廣東省高州市大井中學2022屆高三期末考試語文試題一、語言文字運用。（15分）1．下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一組是（3分） （） A．掙扎/掙錢標識/識別強壓/強求模具/機械模仿 B．滑稽/稽首伺候/窺伺著實/著魔悄悄/悄寂無聲 C．沙礫/閃爍希冀/羽翼須臾/諛辭拔擢/耀武揚威 D．收訖/迄今強勁/勁風濡染/蠕動懈怠/百戰不殆2．下列各句沒有語病的一項是（3分） （） A．朝陽縣語委辦在“潤揚村”賓館大廳的電視屏幕上，打出了“熱烈歡迎省、市領導對我縣的語言文字工作蒞臨指導”的標語。 B．許多經濟界人士認為，它是一個前所未有的歷史性方案，但它能否平息這場正在蔓延的金融風暴，還很值得懷疑。 C．乘10路公共汽車經過揚州大橋、萬福閘、太安鎮，到鳳凰島觀賞邵伯湖風光，是揚州東郊最主要的一個景點。 D．據美國媒體日前報道，著名排行榜網站歐迪網“海選”評出世界十大湖泊，九寨溝五花海以“最美艷驚人”成為唯一上榜的中國湖泊。3．為防止疲勞駕駛，保證交通安全，春運期間，交警部門在高速公路出入口設置檢查站，提供坐椅、茶水，攔下連續駕車3小時以上的司機，要求他們至少休息20分鐘。某中學學生青年志愿者利用節假日到檢查站協助交警工作。 有一位已經連續跑了500公里的中年司機推說交貨的時間緊，不肯停車。如果你是一名青年志愿者，請你勸說這位司機休息一會兒。要求表達得體、有說服力，90字以內（含標點符號）。（4分）4．在下面材料中提取有用信息，給“肥皂劇”下一個定義，不超過50個字。（5分） 肥皂劇是從英語傳至中文的外來詞，本來是適應家庭婦女一邊做家務、一邊心不在焉地收看的羅里羅嗦講述家長里短的長篇連續劇。因最初常在播放過程中插播肥皂等生活用品廣告，故稱“肥皂劇”。一度時期非常流行的韓劇就是典型的肥皂劇。嚴格說來，肥皂劇在我國的電視媒體市場還是個空缺。盡管國內許多情景劇的姿態和形式都酷似肥皂劇,但是多數都因為沒有像西方肥皂劇那樣饒有女權主義的深刻意義，以致失去了大批的女性觀眾。當然，這與東西方文化和欣賞水平的差異有著不可分割的聯系。但是，當國內的觀眾與電視劇制作人都沉迷于大量的公安題材和古裝連續劇的時候，是否應該找到女性觀眾的市場與賣點呢?二、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文．完成5—8題。 徐鉉，字鼎臣，揚州廣陵人。十歲能屬文，不妄游處。仕吳為校書郎，又仕南唐李昪父子，試知制誥，與宰相宋齊丘不協。時有得軍中書檄者，鉉及弟鍇評其援引不當。檄乃湯悅所作，悅與齊丘誣鉉、鍇泄機事，鉉坐貶泰州司戶掾，鍇貶為烏江尉，俄復舊官。時景命內臣車延規、傅宏營屯田于常、楚州，處事苛細，人不堪命，致盜賊群起。命鉉乘傳巡撫。鉉至楚州，奏罷屯田，延規等懼，逃罪，鉉捕之急，權近側目。及捕得賊首，即斬之不俟報，坐專殺流舒州。周世宗南征，景徙鉉饒州，俄召為太子右諭德。景死，事其子煜為禮部侍郎，通署中書省事。宋師圍金陵，煜遣鉉求緩兵。時煜將朱令赟將兵十余萬自上江來援，煜以鉉既行，欲止令赟勿令東下。鉉曰：“此行未保必能濟難，江南所恃者援兵爾，奈何止之！”煜曰：“方求和解而復決戰，豈利于汝乎？”