第第頁幼兒園活動計劃

幼兒園活動計劃1

一、活動主題：

健康歡樂，展示自我

二、活動時間：

20××年4月28日〔星期六〕

三、活動地點：

學校操場

四、活動形態：

親子帶動操、親子互動游戲與帶動競技趣味游戲為活動主架構，與戶外競技競賽活動相結合，讓現場洋溢家庭的溫馨與趣味的歡樂，更帶動家庭親子運動的觀念與互動；并建立學校教育結合的基本理念，強調家庭運動是孩子成長的重要因素，讓孩子的童年更健康、更歡樂。

五、活動預備：

1、各班分好家長等候區域，將各班的椅子擺好。

2、各班的方隊訓練完成

六、活動過程：

1、入場式：

主持人宣布春季運動會開始，主持人致開幕詞，并說明活動的意義。

小伙伴進場，以大班――中班――小班的順次進場，小伙伴以洪亮的口號及整齊的.方隊進入活動場地。

園長致詞

2、表演儀式

在主持人引出體智能老師可樂哥哥，并帶領幼兒做三個律動

幼兒園老師的開場舞《國家》

3、中班、大班幼兒回到各班的等候區，老師組織小班的家長和幼兒參與競賽。

4、親子競技競賽

小班：“旗開得勝”〔預備：旗幟每班三個個，凳子每班4個，呼啦圈每班4個〕〔每班分為三組〕

中班：“袋鼠跳”〔大口袋25個〕〔每班分為三組〕

大班：“齊運球”〔預備：每個班三個籃球〕〔每班分為三組〕

注：小班在進行競賽的同時，中班和大班的家長和幼兒在各班的等候區等候，一次類推。

5、頒獎：

優秀家庭獎：以班級為單位，由幼兒和家長領獎，每名幼兒有一個獎牌和獎狀。

優秀團隊獎：以班級為單位，由班級老師上來領獎。

班級組獎：以班級組為單位，每個班級組一個獎狀。

七、活動結束

主持人致結束語，宣布親子運動會結束，家長領幼兒快歡樂樂回家。

幼兒園活動計劃2

一、現狀分析

本班有46名幼兒，其中男孩名，女孩名。全班幼兒較為活潑開朗，在上學期實施的主題及整合活動中，孩子們的性格品質得到了進一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎上得到了進展，能積極參加各種認知活動，喜愛探究。游戲活動中，幼兒對角色游戲非常喜歡，有自己的想法，能制造性的進行游戲。并且愿意與同伴相互合作，能充分發揮自己的想象力和制造力。情愿和同伴交談，會用較清晰連貫的語言大膽地表達自己的愿望和懇求，能主動積極參與各項學習活動，多數幼兒形成較好的生活衛生習慣，有初步的生活自理技能，能手眼較協調操作材料和工具，較嫻熟運用運動器械，并能留意安全。在家長工作方面，家長非常協作幼兒園工作。常常提出合理化的建議。但是由于幼兒的技能進展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：

1、存在個體差異，有的幼兒較寧靜、膽小、不愛說、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒特別好動，不遵守紀律，愛打人楊國航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、性格倔強，如：薛晨，張新渝等。

2、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。活動中完成任務速度慢，遇到困難簡單畏縮，不能堅持究竟。耐煩、認真的行為習慣以及幼兒的計數、理解技能還需要培育

3、個別幼兒動作進展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌控。

4、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、規律性、連貫性還需加強。

5、游戲活動中還有個別糾紛現象，自行解決的技能有限。合作的方式、方法需要再培育。

6、幼兒大膽制造想象的技能有待進一步提高。

7、需充分發揮家長的主體性，提高家長的家教技能，建立新型的家園關系。

二、班級學期目標

〔一〕幼兒方面

1、培育幼兒活潑、開朗的性格及勇猛克服困難的良好品質。

2、知道自己的事情自己做，并能照看比自己技能弱的幼兒。情愿接受任務，努力做好力所能及的事情。

3、了解各種擔心全因素，懂得基本的安全常識。

4、親近大自然，有觀測、了解自然物、自然現象改變與進展的愛好，有初步的環保意識。

5、喜愛參與游戲和各種有意義的`活動并在活動中獲得歡樂、自信。

6、喜愛參與體育活動，加強體質，提高技能。

7、喜愛探究四周環境，樂于發覺，能主動的參與各項活動。

8、喜愛動手制作。在老師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡約的玩具

膽想象。

13、能按音樂節奏和樂曲的風格，協調而有表情地進行舞蹈游戲，表演角色的特點。

14、能比較完整地、連貫地講解并描述圖片的內容，說話立場自然大方，無突出語病。

〔二〕老師方面

結合新《綱要》仔細學習幼兒教育理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業技能，抓好科研項目，大膽嘗試，做討論型的老師。努力創設開放式的環境。拓展思路，繼續加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度出

發，常常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。

〔三〕家長方面

1、明確教育的方向，了解家長的思想觀念。

2、更新家長的思想觀念，領悟素養教育的內涵。

3、對幼兒園的工作予以支持。了解幼兒園的特色教育。協作幼兒園工作，援助幼兒正確、健康的進展。

三、詳細措施

〔一〕幼兒方面

1、幼兒主動的參加目標的制定。生成自己喜愛的主題，提出他們所喜愛的所需要的。

2、幼兒自己創設喜愛的活動環境。通過豐富的活動材料大膽想象。充分發揮幼兒的優勢領域。

3、提供應幼兒豐富的生活閱歷。讓他們在實踐活動中學習。在活動中形成良好的社會關系。多動手操作動手實踐。

4、加強體育熬煉，保證幼兒身心健康的進展。

〔二〕老師方面

1、結合新《綱要》加強主題及整合活動的實施。

2、創設開放式的環境，寬松、和諧、同等的師生關系，促進幼兒健康的進展。

3、在選擇和運用材料上加以開放，支持和提高幼兒求異制造表現的技能。

4、實時的反思自己的教育行為和教育方法。

5、作討論型的老師。要研培一體化，抓好科研項目。

〔三〕家長方面

1、充分發揮家長的主體性，提高家長的家教技能，建立新型的家園關系，促進幼兒的全面進展。

2、利用家訪、家園之窗、家園溝通等形式，增進與家長的溝通與溝通。

3、結合節日開展各類活動，積極邀請家長來參加，把家園互動貫穿于節日教育中。

幼兒園活動計劃3

一、指導思想

說好一般話是素養教育的重要內容，對于掌控科學文化知識、培育創新精神和實踐技能，對于繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培育愛國主義情操、加強民族凝集力都具有重要意義。老師在推普工作中承受著重要使命，對同學的一般話水平有徑直影響。為提高我園全體老師一般話水平，提高老師自身素養，依據《國家通用語言文字法》，依照市級主管部門的工作安排，從教育教學實際出發，特制定本計劃。

