答題時間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡答題公文寫作合計統分人得分第一套1.下列與應稅合同有關的印花稅納稅人是_____A:合同訂立人B:合同擔保人C:合同鑒定人D:合同證人2._____是自然界長期高度發展的產物。A:國家B:物質C:感覺D:意識3.在數罪并罰中，如果數罪中有判處附加刑的，附加刑_____。A:無須執行B:可以不執行C:仍須執行D:可以執行4.關于被譽為空難“見證人”的飛機黑匣子，下列說法錯誤的是_____。A:是航空飛行記錄儀器B:通常安裝在飛機中部位置C:具有極強的抗磁干擾能力D:外殼采用絕熱、防沖擊保護材料5.事業單位可以與新進人員約定試用期，試用期一般不超過_____個月。A:3B:6D:126.天水是一個多民族地區，少數民族中_____人數最多，占少數民族人口的99%。A:藏族B:回族D:蒙古族7.下列有關文學常識的表述不正確的一項是_____A:莫里哀是17世紀法國古典主義喜劇的創建者，喜劇《慳吝人》塑造了答爾丟夫這個著名的吝嗇鬼形象。C:19世紀法國批判現實主義的杰出代表巴爾扎克，一生創作了九十多部小說，這些小說的合集《人間喜劇》的命名是受但丁的《神曲》的啟發而確定的。D:歐仁?鮑狄埃是法國巴黎公社時期的杰出詩人，著名的《國際歌》是他在巴黎公社失敗后創作的。8.一般認為，能夠從通貨膨脹中受益的人群是_____。A:以利息為收人者B:以利潤為收入者C:以退休金為收人者D:以租金為收人者9.兒童記憶容量的增加，主要由于_____A:記憶范圍的擴大C:工作記憶的出現D:把識記材料聯系和組織起來的能力有所發展10.在蘇維埃俄國，提出并領導實施新經濟政策的是_____。B:斯大林C:布哈拉D:赫魯曉夫11.唯物辯證法講的聯系就是_____。A:事物之間的對應聯系C:事物之間的因果聯系D:事物之間和事物內部諸要素之間的相互影響、相互制約12.五個連續質數的積為2310，問它們的和是多少？_____A:26C:30D:3213.下列選項中，符合所給圖形的變化規律的是：_____A:AC:CD:D14.下列歸類不正確的一組是：_____A:五音：宮、商、角、徵、羽B:五等爵：公、侯、伯、子、男C:六部：吏、戶、禮、兵、刑、工D:五經：《詩》、《書》、《禮》、《易》、《論語》15.發送給抄送機關的文件以及在報刊上公布的文件，可視為_____。A:副本B:正本C:存本D:修訂本16.根據《個人所得稅法》的規定，工資、薪金所得，以每月收入額減除費用_____后的余額，為應納稅所得額。A:2000B:2500C:3000D:350017.下面關于以德治國與依法治國的關系的說法中正確是_____。A:依法治國比以德治國更為重要B:以德治國比依法治國更為重要C:德治是目的，法治是手段D:以德治國與依法治國相輔相成，相互促進18.學術大師季羨林曾言：“我們講和諧，不僅要人與人和諧，人與自然和諧，還要人內心和諧。鑒于此我把人文關懷的層次分析成人與自然、人與人以及人自身思想情感處理等三種關系，如果這三種關系處理得當，人就幸福愉快，否則就痛苦。”“內心和諧”概念的提出，反映出_____。A:世界是普遍聯系的B:幸福來自于人的主觀感受C:人的主觀意識具有能動性D:社會存在決定社會意識19.為了消除腐敗，廉潔為政，某部門除了大力提倡工作人員要嚴格自律之外，還一直實行著一種崗位輪換制度，規定處級以上的干部在同一崗位工作不得超過五年。這種做法可以認為是一種_____。C:現場控制20.心理學家曾作過這么一個實驗：給兩組大學生看同一個人的同一張照片。在看這張照片之前，對一組大學生說，照片上的人是一位屢教不改的罪犯；對另一組大學生說，照片上的人是一位著名的學者。然后，讓這兩組大學生分別從這個人的外貌中說明他的性格特征。