鉉曰：“要以社稷為計，豈顧一介之使，置之度外可也。”煜泣而遣之。及至，雖不能緩兵，而入見辭歸，禮遇皆與常時同。及隨煜入覲，太祖責之，聲甚厲。鉉對曰：“臣為江南大臣，國亡罪當死，不當問其他。”太祖嘆曰：“忠臣也！事我當如李氏。”命為太子率更令。太平興國初，李昉獨直翰林，鉉直學士院。從征太原，軍中書詔填委，鉉援筆無滯，辭理精當，時論能之。師還，加給事中。淳化二年，廬州女僧道安誣鉉奸私事，道安坐不實抵罪，鉉亦貶靜難行軍司馬。初，鉉至京師，見被毛褐者輒哂之，邠州苦寒，終不御毛褐，致冷疾。一日晨起方冠帶，遽索筆手疏，約束后事。書訖而卒，年七十六。鉉性簡淡寡欲，質直無矯飾。鉉有文集三十卷，《質疑論》若干卷。（節選自《宋史·徐鉉傳》）5．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分） （） A．十歲能屬文，不妄游處 游：游玩，游覽 B．通署中書省事 署：代理 C．辭理精當，時論能之 能：認為……有才能 D．見被毛褐者輒哂之 被：披，穿6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分） （） A．檄乃湯悅所作 至于鞭箠之間，乃令人欲引節，斯不亦遠乎 B．煜以鉉既行 久之，能以足音辨人 C．方求和解而復決戰 有如此之勢，而為秦人積威之所劫 D．禮遇皆與常時同 失其所與，不知7．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分） （） A．徐鉉十歲時便能寫文章，在南唐為官時因與宰相宋齊丘關系不好，又批評湯悅所寫文書援引不當，遭兩人誣陷而被貶謫。 B．徐鉉奉李景之命巡察，到楚州時，上書請求停止屯田，車延規等畏罪潛逃，徐鉉追捕很急，令權貴對他刮目相看。 C．徐鉉為解金陵之圍，將個人生死置之度外，后隨李煜朝見宋太祖受到斥責時剛正不阿，宋太祖贊之為忠臣，并希望他忠于大宋。 D．徐鉉跟隨軍隊出征太原時，軍中需要撰寫的詔書很多，但徐鉉執筆寫來，言辭十分流暢，內容精當，受到當時人的稱贊。8．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）即斬之不俟報，坐專殺流舒州。（4分）（2）此行未保必能濟難，江南所恃者援兵爾，奈何止之！（3分）（3）一日晨起方冠帶，遽索筆手疏，約束后事。（3分）三、古詩鑒賞（10分）9．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。九日杜甫 重陽獨酌杯中酒，抱病起登江上臺。竹葉①于人既無分，菊花從此不須開。 殊方日落玄猿哭，舊國霜前白雁來。弟妹蕭條各何在，干戈衰謝兩相催！ ①竹葉：竹葉青酒。 ⑴結合前兩聯，簡要分析詩人當時的處境。（3分） ⑵頸聯描繪了一幅什么樣的景象？運用了什么手法？（4分） ⑶結合全詩，簡要分析詩歌抒發了詩人怎樣的情感。（3分）四、名句名篇默寫（8分）10．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 ⑴若夫乘天地之正，，以游無窮者，彼且惡乎待哉！（莊子《逍遙游》） ⑵聞道有先后，，如是而已。