二、宣揚主題

“大力推行和規范運用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會。”

三、活動內容

1、鞏固推普小組，加強工作力度。為了做好本屆推普工作，特成立了推普工作指揮小組。

組長

副組長

組員

2、加強推普工作檢查，促進推普工作順當進行。

推普小組成員要參與全園的日常推普的檢查工作，實時發覺和反映推普工作中的問題，對各班的推普周活動給以評定和指導，優秀推普組員和推普班級、教研組將受到推普小組的表彰。

3、豐富推普內容，活躍形式。

(1)抓好日常推普工作：全園教職工需要堅持用一般話進行交談，同時，在日常教育教學工作中，積極引導幼兒、家長用一般話進行語言溝通，形成全園上下都說一般話的良好語言風氣。

(2)做好推普宣揚工作，擴大推普范圍：我園不僅制作懸掛了語言文字永久性宣揚標語，還在幼兒園各個班級、走廊、會議室等處都張貼了富有兒童特點的推普小標語，這些都深受幼兒和家長喜愛，也讓說一般話的意識深入到幼兒園每個人的心里。通過標語的`運用，我園進一步營造了深厚的推普氛圍。

依據推普工作的開展，我園以班級為單位加強了對幼兒、家長、社區的推普宣揚，呼吁廣闊幼兒家長的積極參加，為人人會說一般話，說好一般話打下基礎。通過幼兒向家長宣揚，邀請家長一同加入推普工作的行列，將推普工作輻射到家庭和社區中。

(3)開展好班級推普工作，增加推普力度：我園將利用第十屆推普周的時機，積極開展班級的推普工作。依據幼兒特點，分別制定了大、中小班年齡段的推普活動方案，通過豐富多彩的活動，讓每一位幼兒有說一般話的意識，從而增加推普力度。

四、詳細安排

1、9月8日推普工作預備階段、推普工作動員會。(設計展版參與推普周)

2、9月9日參與全園的推普宣揚工作。

3、9月11日到15日班級推普工作(班級宣揚欄、各教研組說課活動、故事會等活動)

4、9月16日推普工作小結、歸檔。

5、繼續在幼兒園的各項工作中深入開展說一般話的工作。

幼兒園活動計劃4

一、指導思想

本學期教科研工作將繼續貫徹《3～6歲兒童學習與進展指南》、《幼兒園教育指導綱要》精神，落實上級工作要求，嚴格根據省示范園標準做好日常的保教管理工作;以有效研修為載體，進一步規范老師教育行為。借助幼兒園課程游戲化建設基地項目申報，建構綜合主題活動與地方特色文化相融的幼兒園課程框架，努力將科研與教研常態化，以開放、務實、進取的心態做好各項工作。

二、工作目標

1.搭建寬闊平臺，促進老師成長

2.規范常規管理，提高保教質量

3.著重專項研討，深化問題討論

4.加強課題討論，推動特色建設

三、詳細工作及措施

1.搭建寬闊平臺，促進老師成長

(1)加強理論學習，提高老師理論水平

老師在工作之余，要堅持學習，實時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱忱對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高老師理論水平。詳細如下：

a.積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參加本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

b.進一步學習《指南》，深入理解、積極探究、切實落到實處。積極參加老師再培訓教育

c.借助網絡和專家引領，加強幼兒園課程游戲化相關理論學習和培訓，提高老師實際操作技能。

(2)進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設

師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系老師自身的成長，更是關系教育能否順當開展的重要環節，針對我園實際狀況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設。

a.繼續加強老師基本功訓練。主要是舞蹈、音樂、手工制作、活動過程的設計等教學基本功的訓練。

b.不斷反思，擅長總結。在幼兒一日活動中，老師仔細組織幼兒深入觀測幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和進展，做好教育心得筆記。

c.開展老師相互結對活動，相互聽課每月不少于2節，并做好聽課記錄。

d.每月一篇心得體會、兩月一篇幼兒觀測日記。月末仔細擬訂調整月工作計劃。

2.規范常規管理，提高保教質量

每位老師要仔細對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。詳細內容有：

(1)一日活動組織管理，促進幼兒健康和諧地進展

a.調整作息時間，減削集體活動時間(每天一節)，增加幼兒自主游戲時間。要求老師嚴格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1小時戶外體鍛，2小時戶外活動3小時游戲時間。要求老師和保育員以《幼兒園一日活動組織規范》為指導領悟其精神，仔細做好保教工作。

b.依據《指南》的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念，要求老師把一周課程計劃內容有效地落實到幼兒的一日活動之中。加強一日活動各環節的有效管理，加強幼兒的品德教育和行為習慣的培育。

(2)加強課堂教學討論，開展有效教學，提高教學質量

在教學活動中關注幼兒的進展水平和愛好需要，關注幼兒的學習特點和進展規律，精確把握教學的目標和價值點，找準教學的重點和難點，用適合幼兒的方式組織實施教學，提高教學的效度。

a.日常的集體備課。一是各教研組充分利用已有的課程資源，通過合理借鑒、挖掘生成等形成學期課程(教學)計劃，保證課程內容的科學性、全面性和均衡性。二是做到有效備課提高效率和質量。要多給老師參加和熬煉的機會，指導老師學會定目標，定領域，找出每次集體活動的重點、難點，預設的解決策略。三是把握好課堂教學質量關。在仔細備課的基礎上，仔細做好課前的一切預備工作，做到心中有目標，仔細上好每一堂課，提高課堂教學的有效性。四是仔細寫好有質量的`教學反思記錄，案例評析與反思等。

b.以領域為載體，開展組內一課二研活動。重點圍繞游戲、藝術、社會領域開展一課多上和一課多研活動，定目標、定內容、研教法和學法，并在園內展示，切切實實提高課堂教學質量.c.加強游戲的指導工作。同班內兩位老師相互切磋溝通，反饋游戲狀況，加強平行班老師之間的溝通，共享游戲資源，從而提高老師領導游戲的技能和水平，讓幼兒在愛玩、會玩的基礎上，懂得規章意識，學會禮貌交往，促進語言技能的進展。

