2021年精選中班教案匯編10篇

中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)蛙跳動(dòng)作，鍛煉腿部力量。。

2、用雙腳并攏跳的方式跳過20厘米的障礙物。

3、在游戲中體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握正確的蹲跳方式。

活動(dòng)難點(diǎn)：

用雙腳并攏跳的方式跳過20厘米的障礙物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圈圈（當(dāng)草地）若干、綠色泡沫墊、20厘米左右高的障礙

物田埂、大繩子兩根、自制害蟲若干。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做游戲兒歌《小蝌蚪變變變》：

小蝌蚪，圓圓頭，排著長隊(duì)去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙

呱呱跳。真高興，我們已經(jīng)變成小青蛙了，來，到媽媽這兒來拿

一個(gè)小青蛙的標(biāo)志。

2、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂跳青蛙模仿操。

二、基本活動(dòng)。

（一）青蛙跳草地

1、現(xiàn)在小蝌蚪們都變成青蛙啦！你們知道青蛙有什么本領(lǐng)

嗎?

2、青蛙不僅會(huì)唱歌,還會(huì)蹦蹦跳。今天，小青蛙們就跟著媽

媽一起來學(xué)青蛙跳的本領(lǐng)吧！瞧，這兒有一塊草地，咱們?nèi)ヌ?/p>

吧，一個(gè)跟著一個(gè)排好隊(duì)哦！（教師帶領(lǐng)幼兒一起跳圈）

3、小青蛙們跳得真好！誰來告訴媽媽你剛剛是怎樣跳的呀！

教師講解蛙跳的方法：蹲跳

（二）青蛙過小水溝

1、學(xué)會(huì)了跳草地，我們再來學(xué)一個(gè)本領(lǐng)吧！看，那兒有一

條小水溝（小水溝的形狀為由窄逐漸變寬，目的是為了照顧幼兒

能力的個(gè)體差異性），一邊寬一邊窄，我們該怎么過去呢？幼兒

自由探索嘗試。

2、我們是小青蛙，應(yīng)該以青蛙的方式跳過去，小青蛙是怎

么跳的，該怎么跳過去？請個(gè)別兒嘗試。

3、教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。（兩腳分開，用力蹬地，用

腳尖輕輕落地）寶寶們，我們一起來試試吧！

4、教師總結(jié)：小青蛙果然長大了，本領(lǐng)也越來越大了，那

就讓我們?nèi)ヌ魬?zhàn)更難的本領(lǐng)吧！

（三）青蛙過田埂

1、看，那兒還有一個(gè)這么高的田埂，田埂怎么過去呢，哪

只小青蛙先來試一試，你剛剛是怎么跳的呀？那再來看媽媽跳一

跳吧！（雙腳并攏，起跳時(shí)，用力蹬地，向前上擺臂；落地時(shí)，

屈腿全蹲，保持平衡）。

2、小青蛙們都能跳過田埂了，真厲害！那如果田埂變得更

寬，你們還能過去嗎？

3、教師：有的蟲子飛的很高，怎么樣才能跳得高把蟲子捉

住呢？

教師用系有蟲子的竹竿輔佐幼兒向上跳躍捉蟲子。

4、教師小結(jié)：小青蛙們真厲害，不僅學(xué)會(huì)了跳草地和過小

河，還能跳過這么高這么寬的田埂了。真棒！跳了這么久還真累

呀，我們休息一下吧!一起放松一下。（帶領(lǐng)幼兒敲敲腿，捏捏

手臂）

三、游戲

小青蛙捉害蟲跳了那么久，媽媽覺得肚子餓了呢，對面田里

有許多害蟲，我們?nèi)プ胶οx吃吧！可是捉害蟲我們必須克服很多

困難，我們必須要跳過草地，小河和田埂才能到達(dá)田里，這些本

領(lǐng)我們剛剛都學(xué)會(huì)了，讓我們?nèi)フ故疽幌掳桑∠瓤磱寢寔硎痉兑?/p>

