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文檔簡介

第第頁中班數學活動教學教案設計

一、活動目的：

1、愿意參加數學游戲活動，體驗生活中運用數學的歡樂。

2、感知8以內的數量，在游戲中認識8。

二、活動預備：

1、物質預備：小兔頭飾一個、糖果假設干、透亮袋人手一個、點子卡片、數字卡片假設干、食品盤假設干、進貨單人手一份等

2、環(huán)境創(chuàng)設：在活動室創(chuàng)設“糖果超市”的情境

三、活動過程：

〔一〕買糖果：感知7以內的數量

1、以“幫小兔的糖果超市進貨”的'口吻引入，激發(fā)幼兒參加活動的愛好

老師：〔出示小兔頭飾〕嘿，小伙伴們你們好！知道我是誰嗎？我是糖果店的老板——小兔波波。這兩天我的糖果店生意特別好，糖果都快賣完了。小伙伴們你們情愿幫我進貨嗎？

2、進糖果

〔1〕爭論：進貨單的作用。〔進貨單的數字是多少，可以買幾個糖果？〕

老師：這是糖果店的進貨單，你們知道進貨單有什么用呢？怎么用進貨單呢？〔引導幼兒相互爭論“進貨單的用法”〕

〔2〕提出要求：a、進糖果不推擠、不吵鬧，做個文明的顧客。

b、進與自己進貨單數量相同的糖果。

老師：小伙伴們真棒。進貨單上的數字是幾就請你進幾顆糖果，比如進貨單上數字是8，那我們應當進幾顆糖果呢？去進貨時應當怎么樣？對了，不推擠，不吵鬧，做個文明的顧客。

3、集中溝通：

復習7以內的數，并引出數字8

a、你用進物券買了多少糖果，可以用數字幾來表示？

老師：現在我要考考小伙伴了，你們知道比7顆糖果多一顆是幾顆？對了真棒是8顆。〔出示數字卡片8〕

b、8像什么？8還可以表示什么？〔出示像“8”的圖片，例如“葫蘆”、“餅干”等。引導幼兒進一步感知“8”〕

4、引導幼兒將進的糖果送到超市相應的貨架上。

老師：感謝小伙伴們。請你們幫我?guī)吞枪旁谪浖苌稀?/p>

〔二〕裝糖果：感知數量8

1、以“小兔的伙伴小熊要過8歲生日，想請小伙伴們幫忙裝數量是8的糖果”的口吻引導幼兒感知數字8

老師：〔以小兔的口吻說〕明天我的好伙伴小熊就要過8歲生日了。請小伙伴為

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