(3)做好保教一日活動調研工作

a.開展“促進規范、提升質量”調研，關注平常時刻，關注常態教學，關注除集體教學活動外的日常生活與游戲活動。

b.繼續抓實、抓深對班級常規工作的調研，將常規性隨機調研與園本特色專項調研相結合，真正做到關注過程質量，圍繞“保教結合”和“區域游戲”開展。

c.繼續加強課程評議工作，提高集體備課質量;進一步落實“隨堂聽課”活動，加強常態聽課、評課、研課活動的質量。

3.扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用

(1)建立教研活動輪值制。輪番主持，充分制造機會讓老師主動積極參加，形成教學互助，讓老師既當學員，又當教員。

(2)研討，是調動老師主動參加培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升，本學期我們采用的研討方式有：

a.分班級組研討。本學期各班對各主題的教學活動及課程游戲化特色活動深入開展爭論，對在活動中涌現的問題要提出來，大家相互爭論，找出解決方法，并適時做好資料積累(備查)，避開以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

b.集中研討。本期我園將實施“傳承創新浸潤”課程游戲化項目，作為在嘗試中起步的新課題我們將發揮集體的聰慧，從實施計劃、實施方案、到實施手段，組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證明施質量。

(3)開展游戲研修。依據活動室實際大小盡可能環境創設上做到區域化，材料投放常態化。本學期，我園將繼續以“區域活動的材料投放與組織”的討論為重點，結合日常游戲活動的開展和游戲專項調研、視導、逐步提高幼兒的游戲的水平，老師的指導水平。

4.加強課題討論，凸現我園的特色教育。

(1)為繼承和發揚泰興優秀歷史文化傳統，借助幼兒園課程游戲化建設基地項目申報，在全園開展融入地方特色的主題節日活動(花鼓節、美食節、建筑節)讓幼兒在地方文化藝術的熏陶中了解家鄉、喜愛家鄉。

(2)做實《家園共育進展幼兒親社會行為的實踐討論》課題討論，在討論的過程中積累促進幼兒社會性進展的策略和方法，留意討論材料的逐步完善和規范。

(3)做好《幼兒園課程生活化的實踐討論》課題的前期討論預備工作，積累相關理論知識和閱歷，為詳細討論奠定基礎。

5.重視家園共育，解決家長的后顧之憂。

(1)有計劃的組織幼兒參加各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。

(2)通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關懷幼兒園的教育任務，使家園達成共識。

(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通、解決幼兒園與家庭之間的教育難點和熱點問題

四、月工作安排

二月份：

1.各班制定教學計劃、老師個人計劃

2.迎接開學檢查

3.做好新生入園工作

三月份：

1.各班抓好常規教學工作

2.結合“三八”婦女節各班開展老師像媽媽的活動

3.幼兒園音樂表演區域創設活動

4.“泰興花鼓節”特色活動

5.幼兒園室內外環境創設

6.老師培訓(課程游戲化專項培訓)

四月份：

1.組織老師參與各類論文評比活動

2.老師優質課評比活動

3.各年組進行親子活動

4.老師培訓(區域材料投放)

5.幼兒園“美食一條街”活動

五月份：

1.結合“勞動最光榮”班級開展各類競賽活動

2.幼兒園科學操作區域創設活動

3.預備慶“六一”活動

4.課題組活動

5.老師培訓(體育器械類的一物多玩)

六月份：

1.舉辦慶六一活動

2.端午節主題活動

3.組織課題組老師進行活動案例研討

4.幼兒園特色活動“我是小小建筑師”

5.各類活動資料收集、整理

幼兒園活動計劃5

一、指導思想：

以《幼兒園教育指導綱要》及《3-6歲兒童學習與進展指南》為依據，依據幼兒園的工作要求，進一步提高對圖書室的重要性的認識，充分發揮圖書室在教育教學及實施素養教育中的作用。幼兒的語言技能是在運用的.過程中進展起來的，進展語言的關鍵是創設一個能使他們想說敢說的環境，為幼兒提供豐富的、相宜的低幼讀物，通過看圖書、講故事，培育幼兒觀測、記憶及語言表達技能，拓展幼兒視野，為幼兒打開一扇窗戶。為了更好地發揮圖書室的功能，讓幼兒歡樂地閱讀，特制定以下計劃。

