臨床實習心得體會模板10篇

臨床實習心得體會篇1

在xx醫院實習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，敬重師長，團結同志，嚴格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。

對待病人和氣可親，態度良好，努力將所學理論學問和根本技能用于實踐，在此過程中我不斷總結學習方法和臨床閱歷，盡力提高獨立思索、獨立解決問題、獨立工作的力量，凍斷培育自己全心全意為人民效勞的崇高思想和良好的職業道德，把握了臨床各科室的特點及各科室常見、多發病人的診治;把握了常見化驗的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。較好地完成了各科室的學習任務，未發生任何醫療過失和醫療事故。

在實習過程中，本人嚴格遵守醫院規章制度，仔細履行實習護士職責，嚴格要求自己，敬重師長，團結同學，關懷病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作標準化，技能效勞優質化，根底護理敏捷化，愛心活動常常化，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有規劃，有重點，護理工作有措施，有記錄，實習期間，始終以”愛心，細心，急躁”為根本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都供應優質效勞，樹立了良好的醫德醫風。

在各科室的實習工作中，能標準書寫各類護理文書，準時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和安康宣教，能做好各科常見病，多發病的護理工作，仔細執行無菌操作規程，能做好術前預備指導，并完成術中，術后護理及觀看，在工作中，發覺問題能仔細分析，準時解決，能嫻熟進展內，外，婦兒及重癥監護等各項護理操作，嚴格執行三查七對，同時，本人積極參與各類病例爭論和學術講座，不斷豐富自己的業務學問，通過學習，對整體護理技術與病房治理學問有了更全面的熟悉和了解。

臨床實習心得體會篇2

不知不覺已經在全國百姓放心醫院-湘鄉市人民醫院內外科(心內，骨科，腫瘤血液科)實習兩個多月了，這也是我在離開學校以來，第一次真正的上臨床，對于我來說，一切都是那么新奇，離開了枯糙的書本，面對著的是活生生的病人，而我，也面臨著學生跟實習醫生的角色轉換。

在我們下科之前經過簡潔的培訓，可是這些培訓對于我們從來都沒有接觸過臨床工作的我們，是遠遠不夠的，我們還需要適應和學習許多東西。我把在各個科室學習的心得總結如下：

1、訂個目標

2、快速適應醫院的學習和課堂學習不同，剛剛實習的同學可能很深有體會，沒有課室，沒有教材，沒有作業，沒有考試。我剛開頭也暈了，感覺自己太多東西不會了，又有太多的活兒等著我們去做了，寫病例、病程、貼化驗單等瑣細的活兒。我認為：邊干邊學，干就是學。既然在臨床學習就是應當是“實踐第一”，它意味著你要去干有關診斷、搶救、觀看、治療一切大大小小的事情，在科里絕大多數時間是在干活，而不是在看書，這就需要我們去適應在臨床上的學習方式，并不是像有些同學說的一樣，在病房工作又忙又累，啥都學不到，其實這是方法不得當。我的適應方法是，看書結合臨床，上班看病，下班看書;比方來了一個類風濕關節炎的患者，我會先把類風濕關節炎這章看一遍，把握其診療標準標準，然后再觀看類風濕關節炎病人的狀況，對比書本，書本-實踐-書本-再實踐。事先看書可以指導你的臨床實踐，事后看書可以對你的臨床實踐予以校正、補充和深化。對于我們這些初出校門的實習生，在學校里看書是為了學習，而在臨床工作中看書則是為了實踐。

3、注意細節在病房里工作，不但要記住病人的主要病癥、體征和幫助檢查，而且要記住治療的詳細方法和全部細節：藥名、劑型、劑量、給藥途徑和給藥方法等等，這就需要我們注意細節。我們得常常去查房，和患者溝通，了解患者病情變化狀況，了解患者的既往史、藥物過敏史等等。實習前，我買了本小本子，現在最終派上用場了，我把患者每天的狀況、用藥后的反響、檢查結果都記錄在案，有時間的時候就翻翻小本子，有時候真的會對你有所幫忙。我科就收過這樣一個病人，該患者是以重疊綜合癥(類風濕關節炎+硬皮病)收入我科的，

