2023重慶大學(xué)環(huán)境與生態(tài)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室勞務(wù)派遣工勤人員公開(kāi)招聘1人模擬預(yù)測(cè)（自我提高）試卷答題時(shí)間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡(jiǎn)答題公文寫作合計(jì)統(tǒng)分人得分一.單選題(共20題)A:缺少主語(yǔ)B:文種雜揉C:事由不明D:缺少發(fā)文機(jī)關(guān)2._____。A:447184B:447185C:4471863.甲、乙、丙、丁分別購(gòu)買了某住宅樓(共四層)的一至四層住宅，并各自辦理了房產(chǎn)證。下列哪一說(shuō)法是不正確的？_____A:甲、乙、丙、丁有權(quán)分享該住宅樓的外墻廣告收人B:—層住戶甲對(duì)三、四層間樓板不享有民事權(quán)利C:若甲出賣其住宅，乙、丙、丁享有優(yōu)先購(gòu)買權(quán)D:如四層住戶丁欲在樓頂建一花圃，須得到甲、乙、丙同意A:違反報(bào)告不得夾帶請(qǐng)求的規(guī)定B:違反應(yīng)協(xié)商同意后再發(fā)文的規(guī)定C:錯(cuò)誤使用文種。應(yīng)使用函5.“同中求異”或“異中求同”的思維方法是_____B:分析C:分類D:綜合6.生命的本質(zhì)是_____。A:蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂類、水和無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)的有機(jī)結(jié)合B:物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的一種形式C:細(xì)胞D:神經(jīng)力量的表現(xiàn)形式7.信念的最集中、最高的表現(xiàn)形式是：_____A:信仰C:志向D:意志8.地?zé)豳Y源、太陽(yáng)能、水能、資源均豐富的地區(qū)是_____。A:青藏高原B:海南島C:塔里木盆地D:四川盆地9.“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”中的“吾”和“吾師”分別指誰(shuí)？_____A:吾指顏回，吾師指孔子B:吾指莊子，吾師指老子C:吾指莫泊桑，吾師指福樓拜D:吾指亞里士多德，吾師指柏拉圖10.下列文學(xué)常識(shí)敘述錯(cuò)誤的是_____。A:《母親》是世界文學(xué)史上第一部描寫無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命斗爭(zhēng)的不朽著作，列寧曾對(duì)它給予高度評(píng)價(jià)，稱贊它為“一部非常及時(shí)的書”B:我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的分期是從1919年五四運(yùn)動(dòng)以后至1949年新中國(guó)成立之前，這個(gè)歷史時(shí)期的文學(xué)稱為新文學(xué)，即現(xiàn)代文學(xué)，《狂人日記》就是第一篇現(xiàn)代白話小說(shuō)C:被稱為唐宋八大家的作家有韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、李清照、蘇軾、蘇洵、蘇轍D:莎士比亞的四大悲劇是:《奧賽羅》《哈姆雷特》《李爾王》《麥克白》11.管理效率的_____多重化是指各種實(shí)際的管理效率和效應(yīng)影響日益擴(kuò)大，往往會(huì)涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、心理情感等。A:構(gòu)成因素B:形成條件C:社會(huì)作用D:量化程度B:臭氧本身雖有一種特殊臭味，但卻有極好的除臭凈化效果，屬于無(wú)害氣體C:福爾馬林其實(shí)是甲醛的水溶液，多用于消毒防腐，但不可保存食物D:氮?dú)庠诘蜏叵滦纬梢旱旱鋬鲋委熓墙委煂W(xué)領(lǐng)域中的一門技術(shù)2011～2014年江蘇省高考報(bào)名人數(shù)累計(jì)為_(kāi)____。A:178.17萬(wàn)人C:189.27萬(wàn)人D:190.07萬(wàn)人14.在我國(guó)，發(fā)明專利的保護(hù)期為_(kāi)____年。A:10B:20C:50D:10015.—個(gè)人在商場(chǎng)交款時(shí)，收銀員說(shuō)你這張100元是假的！”這人震驚地說(shuō)不可能啊！這是剛剛便利店找給我的！”對(duì)這段話的理解，正確的是：_____A:這人肯定在撒謊B:這人不善于交際C:這人是被冤枉的D:這人受騙上當(dāng)了16.與北京市接壤的省級(jí)行政區(qū)是_____A:河北省、遼寧省B:河北省、天津市C:天津市、河南省D:河北省、山東省17.李老師說(shuō)“并非麗麗考上了清華大學(xué)并且明明沒(méi)有考上南京大學(xué)”。如果李老師說(shuō)的是為真，則以下哪項(xiàng)可能為真？(