（韓愈《師說》） ⑶，春與秋其代序。（屈原《離騷》） ⑷連峰去天不盈尺，。（李白《蜀道難》） ⑸予獨愛蓮之出淤泥而不染，。（周敦頤《愛蓮說》） ⑹，長河落日圓。（王維《使至塞上》） ⑺天行健，君子以自強不息；地勢坤，。（《周易》） ⑻疏影橫斜水清淺，。（林逋《山園小梅》）五、現代文閱讀必考題：文學類文本閱讀。（23分）閱讀下面的作品，完成11～14題。像桃花一樣勝利閔凡利 ①當我發覺二〇〇八年的春日在某個早晨光臨的時候，那時的桃花已經開了。桃花開得熱熱鬧鬧生機勃勃，在這個陽光明媚的日子里以一種傲視眾生的王者之姿，站在那塊屬于她或貧瘠或豐腴的土地上，隨楊柳風的婀娜嫵媚，搖擺出不盡的妖嬈和絢麗。 ②游在這郁郁蔥蔥桃花的海洋里，我有一種被什么擊中的感覺。這感覺來得突然而真切，使我的羞辱和自愧波濤一樣地洶涌，在我心中來來回回地拍打。我無法去讓自己堅強，以示自己是從不低頭的硬漢，這個時候，我的自卑就似桃花那轟轟烈烈的芬芳，一覽無余地淹沒了我，我的吶喊和奮爭在這粉紅色海洋里，變成了一種顏色一縷花香。 ③我知道，這個時候我想急切地融入桃花，和她一起抒寫生命的開放，讓生命的美麗在這個時候達到極致的輝煌和壯觀。我明白自己，從田野的莊稼地里鉆出沒來得及抖掉頭上的高粱花子，沒有擦掉腳上的泥巴，就赤足走進城市加入他們的歌唱。放在他們當中我的形象不倫不類如同羊群里混入的一只馬駒。我發覺周圍的人們在以一種異樣的眼光審視我，拷問我，他們的目光里燃著火苗，灼著我那敏感而又脆弱的心靈。我無法去回答他們，我知道我的解釋微不足道，在他們的目光里只能換回鄙視和嘲諷，他們的高傲就似大公雞的尾巴那樣張狂而熱，我無法面對但又必須得接受，我明白這是我的疼和痛，這是我的苦和憂。 ④于是，白天我在城市里似一頭套子里的牛勤懇而執著，在我的田里本本分分地耕作，我的耕作使我的痛苦在那個時候似春日雨后的野草那樣撒歡般瘋長。因為我是人而不是牛，我有我的理想和追求，我有我的尊嚴和人格。可我不停的勞作使我換得的只是一頓加上玉米面的草料。我不明白這個城市怎么了，對我為啥這樣的吝嗇，讓我流成河的汗水只換回幾粒小小的癟豆，我不知道現在這個城市為何以一種病態的紅潤上演著健康，而所有的一切深沉而又明了，讓我無法去追問，只有在日墜西山，我踩著夕陽余暉用蹣跚的腳步叩響我的田野，我才發覺，我是那樣的勢利和俗氣。這個時候，我的土地展開她博大的懷抱擁著我，給我拭涂著斑馬花紋一樣的道道傷痕，讓它結疤，讓它長成硬硬的繭。那個時候，我躺在田野那母親般的懷抱里，我才明白：在城市里勞作是我生命的一種開放，就似今日艷麗的桃花。 ⑤面對桃花，我才明白，融入這種燦爛其實并不是多么的艱難，桃花的美麗在于她超脫了世俗，以一種大真大誠向塵世獻上她的純和美，就似裸露的嬰兒一樣在朗朗的太陽下在眾目睽睽下展示自己那無邊無際的光華，在這樣的時候，我明白了，痛苦的永遠是我們。 ⑥我就想急切地和桃花站在一起，在桃花那如潮的絢麗中洗滌自己的軀體。我的身體滿是塵埃，幾千年來的欲望和憂傷盔甲一樣穿戴在我那疲憊的心靈上，任怎樣的捶打漂洗，洗去的只是表面可憐的一絲。那時我才在桃花跟前低下了頭。我知道，在春天這樣的季節里，勝利的永遠是桃花。（選自《散文》2022年第6期）11．結合語境，請具體說明第④段中作者為什么感到“痛苦”。