驟。中班英語《Thatis···》教案5設計意圖每次在戶外活動中，幼兒總會對我說：“老師我們玩大泡泡和小泡泡的游戲吧！”這次活動從本游戲出發，經過看一看、比一比、做一做。讓幼兒大和小，并聯合學習bigcircle、smallcircle，激發幼兒學習英語的興趣。活動目標、能積極參與英語活動，感覺活動的趣味性。、學習“big、small、circle”三個英語單詞。第6頁共24頁、能聽指令做出相應的動作。活動準備神秘盒、ppt、英語視頻。活動過程一、情景導入。、教師和幼兒互動后，進行情景表演，引出神秘盒。、幼兒拿出物品后，請幼兒自由察看自己手上的物品是什么？（學習單詞circle）、幼兒察看手上的物品和其他人有什么不同，并請幼兒將自己手中的物品放到相對應的盒子里。（學習單詞big.small）二、PPT、視頻教學環節1、教師提出問題，讓幼兒帶著問題觀看PPT。、引導幼兒發現大小的變化。（復習單詞）、游戲《我拋你說》：教師示范，把玩具拋給配課老師，請接到的老師說出Bigcircle、Smallcircle（學習詞組）。、教師在游戲中引導幼兒說出詞組。三、游戲：Bigcircle、Smallcircle、請幼兒觀看視頻，學習游戲玩法。、幼兒分組玩游戲。、幼兒學習律動。（復習詞組）四、活動延長請幼兒將Bigcircle、Smallcircle放到相對應的盒子里。活動反省、第一環節教師利用英語手指律動吸引幼兒的興趣，然后提出問題讓幼兒帶著問題看ppt并回答老師的問題，在回答下列問題時幼兒都很積極，也能較正確的回答老師提出的問題。、第二環節教師出示神秘盒，讓每個幼兒從盒子里拿出一個物品，并察看手中的物品和其他幼兒的有什么不同，這時老師適時的進行教學，學習大第7頁共24頁big，小small，在教授過程中教師利用幼兒喜歡玩游戲的特點，用身體來表示大和小，然后利用自己手中的大小球和幼兒手中的大小玩具進行互動，并把手中的大小玩具分類放好，讓每個幼兒都能主動開口學習，這個環節幼兒表現的都很不錯，連平時不太張嘴的幼兒都能隨著老師一同讀。再學習圈圈circle時，教師用圣誕老人送禮品，發給每個幼兒一個圓圈，再次請幼兒發現大小的不同，并學習詞組：bigcircle，smallcircle。在學習過程中老師利用和卡片寶寶親一親，各樣動物的聲音，大小聲的游戲讓幼兒學習。在整個教學環節中幼兒都能隨著老師的思路，跟老師一同進行互動學習。、第三環節教師先請幼兒觀看視頻學習游戲的玩法，然后請幼兒分為兩組，一同玩《bigcircle，smallcircle》，在游戲中教師和幼兒一同邊游戲比邊穩固學習上兩個環節的所學內容。最后請幼兒一同隨著視頻做律動，進行驗收。但在做律動時，雖然所有幼兒隨著一同跳了，但有部分幼兒沒有唱出來。不足：、教師與幼兒的英語口語互動較少。、第二環節幼兒分類放大小玩具時，自己發現幼兒放錯了，也請幼兒察看了，但老師沒有借此時機讓幼兒再次學習，讓幼兒加深印象。、同樣是第二環節，教師準備的教具和幼兒手上的不同樣，如換成相同的教具教學效果可能會更好。中班英語《Thatis···》教案6目標：讓幼兒初步認識單詞tortosefo某并能正確的發音。培養幼兒的口語表達能力和模擬手形敘述的能力。培養幼兒碰到困難要善于動腦筋，努力解決問題。準備：圖片6個、大樹、小河。過程：、組織好幼兒，準備活動。教師向幼兒問好：hello,goodmorningboysandgirls.第8頁共24頁2、出示烏龜的圖片：let’shavealook!itisatortoise!頻頻教幼兒單詞tortose的發音。再出示狐貍的圖片，教幼兒單詞fo某的發音。3、在幼兒初步認識的基礎torosefo某后，教師敘述故事《聰明的烏龜》并展示手形進行敘述。講完故過后，教師向幼兒提問，使幼兒理解故事的意義。教師利用手形展示在敘述一遍故事。幼兒相互之間模擬老師手形敘述故事。、游戲：奇妙的口袋。教師在口袋里放入fo某和tortose的圖片個5個，然后請幼兒上來摸摸，同時其余其他幼兒一同念：口袋里的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么？這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什么。、教師小結，率領幼兒出活動室，結束活動。中班英語《Thatis···》教案7活動目標學會thatis····的發音和組成活動材料準備、上機準備工作：字卡、vcd、游戲所需的物品：字卡活動流程：一、導入：（引出今天教學內容）：運用：圖片、兒歌、謎語、實物來引出。