———某小學創建綠色學校自評報告

磁性學校綠色環繞

--某小學創建綠色學校自評報告

一、基本概況

市***小學地處**區中部，南鄰**，北接**，可謂鬧中取靜。學校具有70多年歷史，全新裝修的學校設有各專用教室，各班級均配備現代化多媒體教學設備，學習條件良好。現通過學校領導和教師的齊心協力，學校正努力邁向教育、教學有成效、辦學有特色的品牌小學。其中"磁性學校'是我校的重點課題與主旨，其中綠色環境是非常重要的組成部分，我校高度重視綠色學校的建設工作，每年以創建綠色學校的標準為指導，全面落實標準提出的各項指標，取得了顯著的成績。

二、綠色先行、打造磁性學校

(一)統一認識，建立和完善教育體系

學校領導以深刻長遠的理念，充分認識到創建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續發展的環境教育的思想為指導，構筑起以學校為主導，學生為主體，課堂和社會為載體，學校和各部門共同參與的學校環境教育體制。堅持以綠色觀念教育學生，在全校范圍內滲透可持續發展意識、環境價值觀、環境道德觀、環境參與意識與環境建設及創新意識。

(二)重視課堂主渠道，將環境教育滲透到各項活動之中

(1)把環境教育滲透到各科教學之中。環境教育是素質教育的重要組成部分。瑞金二路小學采取多種方式把環境教育滲透到學校教育教學的各個環節之中。教導處抓住午會課的時間，安排了環境教育、毒品預防教育等課程，要求班主任切實執行，切實提高環境教育的質量。在抓好環境教育基礎上，強調其他課程的任課教師在各學科中均要滲透環境教育，自然、思想品德等學科考試中有環境教育內容的題目，有比分。有滲透環境教育的計劃、教案及有關的資料積累，并組織學生開展綜合性社會環境考察等實踐活動。努力提高環境教育的質量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧發展的重要性與迫切性，發揮了環境教育的輻射作用。

(2)多渠道充分利用，開展綠色教育。利用學校每年一度的科技節活動對學生開展環保教育，近幾年的科技節主題有"節能減排'、"與綠色科技同行'等。并在科技節中專門設立"認識植物'等競賽，讓全體師生進認真學習、競賽。充分利用廣播站定期廣播環保知識，學校利用底樓宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國家的環境保護方針、政策、法律法規，張貼環保標語和環保宣傳畫等。學校努力建立一種以學習者為中心、以學生自主活動為基礎的新型環境教學過程，使學習建立在自主和探索的基礎上，形成有利于學生主體精神、創新能力健康發展的環境教學體系。

(3)加大投入，狠抓管理，加快校園綠化、美化、凈化的建設進程。雖然學校占地面積不大，但是對校園進行了全面規劃，投入大量資金利用各個角落進行了植物栽培和盆栽養植，逐步打造了一個綠色環繞的校園。大隊部聯合后勤處有計劃地購買花草樹木在植樹節等節日中種植，把校園劃分成若干區域，由各班專門負責養植并進行檢查評比，把環境教育和愛護校園列入評選文明班的重要條件。

(4)投身社會大課堂，環境體驗教育效果突出。學校利用升旗儀式、主題班會、夏令營，開展環保知識教育。學校把環境教育當成素質教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入"珍惜地球上的水資源'，"愛護綠色地球'，"節能環保、節約資源'等內容，使環境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環境意識。

同時瑞金二路小學通過以生活為中心，以解決問題為導向，采用多種環境實踐的課外、校外及社區活動促進學生環境道德和環保行為的養成。每年3月12日植樹節、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環境日以及世界人口日學校組織大型活動，如"愛護環境，從我做起'簽名等活動;引導學生積極參與植綠護綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環境進行監督等一些力所能及的保護環境的行動;鼓勵學生撰寫環境論文、調查報告進行環保方面的小發明、小設計，鼓勵學生參加各種環保知識科普小制作競賽。本學期中自然學科還開展了探究植物根的奧秘的學科競賽，激發了學生最自然界植物的興趣，提高了環保意識和競爭能力。這些系列活動，培養了同學們的創新精神、實踐能力，更重要的是讓綠色、環保的意識在學生心中不斷滋長。

(三)抓住教育契機，培養學生的環保情感

也許有人會說"變廢為寶'是個"老掉牙'的話題，其實不然，隨著人類環保意識日益增強，資源的循環使用越來越受到重視。保護地球，保護人居環境，已成為我們這一代人的共識。瑞金二路小學特別利用迎世博倒計時的契機，開展了世博為主題的教育教學活動，并在全市有了一定的名聲。

世博會主題活動是將各個教室打造成學生心中的世博場館，每個年級一個大洲、每個班級一個國家，并要求所有的材料都以廢舊材料為主，進行模擬場館的建設和布置。于是，廢報紙、紙箱、飲料瓶、易拉罐等廢棄物紛紛"登場亮相'，這樣做一方面使學校環境更加整潔衛生，另一方面也提高了學生的節約意識，使這次活動受到了各方面的肯定和贊許。

