2/2調查報告15篇【第1篇】高校生運動損傷的優秀調查報告

主體：這次掉調查為了全面了解同學運動損傷的現狀和特征。我們盡可能的把各方面的細節問題包括運動損傷對高校生的身心健康等問題進行了調查。

不了的，由于客觀條件是存在的，這個誰也避開不了的。

〈6〉在對自身的損傷后的處理，治療及康復方法，大部分都是選擇藥物治療。由于就長常理而言，有病當然去看醫生，對一些略微輕一點的皮外傷的話某些人就可能不會去看醫生拉，也就是說靠我調整，但選擇率比較低。

總結：通過這次調查和分析，進一步揭示損傷的規律、特點及其緣由，并指出相應的預防措施和康復方法。并指出通過調查將狀況反映到學院，盼望學院開設一些對運動保健和體育康復有關學問，充實高校生的體育保健學問，同時也對同學心理素養進行評估量，從而更好培育高校生的心理素養。

【第2篇】2023年高校生寒假社會實踐調查報告：銀行跟崗實踐

我于xx年4月15日至xx年5月18日在中國銀行**分行人力資源部跟崗社會實踐，在趙老師的悉心指導下，從事薪酬管理方面的幫助性工作。社會實踐期間，仔細負責、忠于職守，虛心學習業務學問，努力提高業務技能，圓滿完成了交辦的各項任務。通過社會實踐，豐富了學問，提高了力量，開闊了視野，做出了成果，為以后正式走上工作崗位打下了良好基礎。

人力資源部位于四樓電梯口，位置優越，來往便利。室內環境舒適優雅，辦公設備簡潔大方，人員配置科學合理，工作氛圍輕松愉悅。主任統籌全局，人員崗位管理、績效考核與培訓、薪酬福利管理各司其職、親密協作。趙老師閱歷豐富、業務嫻熟，主管薪酬管理工作，在他的細心指導下，我盡心盡力，邊學邊干，先后參加并完成了文件資料的歸檔整理、員工收入明白卡的制作、員工薪酬確認函的制作等工作，并與其他老師和同事一起，參加了省行對**分行全轄員工的“金融產品學問與營銷技巧培訓”的籌備與組織工作，雖然工作辛苦，任務繁重，時常加班加點，但是過得很充實，心情很開心。社會實踐期間，我系統學習了員工薪酬的組成、確定、計算、匯總與錄入等業務流程，嫻熟把握了文件歸檔的操作方法，大致了解了員工績效考核方面的基本學問，深刻體會了中行員工高度的敬業精神和良好的團隊精神，收獲許多，受益匪淺。同時，我也熟悉到自己還有很多不足之處：營銷意識不強，溝通力量有待提高，今后定會大力改進。

金融是現代經濟的核心，銀行在金融體系中處于主導地位。當前，我國銀行業已經全面對外開放，行業競爭日益激烈。一流的銀行要考一流的績效來打造，一流的績效要考一流員工的一流服務來制造。現代商業銀行的持續健康穩定進展需要學問全面、業務精湛、服務周到、勇于創新的一流人才。我很早就立志從事銀行工作，盼望能夠成為一名優秀的銀行員工，貢獻社會，實現自我。在學好高校課程的同時，我廣泛涉獵，購書自學，先后參與并通過了中國銀行業從業人員資格認證考試和理財規劃師(三級)考試，功夫不負有心人，如今幻想成真，身歸中行，且能獲得一個月的社會實踐機會，感到萬分榮幸，所以非常珍惜。“工欲善其事，必先利其器。”一切成果的取得都需要從最基本的做起。需要學習的還許多，需要改進的地方還許多，雖然社會實踐結束了，學習卻不會中止，離七月份的培訓還有一個多月，來日方長，我會加倍努力的。

中行“追求卓越”的核心價值觀以及“誠信、績效、責任、創新、和諧”的企業文化深深吸引著我，熱忱奔放、布滿活力的中行員工的優秀行為時刻鼓舞著我，激勵著我不斷反思自己、完善自己、超越自己。在以后的工作中，我肯定會加強學習，提高技能，團結同事，服務大眾，為中行的基業長青奉獻自己的青春和才智。

【第3篇】2023年高校生暑期客服經理社會實踐調查報告

經過暑期社會實踐的磨練，不得不讓我更深切地體會到金融危機下就業的壓力。我們一出校門什么都不會，學校只是我們的避風港，然而總有一天，我們要沖出這個港灣，駛向“大海”。去過幾趟杭州人才市場，看到一張張聘請廣告上的要求，我黯然難過：一、沒閱歷;二、沒資格證;三、沒膽識。雖然有了上次的實踐報告，讓我們有了一次涉及社會的體驗，然而那如同小孩子剛學會站立，還沒學會走路，那么這次實踐我們就是在學走路，當然在學的一路上會摔跤、哭泣，但現在我們都挺過去了，回頭看看一路上留下了腳印?????，這次實踐還是蠻有意義與必要的。接到公司的培訓電話，我的心也就安定下來了，最終站住腳，那時很興奮與快樂，便前去培訓。培訓期間，交代公司文化、公司制度、公司產品……不行否認找得又是電話營銷，一個服務行業，又與專業對口的工作。

電話是現代商人越來越常用的一種溝通工具，因此，做電話營銷人員了解一下打電話的一般要求是很有用的。打電話的基本原則是簡明扼要，切忌羅嗦，既突出不了問題，又占用別人時間，從而引起別人反感。

我是作為聯通公司托付的客服經理的身份去電話營銷——辦理炫鈴業務。雖然以前有過電話營銷的閱歷，然而這次代表的是作為一名客服經理，是話務員與營銷員的結合體，所以溝通是很重要的一種溝通方式。在一片永久做不完的業務的前景下，如何進行溝通，如何做好溝通從心開頭，都要留給我們自己去深思，在實踐上漸漸體驗得出閱歷并運用于實踐，提高自己的工作效率!有了幾天有培訓,演練文稿,第三天自己便“上陣”與客戶溝通了。我們主要是為客戶辦理炫鈴業務，雖然以前有過電話營銷的閱歷，然而這次代表的是聯通公司，所以電話營銷中就要特殊注意語言這方面的溝通。服務有語就要用得當，對于這個行業，語言方面的技巧閱歷肯定要很好地表達：一、有正面的語言表達，不用負面有語;二、能用我則不用你;三、能不用“不”則不說;四、涉及企業形象，避開就事論事;五、削減口頭禪。

每次與客戶之間的溝通都是不同的，不能只按文稿上面的文字去溝通，這就要針對不同的人采納不同的方法，一套方針是不能很好地營銷。比如，每當我說：“能為您簡潔介紹一下炫鈴業務……”有些人開口便問：“需不需要錢，每月要多少錢。”這就說明他注意費用這方面，針對這些人就要突出賣點，這個月不收月租費。而有些客戶能急躁聽，那我就要認真地介紹業務內容，突出能給他們帶來關心的一面。還有針對女性與男性也要有不同的方法，一般女性比較貪小廉價，男性比較爽快，所以針對女性一開口就要說：“我們公司有個優待活動，能為您介紹一下嗎?”這樣她們就會急躁地聽下去，男性一般不采納這種方法。

做電話營銷這行耐性肯定要強，尤其是一天不知要撥打多少個電話，與多少位客戶溝通，而且不是介紹好自己的產品就行了，客戶他們有許多方面要詢問，如意郵箱以及小秘書等有關業務方面要詢問。還有呢?有些用戶會提一些建議等等方面。我們都要準時做出反應，準時回答。這讓我懂得了，進入一家公司我們不能只著眼于自己的產品，更多的是了解公司的其他產品，這樣才會有助于更好地營銷自己的產品。

記得每次撥號我們撥的都是數字號碼，無法顯示對方的性別與年齡，同樣無法推斷是外國人還是中國人。一通電話性別是明白了，而中國人還是老外還是無法辨認了，有好幾次接通了，我心太急，只把炫鈴業務介紹完畢，問他需不需要時，他便來句：“sorry,idon’tknow”。那時我不知是生氣還是尷尬。只能用自己簡陋的外語來回話，那時想必很糗。由于我一核對電話號碼，他只要回答：“是”或“不是”，我便只管介紹自己的產品了，沒有做好溝通工作，老外一般簡潔的漢語還是能懂的，要是自己的外語精一點，起碼能用英文介紹業務時那就便利多了。所以學好一門外語也是很重要的，連電話營銷也需要外語水平，我們生活中缺少不了外語的參加。作為客服經理工作態度肯定要好，不僅通過電話從聲音中傳遞你的肢體語言與面部表情，而且能體現一個人的工作態度。作為現代社會的服務行業，假如服務不到佳，絕沒人情愿買你的產品，尤其是作為一名聯通公司的客服經理，一旦語言失措便會招來投訴警告，所以我在營銷中就要特別注意工作態度的良好狀態。

實踐的這些日子，在公司學到了許多有關聯通公司的業務學問，也學到了許多為人處事方面的學問，結交了一些伴侶。這段時間雖然每天早出晚歸很累，但其中也有快樂與欣慰，生活過得很充實。如當翻開本子上記錄著的一排排熟識的數字號碼，仿佛是很久以前的事了，那也在無聲訴說著在不知不覺中我學會了許多東西，增長了自己的閱歷，我信任過程就是結果，只要我們專心去做，去想，那便會有收獲，有結果。

有了這兩次的實踐作為鋪墊，我信任以后我們的工作就更加老練了，我們也會變得更成熟地去接納工作!