二、活動目標：

1、科學化、規范化管理圖書，充分發揮圖書室第二課堂的效能

2、培育幼兒的閱讀習慣，激發閱讀愛好

3、進展幼兒觀測、思維、想象及語言表達技能

三、活動內容安排：

9月：

中班

〔一〕集體閱讀：

1、《小愉快卡由系列》選讀

2、繪本《兔子兔子紅眼睛》講讀

〔二〕自主閱讀：

選擇中班書目

大班

〔一〕集體閱讀：

1.《做最棒的自己系列》選讀

2.繪本《愛聽故事的大熊》講讀

〔二〕自主閱讀：

選擇大班書目

10月：

中班

〔一〕集體閱讀：

1.《小狗奇普系列》選讀

2.繪本《晴朗的一天》講讀

〔二〕自主閱讀：

選擇中班書目

大班

〔一〕集體閱讀：

1.《打動孩子心靈的經典童話系列》選讀

2.繪本《3號桌子》講讀

〔二〕自主閱讀：

大班書目

11月：

中班

〔一〕集體閱讀：

1.《兒童素養教育精品閱讀系列》選讀

2.繪本《今日早上真喧鬧》講讀

〔二〕自主閱讀：

中班書目

大班

〔一〕集體閱讀：

1.《兒童逆商培育故事系列》選讀

2.繪本《驢小弟變石頭》講讀

〔二〕自主閱讀：

大班書目

12月：

中班

〔一〕集體閱讀：

1.《毛毛熊真棒系列》選讀

2.繪本《誰吃了我的粥》講讀

〔二〕自主閱讀：

中班書目

大班

〔一〕集體閱讀：

1.精品童話《灰姑娘》講讀

2.繪本《牙醫有蛀牙》講讀

20**年3月

中班

〔一〕集體閱讀：

1.繪本《趕牛車的人》講讀

2.繪本《我是什么》講讀

〔二〕自主閱讀：

大班

〔一〕集體閱讀：

1.繪本《吃掉你的豌豆》講讀

2.《小小廣播員》講故事

〔二〕自主閱讀：

4月：

中班

〔一〕集體閱讀：

1.《小老鼠丹尼的理想故事系列》選讀

2.繪本《城里最美麗的巨人》講讀

3.“小小廣播員”講故事。

〔二〕自主閱讀：

大班

〔一〕集體閱讀：

經典童話《囫圇吞棗》

故事情景表演

〔二〕自主閱讀

5月

中班

〔一〕集體閱讀：

1.《魯濱的成長苦惱系列》選讀

2.繪本《小老鼠和大老虎》講讀

〔二〕自主閱讀

大班

〔一〕集體閱讀：

1.繪本《誰偷了包子》講讀

2.續編故事

〔二〕自主閱讀：

6月

中班

〔一〕集體閱讀：

1.文學作品觀賞

2.繪本《一園青菜成了精》講讀

大班

〔一〕集體閱讀

1.文學作品觀賞

2.繪本《松鼠先生找美滿》

3.“小小廣播員”講故事

幼兒園活動計劃6

活動目標：

1.積極動腦，與老師、同伴互動溝通解決問題，獲得積極開心的情感體驗。

2.綜合運用6的計數、加減以及食物營養等知識閱歷進行合理計劃，進展理性、規律思維技能。

3.能將6元錢自主的進行合理安排，并運用圖畫、數字記錄自己的購物計劃。

活動預備：

1.幼兒有超市購物和食物營養相關閱歷

2.超市商品圖片和寫有“六元錢”的圖片；幼兒用記錄表；板夾；水彩筆；實物投影儀

活動過程：

一、談話引出課題，引導幼兒積極參加活動1.談話：天氣越來越溫和了，什么季節來到了？我們一起去春游吧！春游前要做好哪些預備呢？

小結:春游前要預備合適的衣服鞋子，以及食物、飲料、玩具等。2.出示超市商品圖，分類認識各種商品及商品價錢超市里有什么？數字代表什么?哪些是你喜愛的？3.出示圖片“6元錢”，引出購物計劃

每人只預備6元錢，要預備一頓午餐及春游需要的東西，該怎樣選擇商品？我們先來做一個購物計劃。

二、幼兒綜合運用6的計數、加減以及食物營養等知識閱歷制定購物計劃

1.出示記錄表，引導幼兒觀測分析表上有什么？表示什么意思？

引導幼兒總結出有購物籃的一欄記錄所買商品，有數字的一欄記錄所用錢數。

2.幼兒第一次計劃，運用圖畫、數字進行記錄

強調要求：只有6元錢不能花超，要預備一頓午餐，再買些其它春游需要的東西。

3.幼兒展示計劃：我買了什么東西？花了多少錢？午餐是什么？老師引導其他幼兒一起計算錢數，并分析計劃的合理性。分析重點：〔1〕花了多少錢，怎樣花的正合適；〔2〕午餐是什么？營養是否合理；飲料是否健康；〔3〕除了食物，還預備了什么；〔4〕記錄是否清楚條理。

4.幼兒進一步明確要求，進行第二次計劃

請幼兒分析自己第一次計劃存在的不足，結合老師的要求進行更合理的計劃。

個別幼兒展示第二次計劃，老師引導分析，讓幼兒感受第二次計劃的更合理性。

三、結合春游需要對幼兒進行安全和環保教育春游的時候我們還要留意什么？

大班音樂活動《小鳥落落》

活動目標：

1、感受三拍子歌曲的精美旋律，萌發幼兒愛鳥和關愛大自然的情感。

2、幼兒能理解歌詞，有感情地演唱歌曲。〔重點〕

3、演唱時能表現休止符處的跳躍以及旋律的連貫。〔難點〕活動預備：圖片、節奏圖、鋼琴活動過程：

一、仿照小鳥唱歌，做發聲練習。

1、幼兒隨伴奏一起學小鳥叫：嘰喳嘰喳嘰嘰喳。

2、幼兒和老師一起前面輕輕的學小鳥叫，后面興奮的連貫的學小鳥叫。

二、給小鳥選地方安家。

1、春天來了，小鳥喜愛把家安在什么地方呢？

2、出示圖片，幼兒說出老師給小鳥選的地方都有什么？三、理解歌詞，感受三拍子歌曲的精美旋律。

1、幼兒觀賞歌曲，說說老師都告知小鳥什么了？2、再次觀賞歌曲，說說歌曲是幾拍子的？

3、邊打節奏邊演唱歌曲，幼兒用身體動作突出三拍子的特點。四、學唱歌曲，表現休止符處的跳躍以及旋律的連貫。1、幼兒觀賞歌曲，說說每一句前面和后面的.不同感受。2、出示節奏圖，援助幼兒幼兒唱好休止符和連音處。每一句前面唱的靈巧、跳躍表示很喜愛小鳥，后面把愛鳥用連貫、伸展的聲音表現出來。

3幼兒完整地演唱歌曲，留意休止符和連音處。

重點指導幼兒唱好最末一句，用漸弱的聲音來表達愛鳥的親切感情。

4、這里不但風景美，人也很好，很自然的學習第二段。5、接唱。幼兒分組演唱，表現休止符處的跳躍以及旋律的連貫。

五、加上肯定的動作歡樂的演唱歌曲。

1、幼兒依據歌詞每一句前半部分和后半部分唱時有什么不同？依據歌曲內容自由表現對小鳥的愛。2、學小鳥歡樂的飛出活動室。

幼兒園活動計劃7

20**、2、14〔上午〕

一、晨間活動：羊角球跳

二、團體活動：唱名字

三、語言：兒歌—元宵節

四、戶外活動：玩皮球

五、游戲活動：拋接紗巾

六、餐后活動：散步

20**、2、15〔下午〕

一、美術活動：小魚回家了

二、戶外活動：跳跳跳

三、餐前活動：手指游戲

四、離園活動：桌面游戲

20**、2、16〔上午〕

一、晨間活動：跑步

二、團體活動：談話活動

三、教學活動：社會—尖尖的東西

四、戶外活動：大型玩具

五、游戲活動：送給小花狗的球

六、餐后活動：散步

20**、2、17〔下午〕

一、英語活動

二、戶外活動：游戲“木頭人”