總之通過"迎世博'的系列活動，共創建了綠色環保的30多個"國家場館'，很好地激發了同學們熱愛生活、保護環境的情感，從小樹立"節約資源'的環保意識，培養了他們良好的社會公德意識，為保護環境，美化家園，做出自己的應有貢獻。

三、回顧過去、敦促不斷前行

綠色學校的創建，不僅培養了孩子們的環境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，使學校找到了素質教育的突破口。在實施環境教育，創建綠色學校的活動中，廣大師生

從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養學生愛綠、護綠、培綠的意識。學校通過養成教育和環境教育，校園更綠、更美了。學生養成了自覺保護環境的良好習慣。學校花草樹木郁郁蔥蔥;道路、運動場、課室地面潔凈無紙屑雜物;宣傳欄、牌匾設計新穎內容生動、醒目;草地、花圃有維護欄;公共場所擺放鮮花;學生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰;愛護花草，不亂折亂踏;不高聲喧嘩，不干擾他人學習;做到了地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、走廊無高聲、人人衣冠整、個個講衛生的要求。上述這些活動的開展增強了學生的環境保護意識，擴大了社會影響，使得一名學生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區，凈化了環境，提高了學生的文明素質，帶動和影響家庭、社區的精神文明建設。

優美的環境，先進的設備，科學的管理，優秀的教師和良好的校風使瑞金二路小學在近年里迅速崛起，老師認為創建綠色學校既是提升學校品位，加速學校發展的良好機遇，也是向全社會推廣環境教育的一條捷徑。通過學生帶動家庭，通過家庭帶動社區，通過社區帶動公民，更廣泛地參與保護環境的行動，產生有益的社會影響。這是有益于學校的發展，有益于學生的成長，有益于社會的功在當代利在千秋的事業。

近年來，我校教師積極參加市"綠色出行'的主題培訓活動，積極參加青少年保護瀕危野生動物科普系列活動《救救野豬》、《救救野牛》等系列競賽活動并多次獲得了市二、三等獎，z同學獲得了盧灣區"綠色小衛士'稱號、環保能源小組屢次在市、區級比賽中獲一、二等獎，五年級的主題情景劇"綠色出行'更獲得了盧灣區一等獎、上海市二等獎的好成績。

通過以上工作的扎實開展，我校的'綠色學校'創建工作雖然取得了較好的成績，但距綠色學校的目標還有一定差距，如：在教育教學方面要定期開展有關環境教研活動，對一些主渠道學科要有專題性環境教研活動安排，多開設有關教育環境的選修課和環境類興趣小組，讓活動內容落到實處。同時多組織教師和學生積極參加市、區有關環保類實踐活動及競賽。今后，我們將在上級有關部門的指導幫助下，全面提升實施素質教育的高度，充分認識對學生進行環境教育的重要性和緊迫性，自覺行動，共同努力，力爭把我們的工作做得更好。

z小學

采編：

篇2:綠色學校創建工作匯報

綠色學校創建工作匯報

淮安市人民小學始建于1940年，系江蘇省實驗小學。70年的辦學歷程一直傳承著"和'的哲學內涵，學校以"和樂人生教育'為文化綱領，以京劇為文化元素和實踐表征，辦學特色鮮明，辦學品位不斷提升。幾年來，學校先后獲得全國學校藝術教育先進單位、中華優秀文化傳承學校、省首批文明學校、省首批和諧學校、市綠色學校、市節水型創建學校等數十項殊榮，是連續六屆江蘇省文明單位。

學校校園環境優美，清新雅致，散發濃郁的文化氣息，為省園林式單位。營造"京韻戲趣'為神韻的校園文化氛圍和生活環境，筑建孩子們喜愛的校園;致遠長廊、和聲塘、京韻園等特色景點，讓校園景致彰顯和諧之美;益智苑、游戲區、小荷劇場等功能區以及多元的"走廊文化'為師生發展提供了現代化的教育環境。近年來，學校陸續改造了校園綠化帶、運動場、京韻戲園等校園文化提升工程，建成數字化校園，辦學資源優厚，信息點全覆蓋，以綠色質量引領教育教學，教師能熟練使用多媒體教學，實現了無紙化辦公。

綠色學校創建以來，我校堅持用綠色學校的理念和標準管理和建設學校，制定了詳實可行的綠色學校創建計劃，增加專項資金的投入，改善環境設施和教學設施，使綠化建設和環保教育保障到位。從小事入手，抓環境、轉理念、導行為，使全校師生更加關注自然、關注環保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化。

一、健全組織機構，形成綠色環保教育體系

學校領導十分重視綠色學校的創建工作，成立以校長為組長，分管副校長為副組長，各處室負責人為成員的學校綠色創建工作領導小組，形成了多角度、多側面的環保教育管理體系。把創建綠色學校納入學校五年規劃，把環保教育，提高環保素養作為學校教育的主旋律，形成了良性循環的學校綠色工作運行機制。