【第4篇】2023年高校生暑期社會實踐調查報告：快餐店打工實踐

今年是升為高校生的第一個寒假，鑒于考慮自己已經是成年人了，就想著去進行社會實踐賺點錢補貼家用順便增長一些社會閱歷。出去轉悠了兩個多小時發覺一家kfc正在招募假期工，于是我就進去詢問，十幾分鐘后我就是一名kfc臨時工了。

工作第一天先是進行了短時間培訓，比如留意事項，上班時間的禁忌之類的，我牢記于心。我的工作主要是在顧客走后快速進行善后工作，其實很簡潔，就是把餐盤回收，場地清理而已。我剛開頭做的時候很得意，心想原來工作這么簡潔，可是在我不間斷的水平移動一個小時后，身心已經開頭疲乏。雙腳雙腿水腫，然后感覺像是被灌了水銀一樣，但是環顧四周，顧客不旦沒有削減，反而有越來越多的趨勢，這可怎么辦?要放在以前我確定退縮了，但這究竟是我找到的第一份工作，應當負責并且珍惜。我肯定要堅持下去。我閉上眼睛，悄悄地想著農夫插秧，紅軍長征的場景，最終又有了力氣。

后來，有一個老奶奶帶著小孫子走向我，問可不行以幫忙找一個座位。我原來想著kfc哪里還管找座位的工作，應當自力更生的。但是看著老奶奶蹣跚的步伐，小男孩期盼的眼神，我用不太靈光的眼睛開頭關心他們查找座位。但是視力原來就不好使，疲憊又在轟炸，巡察n周之后，我發覺窗邊一對情侶貌似有撤離的意思，于是就帶著他們奔了過去，勝利的幫他們解決的座位問題。

中午有了15分鐘的短暫休息，我坐在哪里看著四周的環境，潔凈光明整齊，原來以前自己理所當然享受的這一切都有這么多人的辛勤付出。想著想著，不禁覺得以前的自己太不懂事了，我應當學會敬重每一個人的付出，不管他們的工作如何，由于每一個勞動者都是崇高的。

在這里，也有許多好玩的事情發生。休息過后，我又連續開頭了漂泊…下午兩點鐘，人已經減削減起來了，這時一對男女，大約四十多歲，坐到了一個靠窗的位置上，然后男的對我說：小姐，我們兩位。我看了他們一眼，迷惑不知道為什么他們這么所。過了一小會兒，男的看我沒有反應，于是又很不耐煩的跟我說，“我們兩位，麻煩把菜單拿來”于是我頓悟，原來是第一次來的新客人，不懂法規，忍著笑對她們說“對不起，kfc不供應這個服務，我們需要自己到前臺點餐”他們立刻很囧，面露愧意…還有許多其他的好玩事情，遇到了一些類似的笑話。比如突然有人拉住你，說“請問四周有沒有麥當勞”或者“麥旋風多少錢一杯”，這時候你會覺得是不是來踢館的。還有老人來問“肯德基多少錢一斤”，這個時候就想躲起來大笑一次。總之，累并歡樂著。

也許已經熟識了長期的站立，后來已經不覺得辛苦，反而看著顧客們快樂的用餐有一種欣慰感，由于是自己的付出和勞動，讓人們可以在這里舒適的就餐休息。原來付出真的是一種收獲歡樂的過程。

同時我也在反思著，為什么kfc可以做到世界連鎖，為什么我們中國人喜愛在這樣的洋快餐里面就餐，除了新奇好吃以外，他們培育的員工服務水平也很受。所以我們中國也可以開設一家這樣的店，不僅有中國特色，還有周到的服務，這樣信任，顧客也會一天都絡繹不絕的，期盼著中國的肯德基。

【第5篇】2023年高校生暑期社會實踐調查報告4000字

調查目的：

時下，高校生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期樂觀參加社會實踐，打暑期工、實習體會生活已經成為了一股熱潮。對大多數同學而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是高校生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參與社會實踐、提高自身力量的機會。很多學校也樂觀鼓舞高校生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論學問應用到實踐中去，提高各方面的力量;另一方面可以積累工作閱歷對日后的就業大有裨益。通過調查可以了解當代高校生對社會實踐的看法以及透析高校生生活實踐狀況，從而結合馬克思主義哲學分析高校生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使高校生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，查找進展的機會。

調查對象：

高校生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而高校生社會實踐已成為培育合格高校生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄高校生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀高校生5名，其中廣州高校名，中山高校1名，廣東外語外貿高校1名，華南理工高校5名，廣東工業高校5名。班級分別為大一同學5名，大二同學3名，大三同學15名。調查內容：本次調查通過對高校生有否參與過暑期工、兼職或實習，最想參加何種社會實踐，所參加的打工或實習是否與所學專業相符，能否體現實踐與理論學問相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行綻開。

調查方法：

通過派發問卷進行調查，發放問卷共5份，收回有效問卷5份。(調查問卷及數據統計詳見附錄)

調查結果：

從調查中發覺，很多高校生都認為兼職是高校生的其次個“課堂”，通過兼職可以學到很多珍貴的東西。“存在就是合理”，職業沒有凹凸之分，無論什么職業都有其可取與不行取之處，就看自己的需求。不少高校生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是高校生從事的工作，現在都成為了高校生們可以接受的工作。

有5%的同學認為假如要參與社會實踐，最抱負的就是到企事業單位進行實習溝通，其次是打工或做兼職占4%;而56%的同學有做過兼職，%打過暑期工，14%參加過實習，表示從未做過的僅占1%;現在高校生兼職、打工，除了做家教(14%)、網絡的實習實踐(6%)外，越來越多的高校生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(%)、校內銷售(14%)、當餐廳服務員(8%)等簡潔、不需要特別技能的工作，但卻與所學專業學問相去甚遠，6%同學認為所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符，僅4%的人認為完全或基本相符。能夠使高校里的理論學問應用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿足自己的課外實踐力量;1%的同學認為兼職是為以后的求職做預備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有3人選擇“接觸社會，積累工作閱歷”，占了總數的64%，選擇“賺取生活費”，占了%。從選項人數中顯示，高校生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。現在的高校生已經將打工看得很重了，錢雖然是肯定因素，但是盼望通過打工獵取的閱歷對將來就業時有所關心應當是同學考慮的問題。高校生在打工時間上的彈性還是很大的，這應當和他們寬松的學習環境有肯定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工，3%會選擇任何沒有課的時間，1%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了供應就業指導以及專業課程外，還應當供應實習機會，%覺得學校應當供應就業體驗，至于選擇素養拓展和職業生涯規劃的各占1%。

調查結果分析：

在調查中發覺沒有人在參與社會實踐上選擇“參與‘三下鄉’活動”一項，說明當代高校生與以往的高校生相比較，他們的求學經受、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的力量也較差，經常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，高校生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采納人才的兩個新標準。高校生參加社會實踐是促進高校生素養教育,加強和改進青年同學思想政治工作，引導同學健康成長和成才的重要舉措，是同學接觸社會、了解社會、服務社會，培育創新精神、實踐力量和動手操作力量的重要途徑。參加“三下鄉”實踐，其目的是為了支援農村的教育事業，同時給農夫帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的學問與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作。現在高校生，除了一部分同學來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些同學家庭環境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參與所謂的的“三下鄉”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過“三下鄉”實踐活動來提高同學素養的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位，打算著總的價值取向，對價值觀系統中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代高校生的價值觀主要是圍繞自己動身，致使高校生自身社會閱歷和實踐閱歷不足，更不用說參加“三下鄉”活動服務人民了。

