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高校排課系統(tǒng)分析與設(shè)計

高校排課系統(tǒng)分析與設(shè)計

背景本系統(tǒng)為了更好管理學(xué)生排課信息而設(shè)計的，由于學(xué)校的學(xué)生和課程繁多，包含的信息量大而繁雜，有必要建立一個高校排課系統(tǒng)，使排課系統(tǒng)規(guī)范化，系統(tǒng)化。提高信息處理的速度和效率。能便利用戶及時有效的查詢和修改排課信息。

相關(guān)人員08信管（1）班方芳胡駿辰高海瑞代凱第一部分：調(diào)查用戶需求

本系統(tǒng)的最終用戶為普通用戶和管理員，普通用戶進行信息輸入（如教師信息、教室信息等信息的輸入）和管理員（可以設(shè)置用戶權(quán)限和信息輸入和排課操作）。

一、基本信息輸入：

（1）教師信息：

包括教師編號、教師姓名、所屬系

（2）教室信息：

包括教室編號（東-101或西-101）、教室名稱、教室類型（試驗室或教學(xué)樓）、可容納人數(shù)

（3）班級信息：

包括班級編號、班級名稱、班主任、班級男生人數(shù)、班級女生人數(shù)、班級總?cè)藬?shù)、入學(xué)年份、所屬系別、專業(yè)

（4）課程信息：

包括課程編號、課程名稱、課程類型

（5）任課信息：

包括教師編號、課程編號、總課時、排課起始周、排課終止周、班級名稱（可以是合班）、指定教室（可以不指定）、總?cè)藬?shù)（根據(jù)班級自動算）、可設(shè)置上課時段、、每周總課時不能超過？（放在上課時段）、排課等級（若所有課程合起來的總課時超過最大限度，哪些課程需要減少課時數(shù)）、最少總課時、排課先后（與某課程排課先后）、

（6）系別信息：

高校排課系統(tǒng)分析與設(shè)計

包括系別編號、系別名稱。

（7）專業(yè)信息：

包括專業(yè)編號、專業(yè)名稱。

二處理要求

（1）有些課程需要先排，有些需要后排。如試驗課有些老師希望是排在理論課之后

（2）同一班級同一課程同一天不要連著上四節(jié)課或四節(jié)課以

（3）滿足總上課周數(shù)，各課程總上課節(jié)數(shù)

（4）同一班級同一課程最好是隔1天上，使學(xué)生有足夠的預(yù)習(xí)時間，使老師由足夠的備課時間

（5）可手工調(diào)整課程的上課時間（這個比較難，視狀況而定要不要實現(xiàn)）先查詢可用教室

（6）可自動排課

（7）可由管理員設(shè)置用戶權(quán)限和用戶初始密碼

（8）用戶可修改自己的密碼

（9）可導(dǎo)入導(dǎo)出信息（以Excel形式），也可以備份數(shù)據(jù)

（10）可打印分課表（按教室、教師、班級）和進行課表查詢

（11）由用戶操作手冊（即幫助文檔）

（12）可刪除指定表的信息

（1）體育課男女分開排

三安全性與完整性要求

安全性要求：

1.通過系統(tǒng)管理員進行添加用戶和用戶的初始密碼，系統(tǒng)通過驗證是否與原先設(shè)置一致，若一致，則可以登錄系統(tǒng)。

2.系統(tǒng)應(yīng)對不同的數(shù)據(jù)設(shè)置不同的訪問級別，限制訪問用戶可查詢和處理數(shù)據(jù)的類別和內(nèi)容；

3.系統(tǒng)應(yīng)對不同用戶設(shè)置不同的權(quán)限，區(qū)分不同的用戶，如區(qū)分普通用戶（教師），管理員。

完整性要求：

高校排課系統(tǒng)分析與設(shè)計

1.各種信息記錄的完整性，信息記錄內(nèi)容不能為空；

2.各種數(shù)據(jù)間相互的聯(lián)系的正確性；

3.一致的數(shù)據(jù)在不同記錄中的一致性。

其次部分系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析

1級：權(quán)限管理（修改密碼）、編輯信息、數(shù)據(jù)導(dǎo)入與導(dǎo)出（Excel）、報

表生成與打印（班級、教師、教室）、排課（自動、重新排課）、

幫助（用戶手冊）、課表查詢

2級：權(quán)限管理（設(shè)定用戶權(quán)限）、數(shù)據(jù)導(dǎo)入與導(dǎo)出（備份數(shù)據(jù)）、報表

生成與打印（總課表）、排課（手動、調(diào)整）