遍（教師示范），你們學(xué)會(huì)了嗎？但是媽媽有兩個(gè)要求：第一,每

只小青蛙捉到一條害蟲后就從兩邊回來將害蟲放進(jìn)筐里，然后排

到隊(duì)伍的后面！第二，等第一只小青蛙放下害蟲后第二只小青蛙

再出發(fā)，聽明白了嗎？我們排成兩排，準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)！

四、放松活動(dòng)。

今天小青蛙們都很能干，學(xué)會(huì)了那么多的新本領(lǐng)，大家都累

了吧，我們一起回池塘一邊休息一邊吃害蟲吧！

中班教案篇2

一、主題的________

每次吃飯時(shí)，明明的小碗四周總是布滿了他偷偷丟出來的青

菜，遠(yuǎn)看，像鋪了一塊綠草地。琪琪則一吃菜時(shí)就“肚子疼”，

吃肉的時(shí)候就“不疼了”。許多孩子對蔬菜不“感冒”，

卻偏愛肉食、甜食等，在孩子生長發(fā)育的重要階段，這是非常不

利的。為此，我們展開了關(guān)于蔬菜的討論，孩子們你一言我一語，

紛紛發(fā)表了自己的看法。小可說：“蔬菜有營養(yǎng)，吃了身體好。”

哲哲說：“吃菠菜好，大力水手一吃菠菜就有勁了。”奇奇說“我

愛吃薯片，不愛吃苦瓜，苦瓜太苦了。”南南說：“薯片是土豆

兒做的，我還見過種土豆兒哩!”“土豆兒怎么種啊?它有種子

嗎?”聽著這句句稚嫩的話語，看到孩子們那興致勃勃的

神情，我們決定，以“綠色菜籃子”為主題，進(jìn)一步展開活動(dòng)，

引導(dǎo)孩子們在生活中去探求、去發(fā)現(xiàn)、去體味。

二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)

1.情感目標(biāo)：樂于貼近自然，在觀察、思考與實(shí)踐中體會(huì)發(fā)

現(xiàn)與成功的樂趣;培養(yǎng)生活情趣及自我保健意識(shí)。

2.態(tài)度目標(biāo)：關(guān)注蔬菜乃至植物的生長及與人們生活的密切

關(guān)系，在活動(dòng)中培養(yǎng)細(xì)致、專注、耐心的品質(zhì);養(yǎng)成不挑食的好

習(xí)慣。

3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力、初步的概括能力及語言

表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力。

4.知識(shí)目標(biāo)：初步了解蔬菜的種類、名稱、生長等相關(guān)知識(shí)，

豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

5.技能目標(biāo)：在觀察與實(shí)踐中探索觀察、記錄與概括的方法，

掌握簡單的種植及家務(wù)勞作技能;在創(chuàng)造性活動(dòng)中豐富表現(xiàn)手

法，提高表現(xiàn)技能。

三、可利用的教育資源

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

室內(nèi)：主墻展示幼兒與家長一起各種蔬菜的圖片。與幼

兒共同設(shè)計(jì)、制作主題絡(luò)圖。

活動(dòng)區(qū)認(rèn)知區(qū)：各種蔬菜的圖片、玩具、實(shí)物等，溫室

大棚、無土栽培技術(shù)有關(guān)圖片或音像資料;美工區(qū)：蔬菜印章、

顏料、橡皮泥、彩紙、牙簽、竹刀、彩筆等材料;語言區(qū)：適合

幼兒閱讀的圖書，知識(shí)掛圖;操作區(qū)：各種建構(gòu)材料，新鮮蔬菜、

盤子、竹刀、榨汁機(jī)等;觀察、種植區(qū)：各種容器、沙土、營養(yǎng)