另外，沒有人選擇反對高校生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢閱歷可以為以后的工作打基礎。對于當代高校生來說，應當刻苦學習專業學問，不斷提高綜合素養和運用學問的技能。從高校生活的開頭到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢?所以大家認為高校生必需投身校內內外的各類實踐活動，有助于熬煉品質，提高力量。可見其對高校生綜合素養的提高有不行抵觸的重要性。不能否認有過打工經受的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于同學，社會適應力只是一方面的衡量指標，高校期間主要的任務是學業結構的搭建，即學問結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業學問的學習，結果是得不償失的。結論與建議：

馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發生某種轉變的現實的物質性活動。實踐是人的活動，而人是社會的人，處在肯定的社會關系之中，因此，實踐不是單個人孤立的行為，而是社會的活動。所以，實踐作為物質世界長期進展的一個階段，是在社會歷史中不斷進展演化的。實踐的主體是人民群眾。“三下鄉”是高校生社會實踐活動在新時期的深化進展，是促進農村兩個文明建設的有益補充，具有重要的現實意義和長遠意義。實踐出真知，社會實踐活動是高校生活的重要組成部份，培育當代高校生的歷史使命感、社會責任感和樂觀向上的精神風貌，充分發揮實踐育人的作用，提高高校生的綜合素養，也是檢驗所學理論學問的標準，社會實踐不但為高校生供應了一個發揮自我才能，呈現自我風采的舞臺，也是培育和熬煉同學們綜合力量的一個階梯，更是一個高校生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。了解國情是年輕人的首要任務，這就需要放眼96萬平方公里的土地、對占人口8%以上的農夫有所了解才行。同學利用假期時間參與“三下鄉”社會實踐活動，這樣可以使同學在實踐中更好的熟悉國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。作為高校教育者，假如能引導高校生將劇烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變為責任，將會使高校生在人生軌跡上樹立起更高的起點。

【第6篇】高校生就業現狀的社會調查報告范文

我國高校生就業面臨嚴峻的考驗從2023年開頭我國勞動力市場管制漸漸強化，但由于金融風暴的發生，嚴峻地影響了我國社會經濟進展的格局，并構成了當前就業面臨的基本形勢。下面有我整理的高校生就業現狀的社會調查報告范文，歡迎閱讀!

調研背景：雖然高校畢業生就業壓力大的問題始終存在，但只有今年，這個問題成為需要中心領導重點解決的問題。的確，全球金融風暴的愈演愈烈已經是超過半數的企業蒙受損失，畢業生就業的形勢更加不容樂觀。為了更好的關心我校同學解決以后的就業問題，現對應屆畢業生的就業狀況進行調查和分析調研思路：參考已有的"高校生就業狀況調研'，我們打算從以下幾個方面對我院應屆畢業生進行分析：

1、畢業生設定的目標或愿景

1>;對將來的設計或愿景，見第2、19、14、25題

2>;就業前的預備狀況，見第5題

3>;與是否專業對口，見第7題

4>;地域意愿，見第10、11題

5>;對用人單位的意愿，見第16、17、20題

2、畢業生對就業信息的獵取(包括獵取方式和程度兩方面)，見第8、9題

3、畢業生對就業以及外部環境的認知，見第3、6題

4、應屆畢業生就業實際狀況，見第4、15題

5、應屆生的反思、閱歷(含要求學校校，見第21、22題;要求自己，見第23、24、26、12、13題)

通過對以上五大方面共25道問題的調查，我們盼望分析出我院畢業生對就業的選擇、認知的程度以及作為院方應當做什么樣的工作來關心畢業生應對就業問題。

調查分析：

一、熱能專業

1、畢業生設定的目標或愿景

1>;對將來的設計或愿景：畢業生將來選擇的大體方向是考研、就業兩個，共占72%，其中選擇就業的占51%。特殊留意到有9%的同學選擇了自主創業，11%的同學選擇出國留學。對于選擇考研的理由，多數人是由于討論生畢業能獲得更高的收入、學術深造。擇業觀念方面，82%的同學選擇先就業再擇業、一步到位，很少有人選擇考研。25題中，15%的同學堅決不接受最差的機會。

2>;就業前的預備狀況：有13%的同學有明確的職業生涯規劃，其余都沒有明確的目標，甚至沒有考慮過。

3>;與是否專業對口方面：逾八成的同學以找到工作為第一目標，對于專業對口性不很關懷。

4>;地域意愿：北京、天津、上海是同學們的首選，其余依次為東部沿海、生源地，有11%的同學沒有固定意向。對于地域的選擇，同學們的首選標準是工作待遇和進展機會要大。

5>;對用人單位的意愿：性質方面，國有企業、事業單位是同學們的首選，其他選擇比較平均，沒有人選擇自主創業。對于首份工資75%同學選擇1500--3000，沒有人選擇800--1000。

2、信息獵取方面：就信息獵取的程度，對于我校就業政策很了解的人占15%，不關懷的占5%;就信息獵取的方式，不同的同學有不同的選擇并且方式許多樣，其中通過學校就業網站和網上信息獵取信息的人最多，各占17%，其它方式如輔導員老師通知、、學校就業網站、就業市場聘請廣告等都有人選擇，但人數不多，平均在10%左右。

3、畢業生對就業以及外部環境的認知：有21%的同學認為自己有實力找到工作。

4、應屆畢業生就業實際狀況：有52%的同學沒有簽約任何單位，只有6%。

5、應屆生的反思、閱歷：對學校，25%的同學需要職業生涯規劃輔導，30%的同學需要區域與行業進展形勢報告，只有28%的同學需要就業常識和應聘技巧或求職心理輔導，有37%的同學認為學校的就業指導工作意義不大;對自己，不同的同學認為自己欠缺的素養不同，分布很平均，其中最主要的素養是溝通表達力量、改革創新力量、解決實際問題力量。對于想要自主創業的同學，四成認為需要資金36%認為需要力量和閱歷。大多同學講畢業生就業不順當的緣由歸為就業人數太多、金融風暴、實踐閱歷少。

二、環境專業

1、畢業生設定的目標或愿景

1>;對將來的設計或愿景：有七成同學選擇就業，擇業觀念方面，69%的同學選擇先就業再擇業，沒有人情愿一步到位，雖然很少有人選擇考研，但許多考研的同學渴望更好的教育環境。25題中，八成的同學可以接受最差的機會。

2>;就業前的預備狀況：有21%的同學有明確的職業生涯規劃

3>;與是否專業對口方面：選擇各個方面的同學人數很平均。

4>;地域意愿：北京、天津、上海是同學們的首選，高達61%，其余依次為東部沿海、廣州深圳，沒有人情愿回到生源地。對于地域的選擇，同學們的首選標準是更好的學習機會，其次則是崗位多元化和工作待遇。

5>;對用人單位的意愿：性質方面，國有企業、民樣大型企業是同學們的首選，其次是外企，政府部門、民營單位不被同學們看好。對于首份工資六成同學選擇1500--xx，沒有人選擇800--1000。

2、信息獵取方面：就信息獵取的程度，對于我校就業政策很了解的人占17%，不關懷的占11%，了解比較少的共有74%;就信息獵取的方式，不同的同學有不同的選擇并且方式許多樣，其中通過網上相關信息獵取信息的人最多，占19%，其它方式如輔導員老師通知、學校就業網站、學員就業網站等都有人選擇，但人數不多，平均在15%左右。

3、畢業生對就業以及外部環境的認知：72%的同學認為當前就業形勢嚴峻，而且只有14%的同學認為自己有實力找到工作。

4、應屆畢業生就業實際狀況：有81%的同學沒有任何簽約單位

5、應屆生的反思、閱歷：對學校，五成的同學需要區域與行業進展形勢報告，有32%的同學需要就業常識和應聘技巧或求職心理輔導，因而有49%的同學認為學校的就業指導工作意義不大;對自己，不同的同學認為自己欠缺的素養不同，分布很平均，其中最主要的素養是信息收集、匯總、分析、處理力量，解決實際問題力量和自我學習提高力量。對于想要自主創業的同學，五成認為需要資金五成認為需要力量和閱歷。大多同學講畢業生就業不順當的緣由歸為在校參與技術熬煉機會少、沒有適合自己的崗位、實踐閱歷少。