三、餐前活動：復習歌曲

四、離園活動：桌面游戲

20**、2、18〔上午〕

一、晨間活動：游戲“吹泡泡”

二、團體活動：故事觀賞

三、教學活動：健康

四、戶外活動：丟沙包

五、教學活動：科學—自己的影子

六、餐后活動：散步

具體教案如下：

20**、2、14〔上午〕

一、晨間活動

1、內容：羊角球跳

2、指導重點：引導幼兒掌控羊角球跳的正確方法，鼓舞幼兒大膽嘗試。

二、團體活動

1、內容：唱名字

2、指導重點：引導幼兒按老師所給的節奏唱名字，增進班級幼兒之間的情意。

三、教學活動：兒歌—元宵節

〔一〕、活動目標：

1、熟識兒歌內容，喜愛和同伴一起念兒歌。

2、知道一些元宵節的風俗，進一步感受節日的快樂氣氛。

〔二〕、活動預備：

元宵節圖片假設干

〔三〕、活動過程：

1、老師帶領幼兒一起觀賞圖片。

①、老師：這里的燈會真喧鬧，小伙伴看一看，說一說，有哪些花燈呢？

②、依據幼兒的回答，帶領幼兒逐一觀測、觀賞花燈。

2、老師給幼兒講解元宵節的來歷及風俗。

3、學習兒歌《元宵節》。

4、嘗試用多種形式讓幼兒進行兒歌競賽，如小組、個人等。

四、戶外活動

1、內容：玩皮球

2、指導重點：引導幼兒自主探究皮球的多種玩法，活動中學會愛護自己和同伴。

五、游戲活動：拋接彩色紗巾

〔一〕、活動目標

1、利用拋接紗巾時肢體大幅度的伸展動作，熬煉幼兒的四肢肌肉以及韌帶的進展。

2、通過觀測、追視紗巾的飄落方向，熬煉幼兒的觀測應變技能，以及一點留意力。

〔二〕、活動預備：

場地、彩色紗巾假設干

〔三〕、活動過程

1、選擇帶幼兒到戶外人少無車的場地進行活動。

2、老師將紗巾團成一小團，用最大的力氣將紗巾向上拋起。

3、在紗巾慢慢飄落的.時候，用口令指引幼兒接住紗巾且盡量不讓紗巾落地。

4、老師可依據對游戲掌控的嫻熟程度，漸漸增加拋接紗巾的條數，(但是3條以上的紗巾不要同時拋起，可以每間隔3——5秒鐘拋起一條，以免幼兒無法完成任務，對游戲失去信心!)

5、引導幼兒玩自拋自接或幼兒之間互拋互接，加強幼兒的游戲愛好。

六、餐后活動

1、內容：散步

2、指導重點：散步過程中引導幼兒跟遇到的老師、小伙伴打招呼。

20**、2、15〔下午〕

一、教學活動：美術—小魚回家了

〔一〕、活動目標：

1．讓孩子能夠明白魚是生活在水里的

2．通過畫水的曲線，熬煉孩子小手的肌肉組織

3．培育孩子的愛心

〔二〕、活動預備：

1．白紙、水彩筆人手一份

2．“小魚”假設干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉

〔三〕、活動過程：

1、引入

出示一條大魚問：這是誰啊？〔幼兒回答〕它怎么了？〔哭臉〕這個美麗的小魚沒有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎〔幼兒自由回答〕

2、幫大魚找家

老師示范畫水〔曲線〕：魚是生活在水里的，那我們現在沒有水怎么辦呢？老師想了個方法，我們幫小魚在紙上找個家吧。

3、幫小魚找家

①、老師這里還有許多美麗的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好

②、請一個小伙伴上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里

③、老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎？現在請小伙伴在自己的紙上畫上美麗的水，然后老師把小魚送到你的水里。

④、活動結束。幼兒作品展示：好了，我們來看看誰家的小魚最多

二、戶外活動

1、內容：跳跳跳

2、指導重點：仿照多種小動物往前跳躍，不要推擠同伴。

三、餐前活動

1、內容：手指游戲

2、指導重點：鞏固以前學習過的手指游戲，鼓舞幼兒積極參加。

四、離園活動

1、內容：桌面游戲

2、指導重點：能依據自己的想象大膽拼插，不爭搶同伴的玩具。

20**、2、16〔上午〕

一、晨間活動

1、內容：跑步

2、指導重點：引導幼兒在規定的范圍內跑動，跑步時不要張嘴呼吸。

二、團體活動

1、內容：談話活動

2、指導重點：鼓舞幼兒大膽想象，情愿將自己的想法與同伴溝通。

三、教學活動：社會—尖尖的東西

〔一〕、活動目標：

1、知道生活中有很多尖利的東西，會損害我們的身體。

2、了解一些避開尖利物品損害身體的方法。

〔二〕、活動預備：

各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等。

〔三〕、活動過程：

1、老師講解并描述故事《小猴哭了》

2、老師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒爭論。

老師：“為什么這樣的筆遇到小猴的眼睛里，它會大哭？”〔筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西戳破我們的身體，導致流血。尖利的東西對眼睛的損害特別大。〕

1、爭論：你們還見過哪些東西是尖尖的？

尖利的東西有許多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品老師就拿一樣，放在幼兒面前。

2、組織幼兒爭論：怎樣做才不會讓自己受損害？

〔1〕小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點墨水。

〔2〕小猴在玩樹枝。

〔3〕小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。

〔4〕小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。

3、老師小結。

老師：首先要用正確的方法運用這些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍；第三，當四周有同伴在這樣哄鬧時要提示他們，并躲開他們。

