山東理工大學學生社會實踐調研報告PAGEPAGE7當代社會網絡道德狀況的調查報告摘要：這次的調查采用社會學的統計方法，對山東淄博等地居民的網絡道德行為狀況進行了問卷調查，主要關于當今社會很熱門的網絡道德問題，我進行了明確的分工收集和研究，回收問卷之后,分析了其數據。網絡是一把雙刃劍，再給居民生活帶來極大便利的同時，也對他們的網絡道德產生不小的沖擊。現今，部分人的價值觀初步形成，大部分人在面對網絡時還是很理智的，但是依舊有小部分人經常沉溺于網絡之中，無法自拔，自己的正常生活也受到了影響。要有效的解決他們網絡道德方面的問題，需要社會，學校和個人的共同努力。關鍵詞：調查，游戲，依賴度，網絡道德引言1.調查背景21世紀，網絡迅速發展，不僅給人們的生活帶來了巨大的方便，也給社會帶來的巨大的發展。可是，在生產力迅速發展的同時，我們因該注意網絡潛在的危害。網絡道德已成為全球的熱點問題。現在大部分人把大把時間放在了網絡上。有的人利用網絡學習，有的人利用網絡消耗生命。現在報道有些人因日夜奮戰于網游而被退學、猝死等令人震驚的新聞。可是這些人中又有多少考慮過如何正確使用網絡，特別是當面對其中的道德問題呢？面對網絡中各種正面負面層出不窮的時間，我們不禁想問道：當代社會網絡道德現狀又是什么？為此，我開展了此次當代社會網絡道德調查。2.調查目的客觀了解當代人對網絡的認知度，提高對網絡的認識，給企業培養優秀人才一些借鑒給社會敲響警鐘3.調查內容1個選擇題，1個開放題（如此設計也是有顧慮的，許多人做問卷，很少會耐心認真的去做。減少題量，適當縮減題干長度，成了我們的不二選擇）。內容涉及了網絡生活的多個方面，主要針對網絡道德問題的設置，如：對人肉搜索，對網上不道德行為，對網絡實名制，對剽竊論文的看法，上網內容，對網絡依賴度，玩網游的原因等。4.調查方式主要為封閉式開放問卷，調查方式較為粗略單一公司訪問5.調查安排：7月17日7月17日7月237月306.樣本狀況共發放100份問卷，其中有效問卷100份，回收率100%，問卷發放對象集中于山東淄博等地。樣本容量相對于我個人的實踐能力較符合。7.實踐單位淄博張店玄陽冶金爐料廠于1996年成立，經歷了14年成長歷程已初具規模。擁有硅系、錳系、鉻系，稀有金屬系列100多個品種，輔助材料如保溫劑、集渣劑一應俱全。公司是專業加工經營鐵合金鑄造輔料的廠家，鑄造專家是山鋁、山東冶金機械廠、生建等廠的高級鑄造專家，有豐富的實踐經驗，可協助廠家開發產品，提高鑄造技術。經營范圍:主要經營鑄鋼、鑄鐵用鐵合金、輔助材料等，鉬鐵、鎢鐵、鈦鐵、鈮鐵、硼鐵等。公司主要經營各類鐵合金,鑄鐵孕育劑,冶金輔料,脫S劑，等。公司秉承“顧客至上，銳意進取”的經營理念，堅持“客戶第一”的原則為廣大客戶提供優質的服務。欣然網吧興銳網吧二．問卷調查網絡是高科技的產物和現代文明的結晶，理應是傳導科學文化知識、延伸智慧、傳播人類文明成果的重要工具。然而由于種種原因，網絡也成為一些不法分子散布謠言、歪理邪說、乃至傳播色情信息的工具。為了正確的了解當代社會網絡道德狀況，特做此次實踐。本次實踐主要是通過對淄博張店玄陽冶金爐料廠、各個網吧等淄博等地進行訪問，了解當代社會網絡道德情況。當代社會網絡的道德問題是一個非常嚴峻的問題，對人們的危害性不可低估。他一方面降低了對計算機互聯網文明的有效的利用率，很多人長期不文明上網，情趣低俗、理智消彌，責任淡化，道德喪失，甚至走上犯罪的深淵，嚴重影響了他們的健康成長。另一方面會造成網絡環境的污染和秩序的混亂，導致網絡社會不文明行為的相互感染和蔓延，影響我們網絡事業的健康發展。產生原因身心特點是造成網絡道德失范的重要根源現代人的生理成熟超前與心理成熟滯后、生理心理需求與現實、生理心理發展與社會環境教育往往會產生矛盾，從而使人們難以形成正確的自我意識，產生心理健康問題。道德文化教育弱化現在的家庭、學校和社會對網絡的沖擊顯得無能為力，甚至大多數家庭對網絡知之不多，大多數家庭和學校沒有擔當對青少年和監督的責任。