)I.麗麗考上了清華大學(xué)，明明考上了南京大學(xué)II麗麗沒(méi)考上清華大學(xué)’明明沒(méi)考上南京大學(xué)III.麗麗沒(méi)考上清華大學(xué)，明明考上了南京大學(xué)IV.麗麗考上了清華大學(xué)，明明沒(méi)有考上南京大學(xué)_____A:僅I和IIB:僅II和IIIC:僅II、IIID:I、II、III18.新生代農(nóng)民工與之前的農(nóng)民工相比，有哪些特點(diǎn)？_____①以城市為長(zhǎng)期居住地②有全家一起定居城市的趨勢(shì)③既能認(rèn)同城市，又能退守農(nóng)村④會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益⑤處于城市邊緣地位，不被認(rèn)同A:①③⑤B:②③④D:①②④19.我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義條件下的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，其與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的區(qū)別在于，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)_____。B:以市場(chǎng)為基礎(chǔ)性資源配置手段C:市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中起著支配作用D:法治在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中起著基本的保障作用B:教育發(fā)展的規(guī)模和速度D:教育目的二.多選題(共10題)1.構(gòu)成我國(guó)國(guó)家創(chuàng)新體系的主要部分有_____。A:創(chuàng)新資源B:創(chuàng)新機(jī)構(gòu)C:創(chuàng)新機(jī)制D:創(chuàng)新環(huán)境2.下列選項(xiàng)中，能夠體現(xiàn)“事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一”這一哲學(xué)道理的有_____。A:陽(yáng)光總在風(fēng)雨后B:防微杜漸C:不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹D:千里之堤，潰于蟻穴A:生產(chǎn)的全球化B:貿(mào)易的全球化C:文明的全球化D:資本的全球化4.事業(yè)單位人員考核的方法包括_____。B:平時(shí)與定期相結(jié)合C:獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰相結(jié)合D:定性與定量相結(jié)合5.我國(guó)社會(huì)保障制度的基本內(nèi)容包括_____A:社會(huì)保險(xiǎn)B:社會(huì)救助D:社會(huì)互助和個(gè)人儲(chǔ)蓄積6.下列哪些物質(zhì)缺乏可引起家畜的軟骨？_____A:韓B:憐C:維生素A7.績(jī)效評(píng)價(jià)方法中絕對(duì)評(píng)價(jià)法包括_____。A:等級(jí)擇一法B:強(qiáng)制分配法：C:配對(duì)比較法8.從擴(kuò)大就業(yè)再就業(yè)的要求出發(fā)，以下說(shuō)法正確的有_____。A:在產(chǎn)業(yè)類型上，注重發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)B:在企業(yè)規(guī)模上，注重扶持中小企業(yè)C:在經(jīng)濟(jì)類型上，注重發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)D:在就業(yè)方式上，注重采取靈活多樣的形式9.甲、乙雙方達(dá)成協(xié)議，約定甲將房屋無(wú)償提供給乙居住，乙則無(wú)償教甲的女兒學(xué)鋼琴。對(duì)于該協(xié)議，下列哪些說(shuō)法是正確的?_____A:屬于無(wú)名合同B:屬于實(shí)踐合同C:應(yīng)適用合同法總則的規(guī)定D:可以參照適用合同法關(guān)于租賃合同的規(guī)定10.—般來(lái)說(shuō)，行政行為的主要特征包括_____。A:基于法律的國(guó)家強(qiáng)制性B:單方意志性C:效力先定性D:羈束性三.填空題(共7題)1.自我效能感理論的創(chuàng)立者是____。2.剛剛能引起差別感覺(jué)的刺激物間的最小差異量，叫____。4.《教育規(guī)劃綱要》提出，逐步實(shí)行____的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)實(shí)行傾斜政策。5.職業(yè)倦怠主要表現(xiàn)在____、去人性化和____三個(gè)方面。6.社會(huì)主義制度是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)條件，________是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的惟一途徑。四.判斷題(共7題)1.“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”出自唐朝李商隱的《無(wú)題》詩(shī)。_____2.“革命是歷史的火車頭”，這說(shuō)明社會(huì)革命是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的決定性環(huán)節(jié)。_____3.馬路上的紅綠燈從上到下排列順序是黃、紅、綠。_____4.唯物辯證法認(rèn)為，發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。_____5.《阿Q正傳》的作者是魯迅。_____6.職業(yè)道德有助于增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，但無(wú)助于促進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步。_____7.勞動(dòng)權(quán)和受教育權(quán)既是公民的一種權(quán)利，又是公民的一項(xiàng)義務(wù)。_____五.簡(jiǎn)答題(共3題)2.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)教育的生命基礎(chǔ)的理解。