一、建環專業

1、畢業生設定的目標或愿景

1>;對將來的設計或愿景：畢業生將來選擇的大體方向是考研、就業兩個，共占78%，其中選擇就業的要略高一些。特殊留意到有10%的同學選擇了自主創業。共有43人選擇考研，對于選擇考研的理由，多數人是由于緩解就業壓力、學術深造。擇業觀念方面，83%的同學選擇先就業再擇業、一步到位，很少有人選擇考研。25題中，九成的同學可以接受最差的機會。

2>;就業前的預備狀況：只有4%的同學有明確的職業生涯規劃，其余都沒有明確的目標，甚至沒有考慮過。

3>;與是否專業對口方面：逾六成的同學以找到工作為第一目標，對于專業對口性不很關懷。

4>;地域意愿：北京、天津、上海是同學們的首選，其余依次為東部沿海、生源地，有16%的同學沒有固定意向。對于地域的選擇，同學們的首選標準是崗位的多元化和進展機會要大，其次則是工作待遇和國際化水平。

5>;對用人單位的意愿：性質方面，國有企業、民樣大型企業是同學們的首選，其次是政府部門，外企、事業單位不被同學們看好，值得一提的是有11%的同學情愿選擇自主創業。對于首份工資五成同學選擇1000--xx，極少數選擇800--1000或xx--30000

3、信息獵取方面：就信息獵取的程度，對于我校就業政策很了解的人占27%，不關懷的占9%，了解比較少的共有65%;就信息獵取的方式，不同的同學有不同的選擇并且方式許多樣，其中通過學院張貼通知公告獵取信息的人最多，占24%，其它方式如輔導員老師通知、、學校就業網站、就業市場聘請廣告等都有人選擇，但人數不多，平均在10%左右。

3、畢業生對就業以及外部環境的認知：62%的同學認為當前就業形勢嚴峻，而且只有13%的同學認為自己有實力找到工作。

4、應屆畢業生就業實際狀況：有76%的同學已經簽約了3個以上的單位

5、應屆生的反思、閱歷：對學校，四成的同學需要職業生涯規劃輔導，16%的同學需要區域與行業進展形勢報告，只有16%的同學需要就業常識和應聘技巧或求職心理輔導，因而有37%的同學認為學校的就業指導工作意義不大;對自己，不同的同學認為自己欠缺的素養不同，分布很平均，其中最主要的素養是溝通協調力量和自我學習提高力量。對于想要自主創業的同學，五成認為需要資金五成認為需要力量和閱歷。大多同學講畢業生就業不順當的緣由歸為就業人數太多、金融風暴、實踐閱歷少。

調研結論：

一、縱向比較

對于熱能專業，目前仍有過半的同學沒有簽約就業，有的選擇出國留學或考研。除了金融風暴對于產業的影響，高校階段沒有明確的職業生涯規劃、就業聘請信息、區域產業進展信息流通不暢也是主要緣由，同學們在學校訓練的數據處理力量、獲得的專業職業證書并不如溝通溝通力量、信息搜集處理力量重要，特殊是同學們并沒有在高校期間培育良好的自學力量;對于環境專業，與以往相同八成的同學沒有就業，其中多數選擇考研，另外多數同學認為自己欠缺數據出力量和解決問題的力量，綜合素養較低。對于建環專業就業，同學們的就業率突破七成，但仍認為學校的就業信息支持比較匱乏。

二、橫向比較

1、比較實際就業狀況，建環專業的同學就業率最高，其次為熱能和環境，其中環境專業的同學考研人數最多。2、在高校期間，有自己職業規劃的同學不足三成，其中環境專業最高為21%，其余同學對于將來沒有明確的認知。3、面臨日益嚴峻的就業形勢，同學們的普遍熟悉實現就業后擇業，能夠接受工資待遇較低的工作，專業是否對口已不再成為同學們擇業的首要標準，國有企業依舊是同學們的首選。4、歸納同學們的閱歷教訓，學校的信息支持、在校期間職業規劃教育的普及、自學力量的培育是首先需要重視的方面。

綜上所述，作為學校應當在職業規劃教育、自主學習教育、實習實踐教育以及信息支持方面加強工作;作為同學自己，應當為自己的將來早作預備，認清當前的外部環境，明確自己的目標，找到抱負與現實的交匯點，通過提高自己的各項素養來提升自己的綜合力量，在將來的競爭中占據有利的位置。

【第7篇】90后高校生購車意愿的調查工作報告

一、調查時間：20xx年x月。

二、調查方式：采訪調查

三、調查對象：90后高校生

90后高校生擁有駕照的比例相對較高且畢業后短期內購車愿望較強，首選購車目標不再是低端入門級車型，而是10萬至20萬元的中型車。不過，近半數90后認為家庭會為自己購買第一車支付購車款。

8成被調查者

貫徹《老年法》，我們的政府要行動起來，我們的全社會要行動以來，每一個承惠老人們艱辛制造的物質和精神財寶的人們要行動起來，加大弘揚傳統道德的力度，加大自覺執行法律的力度，更多地為老人們辦實事、辦好事、解難事、辦真事、真辦事，這是歷史責任、社會責任，更是法律責任，這體現一代人對上一代人的良心和感恩。

月消費總額有肯定的差距。目前在校高校生大多來自農村，城市占比重較小，高校生總體的月消費額主要集中在400元～500元和500元～800元這一幅度，少于400元或多于1200元的兩極分化現象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于400元。貧困生的生活標準與消費力量與一般同學差距較大。

如前所述，我們學院畢業生近三年的就業率雖高，但仍面臨著就業難問題。要有效解決此一現實問題，筆者認為，當務之急是要大力提高高校生的就業競爭力、端正就業意愿和提高供求匹配的效率。

未畢業即有駕照

此次對于90后的調查中，在校期間就擁有駕照的人數達到5x00多人，占八成以上。盼望在畢業后的1—x年內購車的總人數占到了總調查樣本的88%。從5年前某媒體一份抽樣調查顯示，當時20歲出頭的年輕人購車意向要比5年后這次調查的結果晚至少兩年，也就是說，5年前對當時剛畢業的同學來說，買車最短時限是x-5年，如今高校生購車意向的時限已經縮短為1-x年。

購車向家里要錢

“90后依靠癥”顯現

對于通過何種途徑購車，有42%的畢業生在考慮購車時會尋求父母支持。這一統計結果，比例遠高于盼望通過自力更生購車的群體。從這個角度看，自80后開頭舉兩家之力為新生代操辦的“中國式消費”仍在新一代90后的家庭中持續。在“剛畢業，為什么要買車?”的問題上，45%的被調查者選擇了“喜愛駕駛”，而選擇代步的為x6%。

調查結果顯示：僅有6%的高校生堅決反對預付消費，有33%的人對預付消費持無所謂的態度，26%的高校生認為預付消費要視家庭經濟狀況而論。所占比例最多的高校生認為，預付消費可以接受，但要引導其理性消費。

調查報告顯示，我國高校缺乏系統的創業教育;青年在創業過程中，需要全方位的支持，而不僅限于資金;同時，有69.7%的受訪者表示會樂觀面對創業失敗。14.2%的人創業想法源于學校小江是成都一所高校的應屆碩士畢業生，看著媒體對創業勝利者鋪天蓋地的報道，他開頭期盼那種“名利雙收”的生活。今年6月，小江將自己開一個國學培訓機構的創業想法，寫成了一份創業企劃書，并參與了成都金牛區青年(高校生)創業園的評審會。“你跟其他國學培訓班相比，優勢在哪?成本和利潤有沒有做過預估?消費受眾群體是哪些?怎樣開發你的客戶資源?”。

10-20萬元成首選

高校生是一個很特別的群體，他們有著高漲的活力和貢獻精神。所以要宣揚和開展環保志愿者等活動，到環保最需要的地方去。

德系車最受歡迎

本次調查中，結果顯示90后們對于帶“t”的渦輪增壓車明顯“感冒”。此外，45%的被調查90后首選目標是10萬-20萬元車型，這與6年前騰訊網做的類似調查結果大相徑庭。6年前高校畢業生第一輛車的目標價格僅是5萬元檔。這也說明時下的90后在購買力上比幾年之前已經強了許多。

王登峰今日引述了教育部等部門自1985年以來第6次全國同學體質與健康調研結果。這項實施于2023年的調研發覺，相較2023年，中學校生身體素養下滑趨勢得到遏制，但高校生身體素養卻“連續呈現緩慢下降”趨勢，盡管下降幅度明顯減小。

值得留意的是，在本次調查問卷反饋中，“品牌、油耗”等關鍵詞成為了眾多高校生人群考慮的重點，90后對于價格并不敏感，只有8%的被調查者選擇了關注“優待促銷”。在品牌鐘愛度上，德系車在90后人群中的關注程度要遠遠高于日系車和美系車。好玩的是，相當一部分同學在首選車型顏色上為白色。