學校對網絡道德教育不明確網絡道德教育是伴隨網絡社會化出現的新的道德范疇，它應包含哪鞋道德規范和要求，與一般社會道德規范構成什么關系，從理論到實踐都還在探索之中。在我國中小學信息技術課程中，學生學的是理論和技能，基本不討論網絡道德問題。即使教材中有所涉及，往往也會教師所忽視。所以網絡道德教育對學生而言基本處于“道德任意”狀態。一部分學生甚至認為，計算機網絡與道德問題不沾邊，網絡的使用只有技術問題而不存在社會道德的問題。問卷結果對網絡的態度對脫離、電腦態度比例%無所謂10很不習慣20找其他可轉移注意的事20稍有不適50通過調查得知有將近70%的人認為就像伙伴一樣，脫離了就會不太習慣，說明和電腦在生活中扮演著重要角色。（二）對網絡的認知度主要上網活動比例%網購5游戲看視頻等娛樂60查找資料、學習30社交活動5從上圖可以看出，上網的主要用途各種各樣，其中主要用于娛樂和學習的居多，主要用于網購和社交活動的也有一部分。玩網絡游戲原因比例%逃避現實，尋找精神刺激25放松心情，釋放壓力30尋找刺激，打發時間25獲取成就感和滿足感20我選取了娛樂中的網絡游戲作為典型，調查了其中的原因，從上圖可以看出：30%的只是把它作為一種放松自己的方式，有25%的把它作為一個興趣點，花了很多時間在上面，還有25%的情況更嚴重，把游戲作為一種寄托，已經很難離開它了。面對網上不滿現象比例%直接發表個人看法10客觀評論65為了解情況，不做評論15無所謂10針對網上越來越多的復雜信息，通過上圖可以看出，大部分人客觀評論或因未完全了解情況而不做評論，總的來說，這都是理性的行為，但直接發表評論的人仍占10%的比重，當然還有10%的人表示無所謂的態度。對人肉搜索看法比例%有利有弊，看情況70有利10有弊10無所謂10對于近些年網絡比較熱門的人肉搜索，我們也調查了對此的看法，70%的能夠辯證地看待它，10%的主要看到了其消極的一面，只有10%的主要看到其積極的一面，還有10%的表示無所謂。對網絡實名制看法比例%有利有弊，看情況60有利言論規范20侵犯隱私10不利于言論自由10網絡實名制已經在中國蓬勃發展起來，針對這一現象，有20%的人認為是有利的，能保證言論行為的規范，有10%的人認為這侵犯了個人隱私，不利于言論自由，并不積極推崇，還有60%的人認為有利有弊，辯證看待。抄襲論文態度比例%很正常60侵權40論文與大學生的生活息息相關，但是與網絡相關時，卻發生了很多不和諧的現象，從上圖可以看出大多數認為抄襲論文和拼湊論文是在剽竊他人成果，屬侵權行為；但是還有60%的認為這是很正常的事。（三）建議改善網絡環境最重要因素比例%誠信60理性20公德心10其他10改善網絡環境已經成為亟待解決的問題，通過上圖可以看出，大們認為理性,誠信和公德心都很重要，其中公德心的比重最大，這正突出了網絡道德的重要性，也說明了我們的調查是有一定意義。三．對策和建議（一）態度層面通過這次調查，我認為我們應該認真的對待網絡。極力的克制自己，不要讓自己在網絡道德的戰爭中失敗。我們應該極力的提高自身素質，以平和的心態對待網絡，不要迷戀網絡。要深刻知道網絡是一把雙刃劍。（二）心態層面心態上，我們應該抱著平和的心態，不管網絡怎么吸引我們，我們應該克制自己。始終以一顆平常心對待網絡。（三）法律層面通過調查，我們國家應該加大法律的監管，提高監管力度，增加懲罰力度，加大獎勵措施。對于某些方面的法律，我認為應該改動，以更好的為人民服務。（四）技術層面利用發達的網絡技術，嚴格的控制信息源，同時對某些言論進行嚴格的控制。國家也應該鼓勵這類技術的開發，讓網絡變的干凈些。四、結束語總之，這次的實踐活動給了我很多啟發，也鍛煉了我的能力，對于出現的一些問題，希望在下次的實踐活動得到改進！我在發展自我實踐能力的路上還有許多路要走，我現在做的還遠遠不夠，實踐能力的不足意味著我們學習發展的空間還很大。基于目前的情況。只有付出努力于行動，向社會這所真正的大學學習，通過社會實踐真正的實現自我提高與發展