環節轉變過分語：今天我們要學習“thatis····”二、漢字學習出示漢字：（1、漢字卡；2、電子版漢字。）教師引導幼兒認讀：（1、集體認讀幾遍。2、分組、個別）（以游戲形式作穩固）環節轉變過分語：小朋友真棒，我們學會了漢字“盤子、鍋等”，接著我第9頁共24頁們來學習單詞“thatis····”三、單詞學習看圖說出單詞“thatis····”組成，或這單詞是由哪些字母組成？（老師們要求幼兒做動作）環節轉變過分語：我們一同聽聽單詞“thatis····”的故事選擇“故事”軟件：“單詞故事1動畫”教師引導幼兒回想故事。引導幼兒說組成（要求做動作）__加入穩固組成游戲聽發音加強發音練習：選擇發音軟件“單詞發音”幼兒跟讀。游戲加以穩固組成及發音。活動反省：、幼兒參與性與興趣情況：幼兒講堂上的表現不夠好，個別小朋友在講堂上發言，影響講堂慣例。、幼兒掌握情況：大多半幼兒掌握得很好，個別小朋友需要加中文互譯和單詞組成。、教學存在問題：講堂上的游戲不能激發孩子的動力。老師需要變化更好玩的游戲。中班英語《Thatis···》教案8目的：、對英語游戲感興趣并能積極參與。、復習穩固單詞hamburger和chicken，和句型。、能聽懂并理解英語指令和教學用語。準備：、學會新授的單詞Hamburger,chicken和在KFC情景下的對話及句型。、KFC的`場所布置、卡片、玩具若干、漢堡雞腿等。過程：一、指導語：導入GotoKFC'Boysandgirls,doyouwanttogotoKFC?''Ridinginmycar,ok?Let'sgo!'第10頁共24頁二、游戲'BuySomeing'穩固所學單詞及句型Oh,Iamveryveryhungry,areyouhungry?Let'sbuysomethingOK?MissZhao,comehereplease.Now,Lookatuscarefully.Let'sbegin.教師示范：Hello,MissZhao!Hello,assistant,canIhelpyou?Hamburger,please.Ok,hereyouare.Thankyou.Whowantstobuysomething?Whowantstobeanassistant?Ok，youareveryclever.幼兒進行情景對話練習三、結束oh,it'slaternow,let'sgohome.Ridinginmycar.中班英語《Thatis···》教案9一、念白部分、導入：今天這節課韋老師給大家帶來了一首表現游戲的歌曲，聽這首歌中的小朋友正在玩什么游戲？（師播放歌曲，生聽）生答：他們在玩“包子剪子錘”的游戲、揭題，玩游戲師點擊課件出示課題，之后補充：這是我們中華民族最簡單、最流行、最古老的一種游戲。小朋友們玩過嗎？現在請你們隨著我的口令玩一玩。（師念白生做，先慢后快）、學習念白（1）韋老師方才念的口令帶有很強的節奏感，點擊課件出示節奏，師讀一遍，生讀一遍。（2）聽一聽這些帶附點的地方韋老師是怎樣去讀的？生回答（3）這樣的節奏讀起來一彈一彈的，仿佛要跳起來同樣，我們再讀一次。（帶生再讀一次）4、這樣有節奏的念讀形式加入歌曲中間，叫做念白。（點擊課件，出示“念白”）第11頁共24頁二、感知歌曲，學習演唱、整體感知歌曲構造翻開書本看一看，聽一聽，歌曲哪里加入了念白？（師播放歌曲，生聽）生回答：歌曲的前面和后邊師：這首歌曲前后加入了念白部分，中間是演唱部分。（板書）、學習演唱“蹦蹦跳跳”部分（1）引入跟音樂中的小朋友輕聲念念念白部分，中間跟他們默唱，聽一聽歌曲中出現最多的歌詞是什么？聽后生答：蹦蹦跳跳、快快樂樂、輕輕松松（2）感覺附點節奏師：跟韋老師默唱這個部分，注意聽哪些地方出現了帶附點的音符（師唱生默唱）生答，師點這些附點音符要稍微唱長一些，跟老師輕輕地唱。（師帶生清唱）中間這個部分（頻頻記號處）唱幾遍？（解說頻頻記號）情緒高興有彈性地唱一次（3）學唱小朋友們掌握得不錯，韋老師想跟你們合作一下，師生接唱生生接唱完整唱跟韋老師接唱前后樂段，接的時候注意附點音符的演唱。、學習“伙伴們呀”部分（1）邊打手式邊唱譜，自由唱一次，跟琴唱一次（2）加入歌詞演唱（3）師彈小過門，生接唱整個演唱部分。強調附點音符的接唱、完整唱（1）跟琴完整唱（強調附點音符的接唱）（2）跟音樂唱（強調附點音符的接唱）第12頁共24頁（3）跟伴奏唱（強調附點音符的接唱）、分形式唱（1）請生出主意（2）游戲的形式，玩玩唱唱師生玩游戲，分出勝負。勝利的唱，輸的聽一聽，評一評。三、拓展欣賞1、這節課我們學習了表現游戲的歌曲《包子、剪子、錘》，邊唱邊玩，你們感覺感覺怎么樣？你還知道哪些表現游戲的歌曲？生回答師補充：找朋友、丟手絹、聽一聽，歌曲里的小朋友采用了什么樣的方式來演唱的？