液、蘿卜、洋蔥、大蒜、馬鈴薯等蔬菜、各種種植工具等。

2、家長參與

家長積極與教師配合準(zhǔn)備有關(guān)的資料、圖片、光盤等。請家

長將與幼兒一起資料進(jìn)行分類、登記。機(jī)會(huì)讓幼兒多看多聽多做，

與幼兒一起做好日常的觀察與記錄。

3、社區(qū)與社會(huì)資源的利用

聯(lián)系社區(qū)，請幼兒與家長一起去菜市場、菜園、農(nóng)場等地體

驗(yàn)、觀察、實(shí)踐。

四、主題探究活動(dòng)展開與生成

活動(dòng)一、語言·科學(xué)認(rèn)知：菜菜家族形式：集體

活動(dòng)建議：

1.課前分配任務(wù)，請幼兒與家長一起搜集一種蔬菜的各種資

料，并帶到幼兒園來。

2.準(zhǔn)備各種蔬菜的實(shí)物及頭飾等。

3.請幼兒扮演一種蔬菜，向大家做“”(可結(jié)合自己收集到

的材料)。

4.找朋友。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行初步的蔬菜分類。

5.“菜菜家族”大聯(lián)歡。

活動(dòng)二、藝術(shù)·歌曲：菜場里的歌形式：集體

活動(dòng)建議：

1.發(fā)音練習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

2.幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，整首跟唱法學(xué)習(xí)演唱歌曲。

3.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞，如將歌曲里的黃瓜、白菜等換成其它

蔬菜。

4.幼兒隨音樂自由表演動(dòng)作。

5.引導(dǎo)幼兒將歌曲創(chuàng)編成音樂游戲并帶上頭飾進(jìn)行表演。

活動(dòng)三、藝術(shù)·水墨畫：蘿卜形式：集體

活動(dòng)建議：

1.準(zhǔn)備各種蘿卜實(shí)物及范畫。

2.認(rèn)識(shí)毛筆，介紹并演示其使用方法。

3.幼兒自由結(jié)伴觀察蘿卜的外形特征、顏色等，并交流觀察

后的發(fā)現(xiàn)。

4.教師示范：

(1)用毛筆蘸完顏料后，要在顏料盆的邊上舔一下毛筆，這

樣

顏料不會(huì)太濕。

(2)作畫時(shí)，巧妙地使用毛筆的不同部位。

5.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

6.作品展示，幼兒交流用毛筆作畫的感受。

活動(dòng)四、科學(xué)·數(shù)學(xué)活動(dòng)：撒豆豆形式：分組

活動(dòng)建議：

1.準(zhǔn)備材料：蠶豆，小塑料筐若干，塑料墊板，鉛筆，分類

卡片若干。

2.兩兩結(jié)伴，進(jìn)行游戲：

⑴每人一張記錄卡片。將塑料墊板放在桌子中央，一人雙手

拿蠶豆(7～8)粒，輕輕撒在桌子上;另一人做記錄，將撒在塑料

墊板上的豆子數(shù)記錄在方框內(nèi)，撒在外面的豆子數(shù)記錄在圓圈

內(nèi)。如出現(xiàn)重復(fù)情況，則兩人互換進(jìn)行游戲。

⑵以卡片先記錄完(7～8所有的組成數(shù)都出現(xiàn))的幼兒為勝。

活動(dòng)五、語言·毛豆兒的菜園子形式：集體

活動(dòng)建議：

1.引導(dǎo)幼兒回憶認(rèn)知內(nèi)容，激發(fā)傾聽故事的興趣。

2.教師生動(dòng)的講述故事。

3.利用圖片或課件，結(jié)合提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

4.日常生活環(huán)節(jié)繼續(xù)欣賞故事。

活動(dòng)六、探索活動(dòng)：馬鈴薯的小秘密形式：分組

活動(dòng)建議：

1.準(zhǔn)備實(shí)物馬鈴薯、竹刀、種植工具、適合的場地或容器等。

2.欣賞故事《小熊和馬鈴薯》，理解故事內(nèi)容，激發(fā)探索興

趣。

3.指導(dǎo)幼兒小心地將馬鈴薯切成小塊，學(xué)習(xí)種植。

4.鼓勵(lì)幼兒定期觀察并做好記錄。

活動(dòng)七、健康·認(rèn)知與操作：保健果蔬汁形式：分組·家園

結(jié)合

活動(dòng)建議：