入院之后有日查房問病史，患者有眼干、口干、吞咽干性食物困難的病史，立刻想到是不是合并“枯燥綜合征”，追查腮腺活檢和上消化道鋇餐，很快就證明該患者的確合并“枯燥綜合征”，這就要求我們實習生重視細節觀看和病史追蹤，從小的事情做起，給血壓高的患者量血壓，給糖尿病患者制定膳食方案，給有損傷的患者包扎換藥等等。

4、培育思維在臨床工作，我覺得要培育嚴謹的臨床思維，這點也是我有所欠缺的，臨床思維是臨床醫生接觸病人后形成初步臨床診斷和制定合理治療方案的根本思維形式，是臨床醫生的根本功。要培育嚴謹的臨床思維，就要求實習醫生具體正確的詢問病史和體格檢查，盡量把握病人全部疾病的相關信息是進展正確臨床思維的關鍵，盡管現在先進檢查設備許多，但是幫助檢查只能取到幫助診斷，印證結果的作用，只有具體的病史和牢靠的體征才是對疾病推理性分析的客觀依據。此外，還要建立嚴密的規律思索，在實習的過程中，我們實習生要擅長思索，勤于思辨，但切忌不科學，不嚴謹的“聯想”，應對病人信息進展選擇性編碼，結合病人主要表現及其相關的背景因素，將各個方面的“病癥”整合起來思索，抓住問題的實質，有限度地查找相關理論來解釋，而最終獲得正確的診斷和治療方案。

其實在三個科室實習的體會遠遠不止上述幾點，由于時間倉促，沒有時間整理日記，故將自己印象深刻的幾點寫出來，感覺自己詞句混亂，改了又改，仍是覺得言不達意，盼望對正在實習或以后實習的同學有些幫忙吧.

臨床實習心得體會篇3

臨床的實習是對理論學習階段的穩固與加強，也是對臨床技能操作的培育和熬煉，同時也是我們就業崗前的最正確訓練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的時機，珍惜與教師們這段難得的師徒之情。剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于臨床的工作處于比擬生疏的狀態，也對于自己在這樣的新環境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有教師為我們介紹各科室的狀況，介紹一些規章制度、各級醫師的職責等，帶教教師們的豐富閱歷，讓我們可以較快地適應醫院各科臨床工作。能夠盡快地適應醫院環境，為在醫院實習和工作打下了良好的根底，這應當算的上是實習階段的一個收獲：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。

到病房實習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把握透徹的是各項根底技能操作。實習的最大及最終目的是培育良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教教師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的熬煉時機，同時還不斷豐富臨床理論學問，積極主動地思索各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教教師或其它教師請教，做好學問筆記。遇到教師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，或向教師及更多的人請教，以更好的加強理論學問與臨床的結合。根據學校和醫院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學查房，病例爭論，這些培育了我們書寫、組織、表達等各方面的力量。

在醫院實習期間，我們所做的一切都以病人的身體安康，疾病轉歸為目的，我們嚴格遵守醫院的各項規章制度，全部操作都嚴格遵循無菌原則。我們在內、外、婦、兒各個科室里，都是仔細細心的做好各項工作，在帶教教師的指導下，對各種常見病，多發病能較正確地進展預防、診斷和處理。比擬嫻熟的把握了臨床常用診療技能。本著三基、三嚴的精神，培育和提高了我們獨立思索和獨立工作的力量。

在這段短暫的實習時間里，我們的收獲許多許多，假如用簡潔的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很精確和清楚的表達我們受益匪淺。實習期間的收獲將為我們今后工作和學習打下良好的基矗總之在感謝臨沂市人民醫院培育我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態度，更扎實堅固的操作技能，更豐富深厚的理論學問，走上各自的工作崗位，提高臨床工作力量，對衛生事業盡心盡責!

