第2課探索職業世界做出職業決策2課時(90min)知識目標： (1)了解職業的發展趨勢 (2)熟悉職業環境分析的內容和職業目標探索的原則 (3)熟悉職業生涯決策的風格類型技能目標： (1)掌握職業環境分析的方法和職業信息的搜索方法 (2)掌握職業生涯決策方法與技能態度目標： (1)認識到探索職業世界的重要性 (2)積極地探尋適合自己的職業生涯決策方法材第1節課：課前任務→考勤(2min)→問題導入(5min)→傳授新知(25min)→課堂討論(13min)第2節課：問題導入(3min)→傳授新知(27min)→課堂實訓(10min)→課堂小結(3min)→作業布置(2min)考勤 (2min)課【教師】布置課前任務，和學生負責人取得聯系，讓其提醒同學預習本課知識，同時查閱相關資料，了解職業發展的相關知識通過課前的預熱，讓學生了解所學課學生的學習欲望培養學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況問題導入 (5min)【教師】講述“案例引導”中“李妍的職業探索”的案例(詳見教材)，并隨 (25min)第一節職業世界探索11堂問答和多媒體演解職業的發展趨勢，熟悉職業環境分析境分析的方法和職業信息的搜索方法特點。 (1)傳統職業模式被打破，新興職業趨向智能化。 (2)第三產業興起，技能型、服務型職業所占比重上升。……(詳見教材)【拓展閱讀】教師講解“未來最搶手的七大新興職業”的相關內容界經濟論壇最新發布的《未來就業報告》(以下簡稱《報告》)指出，有七大職業種類正在迅速興起，其中包含會。……(詳見教材)職業發展道路的設計也必須進行職業環境分析的要求是，通過職業環境分析弄清職業環境對職業發展的要求、影響及作用，對各種影響因素加以衡量、評估并做出反應。職業環境分析主要包括三個方面，分別是社會環境分析、行業和地域環境分析、企業和崗位環境分析。 (一)社會環境分析大學生應充分認識社會環境對職業生涯的影響，注意分析社會環境的基本特點，了解社會環境的變化趨勢，并明確目標職業發展的有利條件和不利條件。問答】【教師】隨機邀請學生回答以下問題社會環境分析主要包括哪些內容？……(詳見教材) (二)行業和地域環境分析現狀及發展趨勢、行業22、國家政策對該行業的影會，也可以驗證個人……(詳見教材) (三)企業和崗位環境分析企業環境分析的主要內容如下： (1)企業的基本狀況。 (2)企業的發展目標。 (3)企業領導人。 (4)企業文化。 (5)企業制度。 (詳見教材)，幫助學生更深入地了解企業環境分析的相關內容 (1)崗位描述。 (2)崗位晉升通路。……(詳見教材) (一)搜集網絡資訊……(詳見教材) (二)親自參加實踐業進行實地考察、頂崗……(詳見教材) (三)訪談生涯人物在。 【多媒體】教師展示”訪談對象的選擇來源“的圖片(詳見教材)，并講解 33 (13min)問題導入 (3min)謝，這是第一要素；共情，這是 (3)準備好訪談內容。①訪談對象的基本情況②訪談對象的工作狀態③入職的任職資格④職業的發展前景 )在這個工作崗位上，您每天都會做些什么？ (2)您是如何找到這份工作的？ (3)這份工作需要什么樣的人？ 這份工作的任職者需要特別的知識、技能和經驗嗎？ 份工作的任職者需要有什么樣的教育背景或培訓背景？……(詳見教材) (4)正式訪談。 報與感謝。……(詳見教材) (四)繪制家庭職業樹……(詳見教材)論以下問題你所學的專業與哪些職業有關？你將來可能會從事哪種職業？與該職業相關的【學生】聆聽、思考、小組討論，由小組代表上臺發表討論結果【教師】總結學生的回答，并評價各組的表現第二節課【教師】隨機邀請學生回答以下問題什么是職業生涯決策？