結果兩組學生的解釋截然不同：第一組大學生說，深沉的目光里隱藏著險惡，突出的下巴表明他死不悔改的決心；第二組大學生說，深沉的目光表明他思想的深刻性，突出的下巴表明了他在科學道路上勇于攀登的堅強意志。試分析上述實驗所揭示的現象及其對管理活動的啟示。_____A:光環效應B:首因效應C:定型效應D:投射效應二.多選題(共10題)1.前不久，研究人員發現，把健康成年小鼠置于黑暗中一周后，它們辨別音高的能力顯著提高。此前,科學界通常認為這種變化主要發生在幼年階段，且需要更長時間。這表明_____。A:科學的價值在于造福社會B:認識與實踐的統一是具體的歷史的C:真理具有反復性和相對性D:認識的真理性需要不斷接受實踐的檢驗2.社會公德的基本要求包括_____。B:助人為樂C:愛護公物D:保護環境E:開拓創新3.下列關于法的繼承的說法，正確的是_____。A:法的繼承是不同類型的法律制度之間的影響和滲透B:法的相對獨立性決定了法的發展過程的延續性和繼承性D:社會主義的法和資本主義的法之間是不會存在有繼承關系4.國家要通過財政資助、稅收優惠等多種方式，支持農村地區為居住分散的接受義務教育的學生提供方便、安全的校車服務。對此，理解正確的是_____。A:財政是促進社會公平，改善人民生活的物質保障B:財政具有促進國民經濟平穩運行的作用C:體現了科學發展觀的核心是以人為本D:有利于統籌城鄉發展，構建和諧社會A:全民參與B:長期堅持C:講求實效D:維護和平A:遵循科學合理、精簡效能原則C:管理崗位分為10個等級D:專業技術崗位包括高級、中級、初級崗位7.中國古代的絲綢之路因大量中國絲和絲織品多經此路西運而得名，這些商品經此路到達的地方有_____。A:南亞B:西亞C:歐洲D:北非8.世界各國都把開發利用風能放在能源開發的重要位置。關于風能，下列說法正確的是_____A:風作為能源，很早就被人類開發利用B:風能是一種無污染而且可再生的新能源9.在社會主義初級階段，多種分配方式并存是收人分配制度的一大特點。按勞分配以外的多種分配方式，其實質就是安對生產要素的占有狀況進行分配。按生產要素分配有多種不同的分配方式，就其內容可以分為_____。A:以勞動作為生產要素參與分配C:管理類的生產要素參與分配D:知識產權類的生產要素參與分配10.《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》提出的用人標準是_____A:群眾公認B:以德為先C:注重實績D:德才兼備三.填空題(共7題)1.教師的教學能力可分為：教學認知能力、____和教學監控能力。2.馬斯洛將人類的求知和理解的需要、審美的需要以及自我實現的需要統稱為____。4.我國心理學家將個體心理發展分為八個階段，其中12-18歲是____期。5.布盧姆等人在其教育目標分類系統中將教學目標分為____、____和動作技能三大領域。6.教育學是研究教育現象、____，揭示教育規律的一門科學。7.小組、個別活動和____的比例常常被視為衡量幼兒園課程發展性的一項重要指標。四.判斷題(共7題)1.“三月街”亦稱“觀音市”，白族傳統盛大節日，也是白族傳統的民間物資交流和文娛活動的盛會。_____2.聯系和發展的觀點是唯物辯證法的實質和核心。_____3.人口再生產是物質資料再生產的基礎。_____4.思維與存在有無同一性是哲學基本問題其中一方面的內容。_____5.四項基本原則是改革開放的立國之本。_____6.社會主義國家的執政黨只能是無產階級的政黨，這是由無產階級政黨的性質和社會主義國家的性質決定的，也是社會主義國家歷史發展的必然結果。_____7.夏日雷雨過后，空氣特別清新是因為閃電時空中有些氧氣變成了臭氧，而稀薄的臭氧會給人以清新的感覺。_____五.簡答題(共3題)1.