本文格式為Word版，下載可任意編輯——《花兒朵朵（一）》教案《花兒朵朵（一）》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)認(rèn)識(shí)、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花〞的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。

2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程和樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力及手腦協(xié)調(diào)的動(dòng)作能力。

3、激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)感知、體驗(yàn)“花〞的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀測(cè)生活、熱愛(ài)生活的情感與合作意識(shí)，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛(ài)花之情和環(huán)保意識(shí)。綜合摸索運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法表現(xiàn)花朵。

難點(diǎn)：摸索運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花〞。

課前準(zhǔn)備：

課件、多媒體和繪畫(huà)工具等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

1、輕松2分鐘（老師說(shuō)詞語(yǔ)，學(xué)生做動(dòng)作。如：抬頭、挺胸、微笑、起立、手舞足蹈）活躍課堂氣氛。

2、檢查并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備狀況的擺放。二、談話導(dǎo)入。

1、春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？是誰(shuí)把春天打扮的這么漂亮嗎？

2、師生交流。相機(jī)提問(wèn)：你喜歡花嗎？為什么？

3、師小結(jié)：花很美，假使四處都是花朵多么好啊。今天老師就帶你們一同走進(jìn)花的世界—《花兒朵朵》。

三、觀測(cè)、欣賞、感受。1、播放課件2、觀后提問(wèn)：

（1）你最喜歡什么花？為什么？

（2）你知道國(guó)花嗎？知道它叫什么名字，長(zhǎng)什么樣？

3、花朵們有著自己獨(dú)特的名字，但是好多花朵的形狀是十分相像的。4、游戲：賞花、猜花。

5、花瓣圍繞在花蕊的周邊生長(zhǎng)，有些花的花瓣只有一層，有些花的花瓣則有好多層。注意觀測(cè)了嗎？

四、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

我們方才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色，有的是紅色，有的是白色，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是請(qǐng)看這一大片草地不高興了（課件出示草地），為什么呢？（沒(méi)有花）

1、對(duì)了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么方法來(lái)幫它們呢？我們一起用能干的小手做些各種神態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？

2、思考、摸索

（1）實(shí)例欣賞，課件展示老師要送給小草的花朵。問(wèn)：“老師畫(huà)的花美在什么地方〞。（色調(diào)、形態(tài)）（2）還可以用什么方法表現(xiàn)花朵？（彩色紙剪貼）（3）教師出示范作并做一些剪花朵的示范。五、學(xué)生創(chuàng)作。

1、想一想，添一添，使草地絢麗多彩。

2、要求：同桌合作制作一朵花，可以畫(huà)或剪貼，然后沿花輪廓剪下送給小草。3、教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題。六、作業(yè)展評(píng)。

1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、把作品插在桌的縫隙中模仿隨風(fēng)飄拂。2、交流：你最喜歡哪朵花，為什么？七、課堂拓展延伸—環(huán)保教育。

1、同學(xué)們都做的很美，花兒是自然界中風(fēng)景之一，它讓大自然充滿(mǎn)活力，它辛勤地開(kāi)放著，靜靜地讓人們欣賞著，假使有的人看見(jiàn)好看的花就把它摘下來(lái)，他這樣做，對(duì)嗎？為什么？你想跟他（她）說(shuō)什么呢？

2、同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，都知道摘花是不對(duì)的