臨床實習心得體會篇4

時間飛逝，一轉瞬，我在XXX醫院檢驗科一年的實習馬上完畢，回憶自己在實習階段所經受的點點滴滴，心里面百感交集。原本迷茫與無知，現如今滿載而歸，第一次被人喚作醫生時的欣喜，第一次學會操作儀器以及獨立進展各種檢驗工作時的歡樂，還有實習醫院領導教師們無私的關懷及教育仍歷歷在目，至今仍讓我為之感動。現在，我馬上要離開這個第一次工作的地方，心里有許很多多的不舍，但是，離開是為了能夠在更多的地方更好的發揮自己的社會價值，我信任這第一次的實習經受會讓我牢記一生。

實習是一件很具意義的事情，在實習中能夠學到書本上沒有的學問，增加社會實踐力量，我們必需在實踐中來檢驗自己所學的學問，盡管有時候會認為，書本上的學問根本用不上，但是，具備了學問也就等于具備了學習的力量，所以，我想實習的目的不是為了畢業證，而是為了獵取學問，獵取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出奉獻，然而走出大學這個象牙塔步入社會，必定會有很大的落差，特殊是醫學這一相對而言特別的行業，理論與實踐的差距實在是太大。因此，能夠以以這一年的實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也必定更好。

實習是對理論學習階段的穩固與加強，也是對檢驗技能操作的培育和熬煉，同時也是就業崗前的最正確訓練。盡管這段時間不是很長，但對每個人都很重要。剛進入檢驗科，總有一種茫然的感覺，對于檢驗工作處于比擬生疏的狀態，也對如何適應這樣的新環境感到迷茫。慶幸的.是，檢驗科的帶教教師們急躁的講解，讓我很快地熟識了工作流程，教師們傳授的閱歷，也讓我對于檢驗這一專業有了更加深入的熟悉，我了解到許很多多在學校無法學到的更加詳細的檢驗學問。

檢驗是一門需要非常的仔細和認真的專業，盡管在未進入醫院之前也有所了解，但是真正進入科室后，感受又更深了。相對于醫院其它科室而言，檢驗科不是一個大科室，但它有著不行或缺的作用，檢驗科工作人員就像是臨床醫生的眼睛，責任重大，我們所得到的每一個結果都與病人能否得到準時的治療息息相關。在實習的過程中，我謹記著“仔細”、“認真”四字，對于每一個經手的標本都做到了根據規定流程細致處理，不出過失。由于我知道，這不僅是為將來養成良好的工作習慣奠定根底，更是對病人的負責。由于有了這一年的檢驗科實習閱歷，我們才更全面而深刻的了解了仔細認真對于檢驗這份工作的重要性。

在這段短暫的實習時間里，我獲益匪淺，實習期間的收獲將為我們今后工作和學習打下良好的根底。無法用言語簡潔精確和清楚的地概括我此刻的感受，有感謝，也有不舍，感謝XXX醫院領導以及檢驗科的教師們對我的關懷和教育，我將以更積極主動的工作態度，更扎實堅固的操作技能，更豐富深厚的理論學問，走上將來的工作崗位!

臨床實習心得體會篇5

在xx醫院實習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，敬重師長，團結同志，嚴格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。

在實習期間，本人對待病人和氣可親，態度良好。并且努力將所學理論學問和根本技能用于實踐，在此過程中，我不斷總結學習方法和臨床閱歷，盡力提高獨立思索、獨立解決問題、獨立工作的力量，凍斷培育自己全心全意為人民效勞的崇高思想和良好的職業道德，把握了臨床各科室的特點及各科室常見、多發病人的診治；把握了常見化驗的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。較好地完成了各科室的學習任務，未發生任何醫療過失和。

在實習過程中，本人嚴格遵守醫院規章制度，仔細履行實習護士職責，嚴格要求自己，敬重師長，團結同學，關懷病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作標準化，技能效勞優質化，根底護理敏捷化，愛心活動常常化，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有規劃，有重點，護理工作有措施，有記錄，實習期間，始終以”愛心，細心，急躁”為根本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都供應優質效勞，樹立了良好的醫德醫風。