趙老師從做教師那一天起，干一行，愛一行。在教書的過程中，她反復研究并探索自己的教學思路，論文多次獲獎。同時在日常生活中以母親的身份關愛每一位學生，尤其是家庭困難的學生，并且對父母離異者重點愛護。請你評析趙老師的做法。2.在課文《贈汪倫》的教學中，教師組織了一場“表演”師：同學們，今天我們上《贈汪倫》一課，大家有沒有興趣表演李白和汪倫離別時的情景呢？請結合本案例分析，教師應如何上好一堂課？3.一次語文課上，當學習柳宗元的《江雪》時，一位學生提出了這樣一個問題：“這么寒冷的下雪天，這位老人真的是為了釣魚嗎？”這個新鮮而又古怪的問題一下子引起了學生們的好奇心，大家都在思考：是啊，不在釣魚又是為什么呢？有些老師這時候或許會搬出教參中現有的答案來解釋。馬老師卻沒有這樣做，而是用期待的目光望著學生，希望學生自己尋找答案。試用相關教育理論評析這堂課的教學目標、教學策略、教學理論。六.公文寫作(共3題)1.一個年輕人站在鎮子中央宣稱自己擁有全鎮最美的心，一大群入圍著他，都羨慕他擁有這么完美的、沒有一點兒瑕疵的心，大家都認同這確實是他們所見到的最美麗的心，這個年輕人因此非常驕傲，更加大聲地夸耀他的心。一位老人走到人群前說：“你的心沒有我的美麗。”圍觀的人和年輕人都看著這位老人的心，它強勁有辦地跳動著，布滿傷痕。心上有的地方被撕下了一小塊兒，又填補了另外一個碎片，但這些碎片不是很合適，所以邊緣凹凸不平。實際上，有些地方還有些很深的坑洞。人們看著這顆心，心里想：“他怎么能說他的心更美麗呢?”年輕人看著老人的這顆心，大笑道：“您在開玩笑吧?比比看，我的心是完美無瑕的，而您的卻是傷痕累累。”老人說：“是的。你的心看起來沒有瑕疵，但我永遠不會拿我的心換你的心。你看，我心上的每道疤痕都表示我曾經把愛奉獻給了一個人——我把我的心撕下一塊兒給他們，通常他們會撕下一塊兒來填補我的心，因為這些碎片不是正合適，所以邊緣會粗糙些。但我很珍惜這些碎片，因為它們讓我想起我們分享過的愛。有時候，我把我的心撕下來一塊兒給別人，卻沒有換回他的心，于是就有了這些空洞。盡管這些空洞讓人心痛，但它們能使我想起我對他們的愛。我希望有一天那些人會用他們的心把這些空洞堵上，現在你知道什么是真正的美了吧?”年輕人默默地站著，淚流滿面，他走向老人，伸手從他那顆完美、年輕而沒有瑕疵的心上撕下一塊兒，用顫抖的心把他交給了老人。老人把這塊兒心放到了自己的心上，然后從自己布滿傷疤的心上撕下一塊兒放到了年輕人的傷口上。這塊兒心很合適，但并不完美，邊緣不是很整齊。年輕人看著自己的心，雖然它不再完美，但比以前更加美麗了，因為愛正從老人的心流向他的心。2.試論科學發展觀是馬克思主義中國化的最新理論成果。3.第一套參考答案一.單選題1.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：訂立合同人是指合同的當事人，即指對憑證有直接權利義務關系的單位和個人，但不包括合同的擔保人、證人、鑒定人。本題解釋:【答案】D。解析：意識不是從來就有的，而是自然界長期發展的產物。3.參考答案:C本題解釋:【答案】C【解析】本題考查贖罪并罰。我國《刑法》第69條規定：判決宣告以前一人犯罪的，除判處死刑和無期徒刑的以外，應當在總和刑期以下、數刑中最高刑期以上，酌情決定執行的刑期，但是管制最高不能超過三年，拘役最高不能超過一年，有期徒刑最高不能超過二十年。如果數罪中有判處附加刑的，附加刑仍須執行。故本題選C。本題所屬考點-題庫原題4.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析:一般來說，飛行數據黑匣子安裝在飛機尾部，使飛機墜毀時對其的破壞降到最低；座艙音頻黑匣子安裝在飛機前部，有利于語音信號的采集和記錄。黑匣子連接飛機應急供電電源，確保能工作到最后時刻。