此次對于90后的調查中，在校期間就擁有駕照的人數達到5x00多人，占八成以上。盼望在畢業后的1—x年內購車的總人數占到了總調查樣本的88%。從5年前某媒體一份抽樣調查顯示，當時20歲出頭的年輕人購車意向要比5年后這次調查的結果晚至少兩年，也就是說，5年前對當時剛畢業的同學來說，買車最短時限是x-5年，如今高校生購車意向的時限已經縮短為1-x年。

調查顯示高校生的維權及守法自覺性不高。要提高高校生的法律意識，必需實行多種途徑和敏捷多樣的方法。為此，我建議學校可有針對性地從三方面入手。

【第8篇】2023年高校生暑期社會實踐調查報告：郵政營業實踐

為期一周的營業實踐工作已經圓滿結束了。回顧這幾天的實踐，真的是感慨良多。在科班領導及班組的關懷和指導下，在各位同事的支持和關心下，我不僅快速的把握了業務學問，還幫助我們的業務人員為用戶服務，這使我覺得很充實也很滿意。

營業是郵政的四個重要組成部分之一，更是展現我們郵政企業形象，體現我們精神面貌和綜合素養的窗口。我很榮幸我職業生涯的第一站就是到了這里。在郵政營業大廳的前臺工作不僅接觸的用戶多，需要協調的事情也多，特殊是在奧運會進行的重要時刻，每一項工作對我們來說都是一個挑戰。給我感受最深的就是我們的包裹收寄。我們的業務員不僅要具體的詢問用戶的寄出地點，更要慎重的驗試每一件寄出物品。有時候驗試過程太過認真還會遭到一些用戶的冷嘲熱諷。每到這時候，我們的業務人員就只是用微笑帶過。這樣的態度，這樣的素養，是很難得并且值得我們每個人學習的。

這次實踐主要學習的是我們郵政傳統業務的工作流程，在工作前，我做好了個人工作方案，對函件業務，特快專遞，以及包裹收寄有了肯定的熟識。由于電腦終端的協作使用，這幾項業務的辦理也變得非常簡潔。其中業務量最大的就是我們的ems，許多時候甚至超過了一般信件。這就充分體現了我們郵政ems擁有很高的名氣和聲譽，被廣闊客戶所認可。而提到我們的包裹，我就不得不說，由于禁忌物品太多，檢查太嚴格，使得我們流失很大一部分用戶，經濟損失是小，對我們今后的業務進展影響還是比較大的。

當然，這種時候確定是要把國家平安放在第一位的，但是我們也需要做一些相應的挽救措施。比如做一些宣揚平安第一的海報，告知民眾我們的初衷，在奧運會結束之后會恢復一些物品的收寄等等。告知他們我們并不是終止這項業務，只是臨時的把我們的國家平安擺在第一位。這樣既提升了我們郵政的企業形象，又能獲得大眾的諒解從而挽回大量流失的客戶。

對于郵政營業人員來說，提高個人的綜合素養和修養特別的關鍵。這一點我所在的營業班就做的特別的不錯。她們把個人的職業道德素養與業務學問相結合。每天早上到了之后，都在班長的組織代領下探討一下工作中消失的問題以及留意事項，就連口號也喊得特別洪亮，“用我們的服務，讓用戶滿足，將心比心，用戶稱心”。每周還會組織一到兩次小型的考試，鞏固業務學問。所以我覺得這樣的團隊是很難得的，不僅擁有優秀的領導者，而且還有負責的執行者，讓我獲益匪淺。

以上是我的實踐報告總結。通過這短短幾天的實踐，我深深的體會到作為一名合格的郵政營業人員，不僅要具備較高的業務水平，更需要具備良好的職業素養和心理素養。營業員，是我們企業最一般、最平凡的崗位，但作為企業的最前沿，代表的卻是我們郵政企業的整體形象。我們應當仔細向那些在平凡崗位上做出不平凡事跡的營業人員學習。

【第9篇】近幾年來高職高校生就業狀況的調查報告

為深化了解當前高校生的就業狀況及存在問題，把握第一手的資料，國家統計局湘潭調查隊于2023年4月—5月組織專題調研，實地走訪了湘潭高校、湖南科技高校、湖南工程學院、湖南城建職業技術學院等五所在潭高校，與就業指導部門負責人和部分高校畢業生就當前的就業形勢與就業方向開展座談、溝通，并和市人事局、教育局、勞動局等部門有關專家進行了深化探討。調查中，向應屆畢業生發放了無記名調查問卷，回收有效問卷136份。

一、當前高校生就業現狀

據有關部門統計，2023年全國高校畢業生559萬，比2023年增加85萬，2023年高校畢業生將達到破紀錄的611萬，估計今后三年內高校畢業生人數還將以每年50萬的數量遞增，還有100多萬歷年沒有就業的高校生和社會上浩大的失業人群，高校畢業生就業形勢相當嚴峻。加之金融危機導致部分企業進展不景氣，據2023年2月16日新華網報道，僅廣東就有7萬家出口導向型企業倒閉，許多企業聘請崗位銳減，甚至開頭裁員減壓，給處于寒潮中的高校生就業雪上加霜。針對嚴峻的現狀，到4月30日止，北京、上海、天津等23個省（區、市）間續出臺了促進高校畢業生就業的政府文件。6月3日，國務院常務會議出臺重要措施進一步加強高校生就業；各高等院校更是實行了樂觀有效的措施，加大經費投入，加強宣揚指導，力促同學就業。但是，各高校就業指導機構負責人普遍反映，求職人數的激增、經濟增長的放緩，使得09應屆畢業生在就業問題上面臨著不同以往的難題。

1、企業進校聘請明顯萎縮，簽約率大幅下降。

據了解，往年10月,各大企業都早早地啟動了校內聘請方案,各大高校內也因此呈現一片欣欣向榮的景象，而09屆畢業生的校內聘請在啟動期便寒意陣陣。在走訪調查中，校方人員介紹，08年10-12月的校內聘請跟往年相比冷清了很多,部分往年的聘請大戶和樂觀分子不見了身影,甚至有企業宣布取消了校內聘請方案。據湖南城建職業技術學院統計，截至2023年底，來校聘請的單位約有200家，需求人數不到1500人；上年同期，聘請單位有300多家，需求人數超過2000人，減幅分別為50%和33.33%。

09年4月以后，經濟形勢有所好轉，企業進校聘請狀況有所改善，加上從中心到地方都出臺了很多措施促進高校畢業生就業，學校也利用各種渠道，引進企業，樂觀推舉本校畢業生，聘請單位比09年1月之前要多。但是，盡管學校工作有所成效，當前高校生就業形勢仍不容樂觀。截至5月上旬，湖南城建職業技術學院正式簽約的畢業生不到40%，比往年同比下降了40多個百分點；湘潭高校、湖南工程學院正式簽約率約為20%，比往年大幅下滑。本次回收的五所高校調查問卷顯示，應屆畢業生正式簽約比例僅為10.3%，達成就業意向但未簽約的比例也只有29.4%，兩者合計還不到40%，雖高于中國社會調查所2023年2月公布的電話調查結果35.6%的整體就業率，但與社會保障部公布的力爭09年應屆畢業生就業率達到70%的目標還相距甚遠。

2、預期薪酬明顯下降。

在日益嚴峻的就業形勢下，從前的“天之驕子”們明顯在心理上已經完成了向一般勞動者的轉變。調查顯示，畢業生已經走出“要價”過高的誤區，預期薪酬回歸理性。湖南科技高校江主任反映，本校應屆畢業生今年的薪酬定位在1000元左右，比去年降低了整整500元；湘潭高校、湖南工程學院等高校畢業生也消失薪酬大幅下降的明顯趨勢。

問卷調查顯示，大部分高校生將底薪定位在“1000—1500”（45.6%）和“1500—2000”（28.7%），只有14%的高校生將底薪定位在2000元以上，甚至有2.2%的畢業生表示情愿接受“零工資”就業，這是以往沒有消失過的狀況。各大媒體也屢屢報道，就目前來說，房價在五至八千的城市，不到兩千月薪的工作，也令高校生們求之不得。