在各科室的實習工作中，能標準書寫各類護理文書，準時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和安康宣教，能做好各科常見病，多發病的護理工作，仔細執行無菌操作規程，能做好術前預備指導，并完成術中，術后護理及觀看，在工作中，發覺問題能仔細分析，準時解決，能嫻熟進展內，外，婦兒及重癥監護等各項護理操作，嚴格執行三查七對，同時，本人積極參與各類病例爭論和學術講座，不斷豐富自己的業務學問，通過學習，對整體護理技術與病房治理學問有了更全面的熟悉和了解。

臨床實習心得體會篇6

實習，是一種期盼，是對自己成長的期盼，是對自己角色開頭轉換的期盼，更是對自己幻想的期盼；學習，也有一份惶恐，有對自己缺乏信念的擔心，有對自己無法適應新環境的擔憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。

帶著一份希望和一份茫然來到了北京304醫院，開頭了我的實習生涯。從今，我的身份將從一個學生變為了一個實習護士，生活環境將從學校轉為醫院，接觸的對象將從教師，同學轉變為醫生，護士，病人。對于這三大轉變，對于如何做一個合格的實習護士，雖說教師對我們已是千吩咐萬叮囑，可我心里還是忐忑擔心的，怪不適應，怕被帶教教師罵，可怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手。

第一個輪轉科室是ICU，我的帶教教師是萬凌教師，她是院里的操作能手，干活麻利，動作美麗，操作標準，這無形中給了我很大壓力。實習生活的開頭就讓我有種挫敗感，在教師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機械的執行任務，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越可怕，越怕越錯，這就形成了一個惡性循環。以至于我都不敢主動要求做操作，可這樣教師又覺得我干活不主動，有時候覺得委屈了就自己大哭一場。每天面對著教師如魚得水勞碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應用于實踐，怨自己在以前見習時沒有好好學，愿自己笨手笨腳。

可能是我適應力量差，又不會與教師溝通，進了CCU還是處在彷徨中，但我也很感謝我的帶教教師，對我很急躁，也很關懷我。到了手術室李楠教師每天都能看到我的進步，即使是一點點她也鼓舞我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我知道錯誤的根源而不是訓斥。它起到了一個引導的作用，我開頭有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒適，我就可以快樂度過每一天！

現在我進入了第四個輪轉科室骨三。本以為可以很快適應，但現實確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而教師也覺得我們實習了這么長時間，又是本科生，做起事來應得心應手才是，面對教師的無奈我真無地自容！我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點條理也沒有。

臨床實習心得體會篇7

畢業生臨床實習自我鑒定

為期八個月的實習生活轉瞬已經完畢,時間過得真快。實習是我們將所學的理論學問結合于臨床，是我們邁向臨床的第一步；更是我們將理論轉化為力量的重要表達，在實習期間所學的學問讓我受益匪淺并將受用終生．我下面對本次實習期間的表現進展實習的自我總結：

20xx年7月份我到廣漢市人民醫院實習，按醫院和學校的要求和規定，我分別到了兒科、婦產科、骨科、普外、腫瘤科、消化內科、神內、神外、呼吸內科、心內等10個科室實習。剛到醫院的時候，我內心是忐忑的，很可怕自己會做錯什么事，給帶教教師帶來麻煩。也特殊恐驚面對病人時自己不知道該怎樣去與他們溝通，很幸運的是這里的代教教師都特殊的和氣可親，很急躁的教會了我怎樣去面對每一位病人，怎樣效勞于病人讓他們滿足。漸漸的我開頭融入了醫院，這個與患者打交道的地方，開頭了真正的醫學生實習生涯。

在實習期間我嚴格遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，遵紀守法，敬重師長，團結同事，嚴格律己，提早到科室、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對病人急躁講解，熱忱的效勞，仔細的為每一位病人敘述各類疾病的預防及平日飲食上應當留意的事項，我精彩的表現常常受到科室同事的認可和病人表揚。在實習期間內，我努力將理論學問結合實踐閱歷，并從臨床實踐中體會、理解、熟識、把握疾病的臨床表