師播放音樂，生聽，回答師：歌曲采用了合唱的形式，聲音聽起來更為豐富，美好。四、結束部分：韋老師還帶來一首帶動畫的游戲歌曲，請小朋友們欣賞。課后小朋友們能夠自己找找聽聽。今天這節課就到這里，下課！中班英語《Thatis···》教案10活動目標１、幫助幼兒理解和掌握中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。２、經過表演、連線等游戲形式，復習從前所學的單詞；加強對幼兒手指點讀、按次序傳書能力的培養。３、激發幼兒持續學習英語的興趣。活動準備１、英文和中文字卡若干；教學圖片４張。２、連線圖４張；筆４支。３、幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡；幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。第13頁共24頁４、幼兒雙語用書每人一本。活動過程一、幼兒聽音樂，進行游戲"我的地點在哪里"，惹起幼兒興趣。１、幼兒聽音樂，根據自己身上的卡片，找相應的座位。２、幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。３、請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。二、經過表演游戲"猜單詞"，復習穩固從前所學的單詞。１、一名幼兒抽取卡片，經過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其余幼兒猜單詞。三、幼兒理解和掌握新詞"鴨"和"ｄｕｃｋ"。１、教師出示圖片，介紹鴨寶寶；幫助幼兒認識中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字并敘述故事。２、經過提問的方式幫助幼兒熟悉中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。３、幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導幼兒理解中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。４、幼兒找出圖片中，中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。５、教師手指中國的"鴨"字或外國的"ｄｕｃｋ"字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區別它們。６、請幼兒找出黑板上的中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字和他們一同做游戲。７、引導幼兒認識外國的"ｄｕｃｋ"字（１）引導幼兒看圖片，議論外國的鴨字里有哪些字母，并啟迪幼兒做出動作。（２）教師邊講故事邊表演，引導幼兒觀看，并告訴幼兒，各個字母逐個點合成為外國的"ｄｕｃｋ"。（３）引導幼兒扮演字母，表演故事。三、引導幼兒看書，進一步認識中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。１、引導幼兒傳書，發展幼兒的優秀的行為習慣。第14頁共24頁２、引導幼兒翻書，并聽錄音帶點讀故事，進而進一步認識中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。四、連線競賽游戲，幫助幼兒復習所學單詞，包括中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。１、幼兒分紅四組進行競賽游戲。中班英語《Thatis···》教案11目的：、學習新單詞mushroom,mouse的名稱及讀音；能夠流利連結地數物體的數量。．培養幼兒口語表達能力。．體驗相互關心，相互幫助的快樂。準備：、光景掛圖1張，蘑菇卡片若干張，各樣動物頭飾幼兒每人一個，大森林場景教具：大樹，花，草等；水彩筆，油畫棒，畫紙。教學過程：一、開始．復習英文歌曲(有關禮貌用語)；在快樂的氛圍下進行會面時的問候語。．設懸念，引出新內容，今天，大森林里可真熱鬧，這是怎么回事呀?你們知道嗎?想不想去看看?(惹起幼兒進一步想探個終究的好奇心)．介紹并學習單詞mushroom，首先幼兒戴頭飾，說出“I’macat”等出示掛圖，指出mushroom．(開始發音速度要慢且清晰)，幼兒較嫻熟后可數mushroom的個數：one，two．