3、結構性沖突突出。

據調查，各專業高校生就業狀況消失了明顯的“冷熱不均”現象。各高校均表示，工科專業就業比較緊俏，湖南科技高校的特色專業采礦、地質、路橋專業在5月簽約率已達到90%以上；文科、經濟管理類就業困難，以往的一些熱門專業，由于高校盲目擴招，導致供需比例失調嚴峻，就業困難，由“熱門”變“冷門”，譬如外貿英語、計算機專業，尤其是學校知名度不高的畢業生就業困難。湘潭高校謝處長表示，由于金融海嘯席卷全球，該校英語、國際金融貿易、證券等專業受到的沖擊最大；往年房地產行業是聘請大戶，但是今年受社會大環境影響，房地產相關專業就業狀況嚴峻；而房地產部門表現不佳又直接導致了建筑、施工設計行業的不景氣，導致這些專業的同學遭受到以往沒有的“冷遇”；法學、中文、數學等傳統專業表現較差；生物、化學等專業就業狀況相對穩定，最熱門的專業是市場營銷。

由于今年中心出臺了文件，要求健全基層醫療衛生服務體系，大力改善農村衛生服務條件，到2023年，使全國每個縣至少有一所縣級醫院和若干所中心鄉鎮衛生院基本達到標準化水平，縣醫院原則上要達到二甲醫院水平，每個行政村都有村衛生室，所以今年醫衛類專業就業比往年好許多。農村的醫療改革使很多醫療機構起死回生，因此醫衛類專業就業不但沒受金融危機的影響，反而有所好轉，成為09屆畢業生中的幸運者。湖南職業技術學院曾老師介紹，今年本校有醫衛類畢業生2374人，已簽約和達成就業意向的已有90%左右，令很多專業望塵莫及。

4、就業呈現性別差異。

除了專業差異，高校就業市場還呈現了明顯的性別差異，女生的就業難度遠遠大于男生。調查問卷顯示，男生的正式簽約率為14.5%，已有意向但未簽約的比例為35.5%；女生的正式簽約率只有5%，有意向未簽約的比例也只有21.7%。兩相比較，可以發覺女生的簽約率和意向率都遠遠低于男生。面對殘酷的就業市場，有15%的女生表示“不想立刻就業”或者“連續考研”，有21.7%的女生認為用人單位選拔不公導致自己求職遇挫。湖南城建職業技術學院余老師介紹，雖然本校同學男女比例約為3∶1，但是建筑行業都傾向于要男生，女生就業成為學校的麻煩問題。

5、專科、高職層次畢業生就業狀況明顯好于本科生。

據教育部發布的信息顯示，2023年全國中等職業學校平均就業率達到95.77%，從2023年開頭全國中職學校畢業生就業率連續四年達到95%以上。今年雖然受金融危機影響，但就目前調查的狀況看，我們發覺專科、高職層次的畢業生整體就業狀況要明顯好于本科畢業生，湖南城建職業技術學院的整體就業率高出湘潭高校、湖南工程學院近20個百分點。

專科、高職畢業生在對薪酬的心理預期和職業層次的要求都相對要低，而且許多專科、高職院校對同學的培育目標原來就定位在有用型“藍領”人才，側重于培育同學的專業技能、動手力量，許多院校實行聯合辦學、“訂單式”培育等方式，使同學的就業勝利率大大提高。譬如湖南城建職業技術學院是省建設廳的下屬院校，其建筑類專業的同學很大一部分能在建設系統相關單位實現就業；湘潭教育學院對全日制同學實行訂單式培育，與廣東、江浙等地多家用人單位簽訂了聯合辦學協議，為畢業生多方供應帶薪頂崗實習與就業平臺。

6、定位城市，不愿去西部、下基層。

雖然在殘酷的現實面前，許多高校生轉變了觀點，不再一窩蜂的涌向北京、上海等大城市，“孔雀東南飛”的景象也一去不復返，但是相當大比例的畢業生仍不愿去西部省份，不愿下基層工作。問卷調查結果顯示，77.2%的同學在求職時優先考慮個人進展機會，盡管有95.6%的畢業生表示贊成“高校生志愿服務西部方案”及政府新近出臺的高校生到農村基層擔當“村官”方案，但是只有35.3%的同學表示情愿去西部或農村尋求個人進展，有45.6%的同學認為這會限制個人將來的進展，而且有35.3%的同學對相關措施的配套優待政策缺乏信念，湖南科技高校08年還有5名通過了村官考試的畢業生出于種種顧慮放棄了當村官的機會。

7、考研、“考公”熱持續升溫。

在“找工作難，找好工作更是難上加難”的狀況下，許多高校生將目光鎖定在考討論生、考公務員（或是參與選調生考試）上，于是消失了熙熙攘攘的考研大軍和蔚為壯麗的考公務員一族。湖南科技高校今年有500多人參與討論生考試，是去年考研人數的近5倍。湘潭高校今年有847人參與了選調生考試。從大范圍來看，今年全國各地有77.5萬人涌向國家公務員考場，爭奪1.35萬個職位；今年湖南省公務員考試也消失了12.7萬人競爭4000崗位的狀況；全國有124.6萬考生奔赴討論生考試考場。湘潭市08年、09年公務員招考職位數分別為195、77，報考人數分別為3528人、3306人，考試錄用率分別為5.53%和2.33%，競爭激烈程度逐年加劇。浩浩蕩蕩的考試大軍中有相當大比例的人為應屆高校畢業生和往年未就業或是就業不穩定的高校生。

8、就業難引發了明顯的社會問題。

一些同學遭受多次求職受挫之后，簡單引發焦慮、自卑、失落、懷疑等消極心情，甚至消失了媒體上報道的就業不成而厭世輕生的慘案。調查問卷顯示，在求職受挫后有8.8%的同學個人生活態度比較消極，有16.9%的同學懷疑自己的力量，5.1%的人懷疑政府的力量。湘潭高校就業指導中心介紹，許多貧困生傾家蕩產舉債讀高校，一畢業就失業，心理落差很大，校方擔憂因同學們找不到工作，無法正常離校而帶來一系列擔心定因素。

由于就業難，高考棄考現象嚴峻。據統計，2023年高考報名人數約為1020萬名，比去年約削減40萬，約84萬應屆高中畢業生沒報名參與今年的高考，這一方面是由于高校費用昂貴，另一方面是畢業生就業困難，新的“讀書無用論”悄然泛起，在這種狀況下，重慶萬名貧困高中生自動放棄高考也就在情理之中。

二、導致高校生就業難的緣由分析

高校生就業難已成為一種嚴峻的社會綜合癥，其形成緣由是相當簡單的，既有深層次的經濟結構帶來的隱患，又有淺表性的就業市場供需沖突；既有高校教育的痼疾，也有同學素養的缺失；既有用人選材的偏見，更有擇業求職的誤區。

1、外貿依存過高的隱憂。

改革開放以來，我國經濟連年保持高速增長，已經成為名副其實的“世界工廠”，“madeinchina”遍布全球，商務部副部長高虎城曾透露，全世界每人每年要穿一雙中國制造的鞋、買兩米中國產的布，穿的衣服中有3件來自中國。加入世界貿易組織以后，中國經濟已全盤進入國際分工體系，中國現在的經濟體制，是一個高度對外依靠的加工型經濟，對外貿易依存達到驚人的程度。據統計，1980—2023年，我國外貿依存度從12.5%上升到66.2%，大大高于美、日20%左右的水平，2023年由于人民幣升值等因素，我國外貿依存度才下降了約6個百分點。

眾所周知，任何一個經濟體系，都由資金、技術、服務等方面的因素組成。而每一個因素，都有大量的事務和就業需求。假如是一個自力更生、自主性很高的經濟體系（譬如76年時的中國工業體系），那么在這個體系中，由于資金、技術、服務等因素都以自力更生為主，所以完成這些方面的各種任務和途徑，也以自身消化為主。因而，就產生了對內的大量人才需要，且對人才的需求呈現橄欖型特征。大頭集中在高校生這一中間層，而中學教育和討論生教育則位于兩端，對高校生起補充作用。

作為一個對外依靠程度過高的經濟體系，資金、技術、服務等因素主要以對外依靠為主。資金主要由外部注入，技術服務由外部供應。本國所供應的，主要集中在資源、加工用勞動力以及空間等基礎層面。對人才的需要，主要集中在初級的一般勞動者以及少數高級尖端有用型的管理人才，即所謂的社會“精英”，而對理論學問和實踐閱歷協調統一的中高層人才的需求量則由于這方面的需求主要由外部輸入而大大縮減，從而呈現“沙漏型”而非“橄欖型”模型的人才需求。高校生工作難找，但學校生、高中生卻能輕松的找到工作，專科、高職畢業生也比本科生就業率高，就是由于對外依靠型的經濟體系，對基層勞動者有巨大的甚至是無限的需求。