現及診斷依據，在實習過程中我還不斷總結學習方法和臨床閱歷，努力培育自己獨立思索、獨立解決問題、獨立工作的力量，積極仔細的去完成帶教教師交給我的任務，竭盡全力做到最好。實習生活也培育了我全心全意為人民效勞的崇高思想和醫務工必需具備的職業素養，更加的讓我明白了作為一名合格的醫務工，和患者的溝通也尤為重要。我們所做的不僅是治好患者器質上的疾病，也要讓患者從預防疾病開頭，這樣才能從本質上治愈患者，削減患者患病的幾率，還患者一個安康的生命。經過將近一年的實習實踐我嫻熟把握了病程記錄、病史書寫、會診記錄、出院記錄等全部醫療文件的書寫；把握了臨床各科室的特點及各科室常見、多發病人的診治及臨床表現；同時也把握了常見化驗的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的緊急處理。較好地完成了各科室的學習任務，未發生任何醫療過失和醫療事故。

此外，我還屢次參與了實習醫院組織的實習生培訓，了解了一些課本上沒有的醫學學問及技能，豐富了我的臨床學問。我也常常在網上查閱或詢問帶教教師我不懂的理論學問及臨床操作。在實習醫院學習將要完畢的這個時候，我對自己實習期間的表現還是較為滿足的，并且在學校學習的理論學問和在實習醫院的實踐閱歷讓我對自己將來的工作布滿了信念，更鑒定了我成為一個救死扶傷的好醫生志愿.真誠懇求學校和醫院領導給我提出珍貴的批判建議，訂正存在的錯誤，幫忙我成為一個合格的醫務

工。

臨床實習心得體會篇8

轉瞬之間，我到臨床實習已有3個星期了。實習是將我們所學的理論學問付諸于實踐的良好開端，是我們邁向臨床的第一步。

在附院實習的3個星期里，讓我感慨萬千。實習的第一天，我覺得自己很迷茫，對臨床的工作處與比擬生疏的狀態，也對與自己再這樣得新環境中能夠做的事還是沒有一種成型得概念，慶幸得是，我們有教師為我門介紹血液科的狀況，介紹一些規章制度，使得我們在短時間內進入了狀態。在實習過程中我們每天做的最多的就是查房、寫病歷、病程記錄、出院小結等等，就是這些看似簡潔的內容卻磨練了我的意志和急躁，教師一而再再而三的修改而我一而再再而三地重抄，我知道這是教師對我的嚴格要求，對我以后的醫學生涯打下很不錯的根底。

靜下心來總結了一下，首先就是體會到什么是“書到用時方恨少”，對我來說，我的理論學問學的自我感覺還不錯，但在查房教師問我一些相關的學問時我卻啞口無言。其次，動手力量不強。臨床實習的一大特點就是有動手操作的時機，如我在血液科做的骨穿、心內側心電圖、測肌、肌鈣、BNP等，第一次做的時候總是手忙腳亂的，頻頻在細節上出錯。再次，到病房實習，接觸最多得是病人，我們剛到臨床的實習生最重要的一件事就是問病史，雖然我們在學診斷、內科是有過問診的經受，可這回到了臨床思路變得不清楚了，往往疏忽關鍵內容。最終，教師工作繁忙，花在我們身上的時間是有限的。

雖然實習的過程中會遇到種種困難，但我會保持十足的動力和干勁，在接下來的日子里我應加強我的臨床思維的培育、加強各方面力量的培育。

臨床實習心得體會篇9

臨床醫學實習終于完畢了，這次的實習讓我覺得很難，經過這段實習的時間，整個人都有所變化，現在仿佛還在變化著。給我印象最深的是王教授講的”結合臨床量表治療強迫癥患者”。在那次課中，我第一次全面接觸到了如何書寫患者病歷。