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題5.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析:事業單位可以與新進人員約定試用期，試用期一般不超過6個月。新進人員屬初次就業的，試用期可以延長至12個月。故本題答案選B。（注:2014年7月1日生效的《事業單位人事管理條例》第十三條規定，初次就業的工作人員與事業單位訂立的聘用合同期限3年以上的，試用期為12個月。據新條例，本題答案選D。）6.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：天水是一個多民族地區，少數民族中回族人數最多，有24.3萬人，占少數民族人口的99%。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題本題解釋:參考答案:A【解析】《慳吝人》中塑造的吝嗇鬼是阿巴貢，答爾丟夫是莫里哀的另一部喜劇《偽君子》中的人物形象。8.參考答案:B本題解釋:B[解析]人們的名義收入與資產相對固定，由于通貨膨脹，可能使得這類名義收入上升程度落后于一般物價上漲幅度，從而蒙受損失。反之，名義收入上升程度大于一般物價水平上升幅度的人，則獲得額外收益。也就是說，從對社會成員收入的影響來看，通貨膨脹的受害者是依靠固定工資生活的社會成員，而受益者是利潤的獲得者。本題所屬考點-《經濟》本題解釋:參考答案：C。參考解析：兒童記憶容量的增加，主要是由于工作記憶的出現，工作記憶是處于工作狀態中的短時記憶。兒童工作記憶的出現，使其能夠對短時記憶中的材料進行復述，并且使內容能夠直接進入長時記憶，從而減輕了記憶的負擔，增加了兒童記憶的容量。本題所屬考點-教育公共基礎知識10.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：1921年春，蘇維埃俄國擊退了外國武裝干涉，平息了國內叛亂，開始了和平建設時期，這時列寧果斷地結束戰時共產主義，轉而實行新經濟政策，蘇維埃俄國進人了新經濟政策時期。故本題答案選A。本題所屬考點-題庫原題11.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：聯系指的就是事物之間以及事物內部諸要素之間的相互影響、相互制約、相互作用的關系。故選D。本題所屬考點-題庫原題12.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：用短除法，2310=2×3×5×7×11，和為28。本題所屬考點-題庫原題13.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：題干圖形均只含直角且都為豎直軸對稱圖形，排除A、C、D項，選B。本題所屬考點-題庫原題14.參考答案:D本題解釋:答案。解析：A、B、C三項均為正確選項，D項五經是指《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》。15.參考答案:A本題解釋:【解析】副本是指再現公文正本內容及全部或部分外形特征的公文復制本或正本的復份。故選A。本題所屬考點-題庫原題16.參考答案:D本題解釋:參考答案答案解釋。解析：根據新修改的《個人所得稅法》第6條的規定，工資、薪金所得，以每月收入額減除費用三千五百元后的余額，為應納稅所得額。本題所屬考點-題庫原題17.參考答案:D參考答案:D【解析】依法治國和以德治國都是黨治理國家的重大方略。依法治國是以德治國的保障，以德治國是依法治國的基礎，二者相輔相成，相互促進。故選D。