從另一個方面看，由于我國經濟對外貿依存過高，也使我國國際分工地位處于國際分工的底部，雖然我國經濟已經取得了可喜的成果，但同時也造成了我國產業結構的嚴峻失衡。詳細表現在，制造業（尤其是勞動密集型產業）進展過快，而服務業（尤其是學問性服務業）則相對落后。這種失衡反映在勞動力的需求結構上，就是學問型服務業崗位（基本上屬于我們所謂的白領崗位）需求相對不足，而對藍領型甚至技術含量很低的純操作型崗位卻消失了特別火爆需求，因此社會上才會消失了大量高校生工資不如中專生甚至不如農夫工的新“腦體倒掛”現象。經濟學家郎咸平曾說過：“高校生畢業找不到工作，錯不在家長，錯在中國的產業鏈定位。在以制造業為主的國家，找不到工作是正常的。”

除了在國際分工中處于不利地位，我國企業普遍存在自主產權意識薄弱，熱衷于引進國外先進生產線和生產技術，而忽視自主學問產權的研發，核心技術缺失。從某種意義上說，我國的技術開發和創新產業實質上已經被放棄了，因此高端就業崗位越來越少，工程師和管理人員的需求量都嚴峻不足。由于缺乏自主品牌和核心技術，廉價勞動力便成為企業唯一可以利用的資源，于是走上了加工貿易的依附性道路，大量的低技術操作工便成為就業市場上的“香餑餑”。大量依附型企業沒有資源進行技術研發，很大程度上遏制了社會對高校生的需求數量。

2、就業市場供需的沖突。

⑴高校擴招增加了就業壓力。我國從1999年開頭了大規模的高校擴招，高校教育由“精英教育”向“大眾教育”轉變，高校畢業生人數急劇增加，2022年全國一般高校畢業生已達到115萬人，而到2023年高校畢業生將猛增到611萬人，8年增幅高達431.3%，估計今后三年內畢業生數量還將以每年50萬的速度增長。由于解決國有企業下崗失業人員等歷史遺留問題的任務仍舊很重，新成長的勞動力也已進入高峰期，特殊是近年高校畢業生數量猛增，就業壓力大，整個就業市場需求崗位的總體狀況相對趨緊。

⑵金融危機緊縮了就業需求。隨著金融危機影響的日益集中，首先是跨國公司業務萎縮，削減了用人數量；其次是國內為國外多種產業供應零部件、原材料、半成品的制造業、出口型企業也受到影響；再次是影響到能源工業。我國金融、地產、外貿類企業以及位于珠三角、長三角的加工制造類企業的聘請崗位銳減，保險、汽車、航空、旅游、廣告等行業也遭受“寒流”，用人需求明顯削減。受金融危機一方面使失業人員數量大大增加，一方面使企業聘請崗位削減甚至取消，使高校畢業生就業形勢更加嚴峻。

⑶傳統渠道降低了吸納力量。政府機關和國有企事業單位長期以來是接收高校畢業生的主渠道。但近年來，政府機構大幅度精簡，因此不行能大量汲取畢業生；同時，從中心到地方的歷次機構調整中，分流人員基本上是在事業單位任職，且事業單位由于經費緊急等緣由本身也面臨著精簡問題。另一方面，國有企業由于企業改制和產業結構調整，本身需要分流出大量下崗人員，聘請崗位也是逐年遞減，吸納高校生數量有限。

北大教育經濟系副主任岳昌君教授在07年接受采訪時指出，從近年來勞動力市場的進展看，吸納就業人員力量最強的是中小企業和三資企業。06年的數據顯示，中小企業新增的就業崗位有400多萬，三資企業是100多萬，即使全部供應給高校生也是遠遠不夠的。同時，中小企業的保障機制還不是非常健全，收入也偏低，對高校生就業的吸引力有限。

3、用人單位選材的誤區。

⑴過分看重閱歷。網絡上流傳著這樣一句語錄：“諸葛亮出山前也沒帶過兵，你們憑啥要求我有工作閱歷！”，引起了許多高校生的共鳴，被奉為經典，這也從一個側面反映出當今用人單位在聘請時過于看重工作閱歷。任憑拿一份報紙看聘請廣告，隨處可見就業單位提出“數年工作閱歷”這樣不合理的要求。一個常識是，一個理工科畢業的高校生，要成長為一個合格的工程師，需要在畢業后的工作崗位上經過一段時間的連續學習，才能完成這一轉變。但是現在由于高校生供求關系發生變化，高校生在擇業方面的談判地位急劇下降，很多用人單位有條件拒絕擔當高校生就業后的“在崗培訓”費用，并提出不擔當高校生社會保障費用、任意延長試用期、不簽訂規范的就業合同等不合理要求，嚴峻阻礙了高校生就業。

⑵過分關注文憑。不少用人機構認為，學歷越高越好。選人學歷化，造成受聘人員水平和力量與崗位不相適應，或人才鋪張。有些單位聘請計算機討論生僅用于本單位的打字等簡潔文字處理，有些中學校聘請老師也要求討論生學歷，實際上，假如不是專業性很強的理論討論工作，不少本科生或是大專同學的職業水平并不比討論生的職業水平低。

⑶存在性別卑視。由于女性的生理特征，使得單位在聘用女職員時要付出更高的勞動成本，造成許多用人單位卑視女高校生：第一，從勞動時間來說，女性有一個男性所沒有的斷裂帶，即生育哺乳期，而這一階段的工資、福利仍需單位負擔；其次，從退休金的負擔來看，女性要比男性早5—10年，而且由于期望壽命的性別差異，女性雇員一般會比男性雇員領取更多更長的退休金。由于用人機構的性別觀念，一般來說，女高校生就業機會比男生客觀上要少，而且許多單位在相貌上對女生的要求更為苛刻，許多單位在聘請時注明應聘女性的身高、體重、年齡，只錄用年輕貌美的女性，這也是一種變相的性別卑視。

⑷生源地域卑視。許多民營中小企業考慮到本單位的業務狀況與當地聯系緊密，盼望聘請的高校生熟識當地方言及風俗習慣，甚至有肯定的人際關系網，只選用本地人才。有些單位和部門從自身利益動身，在社會上畢業生需求日益下降的狀況下，明令只接收本地區生源，對外地生源嚴格掌握；有的行業（尤其是效益好的行業，如信用合作社、鐵路等）也只接收本系統、本行業院校的畢業生以及屬于本系統職工子女的畢業生，把外系統的畢業生，尤其是一般院校的畢業生拒之門外。有些事業單位甚至是一些地方政府聘請公務員時也存在生源地域卑視，實行地區愛護主義，不利于高校生公正競爭和就業。

4、高校教育潛在的問題。

⑴專業課程設置錯位。在高校生就業已經市場化的狀況下，高校的專業設置和調整卻顯得非常滯后，致使畢業生專業結構與市場供求消失了錯位。由于沒有能夠以市場需求為導向準時調整課程設置，以及專業設置的盲目性，造成供求結構失衡。不少院校專業劃分過細，難以跟上市場變化；一些高職、專科教育專業缺乏特色，培育出的同學沒有競爭優勢。有些學校的專業設置和專業調整不是以市場為導向，而是單純立足于自身師資條件等，造成學校無特色、同學無特長，結構性沖突更突出。

⑵教學學問更新緩慢。學問經濟時代，學問生產率已經逐步代替了勞動生產率，學問的時效性也在快速縮短，據統計，50年月高校生學問能用30年，90年月高校生學問能用10年，2022年，高校生所學學問能用3年，我國入世后，這種趨勢更加明顯。調查中，許多同學反映，學校教材內容陳舊，教學方法落后，許多老師的學問結構也特別陳舊，授課內容政治化、空洞化，在校學習的學問比較陳舊，想要把握本專業的前沿學問，還得通過自己上網、買書、進圖書館、聽講座來補充。

⑶社會實踐重視不夠。我國高校在擴招后為節省成本，設置的專業大多不強調動手力量，很少考慮到同學在將來的工作中所需要的實際操作力量。由于高校沒有投入成本購買設備，為同學供應實際操作機會，并且高校和企業聯系也不緊密，數量最多的工科畢業生實際上去企業實習的也很少，因此現階段我國高校培育的高校生都把握了肯定的理論，但是實踐相對缺乏。