病歷的書寫要表達以下幾個局部：

1、患者的一般狀況。姓名，年齡，職業，籍貫，住宅等等。

2、主訴狀況。即患者家屬供應的有關患者的狀況。

3、患者的現病史。患者供應的有關自己的現在患病狀況。

4、患者的既往史。患者或家屬供應的有關患者以前患病的狀況。特殊留意要確定，患者是否有器質性腦外傷，還要特殊考慮患者是否有酒精依靠。

5、患者個人史。包含有順產與否，父母性格，生活環境，工作狀況，學習狀況，煙酒史，婚姻戀愛史，家族史等等。

6、精神科檢查。意識障礙檢查，感知覺障礙檢查，思維活動障礙檢查，留意力障礙檢查，記憶力障礙檢查，智力活動障礙檢查，有無自制力檢查，心情情感活動障礙檢查，意志行為活動障礙檢查等等。

7、量表測評，B超檢驗報告，X光檢驗報告等等。

據王健教師介紹，全部報告要在72小時內全部寫完，其中任何一項沒有完成，都要打回去從做，不能給患者確診。

這局部的病歷抄寫要求介紹，只占全部實習教學內容的一小局部，也許只用了不到三非常鐘的時間，但是我感覺它對我們醫師來講非常重要。它是醫師確診的主體思路，換句話說就是你醫師的思路落實到哪一步，才能給眼前的個案定性的問題。病歷的嚴謹與否能表達一個醫院，一個醫師醫術水平的凹凸。也嚴峻關系到確診的精確性，直接涉及患者的就診與治療，干系重大。

在以往的教科書上，只是簡潔談到要了解求助者的一般狀況，軀體病癥，心理病癥，家庭支持系統構造，要幫助量表測評。但是。書本上的介紹沒有王教授的介紹全面。王教授在課堂上明確強調以下幾點。

1、要凸現既往史。特殊要留意排解器質性腦病對神經癥的影響。比方肺性腦病，肝性腦病還有腮腺炎。另外不要遺忘考慮酒藥依靠。

2、在個人史局部。（首先教師的層次劃分就非常細致，比書本上的周到。另外教師特殊強調）從小學到大學的學習生活局部問得要細，幾乎是只要患者有挫折就要問為什么。在家族史里，要問父母兩系三代內成員近親婚配狀況。

3、精神檢查局部要充分重視檢查患者自制力有無。

還有就是病歷報告上面有B超檢驗報告，X光檢驗報告。

以上幾點是教科書上沒有的局部或者沒有強調的局部，而那些局部在臨床實踐中特別重要。根據教師介紹的病歷抄寫思路，給人以嚴厲，仔細，科學，嚴謹的感覺。表達了人本的科學精神，值得患者信任的負責任態度。

在王教授結合病歷請來患者進展臨床教學時，病歷中所記述的各點根本全面掩蓋了患者的狀況，甚至比患者知道的還要多（由于有患者父母的補充在病歷里）這一點明顯讓患者感到驚訝。

據患者陳述，“在入院的時間內，感到病情有所掌握，是……吃對了藥了……”。

這就是讓我感受頗深的小小的”病歷報告”。

自己對能夠表達”責任”的亮點非常關注。”病歷報告”有感，就是這么體驗出來的，假如沒有那種心情的鋪墊，我很可能就寫第一堂實習課上那個患者給我的印象了，那個印象肯定鮮活。兩個月后的今日我還能想象得出五十多歲的他向我們敬少先隊禮的樣子。可是那個教學例子不能充分表達那種不情愿漏一滴水的嚴謹。我總覺得，只有這種嚴謹，才能暗暗的滲透出科學對人的負責。這種負責，有一種難以名狀的魅力。

通過實習，我感覺作為一名醫務工在日常工作中要注意以下幾點：

第一，要留意個人形象。這個問題好像從來都沒有在入科教育中提到過，不過，信任許多局外人，包括醫學生印象中的醫生都應當是如江口洋介般玉樹臨風的——雖然，實際狀況可能讓你大跌眼鏡。跨進病房那一天起，你就成了一個準醫生了。盡管醫生在中國的地位并不高，盡管整個病房誰都想支使你，但是，咱不能自己把自己給看扁了，更何況，沒有病人會一開頭就充分信任一個胡子拉碴、白外套皺巴巴的醫生，也沒有MM會在第一眼就傾心于你這“披著白外套的狼”的。