本題解釋:【答案】C【解析】馬克思主義哲學認為社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在具有能動作用。季羨林在題干中講了“人與人和諧、人與自然和諧、人內心和諧”三種關系．但重點強調的是“內心和諧”，認為人的意識具有能動性。選項B是唯心主義思想，不選；選項AD說法正確，但和題干聯系不大，不選，故選C。本題所屬考點-題庫原題19.參考答案:B本題所屬考點-題庫原題20.參考答案:B本題解釋:【答案】B［解析］心里局限造成的認知偏差通常會對決策產生影響。在心理學上，首因效應是指在有效交往過程中，社會知覺對象給知覺者留下的第一印象對社會知覺者的影響作用，題干中的實驗揭示了首因效應對人的影響。故本題選B。二.多選題1.參考答案:BD本題解釋:【答案】BD。解析：題干說明研究人員在不同的實驗條件下得出了不同的結論，體現了認識與實踐的統一是具體的歷史的，也說明了認識的真理性需要不斷經受實踐檢驗，故BD正確。認識具有反復性，而不是真理具有反復性，故C項錯誤。A項與題意不符，故排除。故本題答案選BD。本題所屬考點-題庫原題2.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：社會公德的基本要求是文明禮貌，助人為樂，愛護公物，保護環境，遵紀守法。開拓創新不是社會公德的基本要求。故本題答案選ABCD。3.參考答案:BC本題解釋:【答案】BC。解析：A項中“不同類型的法律制度之間的影響和滲透”的表述是錯誤的，“影響和滲透”既可以是縱向的，也可以是橫向的，既可單向，也可雙向。而法的繼承只能是縱向的，單向的，即它一般表現為舊法對新法的影響和新法對舊法的承接和繼受。從表述上，應當說“法的繼承是不同類型的法律制度之間的延續和繼受”。法作為一種文化現象，其發展表現為文化積累的過程，其繼承是不可避免的。法的階級性并不排斥法的繼承性，因此，法的繼承有同質法的繼承和異質法的繼承之分。社會主義的法繼承、借鑒資本主義的法屬于異質法的繼承。因此D項說法也是不正確的。排除A、D項，本題答案選BC。本題所屬考點-題庫原題4.參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：B選項在題干中并沒有體現。故本題答案選ACD。本題所屬考點-題庫原題5.參考答案:ABC本題解釋:答案:ABC解析:《國防教育法》明文規定：“國防教育貫徹全民參與、長期堅持、講求實效的方針。”故正確答案為ABC。本題所屬考點-題庫原題6.參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析:《事業單位崗位設置管理試行辦法》第四條規定，事業單位要按照科學合理、精簡效能的原則進行崗位設置，堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。A項說法正確。第八條規定，事業單位崗位分為管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位三種類別。B項說法錯誤。第十四條規定，管理崗位分為10個等級，即一至十級職員崗位。C項說法正確。第十五條規定，專業技術崗位分為13個等級，包括髙級崗位、中級崗位和初級崗位。高級崗位分7個等級，即一至七級；中級崗位分3個等級，即八至十級;初級崗位分3個等級，即十一至十三級。D項說法正確。故本題答案選ACD。本題所屬考點-題庫原題7.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD［解析］中國古代絲綢之路是經中亞通往南亞、西亞以及歐洲、北非的陸上貿易通道。因大量中國絲和絲織品多經此路西運，故稱絲綢之路，簡稱絲路。絲綢之路這一名稱是由德國地理學家F.P.W.von李希霍芬在1877年出版的《中國》一書中首先提出的。