（5分）12．文章第①段對“桃花”的描寫（桃花開得熱熱鬧鬧生機勃勃……搖擺出不盡的妖嬈和絢麗），有著怎樣的作用？請具體說明。（6分）13．從全文來看，桃花給予了“我”怎樣的啟示？（6分）14．本文題為“像桃花一樣勝利”，有人建議改為“勝利的永遠是桃花”，依據本文的內容，你認為哪一個題目更恰當？請談談你的理由。（6分）六、現代文閱讀：選做題請從甲、乙兩類文本中選定一類作答，不得再選做另一類內的小題。

（15分）甲、論述類文本閱讀下面的文字，完成15-17題。雜文咋成了糠菜團子？粒

砂 很冒昧地問一句：眼下，能稱得上“匕首”“投槍”的雜文，有嗎？有，但少而又寡，寥若晨星。 如今的雜文多了些“媚”，少了些“刺”，越看越不對勁，甚至有些雜文簡直成了糠菜團子豆腐渣，還沒擊中目標，自己先散了。 這是一種悲哀和尷尬。眼下，卓爾不群的雜文家及其讓人眼前一亮的雜文，如鳳毛麟角。而多的是吞吞吐吐、拐彎抹角、個人嘆唱的所謂雜文，多的是無病呻吟、不痛不癢、隔靴搔癢的所謂雜文，多的是人云亦云、四平八穩、游離時代的所謂雜文。一向被稱為“匕首”“投槍”的雜文，如今怎么啦？咋成了“銀樣镴槍頭”？成了糠菜團子豆腐渣？ 我們尋覓那種誅伐邪惡、匡正時弊的雜文；我們呼喚那種淋漓盡致、桀驁鋒利的雜文；我們渴望那種有思想深度、有幽默趣味的富于邏輯力量、思想鋒芒和閱讀美感的雜文。在烏鴉聒噪雜音頻起的年月，我們悉心聆聽君子坦蕩蕩般雷鳴閃電的藥石之言，那種怒目金剛的逆耳之言！哪怕那聲音是微弱的，我們都會認真地辨析和聆聽！ 是的，雜文的確是有“諸多不便”，也確實難寫。正如有人所言：“雜文是個奇特品種。太黑暗或太光明的時代都沒有她用‘文’之地。天下太無道，不準庶民非議，庶民不敢公開非議；天下太有道，放手讓庶民非議，庶民則無可非議。”同時，雜文還有別種尷尬，那就是“別人做得，我卻寫不得”！但，那就妥協了嗎？這絕非雜文及雜文家的個性！什么是雜文？雜文就是良藥、銀針、解剖刀，就是黃鐘大呂暮鼓晨鐘。它于微末中見大義，于褒貶中知趨避，能警策人心，使人清醒，更能明是非正風氣知興替！從這個意義上來說，雜文作為文學的社會認識價值，應與雜文家“喚起民眾”的啟蒙責任感相稱。這就要求雜文家必須有強烈的社會責任感和使命感，具有俠骨柔腸赤子之心。魯迅先生受到世人敬仰，不正是如此嗎？ 作這樣的判斷，并非一味否定目前的雜文地位或狀況。而是說，目前的雜文不盡如人意之處太多太多。若問什么是優秀的雜文，何謂卓絕的雜文家？你讀讀魯迅橫眉冷對的嬉笑怒罵，晚年巴金剖心自省的懺悔真話，你讀讀鄧拓、吳晗、廖沫沙，便會從中找到答案！（選自《人民日報》2008年9月14日）15．下列對雜文“成了糠菜團子”的理解與分析，錯誤的一項是（）（3分） A．有些雜文多了些“媚”，少了些“刺”，如豆腐渣一樣，還沒擊中目標，自己就先散了。 B．有些雜文不一吐為快，只是轉彎抹角；不針砭時弊，只是個人嘆唱；不一針見血，只是隔靴搔癢。 C．雜文本應為“匕首”與“投槍”，如今一些雜文變成了“銀樣镴槍頭”，沒有揭露性，沒有戰斗力。 D．如今雜文界烏鴉聒噪，雜音頻起，缺乏思想深度與幽默趣味，少有邏輯力量與思想鋒芒。16．用自己的話，解說“太黑暗或太光明的時代都沒有她用‘文’之地”的原因。