影響寶寶身心發展第1頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四科學教養方式對寶寶身心發展的重要性

（一）科學的教育方法與孩子大腦發育密切相關。您覺得什么樣的寶寶才是聰明的寶寶呢？大腦體積越大、溝回越多、神經元細胞結合的越緊密寶寶就越聰明。神經元細胞。第2頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四第3頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四神經元細胞外界刺激形成突觸---樹突發展---經常刺激---結合緊密（神經元細胞結合的緊密程度決定寶寶的聰明度）---形成回路永不磨滅----腦體積增大---聰明。外界刺激形成突觸—樹突發展---不經常刺激---不形成回路---逐漸消失第4頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四寶寶的刺激是通過哪些途徑獲得的A、“聽”：聽覺刺激—耳口鏈接—語言能力—左腦發展----聰B、“看”：視覺刺激—眼手鏈接—模仿能力—右腦發展----明C、“抓握”：抓握反射—動作協調靈巧—小腦發達----靈D、“吃奶”：吮吸發射—觸覺發展—情感依戀—腦干進化--通第5頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四安全的情感依戀的建立A、什么是情感依戀呢？B、幫寶寶建立安全的情感依戀有什么好處呢？C、寶寶缺乏安全的親子依戀會怎樣呢？D、不安全依戀是在哪些情況下出現的呢？E、安全依戀是如何建立的呢？母乳喂養有助于母嬰依戀的建立。第6頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四寶寶刺激不足的表現A、不聰的表現：故事聽不懂，說話言不達意，唱歌調不準或者是記不住歌詞。（遺傳）B、不明的表現：不喜歡書面游戲，折紙游戲、拼圖游戲、迷宮游戲（看電視多）C、不靈的表現：動作不協調、易摔倒。（長輩帶的多）D、不通的表現：不站隊里，不喜歡被人碰。（剖腹產的多）第7頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四全面發展的孩子聰明靈通聰：在言語理解、言語聽力、閱讀、背誦、算術運算、抽象思維等方面有優勢明：在圖畫、書寫、走迷宮、拼圖、操作、認人、條理性、看圖寫話等方面有優勢靈：靈巧，手巧心靈、操作技巧、運動協調通：通達，通情達理、幸福快樂、適應社會第8頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四片面發展的孩子：不協調不聰：一般表現為閱讀不良、記憶困難、背誦速度緩慢甚至記不住、數學運算老出錯、思維發散不好、很難與人長談等；糊里糊涂，馬馬虎虎不明：一般書寫糟糕、繪圖能力較差、拼圖和走迷宮能力表現不佳、丟三落四、不修邊幅等；一講就懂，一考就錯不靈：笨手笨腳、共濟失調不通：性情古怪、人緣不好第9頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四個體發展的原理

多聽-----聰認知水平多看-----明

多動-----靈運動水平

多撫觸---通性格情緒和社會性

第10頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四孩子是什么愛情的結晶—夫妻共有：孩子是家庭的紐帶生命的延續—傳承種族：孩子是父母的影子快樂與幸福—重在過程：孩子是家庭的核心希望與未來—承載晚年：孩子是未來的投資第11頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四孩子是人不是物別把孩子當玩具——愛理不理別把孩子當飾品——隨意擺弄別把孩子看成容器——硬灌知識別把孩子看成機器——機械指令別把孩子當作面子——到處顯擺第12頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四奉勸父親們：

不無為而治，放任自流。一份耕耘一份收獲——孩子荒廢不得;養不教、父之過，盡職責、不犯錯。第13頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四奉勸母親們：

別越俎代庖(包辦代替)過