故本題選ABCD。本題所屬考點-題庫原題8.參考答案:ABC參考答案:A,B,C答案解釋:ABC。只有D項對題目的要求不相符合。故選ABC。本題所屬考點-題庫原題9.參考答案:ABCD10.參考答案:BD參考答案:B,D本題所屬考點-《社會公德與職業道德》三.填空題本題所屬考點-教育心理學概述2.參考答案:成長需要本題解釋:參考解析：成長需要本題所屬考點-教育理論綜合知識本題解釋:參考解析：拓展型本題所屬考點-教育理論綜合知識4.參考答案:青年本題所屬考點-學生的心理發展與教育5.參考答案:認知情感本題解釋:參考解析：認知情感本題所屬考點-教育理論綜合知識6.參考答案:教育問題7.參考答案:集體活動本題所屬考點-幼兒園教育理論綜合四.判斷題1.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：“三月街”亦稱“觀音市”“觀音街”，是白族傳統盛大節日，也是白族傳統的民間物資交流和文娛活動的盛會。流行于云南大理等地。故本題判斷正確。本題所屬考點-題庫原題2.參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：唯物辯證法的核心是對立統一規律。故本題判斷錯誤。3.參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析:生產過程的不斷反復和經常更新，從其內容看既是物質資料的再生產，又是生產關系的再生產。包括物質資料再生產和人口再生產兩個方面。物質資料再生產是人口再生產的基礎，人口再生產又是物質資料再生產得以不斷進行的條件。故本題判斷錯誤。4.參考答案:正確本題解釋:【答案】對。解析：哲學基本問題包括兩個方面的內容，即思維和存在或者精神和物質何者是第一性與思維和存在有無同一性的問題。本題所屬考點-題庫原題5.參考答案:正確本題解釋:正確（是）【解析】四項基本原則是改革開放和社會主義現代化建設的根本保證，它保證社會主義現代化建設有一個穩定正確的政治方向：保證有一個安定團結的環境;保證有統一的意志和統一的行動。本題所屬考點-題庫原題6.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析:社會主義國家是無產階級專政（或人民民主專政）的國家，工人階級對國家政權的領導是通過自己的先鋒隊即以馬克思主義為指導的共產黨來實現。因此，社會主義國家的執政黨只能是無產階級的政黨。這是由無產階級政黨的性質和社會主義國家的性質決定的，也是社會主義國家歷史發展的必然結果。故本題說法正確。本題所屬考點-題庫原題7.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析:在閃電的時候，空氣中的一部分氧氣會轉變成臭氧。稀薄的臭氧是不臭的，會給人以清新的感覺。它還能殺死病菌，凈化空氣。故本題判斷正確。本題所屬考點-題庫原題五.簡答題1.參考答案:【答案要點】（1）從教師職業素養方面講，“趙老師干一行，愛一行”“關愛學生”的做法是忠誠于人民教育事業、熱愛學生的具體表現。（2）從教師職業角色方面講，趙老師“在教書的過程中她反復研究并探索自己的教學思路，論文多次獲獎”，這體現了教師即研究者的角色，符合新課程理念中所倡導的教師角色；同時也體現了新課程理念中對待自我上，強調反思的教學行為。（3）從教師職業道德的角度講，趙老師的做法踐行了《中小學教師職業道德規范》中愛崗敬業，關愛學生、終身學習的要求，是值得提倡和發揚的。（4）從教師專業發展的角度講，在職教師要以自我教育為主進行專業化的自我建構，這是最直接最普遍的途徑。教師在教師專業發展過程中，應像趙老師那樣善于學習，恒于研究，勤于反思，勇于實踐。本題所屬考點-教師職業道德2.