1.準(zhǔn)備新鮮干凈的水果蔬菜若干，榨汁機(jī);與社區(qū)醫(yī)生或家

長聯(lián)系來園參與活動(dòng)。

2.請社區(qū)醫(yī)生或家長給幼兒講一講蔬菜的治病、保健作用。

3.幼兒分組制作保健果蔬汁。

4.互相品嘗、交流。鼓勵(lì)幼兒回家制作保健果蔬汁請長輩喝。

活動(dòng)八、藝術(shù)·美工：百變菜寶寶形式：分組

活動(dòng)建議：

1.準(zhǔn)備各種蔬菜及牙簽、橡皮泥、顏料、及時(shí)貼、竹刀等工

具材料。

2.幼兒分組討論、嘗試制作：

⑴蔬菜印章：將柿椒、藕、苦瓜、菜花等橫切，用切面蘸顏

料印畫，可設(shè)計(jì)連續(xù)紋樣、裝飾服裝等。

⑵百變紅薯：啟發(fā)幼兒根據(jù)紅薯的外形特征，通過粘貼、切、

插等技能使之變成更生動(dòng)有趣的造型。也可用其他適合的蔬菜進(jìn)

行。

3.作品展示、交流。

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用各種幾何圖形片拼娃娃，能按圖形特征進(jìn)行分類并

計(jì)數(shù)。

2.嘗試變化圖形片擺放的位置，以表示圖形娃娃的多種姿

勢。

活動(dòng)過程：

1.認(rèn)識(shí)圖形片。

出示幾何圖形圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：這里有許多圖形，你們能叫出它們的名字嗎?

引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)讀圖形名稱。

2.拼圖形娃娃。

(1)師：圖形片想請小朋友用它們來拼出各種各樣的娃娃。

想一想：用什么圖形可以拼出娃娃頭?什么圖形可以拼出娃

娃的身體、胳膊和腿呢?

幼兒分組進(jìn)行操作。

(2)展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

師：這兩個(gè)娃娃一樣嗎?你能看出他們在做什么嗎?你是從哪

里看出來的?

師：請和你旁邊的小朋友說一說你拼的是什么娃娃?

3.再次拼圖形娃娃，并用數(shù)字表示所用各種圖形的數(shù)目。

提出操作要求:請小朋友們再拼一個(gè)圖形娃娃，拼好后看看

說說你這次拼的是一個(gè)什么樣的娃娃，分別用了哪些圖形，再數(shù)

一數(shù)每種圖形有幾個(gè)，然后用自己的方式在表格進(jìn)行記錄。

4.集體。

用大圖形片展示幼兒的記錄，這個(gè)娃娃在干什么?它是用哪

些圖形拼出來?每種圖形有幾個(gè)?

引導(dǎo)幼兒觀察記錄單上的數(shù)字與實(shí)際使用的數(shù)量是否一致。

中班教案篇4

活動(dòng)內(nèi)容：

送你一把傘

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心、幫助他(她)。

2.掌握幫助他人的方法(技能)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師熟悉散文“下雨的時(shí)候”。

2.幼兒操作材料“送你一把傘”。

3.設(shè)置情境。

活動(dòng)過程：

一、讓幼兒欣賞散文，創(chuàng)編散文結(jié)尾。

師：今天老師帶來了一個(gè)好聽的散文講的下雨的時(shí)候的事

情，你們想聽嗎?

1.指導(dǎo)幼兒有表情地朗誦散文。

2.讓幼兒看幼兒操作材料“下雨的時(shí)候”。

提問：故事中的雞媽媽是如何關(guān)心幫助小雞的?

喇叭花又是如何幫助小螞蟻的?

3.小朋友沒處躲雨，你有什么好辦法幫助小朋友?

二、引導(dǎo)幼兒說說自己在生活中被人幫助和幫助別人的事

情，以及當(dāng)時(shí)自己的心情。

1小朋友在生活上遇到過哪些困難?有誰來幫助過你?他們是

如何關(guān)心、幫助你的?被人幫助后，你的心情怎么樣?

2.老師列舉一些典型的事例，啟發(fā)幼兒說說怎樣關(guān)心、幫助

別人。(設(shè)置情境表演)

我們看見小朋友不小心跌倒了，該怎么辦?

一個(gè)小朋友很想玩一種新游戲，但他總是不會(huì)玩。后來就想

走了，不玩了，而你會(huì)玩這種游戲，你該怎么辦?

3.啟發(fā)幼兒說說自己關(guān)心、幫助別人的事例及當(dāng)時(shí)的心情。

師：你有沒有關(guān)心、幫助過別人?