（6分）17．從本文來看，雜文家應該具備怎樣的個性？（6分）乙、實用類文本閱讀下面的文字，完成15-17題。9旬老人吳征鎰：學無止境后來居上余建斌 “我搞了一輩子植物科學的研究，今年92歲了，我感覺到學無止境，后來居上。” 對獲得2022年度國家最高科學技術獎，吳征鎰院士，這位中國植物學研究的杰出學者、世界著名的植物學家謙遜地說，“我的工作是大家齊心用力做的，我個人得到國家如此大的褒獎，我感覺到只能盡有生之力，把后學的同志能帶多少帶多少。” 吳征鎰被中外同行譽為中國植物的“活詞典”。同事和身邊的學生、助手都形容他博聞強記、博古通今。編《中國植物志》的時候，他腦子里記得文獻的出處，在手稿里寫個人名注上個年代，助手去查對應文獻時往往一絲不差。 “吳先生的勤奮和嚴謹非常了不起。”長期跟隨在吳征鎰身邊工作的武素功研究員說。那時候吳征鎰還在北京工作，40多歲，當著中科院植物所副所長，任務很重。開會休息時間10分鐘，他還去標本室看標本。晚上電話比較多，他有時候就把電話擱一邊。“正是他這樣不斷的積累，基礎扎實了，才在晚年的時候還能繼續不斷地出大成果。” 昆明植物所所長李德銖博士是吳征鎰的23名弟子之一。他記得有一段時間吳征鎰住在醫院沒辦法工作，就覺得非常著急。“他還經常批評我們有點事務主義，做了行政工作不能浮在上面，而要沉下來多點時間做學問……他是那種沉下來的人。” “八十歲后吳先生的眼、耳漸不如前，但他在2000年后出的4本著作都是親自執筆。有些著作本來1年能完成的花了3、4年，因為他隨時會把新的文獻插到稿子里去。”做過吳征鎰學術秘書的昆明植物所生物地理與生態學研究室副主任彭華說。 “人生有限，我把我有限的時間有一份力發一份力，有一分光發一分光。”這或許可以作為吳征鎰對眾多評價的回答。他說，“我的能力有限，盡可能幾十年如一日向前。” 2022年1月，年屆九十的吳征鎰在力邀之下，擔任《中華大典·生物學典》的主編。“我的工作過去主要靠觀察，現在青光眼后期，我不能再做新的工作了，能夠把現在承擔的中華大典任務承擔到底，我就心滿意足，更多的工作需要大家。” 之前，國家重大科學工程“中國西南野生生物種質資源庫”竣工并投入使用，他提出的建立“野生生物種質資源庫”變為現實。 往前追溯，解放初當國家急需橡膠，他就參加和領導了海南和云南的橡膠宜林地考察，又同其他科學家一道發起了建立我國自然保護區的倡議……從科學救國到科技興國，吳征鎰愛國之心拳拳。 “總之我的能力有限，人生不過幾十年，諸位還要獲得比我們更長的時間，取得更大的成就。年輕的科學工作者，一定要在比我們還要艱難的路上去攀登，我愿意提供肩膀做墊腳石。”這是吳征鎰對青年人的寄語。 現在，這位獲得國家最高科技獎的九旬老人，每天還要工作3個小時。15．下列對文章的理解和分析，正確的一項是（3分） （） A．吳征鎰之所以被中外同行譽為中國植物的“活詞典”，在于他搞了一輩子植物科學的研究，并獲得了2022年國家最高科技獎。 B．吳征鎰所反對的“事務主義”，是指滿足于行政工作的日常事務，而不能靜下心來認認真真做研究，進而荒廢了自己專業的一種做法。 C．“我把我有限的時間有一份力發一份力，有一分光發一分光”，這里的“發力”“發光”，實際就是指擔任《中華大典·生物學典》的主編工作。 