讀書節系列活動方案(合集)

書籍是人類珍貴的精神財寶，是仁人義士才智的結晶；讀書則是吸取精華的學習方式，是傳承優秀文化的通道。為樂觀創建瑞安市校內文化建設示范校，營造深厚的書香校內氛圍，學校打算舉辦第四屆校內讀書節活動。通過活動，讓師生感受到書海之浩翰和讀書之樂趣，讓讀書成為習慣；讓師生從書本中得到心靈的安慰，查找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

讓讀書成為習慣，讓書香飄溢校內

20xx年x月～x月

1——9班級同學。

（一）發動階段：

1、利用黑板報、櫥窗、網絡等宣揚讀書專題內容，營造濃濃的讀書氛圍。

活動組織：德育處、團委、大隊部負責

2、張貼活動海報。

活動組織：德育處負責

3、讀書節國旗下專題動員。第7周學校部升旗儀式作《人生因讀書而精彩》動員講話；學校部升旗儀式作《讓讀書成為習慣，讓書香飄溢校內》的動員講話。

活動組織：德育處、團委、大隊部負責

4、各班級在隊會、班會活動時布置班級讀書活動內容，制訂班級讀書活動方案，刊出讀書節專刊。

活動組織：班主任（中隊輔導員）負責

（二）實施階段：

活動一：邀請“知名少兒作家講座”系列活動

1、“兒童詩歌創作”主題講座（第六周）

邀請市作協主席、聞名詩人林新榮老師進行“兒童詩歌創作”講座。

活動組織：校xx文學社

2、“寓言劇創作”主題講座。（第十一周）

邀請聞名寓言作家xx先生進行“代言體”寓言劇創作探究和實踐專題講座

活動組織：校xx文學社、xx文學社

活動二：舉辦“愛心圖書捐獻”活動（第七周）

活動以班級為單位，開展“愛心圖書捐獻”活動。（詳細另見學校愛心圖書捐獻活動方案）。

活動組織：德育處、團委、大隊部負責

活動三：舉辦“數學家傳奇故事”展覽活動（第七周）

為讓同學了解古今中外數學家故事，激發同學學習數學的熟悉，豐富同學對數學熟悉，舉辦“數學家傳奇故事”展覽活動。

活動組織：學校數學組負責

活動四：舉辦“分級提升語文素養”系列活動

為了進一步營造書香校內文化氛圍，依據同學的年齡特征及學問儲備特點，分不同班級開展各類活動，提高我校同學閱讀愛好，習作水平，提升同學語文素養，促進同學全面進展。

1、一班級講兒童故事競賽（十二周）

2、二班級古詩配畫活動（第九周）

3、三班級毀滅錯別字活動（十三周）

4、四——六班級讀書征文競賽（十一周）

5、七——九班級現場作文競賽（第十二周）

6、七——九班級閱讀競賽（第十三周）

活動組織：學校語文組、學校語文組分別負責

活動五：開展“讀書小博士”“藏書小博士”評比活動

1、開展“讀書小博士”評比活動（第十四周）

評比標準：讀書量大，學問面廣，樂觀參與讀書節各類活動并成果優異；有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀愛好；能在全班起“讀書活動”的模范帶頭作用。

評比方法：同學填寫申報表，語文老師組織班級同學依據申報表和同學實際進行評比，各班評比出“讀書小博士”3名。各班級在此基礎上評比出十名班級“讀書小博士”。

活動組織：學校各班語文老師和學校各班級組語文備課組長

2、開展“藏書小博士”評比活動（第十五周）

評比標準：要達到4個有：有良好的讀書環境（有書房或書柜、書架；有書桌、臺燈等）；有肯定的藏書數量（有適合孩子閱讀的課外讀物50冊以上，每年購買新書不少于5冊，至少訂有一種報刊雜志）；有明確的讀書方案（家長，和孩子能共同擬訂讀書方案，按方案讀書。家長能訓練并引導孩子多讀書，讀好書，讀整本的書）；有肯定的閱讀時間（“親子共讀”每周至少有兩個小時的時間或孩子每天的閱讀時間不少于半小時）。

評比方法：同學填寫申報表并結合“四有”標準在班級進行藏書狀況介紹，班主任組織班級同學依據申報表、藏書實際以及申報同學介紹進行評比，各班評比出“藏書小博士”2名。學校在此基礎上評比出十名校級“藏書小博士”。校級藏書小博士評比時，需上報同學書房讀書照一張和藏書狀況文字稿一份。

活動組織：學校各班班主任、大隊部。

活動六：開展校內“十佳書香班級”評比活動（第十五周）

評比標準：要

達到八有（有書架；有人均一冊的圖書；有專人管理；有肯定的流通量；有一個愛好讀書的氛圍；有讀書專欄；有讀書活動方案，有讀書活動總結）占80%；各項活動競賽成果占20%。

評比方法：查看現場，翻看資料，由學校依據事跡聯評。

活動組織：學校大隊部負責

（三）總結、表彰階段：（第十六周）

1、表彰在各項活動中獲獎的`同學。

2、表彰校級“讀書小博士”、“藏書小博士”和“十佳書香班級”。

活動組織：德育處、團委、大隊部負責

1、學校的宣揚工具要為本次讀書節服務，開拓專欄，準時報道信息，把讀書節活動搞得扎扎實實。

2、老師是同學的表率，用我們老師的讀書去影響同學，用自己的愛好去潛移默化地感染同學。

3、語文老師和班主任要做好導讀工作，仔細組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上