誰來說說你平時(shí)是怎樣關(guān)心、幫助別人的?

三、教師小結(jié)。

1.教育幼兒在別人遇到困難中，要主動(dòng)去關(guān)心、幫助他(她)。

2.角色游戲中讓幼兒講述如何關(guān)心比自己小的孩子。

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞和理解故事《小螞蟻趕路》，學(xué)說故事中的對話。

2、懂得幫助別人能給他人帶去溫暖和快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)理解故事并嘗試故事中的角色表演

活動(dòng)難點(diǎn)理解互相幫助是一件令人感到溫暖和快樂的事情

活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)PPT《小螞蟻趕路》、角色胸飾等

活動(dòng)過程

一、猜謎《螞蟻》，引出主題

（一）、教師說出謎語，讓幼兒猜猜謎底

1、教師：今天老師請你們猜一個(gè)謎語：排隊(duì)地上跑，身體

細(xì)又小，全身黑黝黝，有一對觸角。它是什么昆蟲？（螞蟻）

幼兒：螞蟻。

2、教師出示螞蟻圖片，讓幼兒觀察

3、教師：這只小螞蟻可著急了，因?yàn)樗耐馄派×耍?/p>

要趕路到外婆家去。什么是趕路？（為了早點(diǎn)到一個(gè)地方而加快

速度的走路）。可是，小螞蟻在去外婆家的途中發(fā)生了一些事情，

請認(rèn)真聽故事看看究竟發(fā)生了什么。

二、播放PPT，分段理解故事

1、看PPT1

提問：豆大的雨點(diǎn)落了下來，小螞蟻心里感覺怎么樣？（害

怕、緊張、著急）

2、看PPT2

提問：蒲公英是怎么幫助小螞蟻的？（請小螞蟻鉆到它的葉

子下面避雨）

3、看PPT3

提問：大石頭是怎么幫助小螞蟻的？

4、看PPT4

教師：你猜猜誰會(huì)小螞蟻？（花生殼）他是怎么幫助小螞蟻

的？

5、看PPT5

提問：小螞蟻又遇見了誰？（鵝先生）你從哪里看出他是一

位先生？（帶著領(lǐng)結(jié)和禮帽）

6、看PPT6

提問：小螞蟻?zhàn)诨ㄉ鷼だ锟s成一團(tuán)，鵝先生是怎么幫助小

螞蟻的.？（請小螞蟻鉆進(jìn)他的羽毛里，送他回家）

三、完整欣賞故事

（一）教師提出要求讓幼兒在欣賞故事的時(shí)候嘗試復(fù)述角色

對話。

四、討論故事內(nèi)容并嘗試角色表演

（一）教師：小螞蟻遇到下雨，都有誰幫助他？

幼兒：蒲公英、大石頭、花生殼、鵝。

（二）教師：你愿意幫助小螞蟻嗎？為什么

（三）在生活中，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你會(huì)怎么做？你心

里感覺怎么樣？

（四）教師：你們真是有愛心的小朋友，給小螞蟻帶來了溫

暖和快樂。那你們想不想學(xué)一學(xué)故事里的人幫助小螞蟻呢？

（五）教師引導(dǎo)色表演故事情節(jié)，學(xué)說故事里人物的對話。

五、經(jīng)驗(yàn)遷移

（一）故事里的小螞蟻遇到困難時(shí)得到了大家的幫助，那當(dāng)

我們身邊的人有困難時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？（幫助別人）。你幫

助過別人嗎？你是怎么幫助別人的？有沒有別人幫助過你？你

心里感覺怎么樣？

（二）教師：幫助別人能給別人帶來溫暖和快樂，同時(shí)自己

也感到非常快樂。老師希望我們中四班的小朋友在自己快樂的同

時(shí)也能給別人帶去溫暖和快樂，好嗎？

六、活動(dòng)結(jié)束

（一）教師電話響起

旁白：原來是螞蟻的外婆發(fā)來了一條短信，她說:小朋友們，

我是小螞蟻的外婆，非常感謝你們幫助了我的小孫子，現(xiàn)在我請

你們來我家分享豆豆。

（二）退場音樂

中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

通過參觀消防隊(duì)，了解消防隊(duì)員的訓(xùn)練與生活。認(rèn)識(shí)一些消

防器材，知道消防與人們的關(guān)系。

樂意向消防員叔叔學(xué)習(xí)，養(yǎng)成不怕困難、遵守規(guī)則、聽從指

揮的良好品質(zhì)。

培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與消防中隊(duì)練習(xí)好參觀的時(shí)間與內(nèi)容。