參考答案:【出題思路】本題考查考生結合案例分析一堂好課的標準。【參考答案】教師上好一堂課有以下幾點要求：（1）目標明確。指教師上課時要明白這堂課要使學生掌握一些什么知識和技能，要養成什么行為方式和品格，要有怎樣的態度，要學會什么方法等，也就是要明確教學目標。教師在組織《贈汪倫》的教學中突出了教學目標中的情感、態度和價值觀目標。通過學生的模仿激發學生的學習熱情，在活動中感受課文所表達的詩人依依不舍的朋友情，對學生的人際交往產生了積極意義。（2）重點突出。指教師授課時要把時間和精力放在重要內容（基本知識、概念和原理）的教學上，要突出重點，抓住關鍵，化難為易。案例中教師使學生通過活動領會了《贈汪倫》這首詩的內涵，輕松突破重點，易被學生感悟和掌握。（4）方法得當。教師根據教學任務、內容和學生的特點選擇合適的方法來進行教學。教學有法，但無定法，教師要善于對各種教學方法創造性地加以運用，力求使教學取得較好效果。案例中該教師把課堂還給學生，利用小組表演的方法激發了學生的參與度，體現了學生的主體地位，達到了很好的教學效果。（5）表達清晰。教師上課要堅持用普通話，聲音要響亮，言語表達的速度要適合學生的可接受程度，語言要流暢、生動、明白易懂，板書（或幻燈字幕）要規范、準確、清楚。（6）組織嚴密。指課的進程次序分明，有條不紊，教學各環節進行緊湊，不同任務變換時過渡自然，課堂秩序良好。本題所屬考點-教學（1）我們的教學不僅要使學生掌握知識，而且要發展以思考能力為核心的認知能力，培養學生獨立學習的能力和分析解決問題的能力，以適應科學技術發展的時代要求。現代教學論關注學生個性的發展。通過教學激勵每一個學生的主體能動性，不僅使他們有現代科學文化知識，而且有自覺能動性、獨立自主性和開拓創新性，有強烈的競爭意識、平等觀念和合作精神，同時有利于培養有個性有創見的特殊人才。（4分：核心關鍵詞：分析和解決問題能力、主體性，創新精神）（2）現代教學策略實施的核心問題是學生學習方式的轉變，因此，科學教學策略實施過程應體現出對參與性學習、自主性學習與合作性學習的關注，引導學生樹立科學的批判精神，敢于質疑；培養學生的問題意識，善于發現問題、提出問題的能力，以及反思的意識和習慣。（4分。核心關鍵詞：學習方式轉變，自主、合作、探究）（3）案例中教學過程中遵循了以下幾個原則：①科學性與教育性統一性原則；②理論聯系實際原則；③教師主導作用與學生主體作用相結合原則。（5）本案例給我們的啟示是：在課堂上，老師唯有真正尊重學生，營造民主、和諧的教學環境，鼓勵學生敢想、敢說、敢做，不唯書、不唯師、不唯上，讓學生成為自己的主人，成為學習的主人，這樣的課堂才是學生學習的樂園，才是學生創造的舞臺，這樣的課堂才會更精彩。本題所屬考點-教育理論綜合知識六.公文寫作1.參考答案:讓“最美心靈”的人不再獨行這些溫暖的瞬間也恰如一則寓言故事——《最美心靈》中的老人的那顆布滿疤痕的心。這些擁有“最美心靈”的人，為別人帶來溫暖，不求回報，因為他們懂得，真心的付出，會讓自己的心靈得到愉悅與幸福，這就是對自己心靈最好的滋養。其實，每一次“最美”事件，每一個“最美”人物，每一種“最美精神”，都應當成為時代風尚，都應該成為我們學習的榜樣，都應該得到社會和公眾的尊重。不容否認，在社會道德領域，我們并不缺少各種“最美”，但也不得不面對那些“最窘”——“彭宇案”曾讓不少人“很受傷”,同時也讓人困惑：從圍觀者到媒體，能不能及時挺身而出，給下墜中的道德力量一個向上的托舉?英雄從來不是一時一刻造就的，關鍵時刻所爆發的能量來自平日里的點滴積累。在生命最后一刻將車穩穩停住的“最美司機”吳斌、沖向失控客車推開學生的“最美教師”張麗莉，緊急關頭他們并沒有時間去進行思想斗爭，剎那間的抉擇是日常敬業的習慣性反應。而“托舉哥”、“凌志哥”，這些路人的樂于助人、舍己救人行為，同樣是素日良