加大了監督考核力度，使綠色創建各項措施得到有效落實。全校上下人人有綠化場地，班班有責任區域。全校建立環境監督崗，由綠色創建領導小組成員輪流帶隊，不定期對全校衛生環境進行檢查監督，及時記錄，采取改善措施。環境教育還滲透進教育教學常規檢查評比，納入了班務計劃。學校對校園環境建設、校園綠化等投入大量資金，以保證"綠色學校'創建工作的順利進行。

二、構建綠色課程體系，在學科教學中滲透環境教育

我校環境教育課程以各學科滲透教育為主，同時注重活動課程的開設，其結構為"學科加活動"、"顯性加隱性'。

1.注重相關學科的教學滲透

國家教育部頒發的各學科教學大綱和現行的教材均有相關的環境知識和思想道德倫理。學科教學就是要把它們有機地聯系起來，構成一個比較完整的環境科學基礎知識體系，成為必不可少的教學內容。例如，在語文教學中借助大量描述祖國美好風光、優美自然景物的文章，從審美入境，注重熱愛自然教育，講到動物素材內容時，老師有機滲透生態平衡、食物鏈等一系列環保知識;在自然課中講明大氣污染、水污染的原理、危害和防護;在社會課中進行土地、水、森林資源保護教育;在思品課中注重環保法律法規教育，提高學生保護環境的意識和主人翁的責任感。學校還建立考核制度，把應有環境教育而不進行這項工作的教學，視為不完整的教學，規定在相關學科的考試命題中要有相應比例的環境知識考題，用于檢查評估環境知識教學的實效。環保知識滲透在課堂教學中，觸動了學生心靈，喚起他們主動加入到"保護環境，從我做起'的行列中。

2、成立環保興趣小組

學校每年制定環境保護教學計劃，并納入學校整體計劃一并實施，聘請有關專家作校外輔導員，在全校開設環保興趣小組課，每周一節。教學內容主要有《保護大自然》、《飛吧，小鳥》、《節約水電》、《熱可愛的小動物》等。學校在不同年級段開設了"模型科技環保'為主題科技類拓展興趣小組，利用廢舊材料設計制作模型，努力培養學生的創新精神和動手實踐能力，從小培養學生"愛科學、學科學、用科學'的科學品質。

學校還組織教師從不同領域探索環境教育的途徑和意義，開展了環境教育科研課題，目前，我校自主立項的環境教育科研課題有：

①如何教育學生建立環保觀念;

②關于水污染的危害分析和對策研究;

③生態平衡與人婁發展研究。

各項課程的開展促使學生從校園走向社會，他們將課本知識拓展到對社會知識的學習，對社會現象的關注。通過調查訪問，梳理自己對環保節能問題的想法，表達自己的觀點和看法，提出自己的意見和建議。

三、注重體驗教育，寓"綠色教育'于豐富多彩的活動中

近年來，我校堅持開展多種形式的系列環保教育活動，營造了濃厚的環保氛圍，為創建綠色學校打下了堅實的基礎。

1.加強宣傳，營造氛圍

學校把環境宣傳作為切入點，如在校園內設立環保宣傳欄、環保宣傳標牌，班級進行環保板報競賽，不斷為綠色創建營造濃郁的氛圍。學校還充分利用"小荷廣播站'陣地，通過感染力較強的聽覺效果，引起學生對環境保護的共鳴。"小荷廣播站'的固定欄目《綠色風向標》，定期向全體師生廣播。學校把綠色學校創建當成素質教育的重要組成部分，在周一國旗講話中，加入"珍惜地球上的有限資源'，"愛我藍天、愛我清水'等內容，使環境教育滲透到國旗教育中。每學期，德育處開展諸如"我們和鳥做朋友'，"地球在呼喚'、"綠色的歌'等主題班會，對學生進行環保知識教育。班會課形式新穎，有故事、小品、知識競答等，活躍了課堂氣氛，寓教于樂，使學生在愉快的氣氛中掌握環保知識。

2.結合重大紀念日，組織開展專題活動

結合"3.12植樹節'"6.5世界環境日'、"4.22地球日'等紀念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動，如地球日我們開展"環保知識書畫競賽'、"我愛我家征文比賽'等。植樹節發動學生為班級獻花，教室里、教師辦公室都擺.上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽。奧運會和世博會期間，我校圍繞"綠色奧運'和"生態世博'所組織的各項活動，如"大眼睛行動'"世博知識競賽'等，讓每一位學生都參與到了綠色學校的創建活動中去。

我校還將今年的6月16日至21日定為"節能低碳宣傳周'，制定了具體的活動實施方案，開展了："低碳日'能源緊缺體驗、"節能低碳、綠色健康'主題班會、發放"節能低碳、綠色生活'倡議書、組織學生網上觀看"節能低碳'科普展覽等主題活動。每年的畢業季，六年級全體同學認植香樟樹，回報母校六年來的培育之情，為校園更增新綠。

在各專題活動過程，我校注重把環境教育與藝