本科生學位論文論多媒體技術在教學中的應用姓名：指導教師：專業：教育管理專業年級：完成時間：

論多媒體技術在教學中的應用[摘要]多媒體不再是傳統的輔助教學工具，而是為構造一種新的網絡教學環境創造了條件，特別是對于教育社會化來說，多媒體網絡是一種更理想的傳播工具。多媒體本身具有：融合性、非線性化，無結構性、相互交涉性、可編輯性、實時性等特點；同時運用在教育教學上又有其特長：利于信息的存儲利用、是培養發散性思維的工具、促使學習個別化的實現。多媒體在教學中的應用有著多種的形式，它在提高學生學習興趣上有著積極的作用，同時它還能促進學生知識的獲取與保持、對教學信息進行有效的組織與管理、建構理想的學習環境，促進學生自主學習等多方面的效果。立足未來發展，利用多媒體網絡技術，開展教學試驗。[關鍵詞]多媒體網絡教學系統資源共享多媒體技術主要指多媒體計算機技術，加工、控制、編輯、變換，還可以查詢、檢索。人們借助于多媒體技術可以自然貼切地表達、傳播、處理各種視聽信息，并具有更多的參與性和創造性。當今多媒體已成為廣泛流傳的名詞，但人們對于它的認識，特別是對于它在教育教學方面如何更好應用，未知的因素還很多。

一、多媒體的教育特長任何一種媒體不管其怎樣先進，它只能是作為一種工具被應用到教育領域，能不能促進教育的改革，。。。。。。應當吸取教訓，加強理論研究，充分認識多媒體的特性及其教育特長，以便更好地在教育領域開發應用多媒體。

1、多媒體的特性

（1）融合性多種符號系統的融合是多媒體的特性之一，多媒體的這一特性區別于過去媒體符號系統的單一性或復合性。也就是說多媒體技術不是將符號系統疊加，而是具有整體性的融合。

（2）非線性化，無結構性因為多媒體是在超文本、，其組合結構是固定的、不變的。

（5）實時性多媒體信息中的聲音、活動視瀕、動畫于時間有密切聯系，對它們進行呈現、交互等集成處理是實時的。在顯示某一主體內容時，其視聽信息具有同步性。

2、多媒體的教育特長

（1）信息的存儲利用便利多媒體特別是多媒體WWW網絡信息的存儲、提取、雙向傳輸非常便利，它應用于教育，更利于教學信息傳播機制的建立。

（2）發散性思維的工具在培養學習者發散性思維方面…………或創造性思維的基礎。

（3）促使學習個別化的實現多媒體WWW網絡有利于個別化的實現。因為學習者各人需求、學習經驗、認知程度等不同，學習方法也有差異，由于多媒體教學信息的多角度多層次性，不具有固定的學習目標和既定學習路徑，學習者可以自定學習路徑選擇自己需要的學習內容。

四、迎接信息時代，運用多媒體技術，實現網絡教學傳播

21世紀是一個信息高速發展的時代，…………，首先必須認清以下問題：

（一）多媒體不等于光盤化

。。。。。。由于人們認為這就是多媒體，因而也就將多媒體作為一種更完美的形象化教具。

（二）多媒體不是CAI的延伸

日本視聽教育協會編著的《日本教育中的多媒體小史》超媒體的開發一節中指出：在超媒體的開發方面，有兩種考慮方法：一種是把重點放在超媒體發展的原始起點和特長上，編制"無結構"的教材的思考方法；另一種是把映像和聲音加入迄今為止的CAI的思考方法。然而，如果考慮到超媒體的特長的教育意義，便不用說，是考慮前者的好。我認為它與CAI有兩個差異：

1、以不同的教育觀為指導CAI延用了傳統的教學觀，對不同的學習者規定了同一的學習目標，同一的學習路徑，采用了同一呆板；(2)……。多媒體技術則是超文本、超媒體技術發展的產物，只有我們以學習社會化的新教育觀為指導，才能構建一種以學習者為中心，學習者可以自己控制的學習環境。

（四）構建網絡教學系統要實現整個教學環境的軟、硬件的網絡化建設。首先應當在學校范圍內建立一定規模的校園網絡的硬件體系結構；其次應當具備必需的相應的校園網管理軟件，要有課件點播系統五、立足未來發展，利用多媒體網絡技術，開展教學試驗

而是怎樣教。學生不是考慮從教師那里學到什么，而是在教師的幫助下，學會怎么學習，確立終身學習的思想和態度。

今后的教學應以學生學為主，教師應成為顧問、咨詢者、管理者，這在傳統的課堂教學中是難以實現的。而在多媒體網絡教學中只要以全新的教育觀為指導