四、戶外活動

1、內容：大型玩具

2、指導重點：引導幼兒有序地上下滑滑梯，活動中學會謙讓他人。

五、認識游戲：送給小花狗的球

〔一〕、活動目標：

1、體驗大家一起玩的歡樂。

2、初步感知球的大小。

〔二〕、活動預備：

1、大、小球各一個。

2、小花狗的頭飾。

〔三〕、活動過程：

1、請一名幼兒當小花狗，全體幼兒圍坐成圓形。

2、出示大球，提問：“小伙伴，怎么把球給小花狗呢？“讓幼兒說〔踢、滾、送等〕。

3、老師引出新方法“傳球”送給小花狗，從最左邊的幼兒起，一個一個地傳至小花狗的手中，邊講邊演示。請幼兒試試傳球。

4、把球傳給小花狗。請幼兒說先傳什么球〔區分大和小〕。小花狗拿到球后，感謝小伙伴。傳球過程中老師隨機引導幼兒感知傳大小球的不同。

六、餐后活動

1、內容：散步

2、指導重點：散步過程中引導幼兒感知當天的天氣，并了解相關天氣的常識。

20**、2、17〔下午〕

一、教學活動：英語〔詳見Wendy教案〕

二、戶外活動

1、內容：游戲“木頭人”

2、指導重點：掌控游戲玩法，游戲能遵守游戲規章。

三、餐前活動

1、內容：復習歌曲

2、指導重點：復習上學期學習的歌曲，能用自然、精美的聲音演唱。

四、離園活動

1、內容：桌面游戲

2、指導重點：能寧靜拼插積塑，保持舒緩的心情等待離園。

20**、2、18〔上午〕

一、晨間活動

1、內容：游戲“吹泡泡”

2、指導重點：鼓舞幼兒積極參加集體游戲，活動中不推擠同伴，引導幼兒體驗參加集體游戲的樂趣。

二、團體活動

1、內容：故事觀賞

2、指導重點：能寧靜傾聽，培育孩子傾聽的好習慣；能跟隨故事內容回答簡約的問題。

三、教學活動：健康〔詳見Simon教案〕

四、戶外活動

1、內容：丟沙包

2、指導重點：鼓舞幼兒用手臂的能量投擲沙包，熬煉幼兒手臂肌肉；活動中提示幼兒不朝有人的地方丟。

五、教學活動：科學—自己的影子

〔一〕、活動目標：

1、練習在肯定范圍內四散跑，培育躲閃技能。

2、知道物體在陽光下會產生影子。

〔二〕、活動預備：

1、活動前了解影子

2、選擇有陽光的場地

〔三〕、活動過程：

1、找影子。

①、老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌〔走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個大太陽。〕邊圍成一個大圓圈。

②、儀器找一找別人與自己的影子。

2、踩影子。

①、“小兔”分散踩自己的影子。

②、“小兔”相互追踩別人的影子，提示幼兒避開推撞。

③、游戲反復數遍，留意掌握活動量。

六、餐后活動

1、內容：散步

2、指導重點：能一個跟著一個走，散步過程中引導幼兒復習本周學習的兒歌、歌曲等。

幼兒園活動計劃8

一、晨間接待、區角活動〔7:40-8:30〕

1、晨間接待：熱忱接待家長幼兒，提示幼兒放晨檢卡，并將自己的書包擺放整齊。

2、區角活動：鼓舞幼兒積極參加自己喜歡的區角活動，如益智區、美工區、閱讀區、操作區等：

A、美工區〔重點指導〕：棉簽畫〔太陽的頭發〕

活動區域目標：

1、能用所提供的材料寧靜自主的作畫。

2、嘗試用棉簽畫波浪線、直線、折線等線條。

活動區角材料預備：

1、老師示范圖假設干張。

2、美術紙、赤城黃綠青藍紫七色顏料〔已調好裝盤〕、棉簽假設干。

活動指導與觀測要點：

1、引導幼兒依據自己的技能選擇不同的線條來表現太陽的"頭發"。

2、鼓舞幼兒大膽用色，不交叉顏料作畫。

泥工〔從小到大〕活動區角目標：能按從小到大的順次捏出一樣地物品。

材料預備：橡皮泥、泥工板B、益智區：水果拼圖、串珠

活動區角目標：能依據每塊拼圖所畫的圖形找到其對應的地方。

材料預備：水果拼圖板假設干C、閱讀區：看一看，說一說

活動區角目標：能夠看著圖書嘗試看圖說話。

活動區角材料預備：故事書假設干

本活動指導與觀測要點：

1、援助幼兒依據圖片進行故事情節的構思。

2、鼓舞幼兒大膽的跟小伙伴講解并描述書上的內容。

D、結構區：各式各樣的車

目標：熬煉幼兒的動手技能及造型技能

區角材料預備：雪花片假設干

二、早操活動及操前預備活動〔8:45-9:00〕

1、操前預備：指導幼兒入廁，增減衣物，排隊候場。

2、早操：

老師：主班老師精神飽滿，微笑、動作到位、節奏感強，配班老師引導幼兒積極參加到早操中，保育員阿姨隨時觀測幼兒狀況；

幼兒：能跟著音樂合拍地動起來，力度到位、隊形明顯、精神飽滿、開心地做操。

三、盥洗、點心〔9:00-9:30〕

1、盥洗：提示幼兒入廁洗手

2、點心：分組取杯子，鼓舞幼兒吃完自己的一份點心。做到不打翻豆漿，吃完點心后不忘擦嘴巴。

四、談話活動〔9:30-9:50〕

1、主題：我喜愛的.小動物

2、指導要點：引導幼兒說完整，圍繞一個主題來說，不偏題。

3、引導語："你喜愛的小動物是什么？""它有什么特點？""你為什么喜愛它？"

五、教學課程一：語言活動《不怕冷的外套》〔10:00-10:20〕9：50-10：00配班老師做好語言活動的課前預備〔掛圖、錄音機、磁帶等〕，積極協作主班老師活動中的各個環節。