所以，請留意你的形象，從頭到腳，從外到里，潔凈整齊，清爽精神。最最關鍵的，就是那一襲白衣。俺當年極其艷羨醫生的衣服又挺刮又夠白，每星期還能換兩次。可是我無論是拿微妙、汰漬還是白貓，洗出來的始終都差強人意。由于，醫院里是統一送出去洗過漿過的。那么，怎樣才能讓自己的白大褂混入其中呢？我們試過自己拿筆在白外套上寫個號碼，（記住要用不褪色的筆）勝利過幾次，不過后來也懶了。男生們更是經常數星期也不洗一次。

其次，請不要遲到。這是個通病，有許多人都是踩著點沖進病房的，不管是實習的，本院的，還是進修的。在心內科實習的時候，施教授曾經要求實習同學7點進病房，住院醫生7點半到，主治8點到，（至于教授嗎——任憑你愛幾點到）不過幾天之后也就不了了之了。現在雖不要求早到，但底線是不要遲到。固然，現在根本也沒有帶教會管你，有許多帶教也是遲到的楷模，但是，提倡向外科醫生學習，養成早起的好習慣，把該量的血壓量好，向床位上的病人都問候一下“昨晚睡得好嗎？早飯吃的什么？”，有時還可以幫帶教把早飯買好。這樣，帶教會很觀賞很感謝你打算中午請你喝珍寶奶茶，病人也都會把你當成床位醫生而把你的帶教晾在一邊的（這種喧賓奪主的現象在實習中發生的概率是很大的）。

第三，口袋里的東西。白外套口袋里首先要放個小本子。那上面密密麻麻寫滿了東西，有希奇奇怪的醫囑、綜合癥、藥名和用法，有今日要請的會診要開的化驗單要寫的階段小結，還有各種各樣的電話、號碼、電郵和MSN。這是你實習的見證，那上面寫滿了你的歡樂、難過、敬佩和疑心。（我至今都舍不得扔）記得不要拿醫院里的紙張記東西，不好看，簡單丟，更重要的是，被一些老教授看到了要狠狠K一頓的，比方外科的老張教授。其次有聽診器和鋼筆。再次多半有手機，建議查房的時候放到震驚或者關機。否則教授查房查得正起勁的時候被你的鈴聲打斷了思路，那還了得！輕則瞪你一眼重則叫高年給你打不及格重實習！口袋里最好再裝一只固體膠水，這樣可以避開popo在骨科的不幸遭受。病房里的確是常常找不到膠水的。

第四，假如可能的話（我強調的是假如可能，由于這屬于小概率大事），在進一個科前先把相關的書本內容復習一下。事實證明要這么做是相當相當困難的！但是，還是有人做得到的。在實習的時候，一個小組的同學也可以常常溝通一下大家的心得體會，這不失為一個偷懶的好方法。由于一個組里一般總有個把強人的。記得在呼吸科的時候，俺們那絕頂聰慧的組長就總結了一個關于咯血病人的臨時醫囑的口訣。“咯血待查緣由多，收治入院查清晰。三大常規血尿糞，B超胸片心電圖。肝腎功能電解質，血糖血脂血黏度。結核抗體PPD，胸部CT加增加。纖支鏡再加活檢，實在不行開胸查。”（詳細字句記不清了，比這個還精彩）組長還教我們用畫圖的方法學習那簡單的心電圖。所以，再次表達了分組的重要性。始終心存感謝能和組長共處了一年，盡管期間常常招人誤會。