3.學(xué)習(xí)教育學(xué)有什么樣的價(jià)值？六.公文寫作(共3題)1.職業(yè)道德建設(shè)是什么？請(qǐng)結(jié)合自身情況談?wù)劊绾污`行職業(yè)道德？2.關(guān)于A市B局共青團(tuán)委開(kāi)展團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)的通告A市B局團(tuán)委〔2009〕08號(hào)簽發(fā)人：林XX書記局各處室團(tuán)支部（小組）、局屬事業(yè)單位：為迎接“五四”青年節(jié)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)能力素質(zhì)，加強(qiáng)青年干部隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)局機(jī)關(guān)黨委和機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，局團(tuán)委決定開(kāi)展團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：1.參加人員范圍：（略）請(qǐng)各團(tuán)支部于2009年4月25日前，將參加活動(dòng)的團(tuán)員、青年名單報(bào)局團(tuán)委。A市B局（公章）2009年4月14日3.論述生態(tài)文明建設(shè)的重大意義。一.單選題1.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：報(bào)告和請(qǐng)示是公文的兩種不同文體，標(biāo)題中既有報(bào)告又有請(qǐng)示，文種雜糅，該公文應(yīng)使用請(qǐng)示。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：三項(xiàng)尾數(shù)之和為1+9+6=16,選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:C【答案】C。解析：甲、乙、丙、丁對(duì)該住宅樓享有建筑物區(qū)分所有權(quán)，根據(jù)法律規(guī)定，業(yè)主對(duì)建筑物內(nèi)的住宅、經(jīng)營(yíng)性用房等專有部分享有所有權(quán)，對(duì)專有部分以外的共有部分享有共有和共同管理的權(quán)利。因此ABD正確。四人對(duì)住宅樓不是共有關(guān)系，因此不存在優(yōu)先購(gòu)買權(quán)。【解析】函是不相隸屬機(jī)關(guān)之間相互商洽工作、詢問(wèn)和答復(fù)問(wèn)題，或者向有關(guān)主管部門請(qǐng)求批準(zhǔn)事項(xiàng)時(shí)所使用的公文。市文化局與市土地管理局是不相隸屬的關(guān)系，應(yīng)使用函。故本題選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:A本題解釋:6.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：生命是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的高級(jí)形式，是從非生命物質(zhì)發(fā)展來(lái)的，是自然界物質(zhì)長(zhǎng)期演化的產(chǎn)物。生命的存在方式包括植物、動(dòng)物和微生物三大類。恩格斯以辯證唯物主義的觀點(diǎn)，概括了從最簡(jiǎn)單的生命到人類生命的根本特征，給生命下了一個(gè)科學(xué)的定義：“生命是蛋白體的存在方式。這種存在方式本質(zhì)上就在于這些蛋白質(zhì)、核酸和酶三類生命分子的復(fù)合體。生命的本質(zhì)是蛋白體的同化作用和異化作用的對(duì)立統(tǒng)一和矛盾運(yùn)動(dòng)。生命過(guò)程，就是蛋白體不斷自我更新、自我復(fù)制、自我調(diào)節(jié)的過(guò)程。蛋白體的同化與異化和不停地跟外界進(jìn)行物質(zhì)、能量、信息的交換是生命存在、發(fā)展的基本條件和根本動(dòng)力。蛋白體內(nèi)部的同化和異化、遺傳與變異的矛盾運(yùn)動(dòng)，即新陳代謝、自我繁衍是生命發(fā)展的根本規(guī)律。故本題答案為B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析:信仰屬于信念，是信念的一部分，是信念最集中、最高的表現(xiàn)形式。本題選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題8.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：海南島資源不夠豐富，故排除B選項(xiàng)，塔里木盆地缺乏水資源，故排除C選項(xiàng)，四川盆地缺乏太陽(yáng)能，故排除D選項(xiàng)。而青藏高原是地?zé)帷⑻?yáng)能、水能、資源均很豐富的地方，故選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:答案:D解析:亞里士多德從17歲開(kāi)始入師門，跟隨柏拉圖達(dá)20年之久。亞里士多德對(duì)老師是很崇敬的，師徒二人也是很好的朋友。然而在追求真理的征程中，亞里士多德非常勇敢、堅(jiān)決地批評(píng)老師的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，在哲學(xué)思想的內(nèi)容和方法上都同柏拉圖存在著嚴(yán)重的分歧。于是有些人就指責(zé)他背叛了老師，亞里士多德對(duì)此回敬了一句流傳至今的名言：“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理！”