D．標題中的“后來居上”是對吳征鎰“幾十年如一日向前”，“基礎扎實了，才在晚年的時候還能繼續不斷地出大成果”的由衷贊美。16．結合全文內容，概括吳征鎰具有哪些優秀品質。（6分）17．通訊具有客觀性、典型性和形象性，本文是如何體現這些特點的？（6分）七、作文。18．請以“柳暗花明”為題，寫一篇不少于800字的文章。（70分） 要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。參考答案1．D（A．zhēng/zhèngzhì/shímú/móqiǎng；B．jī/qǐcì/sìzhuó/zháoqiāo/qiǎo；C．jiǎojì/yìēshuò；D．qìjìngrúdài）2．D（A．“對……工作蒞臨指導”，搭配不當，可改為“熱烈歡迎省、市領導蒞臨我縣指導語言文字工作”；B．“能否”和“懷疑”不對應。C．“是景點”缺少主語）3．示例：浩繁如星辰有李杜蘇辛正如“光焰萬丈長”（每道橫線1分，意對即可；第三道橫線內容須引用名言，1分）4．肥皂劇是源于西方的最初插播肥皂等廣告的主要適應家庭婦女輕松欣賞，饒有女權主義涵義的長篇電視連續劇。（“源于西方”“插播肥皂等廣告”“家庭婦女輕松欣賞”“女權主義”“長篇”，各1分）5．A應為“交往，來往”。6．C表轉折（A前為“是”，后為“才”；B前為“因為”，后為“憑”；D前為介詞，“和、跟”，后為連詞，“和”。）7．B“側目”應理解為“畏懼”。8．（1）徐鉉不等朝廷批復就（當即）斬殺（“就當即斬殺而不等朝廷批復”亦可），因犯專擅生殺之罪被流放到舒州。（“俟”“坐”“專”、被動句各1分）（2）這次前往不一定能夠保證解救危難，江南所依靠的是援兵，為什么要讓他停止呢？（“濟難”“奈何”“止”各1分。）（3）一天，徐鉉早晨起身，正裝束打扮（戴帽子束腰帶），突然急著要來紙筆，親筆寫下（遺言），交代后事。（“冠帶”“疏”“約束”各1分。）9．⑴孤獨、老病、重陽登高而憂愁無法排解（因病不能多飲酒而無心賞菊）（3分，每點1分）⑵他鄉日落時分，黑猿聲聲悲啼，霜天秋晚，白雁南來（1分）的凄涼（1分）景象。渲染（1分）以西沉的落日、凄清的猿啼、故鄉南飛的白雁繪聲繪色地渲染凄清之境。（1分）亦可答：對比（1分）異鄉之景與舊國之物的對比，黑猿與白雁的色彩對比。（1分）⑶思親懷鄉、衰老催人（年老多病）的感傷、遭逢戰亂傷時憂國的情懷。（每點1分）10．⑴而御六氣之辯⑵術業有專攻⑶日月忽其不淹兮⑷枯松倒掛倚絕壁 ⑸濯清漣而不妖⑹大漠孤煙直⑺君子以厚德載物⑻暗香浮動月黃昏11．精神上，作者發覺城市的人們“以一種異樣的眼光審視我，拷問我”，目光里有著“鄙視和嘲諷”，自己的自尊和人格受到了傷害；物質上，作者在辛勤勞作之后，并未獲得與之相稱的回報。（答出一點得2分，答出兩點得5分）12．形象地展現桃花無論生存環境如何，都能盡情綻放的美麗（2分）；在結構上引出下文，引發“我”對桃花的思考，反襯出“我”的“敏感、脆弱”（2分），與第五段中贊美桃花的品質相呼應，為展現文章的主題做了鋪墊。（2分）13．桃花能夠不在乎自己立身于“或貧瘠或豐腴的土地上”，使我明白，不必自卑脆弱，排斥自己的“農村身份”；（2