大量理論課程讓同學在專業技能的提升上是有限的，缺乏實踐力量的高校生只是紙上談兵的高手。譬如金融專業畢業生不懂金融租賃、擔保的詳細流程，物流專業的畢業生不知道怎么跟單、怎么報關，同學畢業后，不能直接接手工作。但現實是企業尤其是吸納力強的民營中小型企業，是追求利潤最大化的經濟實體，需要的人是能夠給企業帶來業績的人，而擅長理論的高校生并不能立刻給企業帶來效益，并需要老員工的輔導，影響了企業的整體績效，因而許多企業明確拒絕沒有實踐閱歷的畢業生。

⑷就業指導存在硬傷。在調查中，有13.2%的畢業生將“學校就業指導不夠（包括就業信息不足）”列為“在求職過程中最困擾你的問題”，有63.2%的同學認為“學校供應的就業指導對自己的就業關心不大或者沒有關心”。由于我國高校真正意義上的就業指導工作尚處于起步和摸索階段，與社會經濟發達國家相比，還存在肯定的差距，因此效果很不抱負。詳細表現在：

①缺乏針對性。大多數高校的就業指導工作內容經常限定于介紹就業形式，傳授求職技巧、面試技巧、聯系用人單位和推舉同學，以及完成就業率指標。由于缺乏對就業指導工作的全局考慮和總體支配，就業指導工作功能單一，內容狹窄，在對高校生就業觀念和價值取向的引導，在職業推斷和選擇力量的培育以及職業道德教育方面著力較少，難以適應變化多端的就業形勢。許多高校的高校生就業指導工作存在應付上級檢查，指導內容空洞、膚淺、缺乏針對性的狀況，指導效用差。

②缺乏專業性。一方面，我國的高校生就業指導機構專業人員配備不足，專職指導人員數量較少，不少指導人員自身分管高校的其他同學工作。由于缺乏長期系統的業務培訓，就業指導人員的素養參差不齊。另一方面，缺乏相應的專業機構。盡管目前我國的高校組織體制中，分設了管理畢業生工作的機構，但是這些機構很難代替就業指導的職能。在實際生活中，由于高校畢業生工作機構忙于應付大量與畢業有關的事務性工作，難以有固定的時間和精力開展針對性的就業指導工作，無論是在學問儲備方面，還是在信息占有方面，均難以達到就業指導的效果。在調查中，我們發覺，許多同學甚至是畢業生不清晰本校的就業指導機構的職能和辦公地點，從中可以看到高校就業指導工作的缺失。面對一個專業化程度較高的勞動力市場，與市場不相匹配的非專業化指導的效果可想而知。

③缺乏系統性。就業指導工作應當是一個系統化的職業指導、培訓、詢問與信息反饋的一體化流程，但是我國高校的就業指導機構沒有與公共就業機構建立必要的信息溝通制度，高校和不同地區聘請會的組織機構也未能建立起緊密聯系。另外，高校也未能建立起與用人單位之間的同學求職材料證明機制，在肯定程度上引發了信任危機。有些職業學校在與用人單位之間建立供需基地在深度和廣度上還有所欠缺，沒能很好的發揮作用。

5、同學自身求職的差距。

如前所述，當前高校生的就業理念仍存在一些偏差，如“寧要東部一張床，不要西部一套房”、“就業難不如再考研”等等。在調查采訪中，市人事局負責人介紹，近幾年還涌現出許多考公務員的“專業戶”，即畢業后不樂觀就業，而是全心全意以考上公務員為目標，一年失敗來年再考，“不拋棄不放棄”，認為考上公務員才有出路。當然，就同學個體而言，影響高校生順當就業的因素主要還在于以下幾個方面：

⑴就業力量不強。這里所說的就業力量包括高校生進入人才市場的社會實踐力量、自我表達力量、求職技巧等。在調查中，60.3%的高校生將缺乏工作閱歷視為求職過程中最大的困擾。針對用人單位的訪談也表明，缺乏工作閱歷是高校生與其他就業群體相比一個明顯的劣勢。高校生對自身劣勢的熟悉與用人單位的評價契合，也反映了高校生的自我熟悉越來越理性、客觀。

此外，認為個人力量不足和缺乏求職技巧是最大的困擾的人也分別占29.4%和19.1%。在回答求職過程中遇到的與自身力量相關的主要問題時，答案分別有專業力量（43.4%）、自我表達力量（44.9%）、外語力量（24.3%）、人際交往力量（33.8%）、環境適應力量（15.4%）。

⑵人際關系不暢。中國社會是一個熟人社會，人際關系在就業過程中往往發揮著極為重要的作用。盡管特定的社會關系網絡影響了社會用人環境的公正、公正，但就個體而言，它仍不失為進入就業市場、查找就業機會的有效途徑。調查中，32.4%的高校生表示“缺乏社會關系”是求職過程中最大的困擾，有57.4%的同學認為“通過家庭和個人社會關系、托熟人”是最有效的求職途徑。但是，有家庭關系背景的同學究竟是少數，而大多數同學在高校期間也不注意人脈關系的拓展，從而在人際關系和社會關系方面處于不利地位。

⑶求職途徑單調。目前高校生的就業渠道無非是學校推舉、熟人介紹、校內和社會的聘請會、人才或就業網站、報考公務員、服務西部等等。但是，學校推舉一般是干部或是成果突出者才有機會，比例很小；而報考公務員受專業、志趣、地域、特長、工作閱歷，甚至是是否為黨員等等限制，更為嚴峻的是，隨著報考大軍的日益壯大，公務員考試已成為競爭最為激烈的考試之一。對于大多數人來說，網站和聘請會才是最主要的就業渠道，但遠不能滿意畢業生的需求。不少高校生參與各種各樣的人才溝通會“廣泛撒網”，但是沒有針對自己的實際優勢推銷自己，沒有通過重點了解用人單位的實際需求狀況提高就業率。

⑷職業規劃缺乏。許多高校生在校期間對于以后的就業只有模糊的準備，甚至有一部分人沒有任何準備，真正有明確規劃的人只占很少的一部分。大多數同學并不了解自己想要進入的單位進展前景、用人制度、企業文化、人際關系等等，有一部分同學對自己以后將在一個什么樣的平臺邁出人生的第一步只有模糊的概念，甚至根本沒有目標。

⑸家庭壓力影響。現在高校生上學的成本很高，高校生平均一年的總支出超過10000元。很多父母將畢生積蓄投入到子女的教育之中，希冀子女能在畢業后找到一份好點的工作。特殊是許多貧困地區的農家子弟，舉家借貸供出一個高校生，這些高校生往往被視為村莊年輕一代的榜樣，“跳出農門”的典范，不但有浩大的債務需要其將來償還，在感情上也背負著沉重的包袱。在家庭為之做出了很大犧牲的狀況下，高校生就業條件假如不如沒有接受高等教育的同齡人，甚至只能跟農夫工搶飯碗，不但在經濟上高校生及其家人難以承受，在感情上對他們也是一個巨大的損害。因此，在沒有適合的工作時，部分同學寧愿選擇在家待業。

三、高校生就業方向探討

在就業形勢日益嚴峻的現實面前，如何實現個人的抱負理想，如何順當就業是每個高校生應當英勇面對、理性思索、明確選擇的問題。我們認為，高校生們應當切實轉變求職擇業的觀念，實現就業目標、就業方向的轉移：

1、從傳統制造業向第三產業轉移。

據權威統計數據顯示，高等教育就業人員規模最大的行業是制造業。1995年、2000年和2023年制造業中的高等教育就業人員分別為356.9萬、508.5萬和593.4萬，在全部高等教育就業人員中占比分別為18.2%、15.5%和12.5%，但制造業中高等教育就業人員相對規模呈明顯下降趨勢。

另一方面，1995、2000和2023年第三產業中接受過高等教育的從業人員分別達到1339.3、2034.7和3731.4萬人，呈快速增長勢頭。同期第三產業中高等教育就業人口比重分別為14.3%、20.1%和23.8%。2023年78.6%的高等教育就業人口在從事第三產業，比2000年提高了16個百分點。其中，高等教育就業人員增幅最大的行業是房地產產業，2023年的高等教育就業人數是1995年的3.7倍。其次是批發零售業和金融業，高等教育就業規模及比重均快速增長。2023年勞動力抽樣調查數據顯示，第三產業中的多數行業高等教育就業人口比重進一步提高：教育67%，科學討論、技術服務和地質勘查59.2%，金融業58.1%，公共管理和社會組織55.3%，衛生、社會保障和社會福利業47.7%，信息傳輸、計算機服務和軟件業47.2%。這表明，