本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題10.參考答案:C本題解釋:[解析]唐宋八大家是：韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏、蘇軾、蘇的、蘇轍。本題所屬考點(diǎn)-《人文歷史》11.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：管理效率社會(huì)作用的多重化是指各種實(shí)際的管理效率和效應(yīng)影響日益擴(kuò)大，往往會(huì)涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、心理情感等。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題12.參考答案:B本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題13.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析:由圖可甸所求為50+47.4+45.1+42.57=185.07萬(wàn)人,B正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題14.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：根據(jù)《專利法》規(guī)定，發(fā)明專利權(quán)的期限為二十年，實(shí)用新型專利權(quán)和外觀設(shè)計(jì)專利權(quán)的期限為十年，均自申請(qǐng)日起計(jì)算。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:【答案】A。解析：由常識(shí)可知，100元為人民幣最大面額的幣種，故題中的人說(shuō)100元是便利店找的，明顯不合事理。由此可推知，這人肯定在撒謊。本題答案為A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題16.參考答案:B本題解釋:答案：B試題分析：北京市東臨天津市，兩市都被河北省環(huán)抱，因此與北京相鄰的省級(jí)行政區(qū)有天津、河北。本題所屬考點(diǎn)-北京市考點(diǎn)17.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：考查聯(lián)言命題的負(fù)命題。“并非麗麗考上了清華大學(xué)并且明明沒(méi)有考上南京大學(xué)”=“麗麗沒(méi)有考上清華大學(xué)或明明考上了南京大學(xué)”。根據(jù)相容選言命題的邏輯性質(zhì)，原命題為真，則至少其中一個(gè)肢命題為真，因此選項(xiàng)中只要包含一個(gè)選言肢或者兩個(gè)都包含，那么便是正確的，所以只

有IV錯(cuò)誤。故選D。本題所屬考點(diǎn)-教學(xué)基本能力18.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：“他們傾向于長(zhǎng)期居住在城市”①項(xiàng)符合題意；“有舉家遷移的傾向”②項(xiàng)符合題意；“開(kāi)始訴諸法律和輿論維護(hù)自己的權(quán)益”④項(xiàng)符合題意。故本題答案選D。19.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，堅(jiān)持按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持效率優(yōu)先、兼顧公平的原則，規(guī)范收人分配，使收人差距趨向合理，防止兩極分化，走共同富裕的道路。這同資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的分配制度是根本不同的。故本題答案選A。本題解釋:【答案】C解析：“六學(xué)二館”是官學(xué)的主要辦學(xué)形式，對(duì)學(xué)生入學(xué)資格有明確的規(guī)定，嚴(yán)格按照官階的大小進(jìn)入不同的等級(jí)學(xué)校接受教育，說(shuō)明了政治會(huì)影響受教育權(quán)的分配。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)二.多選題1.參考答案:ABCD本題解釋:答案:ABCD解析:中國(guó)的國(guó)家創(chuàng)新體系是由創(chuàng)新資源、創(chuàng)新機(jī)構(gòu)、創(chuàng)新機(jī)制和創(chuàng)新環(huán)境四個(gè)相互關(guān)聯(lián)、相互協(xié)調(diào)的主要部分構(gòu)成的。故本題選ABCD。2.參考答案:AC本題解釋:【答案】AC。解析：防微杜漸，千里之堤、潰于蟻穴都體現(xiàn)的是量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系原理。故本題答案為AC。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：經(jīng)濟(jì)全球化是指世界經(jīng)濟(jì)活動(dòng)超越國(guó)界，通過(guò)對(duì)外貿(mào)易、資本流動(dòng)、技術(shù)轉(zhuǎn)移、提供服務(wù)、相互依存、相互聯(lián)系而形成的全球范圍的有機(jī)經(jīng)濟(jì)整體。