活動(dòng)過程：

提出參觀要求。

組織幼兒觀看消防員的生活和訓(xùn)練。

參觀消防隊(duì)員宿舍區(qū)，知道消防隊(duì)員的物品都是擺放有序

的。

看消防隊(duì)員訓(xùn)練。

隊(duì)列訓(xùn)練。

滅火訓(xùn)練。

看消防隊(duì)員聽到警鈴聲后，出處迅速地從宿舍的滑竿上滑到

車庫，穿上消防衣，帶上頭盔，登上消防車，拉響警笛……幼兒

觀看和親自觸摸消防服、消防車、滅火器、水帶等消防器材。

離開消防中隊(duì)前與叔叔們留影。

活動(dòng)反思：

孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動(dòng)，都能積

極回答問題。講消防員的故事時(shí)，孩子們聽得津津有味，加深了

孩子們對消防員的認(rèn)識(shí)。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們

玩得很投入，走火警逃生練習(xí)時(shí)，大部分孩子都能用正確的方法

逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識(shí)，懂得火災(zāi)時(shí)的

逃生的方法。由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，

活動(dòng)難度過大，在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)

膽小怕事的小女孩不敢參加。

中班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

通過操作使幼兒感知圖形和顏色的合成和分解

活動(dòng)準(zhǔn)備：

卡片，圖片，多媒體

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

t：小朋友今天陳老師想帶你們?nèi)⒂^數(shù)學(xué)王國，你們想去

嗎？我們一起開火車去吧。（幼兒閉上眼，口中念“咔嚓、咔嚓”

開火車的聲音。教師邊出示范例圖——《圖形寶寶的家》）

二、游戲：送圖形寶寶回家

（一）：通過實(shí)物圖片讓幼兒感知其兩個(gè)特征——形狀和顏

色

t：嗚，火車到了，我們第一站是圖形寶寶的家，夷！圖形

寶寶的家好奇怪啊，我們進(jìn)去參觀一下吧。這里很多空房子到底

是什麼顏色的圖形寶寶住的呢？在各個(gè)房間的旁邊都有顏色和

圖形的指示標(biāo)志。（幼兒自由回答）

t；哎！看了這麼久，怎麼都不見圖形寶寶呢？他們?nèi)ツ悄兀?/p>

二）：通過引導(dǎo)幼兒將圖形寶寶送到圖表中相應(yīng)的位置——

形色對應(yīng)

t：哦！原來圖形寶寶都藏在你們的凳子底下，現(xiàn)在請你們

把圖形寶寶送回家吧！（請幼兒分別把圖形寶寶送到圖表中，然

后教師與幼兒一同檢查有哪個(gè)寶寶住錯(cuò)了房）

（三）：通過變換圖表中圖形卡和顏色卡的位置，讓幼兒再

次練習(xí)形色對應(yīng)

（請幼兒閉上眼睛）t：圖形寶寶都出去玩了，我們跟它們

做個(gè)游戲好嗎？

（教師把顏色卡和圖形卡換位置）t：好啦，它們都回來啦，

有誰能把這些圖形寶寶送到他們的房間里。（請幾位幼兒送寶寶

回家）

三、游戲——整理衣柜。

用衣服卡演示，練習(xí)讓幼兒進(jìn)一步感知形色對應(yīng)

t：好啦，我們都幫圖形寶寶找到家，現(xiàn)在也該去參觀數(shù)學(xué)

王國的下一站〈服裝店〉，請上車。（幼兒閉上眼睛口中念“咔

嚓、咔嚓”，教師把背景圖換成服裝店）

t：嗚，我們到了服裝店，為什麼店里的衣服這麼亂。誰來

幫忙收拾一下？

（請幾名幼兒把衣服和褲子按顏色和形狀對應(yīng)放好，然后教

師與幼兒一同檢查）

四、操作練習(xí)