提出問題：你們都想去采mushroom嗎?可兔媽媽不能去怎么辦呢?(使幼兒知道當別人有了困難要給予幫助)二、基本部分．學習數詞與物體的組合，教師扮“elephant”邊采邊說“我采onemushroom，twomushrooms，three”，幼兒練習，教唱“mushroom送給你”的歌曲：“小動物”們采mushroom后，高興地唱著歌把自己的勞動成就送第15頁共24頁給兔媽媽。(讓幼兒感覺到助人為樂是特別快樂的)．情景劇表演：cat和mouse一只餓肚子的cat想捉mouse吃，請大家幫cat叫“mouse快出來”，小mouse扛著特別大的mushroom出來了，想和cat做朋友。可cat不同意，狡猾的mouse溜掉了。大家齊喊：“mouse快出來”。．學“catmouse”兒歌，分角色表演。(表演要大方，自然形象)。三、結束．議論：小朋友們方才都做了哪些好事?幫兔媽媽做什么?(復習mushroom發音，練習onemushroom，twomushrooms學習事物數量的表達方法)。幫小花貓干什么呢?(捉mouse，練習有關mouse的兒歌，穩固記憶。．對幼兒給予表揚，鼓勵，使幼兒弘揚并漸漸形成對他人關心，助人為樂的好道德。．幼兒作畫。下一頁小mouse溜掉了，請幼兒著手畫出最好的mushroom送給小cat。情景劇：cat：我是cat喵喵，睡了一大覺。肚子咕嚕嚕的叫，假如有只mouse該多好，mouse，mouse你在哪!出來讓我吃個飽，(請幼兒幫助叫mouse出來)。mouse：我是mouse乖乖，白天可不敢出來，剛采的mushroom多又多，送個大的給cat做對好朋友。Hello，cat，mymushroom送給你，我們做個好朋友。cat(生氣)：喵喵，小mouse壞東西，誰要與你做朋友，mushroom送給我，仍是要把你吃掉(小mouse靜靜溜走了)。兒歌：alittlecat,喵喵叫，東瞧瞧，西瞧瞧。小mouse，嚇壞了，躲進洞里靜靜靜。中班英語《Thatis···》教案12活動目標：第16頁共24頁１、幫助幼兒理解和掌握中國的“鴨”字和外國的“duck”字。２、經過表演、連線等游戲形式，復習從前所學的單詞；加強對幼兒手指點讀、按次序傳書能力的培養。３、激發幼兒持續學習英語的興趣。活動準備：１、英文和中文字卡若干；教學圖片４張。２、連線圖４張；筆４支。３、幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡；幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。４、幼兒雙語用書每人一本。活動過程：一、幼兒聽音樂，進行游戲“我的地點在哪里”，惹起幼兒興趣。１、幼兒聽音樂，根據自己身上的卡片，找相應的座位。２、幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。３、請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。二、經過表演游戲“猜單詞”，復習穩固從前所學的單詞。一名幼兒抽取卡片，經過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其余幼兒猜單詞。三、幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。１、教師出示圖片，介紹鴨寶寶；幫助幼兒認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字并敘述故事。２、經過提問的方式幫助幼兒熟悉中國的“鴨”字和外國的“duck”字。３、幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導幼兒理解中國的“鴨”字和外國的“duck”字。４、幼兒找出圖片中，中國的“鴨”字和外國的“duck”字。５、教師手指中國的“鴨”字或外國的“duck”字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區別它們。６、請幼兒找出黑板上的中國的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一同第17頁共24頁做游戲。７、引導幼兒認識外國的“duck”字（１）引導幼兒看圖片，議論外國的鴨字里有哪些字母，并啟迪幼兒做出動作。（２）教師邊講故事邊表演，引導幼兒觀看，并告訴幼兒，各個字母逐個點合成為外國的“duck”。（３）引導幼兒扮演字母，表演故事。