經(jīng)濟(jì)全球化本質(zhì)上是資源配置的國(guó)際化，以資源全球合理配置為核心內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)全球化主要表現(xiàn)為四個(gè)方面：生產(chǎn)的全球化、貿(mào)易的全球化、金融的全球化和資本的全球化，故正確答案為A、B、D項(xiàng)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析:《事業(yè)單位工作人員考核暫行規(guī)定》第十一條規(guī)定，事業(yè)單位工作人員的考核，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合，平時(shí)與定期相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合。考核要注重實(shí)效，簡(jiǎn)便易行，宜于操作。故本題答案選ABD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:ABC本題解釋:答案解釋:ABC。解析：社會(huì)保障制度的基本內(nèi)容包括社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)、社會(huì)福利和社會(huì)優(yōu)撫等。6.參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析:軟骨病是由于鈣磷缺乏或鈣磷比例失調(diào)，而發(fā)生于軟骨內(nèi)骨化作用已經(jīng)完成的成年動(dòng)物的一種骨營(yíng)養(yǎng)不良病。維生素D缺乏可促進(jìn)軟骨病的發(fā)生。故本題答案選ABD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.參考答案:AD本題解釋:【答案】AD。解析：績(jī)效評(píng)價(jià)方法分為絕對(duì)評(píng)價(jià)法和相對(duì)評(píng)價(jià)法。絕對(duì)評(píng)價(jià)法是按統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)尺度衡量任職于相同職務(wù)的員工，即按絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)他們的績(jī)效，如量表法。量表法包括：等級(jí)擇一法、行為錨定量表法、綜合尺度量表法、行為對(duì)照表法和行為觀察量表法。所以選項(xiàng)A、D屬于絕對(duì)評(píng)價(jià)法。故本題答案選AD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題8.參考答案:ABCD本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題9.參考答案:ACD本題解釋:參考答案:A,C,D【解析】對(duì)于無(wú)名合同，也和有名合同一樣，可以受到合同法總則的調(diào)整。也可以參照合同法分則或者其他法律最相類似的規(guī)定，因此該合同也適用于無(wú)名合同。實(shí)踐合同，又稱要物合同，是指除雙方當(dāng)事人意思表示一致以外，尚須交付標(biāo)的物或完成其給付才能成立的合同。由此可知，本題的答案為ACD。10.參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：行政行為的基本特征有：（1）基于法律的國(guó)家強(qiáng)制性。行政行為是執(zhí)行法律的行為。任何行政行為都必須有法律根據(jù)。依法行政是現(xiàn)代民主和法治的基本要求。依法而作出的行政行為因其法律根據(jù)而具有國(guó)家強(qiáng)制性。行政行為由國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)保障其實(shí)施。這種國(guó)家強(qiáng)制力也是行政權(quán)的基本屬性。（2）法律許可范圍內(nèi)的自由裁量性。由于立法技術(shù)的局限性和現(xiàn)代國(guó)家行政管理的專業(yè)性、技術(shù)性、復(fù)雜性及多變性等特點(diǎn)，立法機(jī)關(guān)在立法時(shí)總是給行政主體留下相當(dāng)廣泛的裁量余地，以確保行政主體有效地實(shí)施國(guó)家行政管理，更好地保護(hù)和創(chuàng)造國(guó)家和社會(huì)的利益。行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在法律許可的范圍內(nèi)，積極、靈活地執(zhí)行和適用法律，發(fā)揮自己的能動(dòng)性，以提高行政效率和效益。（3）單方意志性。行政主體實(shí)施行政行為，只要是在行政組織法或法律、法規(guī)授權(quán)范圍之內(nèi)，就無(wú)需與行政相對(duì)人協(xié)商，不必征得行政相對(duì)人的同意，而是根據(jù)法律規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和條件，自行決定是否作出某種行為，并可以直接實(shí)施該行為。（4）效力先定性。行政行為一經(jīng)作出，在沒(méi)有被有權(quán)機(jī)關(guān)宣布撤銷或變更之前，對(duì)行政主體和行政相對(duì)人以及其他國(guó)家機(jī)關(guān)都具有拘束力，任何團(tuán)體和個(gè)人都必須遵守和服從。要否定行政行為的效力，需要經(jīng)過(guò)有權(quán)機(jī)關(guān)依職枚和法定程序?qū)彇藳Q定。（5）無(wú)償性。行政行為以無(wú)償為原則，以有償為例外。行政主體所追求的是國(guó)家和社會(huì)公共利益，其對(duì)公共利益的維護(hù)和分配，應(yīng)當(dāng)都是無(wú)償?shù)摹９时绢}答案選ABC。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題三.填空題1.參考答案:班杜拉本題解釋:本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)本題所屬考點(diǎn)-感覺(jué)和知覺(jué)3.