淮安外國語學(xué)校2022—2022學(xué)年度第二學(xué)期初二年級語文學(xué)科作業(yè)活頁紙班級：組別：姓名：課題白楊禮贊命題人張誠審核人程三寶預(yù)計完成時間25分鐘得分日期2、18實際完成時間預(yù)習檢查：下列字形全部正確的一組是（

）

A．主宰

倦怠

縱橫絕蕩

B．奔馳

錘練

妙手偶得

C．挺拔

暈圈

堅強不曲

D．偉岸

秀頎

傲然聳立

當堂檢測：1、仿照例句造句。

我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強，力爭上游的精神。

答：

2、茅盾曾寫過一首《題白楊圖》詩，請閱讀本文為這首詩續(xù)一個頷聯(lián)。

北方有佳樹，挺立如長矛。

，

。

羞與楠枋伍，甘居榆棗儔。丹青標風骨，愿與子同仇。拓展閱讀：太陽路（賈平凹）小的時候，我們最猜不透的是太陽。那么一個圓盤，紅光光的，偏懸在空中，是什么繩兒系著的呢？它出來，天就亮了，它回去，天就黑了；莊稼不能離了它，樹木不能離了它，甚至花花草草的也離不得它。那是一個什么樣的寶貝啊！我們便想有一天突然能到太陽上去，那里一定什么都是紅的，光亮的，那該多好，但是我們不能；想得癡了，就去纏著奶奶講太陽的故事。“奶奶，太陽是住在什么地方呀？”“是住在金山上的吧。”“去太陽上有路嗎？”“當然有的。”“啊，那怎么個走呀？”奶奶笑著，想了想，拉我們走到門前的那塊園地上，說：“咱們一塊來種園吧，你們每人種下你們喜愛的種子，以后什么就會知道了。”奶奶教了一輩子學(xué)，到處都有她的學(xué)生，后來退休了就在家耕作這塊園地，她的話我們是最信的。到了園地，我們松了松土，施了施肥，妹妹種了一溜眉豆，弟弟種了幾行葵籽。我將十幾枚仙桃核兒埋在籬笆邊上，希望長出一片小桃林來。從此，我們天天往園地里跑，心急得像貪嘴的貓兒。10天之后，果然就全發(fā)芽了，先是拳拳的一個嫩黃尖兒，接著就分開兩個小瓣，肉肉的，像張開的一個小嘴兒。我們高興地大呼小叫。奶奶就讓我們5天測一次苗兒的高度，插根標記棍兒。有趣極了，那苗兒長得生快，標記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長出一大截來；一個月后，插到6根，苗兒就相對生葉，直噌噌長得老高了。可是，太陽路的事，卻沒有一點跡象。我們又問起奶奶，她笑了：“苗兒不是正在路上走著嗎？”這卻使我們莫名其妙了。“傻孩子！”奶奶說，“苗兒5天一測，一測一個高度，這一個高度，就是一個臺階；順著這臺階上去，不是就可以走到太陽上去了嗎？”我們大吃一驚，原來這每一棵草呀，樹呀，就是一條去太陽的路嗎？這通往太陽的路，滿世界看不見，卻到處都存在著啊！奶奶問我們：“這路怎么樣呢？”妹妹說：”這路太陡了。”弟弟說：“這路太長了。”我說：“這路沒有誰能走到頭的。”奶奶說：“是的，太陽的路是陡峭的臺階，而且十分漫長，要走，就得用整個生命去攀登。世上凡是有生命的東西，都在這么走著，有的走得高，有的走得低，或許就全要在半路上死去。但是，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實：是花草的，才能開出花絮：是樹木的，才能長成材料。”我們都靜靜地聽著，站在暖和的太陽下，發(fā)現(xiàn)著每一條路和在每一條路上攀登的生命。“那我們呢？”我說，“我們怎么走呢？”奶奶說：“人的一輩子也是一條陡峭的臺階路，需要拼全部的力氣去走。你們現(xiàn)在還小，將來要做一個有用的人，就得多爬幾個這樣的臺階，雖然艱難，但畢竟是一條向太陽愈走愈近的光明的路。”1、第1段表現(xiàn)出小的時候“我們”的什么特點？（用一兩個詞語概括）2、“天天往園地里跑”和“高興地大呼小叫”分別表現(xiàn)了“我們”怎樣的心情？3、通向太陽的路是一條怎樣的路？試著用下面的表述形式概括。通往太陽的路，是一條，通往太陽的路，是一條。4、“正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實：是花草的，才能開出花絮：是樹木的，才能長成材料。”這句話中蘊含著深刻的哲理，用一兩個句子談?wù)勀愕睦斫狻?、這篇文章用奶奶的話作結(jié)，有什么作用？答案：預(yù)習檢查：D當堂檢測：1、可選蓮花、菊花、梅花等。2、《題白楊圖》茅盾北方有佳樹，挺立如長矛。葉葉皆團結(jié)，枝枝爭上游。羞與楠枋伍，甘居榆棗儔。丹青標風骨，愿與子同仇。拓展閱讀：1、天真、充滿幻想、好奇等。（答對1個即可給分）2、“天天往園地里跑”表現(xiàn)了“我們”盼望種