四、引導幼兒看書，進一步認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。１、引導幼兒傳書，發展幼兒的優秀的行為習慣。２、引導幼兒翻書，并聽錄音帶點讀故事，進而進一步認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。五、連線競賽游戲，幫助幼兒復習所學單詞，包括中國的“鴨”字和外國的“duck”字。幼兒分紅四組進行競賽游戲。中班英語《Thatis···》教案13活動名稱：水果寶寶大聚會活動領域：健康活動目標：、認識幾種常有水果的名稱、顏色、味道等特點。、練習鉆爬、跳越的能力。、喜歡吃多種水果，知道吃水果要講究衛生。活動準備：、香蕉、蘋果等水果的幻燈圖片、香蕉、蘋果、梨等水果的實物和模型、籃子若干活動重難點：重點：能說出常有水果的名稱，認識其顏色味道等特點。難點：根據要求練習鉆怕、跳越。活動過程：第18頁共24頁一、導入出示蘋果和香蕉的幻燈圖片，教師以給幼兒介紹好朋友的方式來引入水果寶寶，激倡始幼兒的興趣和氣奇心。師：小朋友們，今天老師給你們帶來了兩位好朋友，它們是誰呢？讓我們一同用掌聲請它們出來好不好？幼：好！（拍手）師：看，它們是誰呀？幼：它們是蘋果和香蕉。師：今天呀，老師要給小朋友們介紹很多水果寶寶，小朋友們，你們想不想知道它們都是誰呀？我們一同來和它們做好朋友吧！二、展開、引導幼兒察看幾種常有的水果，說出它們的典型特點。師：（依次出示桃子、西瓜、梨等水果的模型）小朋友們，你們看這是什么水果呀？幼：桃子、西瓜、梨師：小朋友你們看這是一個香蕉，香蕉需要把皮剝掉才能夠吃，下面啊，老師請小朋友來給水果寶寶分分類，把需要剝皮吃的水果放在這個籃子里，哪一個小朋友來分？（分完后教給幼兒怎樣剝水果皮，介紹這些水果的形狀、味道、顏色）師：小朋友看，這是一個蘋果，蘋果需要洗潔凈才能吃，我還要請一個小朋友，把需要洗潔凈才能吃的水果放到這個籃子里。（分完后介紹這些水果的形狀、味道、顏色）、游戲：送水果寶寶回家。經過鉆山銅、跨小河、S形走路將水果寶寶送回家師：小朋友們，我們方才認識了很多水果寶寶，但是現在呀，有兩種水果寶寶找不到家了，它們方才給老師說需要小朋友的幫助，把它們送回家。去水果寶寶的家需要鉆過一個山洞，然后跨過一條小河，然后再繞過兩個樹樁，第19頁共24頁就到了，水果寶寶的家就在這個小籃子里，小朋友們，你們知道怎么去水果寶寶的家了么？幼：知道了。師：下面老師把水果寶寶分給小朋友，先請拿著香蕉寶寶的小朋友把它們送回家吧，把香蕉寶寶送到貼著香蕉的筐子里。（幼兒分組進行游戲）三、結束率領幼兒探索神秘水果寶寶，結束活動。師：小朋友們，我們已經把香蕉寶寶和蘋果寶寶送回了家，而且我們今天也認識了很多水果寶寶，其實呀，老師這里還有幾個更為神秘的水果寶寶，我把它們的照片也帶來了，小朋友們看看你們認識嗎？（火龍果、榴蓮等熱帶水果）那下面我們一同去認識一下這些神秘的水果寶寶吧！率領幼兒下臺。活動延長：活動結束后，讓幼兒品嘗水果，學會自己剝香蕉皮，在地區活動中認識其他種類的水果中班英語《Thatis···》教案14英語活動:nosecap教學內容：英語帶著cap小娃娃，鼻子nose不見了快來快來幫幫他，貼上nose好回家。活動目標：、學習單詞nosecap并初步學習歌謠、經過學習讓幼兒感覺學英語的樂趣，對英語產生濃重興趣活動準備：、議長正方形的紙做帽子、圖畫，畫有兩個可疑活動鼻子的娃娃、一頂紙做的帽子，兩張鼻子卡片有大小差別活動過程：第20頁共24頁一、學習單詞、出示正方形的紙師：這是什么？（紙）我的本領可大了，我是一個魔術師。我能夠把它變成其他東西，認真看哦，看我把它變成什么？變變變、教師制作帽子師：變成了什么？帽子帽子說：“我的名字叫cap，小朋友們一同來叫我的名字capcapcap、游戲（1）出示帽子戴在小朋友的頭上，戴著帽子的小朋友高聲地念cap（2）出示戴著cap的小娃娃，發現沒有了nose傳nose卡片，大的卡片就高聲的念，小的就小聲的念、出示娃娃老師：你看到了什么？幼兒自由說，這個娃娃頭上戴著cap。小娃娃有個壞習慣，就是愛謊話，有一天他又謊話了，看發生了什么？小娃娃：“嗚嗚我該怎么辦呢，鼻子nose不見了，回家媽媽就不認識我了。快來快來幫幫它，轉動你們的小腦袋，想出一個好辦法。（幼兒自由議論，引出貼上nose）我們幫他貼上nose，告訴他貼上nose好回家。娃娃：“我的nose回來了，我真開心，此后我再也不謊話了。師：那我們小朋友要不要謊話呢？、復述方才發生的事情師：我把方才發生的事編成了一首兒歌，就是我們今天要學習的老師示范一次幼兒跟讀、小結游戲貼鼻子第21頁共24頁畫兩個