參考答案:課堂教學(xué)課外活動(dòng)本題解釋:參考解析：本題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)本題所屬考點(diǎn)-國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要5.參考答案:情緒耗竭個(gè)人成就感低【答案】情緒耗竭、個(gè)人成就感低本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)6.參考答案:教育生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合本題解釋:【答案】教育、生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)7.參考答案:有差別的微笑參考解析：有差別的微笑四.判斷題1.參考答案:正確本題解釋:答案:對(duì)【解析】“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”出自唐朝李商隱的《無(wú)題》詩(shī)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：社會(huì)革命是階級(jí)斗爭(zhēng)的最高形式，革命是實(shí)現(xiàn)社會(huì)形態(tài)變更的決定性環(huán)節(jié)，革命是歷史的火車頭。革命使人民群眾創(chuàng)造歷史的積極性和主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，革命能改造和教育群眾和革命階級(jí)本身，革命解放生產(chǎn)力，促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，社會(huì)革命是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的決定性環(huán)節(jié)。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】B。解析：馬路上的紅綠燈從上到下排列順序是紅、黃、綠。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：唯物辯證法認(rèn)為發(fā)展是帶有前進(jìn)性和上升性的運(yùn)動(dòng)和變化，是能表明事物前進(jìn)性和方向性的變化，實(shí)質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:正確本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：職業(yè)道德有助于增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，有利于提高肛職業(yè)技能’進(jìn)而有助于促進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：《憲法》第42條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)。第46條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題五.簡(jiǎn)答題1.參考答案:【答案要點(diǎn)】第二，選擇和培養(yǎng)班干部，要把全班學(xué)生組織起來(lái)，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，達(dá)到讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育的目的。第三，培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會(huì)形成一種巨大的教育力量，對(duì)每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過(guò)程中發(fā)揮著巨大的作用。第四，加強(qiáng)對(duì)班集體紀(jì)律的管理。好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五，組織多樣的教育活動(dòng)。有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì)煥發(fā)精神，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生才能、特長(zhǎng)的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)是必不可少的。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實(shí)際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。1）生命價(jià)值是教育的基礎(chǔ)性價(jià)值。人類自超越動(dòng)物進(jìn)入人界，其生命的生存與發(fā)展就不能沒(méi)有教育。人們?nèi)绻煌ㄟ^(guò)教育使先人對(duì)生產(chǎn)工具、語(yǔ)言工具和類經(jīng)驗(yàn)等學(xué)習(xí)和掌握，就不具備成為人，在人類社會(huì)生存的條件。教育對(duì)生命潛能的開(kāi)發(fā)和發(fā)展的需要的滿足，成了教育重要的基礎(chǔ)價(jià)值，教育應(yīng)能成為創(chuàng)造幸福人生和人類社會(huì)進(jìn)步的重要工具。（2）生命的精神能量是教育轉(zhuǎn)換過(guò)程的基礎(chǔ)。