1、引導(dǎo)幼兒理解“”放在方格里的含義，學(xué)習(xí)按符號(hào)“”

的指示完成任務(wù)。

t：綠人學(xué)校要組織去春游，所以綠人老師來到服裝店，想

給小綠人們買一套衣服，誰來告訴綠人老師這是什麼樣的衣服和

褲子？

2、小組操作：

t：綠人老師已經(jīng)選好衣服，現(xiàn)在服裝店把衣服送到學(xué)校，

你們能幫綠人老師把衣服分給每個(gè)小綠人嗎？并且在給每個(gè)小

綠人穿好衣服后，都要用筆做好記錄。

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（幼兒分組操作，教師巡視指導(dǎo)）

活動(dòng)結(jié)束：

（放音樂讓幼兒回到座位上挑兩組幼兒所做的進(jìn)行評(píng)價(jià)）

中班教案篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道數(shù)字4可以分成幾和幾，會(huì)做4以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算。

2.能根據(jù)數(shù)字發(fā)揮想象力畫出正確數(shù)目的任意圖形。

3.在游戲中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件，一分鐘白雪公主導(dǎo)入視頻，一首律動(dòng)音樂，4張

紅蘋果卡片，6張像木板的卡片

三、活動(dòng)過程：

1.設(shè)置情景，播放一分鐘視頻，激起幼兒興趣，引出下文。

小朋友們好!老師想問問你們，喜歡白雪公主

嗎?那現(xiàn)在我們來看一個(gè)關(guān)于白雪公主的小片段，看看白

雪公主到底發(fā)生了什么?(看完視頻)白雪公主怎么啦?對，

白雪公主被惡毒的皇后迫害陷入困境了，現(xiàn)在需要我們?nèi)I救，

你們愿意化身勇敢的小戰(zhàn)士去就白雪公主嗎?當(dāng)然在營救

白雪公主的路上設(shè)有重重困難，需要闖過一道道關(guān)卡，你們有信

心嗎?現(xiàn)在進(jìn)入第一關(guān)。

2.第一關(guān)：通往城堡的小路，復(fù)習(xí)4的分和組成。

這是一條蜿蜒的小路，路的兩旁有結(jié)滿紅蘋果的蘋果樹，看，

這里有一些蘋果，(貼上蘋果)一共有多少個(gè)啊，一起來數(shù)一數(shù)

1234。我們的第一個(gè)任務(wù)就是將這四個(gè)蘋果分成兩份，你想怎么

分?誰想上來試一試?

(在你想分的位置畫條分隔線)奧，你是這樣分的，來，告訴

大家，你分的左邊有幾個(gè)，右邊有幾個(gè)嗯可以的，回到

座位上，還有哪位上來分一分...再請位小朋友

：在__x三個(gè)小朋友的努力下，4個(gè)蘋果可以被分成--大家

一起說還可以分成--還可以分成--，好第一關(guān)闖關(guān)成功，

下面進(jìn)入第二關(guān)。

3.第二關(guān)：城堡大門，看算式畫相應(yīng)數(shù)目的任意圖形。

哇，是城堡，可城堡的大門上有密碼，要想進(jìn)入城堡，必須

按對密碼才行。

看這些就是密碼，我們的任務(wù)是在數(shù)字下面畫出相對應(yīng)數(shù)目

的圖形，（教案：）發(fā)揮你們的想象力想畫什么畫什么，只要個(gè)

數(shù)是對的就行。

:大家一起來檢查檢查吧。所有的密碼都已輸入正

確，城堡大門打開，現(xiàn)在我們可以進(jìn)去咯。

4.第三關(guān)：根據(jù)指示牌，修橋過河增加木板，得出相應(yīng)的答

案。

現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入到最后一關(guān)了，白雪公主就在河的對面，

但是過河的小橋被皇后破壞了，木板殘缺不全，大家需要根據(jù)指

示牌上的算式補(bǔ)全木板，然后告訴我最終得數(shù)。

現(xiàn)在我想先請一位小朋友上來補(bǔ)一下，(把木板紙片貼在橋

上)底下的小朋友要幫忙看他貼的對不對嗯可以的回去

吧，還有誰來補(bǔ)一下最后一座橋了哈，再請一位，哪

位?