六、教學課程二：英語教學活動〔10：30-10：50〕積極幫助、協作英語老師

七、盥洗、午餐〔10：50-11：20〕指導重點：

1、組織幼兒有秩序的排隊上廁所、洗手

2、餐前等待時間組織幼兒進行手指游戲

3、引導幼兒寧靜進餐，保持桌面、地面、衣著的潔凈干凈4、鼓舞幼兒做到不糜費，把飯、菜、湯都吃完。

八、離園〔11：20-11：40〕引導幼兒拿好自己的物品并和老師及小伙伴告辭

幼兒園活動計劃9

本周主題：

《我升中班了》

活動總目標：

1.知道自己中班的小伙伴了，能與同伴有好的相處，共同做游戲，體驗做中班小伙伴的愉悅的心情，會做自己能做的事，體驗成長的歡樂。

2.主動參與各項活動，愿意為集體服務。

3.積極學做新操，動作到位，有力，熟識新的活動場地和器械的玩法，參加整理整理場地和器械。

4.教大方地在集風光前清晰地表達自己的想法，寧靜仔細地傾聽別人說的話，不插嘴。

5.認識數字1—5，用點卡和數字表示5以內的數量。

6.能唱輕愉快潑的歌曲，掌控附點音符和切分音的唱法，學習依據歌曲內容和速度的改變做相應的動作。

7.初步學習畫出人物和物體的基本部分和主要特征。

內容星期

一

二

三

四

五

入園活動

接待幼兒，對幼兒進行晨檢，老師指導幼兒自主游戲。

晨間活動

戶外活動：跨欄、S型繞椅子跑、走輪胎、梅花樁、鉆山洞、爬墊子、走平衡木、翻墊子。〔霧霾天改為走廊或班級進行游戲〕或開展晨間閱讀活動。

集體教學活動〔一〕

兒歌：

別說我小

社會：

我是班級的一員

數學：

拼數卡

繪畫：

有趣的面具

安全：別摸我

集體教學活動〔二〕

體游：好玩的球

體育：

學新操

建構游戲：蓋房子〔特色課〕

體游：歡樂的小豬

綜合：

我真棒

游戲活動

美工區：老師為每位幼兒提供作品展示欄，為幼兒提供小手印的各種材料，提供較大的紙讓幼兒畫出這就是我。

益智區：提供水果實物點卡等讓幼兒進行點物匹配，提供拼圖、找不同等材料。

科學區：提供磁鐵、回形針、塑料小玩具、小木塊等材料援助幼兒探究。

建構區：提供基本塊，二倍塊、四倍塊、大小半圓形、三角塊等積木棍棒等多種建構材料。

戶外活動

滑滑梯

拍皮球

自制玩具

滾輪胎

騎小車

常規重點

1.上下樓梯能一個接一個。

2.提示幼兒口渴時和運動后實時喝水。

環境創設

1.以親切的目光，溫順的語氣、和氣的'立場接待孩子，為孩子創設安全、暖和、寬松的心理環境，幫幼兒盡早適應中班生活。

2.在圖書區增加“我長大了”相關繪本，供幼兒選擇，在美工區預備幼兒小、中班照片各一張，鼓舞幼兒選擇材料制作畫框。

保育工作

1.做好消毒、清潔工作，為幼兒提供舒適、干凈的生活環境。

2.幼兒能寧靜開心的用餐。

家園聯系

重點了解部分適應性差的幼兒或插班幼兒的假期生活、學習生活、健康狀況，激發幼兒做中班小伙伴的光榮感。

幼兒園活動計劃10

一、指導思想：

百變魔塔游戲能促進兒童的智力開發及思維技能的提高，對加強兒童的敏銳性可開拓性有相當大的援助，兒童通過對百變魔塔的拼排組合，能夠提高對幾何圖形的認識，能培育兒童的觀測力、想象力、外形分析及創意思維，能引導兒童對顏色的認識，對于學習中的兒童，通過百變魔塔拼排組合的訓練，進而開啟兒童的內心世界，所組合的耐人尋味的圖案，為兒童的心境帶來無限樂趣。

二、教學目標：

1、知道百變魔塔的組成，了解百變魔塔的歷史。激發兒童探究百變魔塔神秘的愛好。百變魔塔，就是啟迪你去發覺美的工具。于小處來，啟發大的天地。但百變魔塔的奇妙要依靠于運用者的.巧思妙想。因此，我盼望通過這門課程的實施，一方面讓兒童感受到百變魔塔的奇妙之處，另一方面培育兒童的創新思維。

2、我設計的課程中包含著美術與手工課程，但拼圖不管怎樣精彩，都不能失去數學味道。我盼望孩子們能在觀賞美制造美的過程中進一步認識圖形的特點，空間觀念得到進一步的進展。具有數學意識與素養。通過動手操作、觀賞與設計，感受藝術之美、數學之美，培育兒童的空間想象力和美感，促進腦部發育。感受文化的魅力，產生對數學學習的愛好。更加喜愛生活，學會轉化的數學思想。懂得觀賞、傾聽與合作。

三、階段目標：

第一學期主要目標是：讓同學感受體驗百變魔塔的奇妙、奇妙。教學活動以認識、觀賞和自由拼擺為主，并引導同學學會傾聽與評價。

四、實施時間：

周次時間活動內容參加者

第一周20**.9.4——9.8認識百變魔塔，了解百變魔塔的組成：紅正方形1塊、藍正方形2塊、黃正方形3塊、綠方形4塊、白頂5塊練習大小堆疊小三班全體幼兒

第二周20**.9.11——9.15

第三周20**.9.18——9.22

第四周20**.9.25——9.29

第五周20**.10.9——10.13練習上下堆疊

第六周20**.10.16——10.20

第七周20**.10.23——10.27左右上下對稱排列疊

第八周20**.10.30——11.3

第九周20**.11.6——11.10學習涼亭

第十周20**.11.13——11.17

第十一周20**.11.20——11.24學習圣誕樹

第十二周20**.11.27——12.1

第十三周20**.12.4——12.8學習寶塔

第十四周20**.12.11——12.15

第十五周20**.12.18——12.22學習三層噴泉

第十六周20**.12.25——12.29

第十七周20**.1.120**.1.5學習鴨子

第十八周20**.1.81.12

第十九周20**.1.151.19自由拼擺圖案，幼兒之間進行創意拼擺。

第二十周20**.1.221.26

第二十一周20**.1.292.2自由拼擺，分組進行競賽。

幼兒園活動計劃11

一.教研目標：

1.通過爭論、相互觀摩、知識培訓來更好的利用廢舊材料開展活動區活動以及提高區域活動指導的有效策略。

2.針對老師在工作中所遇到、感到困惑或普遍存在的問題進行爭論、分析，從而，提高老師的'教育技能。

3.依據本學期大班幼兒立刻進入學校的狀況，指導老師做好幼小連接的工作。

二.教研措施：

1.教研活動時間：雙周二或周三上午配完教后9：4010：40。

2.以參觀、相互觀摩、爭論、等形式來開展教研活動。

三.詳細安排：

周次

教研目標

教研活動內容

第2周

通過爭論知道廢舊物品如何在該區域里發揮其作用

哪些廢舊材料可在語言區、表演區里再利用，舉例說明

第4周

哪些廢舊材料可在結構區、益智區里再利用，舉例說明

第6周

哪些廢舊材料可在科學區、美工區里再利用，舉例說明

第8周

通過參觀，學習各班在活動區廢舊材料利用上的優勢

參觀各班活動區

第10周

通過案例分析來解決老師在教育中所遇到的困惑，從而增長老師的教育技能

爭論如何適時相宜的介入活動區

活動給孩子正確的指導

第12周

案例分析

第14周

案例分析

第16周

案例分析

第18周

通過相互探討、培訓使老師能更好的做好幼小連接的工作

怎樣才能讓孩子們從身體上和心理上做好上學的預備呢?