眾所周知，教育活動(dòng)是由教育者、受教育者和教育納入三個(gè)最基本的要素構(gòu)成的活動(dòng)，這三者中更為本體性的構(gòu)成是生命的精神能量，是教育中最大的投入和原料。教師在教育中的付出固然有體力，但只有體力的投入不可能產(chǎn)生出教育的效應(yīng)，教師只有付出了精神的投入，從態(tài)度到情感，從知識(shí)到能力、從智慧到意志，才可能對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生影響。從學(xué)生角度也是如此。教育的內(nèi)容，從表面來(lái)看似乎不具備生命的形態(tài)，但它本質(zhì)上依然是生命精神能量的產(chǎn)物。教育內(nèi)容不僅是人類生命的精神能量的外化和各種形式的對(duì)象化存在，而且是人類生命的精神能量高質(zhì)量和高度凝聚的產(chǎn)物，是人類生命的精神能量在教育中的集中體現(xiàn)。正是教育內(nèi)容的這一本質(zhì)構(gòu)成，使它有可能在不同的時(shí)代、地域間傳承，被不同的人學(xué)習(xí)理解和掌握。教育活動(dòng)就其過(guò)程本質(zhì)來(lái)看是人類精神能量通過(guò)教與學(xué)的活動(dòng)，在不同主體之間實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換和新的精神能量的生成過(guò)程。（3）生命體的積極投入是學(xué)習(xí)教育成效的基礎(chǔ)。教育活動(dòng)中最重要的因素是人：教師和學(xué)生。他們?cè)诮逃顒?dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)三種狀態(tài)：第三種是教師和學(xué)生都處在主動(dòng)狀態(tài)。在上述三種狀態(tài)中都可能出現(xiàn)不同的合作程度，組成一些不同類型的教育活動(dòng)和師生關(guān)系，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，而且會(huì)對(duì)學(xué)生的人格發(fā)展產(chǎn)生不同的影響，對(duì)教師的職業(yè)態(tài)度與專業(yè)發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生不同的效應(yīng)。我國(guó)目前中小學(xué)中大量存在的是第一、二種情況，在一定意義上是對(duì)人的生命本質(zhì)的扭曲。所以基礎(chǔ)教育的積極成效和成功遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只局限在考試和升學(xué)上，我們關(guān)注的是人的生命質(zhì)量的提高，而它仍然要有生命擁有者的自主、能動(dòng)的投入才能實(shí)現(xiàn)。總之，教育是基于生命的事業(yè)，以上是對(duì)教育是直面人的生命、通過(guò)人的生命、為了人的生命質(zhì)量的提高而進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.參考答案:（1）啟發(fā)教育實(shí)踐工作者的教育自覺(jué)，使他們不斷地領(lǐng)悟教育的真諦。（3）養(yǎng)成正確的教育態(tài)度，培植堅(jiān)定的教育信念。（4）提高教育實(shí)際工作者的自我反思和發(fā)展能力。（5）為成為研究型的教師打下基礎(chǔ)。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)六.公文寫作1.參考答案:【1.參考答案】職業(yè)道德就是適應(yīng)各種職業(yè)要求而必然產(chǎn)生的道德規(guī)范，是人們?cè)诼男斜韭毠ぷ鬟^(guò)程中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和準(zhǔn)則的總和。加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，不僅可以協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系，促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部環(huán)境的改善，而且還可以帶動(dòng)家庭美德和社會(huì)公德的健康發(fā)展，并起到凈化社會(huì)風(fēng)氣，提高全社會(huì)的道德水準(zhǔn)，穩(wěn)定社會(huì)的作用。因此，大力倡導(dǎo)以“愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)”為主要內(nèi)容的職業(yè)道德要求，才能不斷提升整個(gè)公民道德建設(shè)水平，從而有效地加強(qiáng)和推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。結(jié)合個(gè)人情況，我認(rèn)為在工作中應(yīng)從以下方面踐行職業(yè)道德：（1）樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀念。要樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，這是職業(yè)道德的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。（2）熱愛(ài)本職工作，忠于職守，刻苦鉆研與自身工作有關(guān)的技術(shù)與業(yè)務(wù)，在職業(yè)活動(dòng)中發(fā)揮創(chuàng)造才能；（3）團(tuán)結(jié)協(xié)作，誠(chéng)實(shí)守信，以主人翁精神對(duì)待工作。（4）努力提高工作效率，保證工作質(zhì)量。2.參考答案:【2.參考答案】（1）標(biāo)題文種使用錯(cuò)誤，應(yīng)使用