臨床實習的幾個月來，我接觸了很多教授、住院醫生、護士，他們職務雖不一樣，但對工作的執著和熱誠，對病人負責的態度卻是一樣的且持之以恒的。與他們相比，我們相差甚遠。我們對工作遠沒他們那么執著和熱誠，那么精益求精。我們剛去實習的兩個月興致昂揚，什么事都搶著干，每天去得早走得晚，慢慢地，有些同學就堅持不住，開頭遲到了。而我，雖然從不遲到，但也不像以前去那么早，工作熱忱也沒以前高了。想著剛去實習那會兒，只要聽說哪個病人有特別體征，不管那病人是不是我管床或是不是我病區的，我都會去看，去摸，去聽。可現在，除了我管床的病人外，其他的病人我都不怎么關懷了。是自己都知道，不用看了嗎？應當不是。往往是自己以為知道了，其實還不知道。醫學博大精深，千變萬化，同樣一種疾病在不同病人身上的表現往往不盡一樣，這就需要我們多接觸病人，多思索，多總結。在與病人的接觸中我們往往可以獲得對疾病診斷極有幫忙的臨床資料。在這方面，我還做得不夠，今后我應與病人多接觸，對工作保持激情。

我這人最大的缺點就是不夠自信。我對于自己的力量總是疑心，不敢主動爭取擔當某項任務，一般只是仔細完成教師安排的任務，這使得我做事很被動，失去了很多提高熬煉的時機。在現在這個競爭如此劇烈的社會里，不擅長推銷自己的人經常會失掉很多很好的時機，不利于自身水平的提高。在實習階段，有很多動手的時機都要靠自己爭取，因此今后我應更加自信，更加主動。

實習已經好多天了，對醫院和科室的整個運作都有了肯定的了解。現在我一邊學習根本的臨床操作，比方胸穿，換藥，拆線等，一邊向師兄師姐學習疾病的治療和常用藥物的使用。以前的診斷學和內科學是根底，不過和臨床還是有些脫節。比方抗生素的使用，書本和實踐真的差異特別大，而且不同的教師有不同的習慣和閱歷，在沒有準確的病原學證據之前，都是閱歷用藥的。藥物最根本的藥理機制都在大三的藥理課上學過的，不過由于始終沒有自己用過藥所以以前花了許多時間背記的東西，現在幾乎都還給教師了。不過，我想，假如常常用，應當很簡單記住。呵呵，反正我對自己喋喋不休的提問從來不會覺得慚愧，師兄師姐也特別愿意給我解答。這就是實習生的優勢，倚小賣小。帶組的教師很忙，平常不是那么簡單隨時請教。這個時候，和師兄師姐搞好關系就顯得特別重要了，幫助加班多寫個病歷，晚一點回去也不要緊，反正年輕嘛，多跑跑腿就當時熬煉身體了。他們除了在臨床的技能上面指導我，還教會我許多他們自己在實習中總結出來的閱歷，讓我少走了不少彎路。

第一次管床真的是沒有什么閱歷，連輸液規劃都不會開，病人說他始終拉肚子，我知道該給點收斂劑了，但是詳細用什么藥，用法劑量都不知道，一切都得問，一點點學，一點點積存。

今日我們老總給全內科的實習生做了個小講課。主要是教我們讀CT片。以前都學過影像學的，所以聽起來也不那么費勁。平常科室里面常常有疑難的病案爭論，我們組里面也會搞一些小專題。讀片的時機許多，不過真正病人的片子多半都沒有講課上面的那么典型。對一個幾乎沒有臨床閱歷可言的實習生來說，要讀好片子，真的不是一朝一夕就可以練出來的。

實習了一段時間，在專業學問上提高了許多，在人際關系也相處很融洽。經過這段實習，發覺在課堂上學的多好多厲害，在實踐中不肯定能照樣厲害，主要要多做多學多問，實踐多了，漸漸的就懂了。

臨床實習心得體會篇10

實習完畢了，原本迷茫與無知，現當時滿載而歸。因而非常感謝一附院給我們供給了這樣好的實習環境和各種優越條件，感謝全部的帶教教師對我們的辛苦教育，讓我們在踏上崗位之前領有了如斯良好的實際時機。

臨床的實習是對實際學習階段的結實與加強，也是對護理技能操作的培育跟熬煉，同時也是我們就業崗前的最正確訓練。只管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償愛惜這段時間，疼惜每一天的熬煉和自我提高的時機，珍重與教師們這段難得的師徒之情。

剛進入病房，總有一種茫然的覺得，對護理的