【學生】思考、回答助學生了解未來職業環境學生主動探究職業生涯決策的相關內知欲44 (27min)第二節職業生涯決策 (一)職業生涯決策的概念職業生涯決策是指個體根據自身條件和職業環境信息進行一系列的權衡，做出關于職業行為的公開承諾。職業生涯決策是職業生涯規劃的重要組成部分，是個體面臨生涯抉擇時，綜合考慮內在因素和外在因素之后所做出的各種反應。【教師】隨機邀請學生回答以下問題來說，影響職業生涯發展的幾項重大決策如下： (1)選擇何種行業。 (2)選擇某行業中的哪一種職業。 (3)選擇求職所適用的策略，以獲得某一份特定的工作。 (4)從數個工作機會中選擇其一。 (5)選擇工作地點。 (6)選擇工作取向，即工作的方向與形式。 (7)選擇生涯目標或者系列性的升遷目標。 (二)職業生涯決策的風格沖動直覺型決策風格是指個體基于一時的沖動或自己強烈的感受和情緒反應而做依賴宿命型決策風格是指個體知道自己必須做出決定，但依賴他人為自己做出決猶豫拖延型決策風格是指個體知道自己必須做出決定，但經常處于拖延或掙扎的系統理性型決策風格是指個體做決定時會分析自己內在的狀況，也會考慮外在環……(詳見教材)【教師】隨機邀請學生回答以下問題通過教師講解、案例分析、課堂問答和多媒體演示等決策的風格類型，掌握職業生涯決策方法與技能55系統理性型決策風格是最為理想的風格類型。這種決策風格的人既能充分地搜集相關信息，又不會被過多的信息所迷惑和壓倒；既能果斷地做出決定，又不會過于沖動和感情用事；既能廣泛參考別人的意見，又不會因盲目從眾而失去自我；既能堅定地為自己的選擇負責，又不會不顧條件的變化而一意孤行。【教師】組織學生完成“拓展閱讀”中的“決策風格類型測試”(詳見教材)，讓學生判斷自己的決策風格類型 (一)SWOT決策分析法SWOT決策分析法是市場營銷管理中經常使用的一種功能強大的分析方法。大學生利用這種方法可以找出對自己有利的因素和不利的因素，發現自己存在的問題，并找出解決問題的辦法，進而明確以后的職業方向。【多媒體】教師展示”SWOT分析表“的圖片(詳見教材)，并講解，幫助學生理解SWOT決策分析法代表機會(opportunity)，T代表威脅(threat)。其中，S和W是內部因素，O和T……(詳見教材)并隨機邀請學生回答以下問題 (二)職業生涯決策技能在做決策的過程中，大學生應強化信息的搜集與利用，因為只有掌握豐富的信息大學生可以通過參加各種生涯課程、“工作坊”課程等提升決策技能。大學生增強職業生涯行動的意識和提高行動能力非常重要。在職業生涯行動過程66 (10min)自我對話是自己在內心與自己交流的過程。自我對話有時是積極的，有時是消極的。大學生應有意識地構建積極的自我對話。具體而言，可以從以下三個方面著手： (1)培養積極思考的習慣。 (2)發展自我覺察能力。 (3)發展自我監控能力。……(詳見教材)【教師】講述“典型案例”中“果斷出手，選擇最佳時機”的相關內容(詳見教材)，并隨機邀請學生回答以下問題活動目的：活動內容：國外學者經過反復探討，得到一個尋找人生目標的方法，這種方法稱為“六步游戲”。學生可通過“六步游戲”來尋找自己的人生目標。②環境要求：安靜舒適。④注意：考慮目標時應盡量全面，避免僅從一個方面考慮(如僅考慮事業)。第一步，尋找終生目標。第二步，思考如何度過今后三年。第三步，半年內最重要的事。通過課堂實訓，幫助學生掌握確立人生目標的方法77課堂小結 (3min)作業布置 (2min)教學反思第四步，瀏覽前三步。第五步，目標分類。第六步，確立不同時期的目標。……(詳見教材)【學生】完成活動，上臺分享