：小橋已經(jīng)全部補(bǔ)好了，一看補(bǔ)的對不對，牢不

牢?嗯小朋友們都很善良勇敢，并且很積極地參

與營救白雪公主，在我們的努力下，已經(jīng)通過了所有的關(guān)卡，現(xiàn)

在白雪公主被解救出來咯。

5.第四關(guān)：打敗皇后。教師口說幾加幾等于，下面的幼兒

算出等于幾就拍手幾下，(圍繞4以內(nèi)的任意加法運(yùn)算進(jìn)行)速度

逐漸加快。

四、活動(dòng)延伸

公主很開心，邀請我們一起跳舞呢。來--全體起立，跟著跳

哦。播放背景音樂做律動(dòng)。

結(jié)束：好--今天啊，在闖關(guān)的過程中我們學(xué)會(huì)了分蘋果，根

據(jù)數(shù)字畫自己喜歡的圖形以及做4以內(nèi)的加法，積極勇敢的你們

表現(xiàn)都很不錯(cuò)，你們開心嗎?那我們下節(jié)課再一起玩，小

朋友們再見。

中班教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1.發(fā)現(xiàn)物體簡單的排列規(guī)律，感知不同的排序方法。

2.在操作活動(dòng)中能有規(guī)律地接著往下排序，樂意用語言表述

自己的操作過程和結(jié)果。

3.玩水果接龍游戲，發(fā)散思維的多樣性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律

美。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教具：多媒體課件。

學(xué)具：人手一套操作材料，水果卡片若干。

活動(dòng)過程

一.律動(dòng)：摘果子導(dǎo)入，運(yùn)用身體的動(dòng)作初步體驗(yàn)"規(guī)律"。

師：秋天到了，果園里的水果豐收了，我們一起到果園里去

摘果子吧!

二.運(yùn)用課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的排列規(guī)律，感知不同的

排序方法。

1.規(guī)律一：蘋果--梨子--蘋果--梨子師：農(nóng)民伯伯在車廂里

裝了哪些水果?他們是按照怎樣的規(guī)律來安排車廂的?引導(dǎo)幼兒

用語言講述發(fā)現(xiàn)。

2.規(guī)律二：蘋果--梨子--橘子--蘋果--梨子--橘子

(1)師：看看車廂里又多了什么水果?他們又是按照怎樣的規(guī)

律來安排車廂的?

(2)鼓勵(lì)幼兒嘗試按照發(fā)現(xiàn)的規(guī)律接著排列下去。

3.發(fā)散性思考：小朋友想不想試一試，換一種排列的方法把

水果裝到車廂里。引導(dǎo)幼兒探索新的排列規(guī)律。

4.幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料進(jìn)行水果接龍。

能力弱的幼兒可以按照提示規(guī)律進(jìn)行水果接龍，鼓勵(lì)能力強(qiáng)

的幼兒自主設(shè)計(jì)不同的規(guī)律進(jìn)行水果接龍。

5.展示幼兒的操作結(jié)果，進(jìn)行相應(yīng)。

三.游戲：看水果有規(guī)律做動(dòng)作。

活動(dòng)延伸：

尋找生活中有規(guī)律的排序的事物。

中班教案篇10

設(shè)計(jì)意圖：

秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，也是一個(gè)豐收的季節(jié)，它有著

非常鮮明的季節(jié)特征和可供研究的資源。《綱要》中指出：引導(dǎo)

幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性

經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們感知美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。為

了讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受秋天的美麗和收獲，激發(fā)幼兒關(guān)注

自然、熱愛自然的情感，我設(shè)計(jì)了語言活動(dòng)《綠樹葉》。通過層

層遞進(jìn)，讓幼兒想一想、說一說、做一做來感受美好的秋天。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.萌發(fā)喜愛秋天的情感。

2.能理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌美好的意境。

3.學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，嘗試仿編詩歌。

重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，有感情地朗誦詩歌。

難點(diǎn)：感受詩歌美好的意境、嘗試仿編詩歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前，組織幼兒進(jìn)行