第20周

怎樣指導家長做好孩子入學前的預備

第22周

帶孩子參觀學校

幼兒園活動計劃12

設計意圖

此韻律活動選擇用手部動作表演天鵝玩耍的情景，幼兒覺得新奇有趣。依據按部就班的原那么我們將動作學習的程序設計為：從手部動作過渡到整個身體動作；從坐在椅子上做動作到站立做動作再到身體移動做動作；從老師與老師的示范合作，到一位老師對全體幼兒的分角色合作，到兩位幼兒的示范合作，再到全體幼兒兩兩合作。活動中，將兒歌與音樂相結合，讓幼兒更清楚地感受節奏、樂句和樂段。

活動目標

1．感受音樂歡快、活潑的性質，能用身體動作完整表演天鵝玩耍的情景。

2學習用手指和手腕動作玩“木頭人”和“撓癢癢”游戲。

3．在合作中能自信地表現自己所扮演的角色。

活動預備

巴赫《玩耍曲》CD音樂，黑色手套假設干。

活動過程

一、引導幼兒用手部動作表演黑、白天鵝

1．老師出示戴黑手套的手，做出天鵝造型，引導幼兒觀測。

2老師引導幼兒分別用左右手練習黑、白天鵝的造型動作。

二、讓幼兒完整感知表演的情節

師：今日老師講一個黑天鵝和白天鵝的'故事(雙手放膝蓋)：第一天，一只黑天鵝出來了(用手做黑天鵝動作)，它覺得很孤獨，想找伙伴玩游戲。后來，它遇見一只白天鵝(做白天鵝動作)，它們一起興奮地玩起來。第二天，它們又在一起玩游戲，玩得可快樂了。

師：我們先看一看，它們第一天玩了什么游戲。

三、引導幼兒用手部動作表演天鵝玩耍的情景

(一)用手部動作表現A段音樂

1．老師隨樂念兒歌，示范A段動作2遍。

2．鼓舞幼兒大膽表述觀測到的動作。

3．引導幼兒用手指的開合和手腕轉動表演兩只天鵝玩“木頭人”游戲。

4．邊念兒歌邊帶著幼兒完整做4遍A段動作。

(分析：此環節要引導幼兒認真觀測老師的動作，包括做了什么動作和動作的順次。這首曲子速度很快，A、B段的區分不是很明顯。因此老師可以借助兒歌援助幼兒感受音樂的節奏、樂句和樂段。隨著幼兒對音樂和動作的逐步熟識，兒歌要逐步退出。)

(二)用手部動作表現B段音樂

1.引導幼兒仔細觀測老師示范，找出B段與A段不同的地方。

師：第二天，兩只天鵝又一起玩游戲，看一看它們第二天玩的游戲和第一天有什么不一樣的地方。

2．重點學習B段的撓癢癢動作。

師：你們會做這個動作嗎?誰來試試看。誰給誰撓癢癢啊?黑天鵝說不癢的時候，同時還做了什么動作?

3．帶領幼兒完整做2遍B段動作。

(三)跟隨音樂完整做動作

1．引導幼兒整理天鵝兩天玩游戲的動作順次。

2．老師邊念兒歌邊帶幼兒做動作。

3．幼兒創編愛心造型。

4．幼兒嘗試隨音樂完整做動作，老師退出，不做動作。

(四)嘗試在不同的空間層次(高、低)用手部動作表演天鵝玩耍的情景

師：天鵝除了會在天上飛，還會在水里游，那我們在天上飛一飛，在水里游一游。

四、學習分角色用手部動作表演

1．老師扮演黑天鵝，幼兒扮演白天鵝，用手部動作表演撓癢癢。

2．援助幼兒理清A、B段中的個別問題。

3．幼兒隨樂完整表演，在結尾時做出愛心造型。

(分析：在整個合作表演中，黑天鵝是動作的發起者，白天鵝是動作的接受者。分角色扮演時，老師先扮演黑天鵝，即動作的發起者，幼兒扮演白天鵝，即動作的接受者。這樣就降低了合作的難度，幼兒易于接受。)

五、學習分角色用身體動作進行表演

1．執教老師(黑天鵝)與配班老師(白天鵝)示范如何用身體動作合作表演天鵝玩耍的情景。

2．援助幼兒整理合作表演中的個別問題。

3．老師扮演黑天鵝，全體幼兒扮演白天鵝，用身體動作分角色合作表演。

4．兩位老師分別扮演黑天鵝和白天鵝，幼兒自由選擇扮演的角色，分成兩組，兩位老師各帶一組幼兒用身體動作合作表演。

(分析：第四、第五環節進入到合作表演階段。合作表演的步驟如下：先看兩位老師用身體動作示范兩兩合作表演，讓幼兒對如何合作表演有整體感受。接著是一位老師扮演動作發起者，全體幼兒扮演動作接受者的分角色合作表演，降低幼兒在合作中的難度。最末是兩位老師分別帶領一組幼兒的合作表演，讓幼兒體驗合作的樂趣。由于是第一課時的設計。因此在合作表演環節，為保證幼兒享受表演的樂趣，對幼兒的合作沒有提出很高的要求。)

幼兒園活動計劃13

幼兒園圣誕活動目標：

1、通過活動讓幼兒了解中西方國家的文化的差別，知道圣誕節是西方的重要節日，培育幼兒學英語的`愛好。

2、給幼兒講解并描述圣誕節的來歷，通過老師的表演讓幼兒體驗圣誕節快樂的氣氛。

3、能夠和同伴共同共享節日的歡樂。

幼兒園圣誕活動預備：

1、裝