的中班教案范文集錦9篇中班教案篇1

活動目標：

1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，體會它的重要。

2、知道一些愛護鼻子的方法。。

活動預(yù)備：

電腦及課件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。

活動過程：

一、猜謎導(dǎo)入

今日，我?guī)Я藗€謎語想要考考你們，聽認真了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。”誰猜到謎底了？你認為是什么？(鼻子)都認為是鼻子呀，恭喜你們答對了！

二、觀看鼻子的形狀

觀賞PPT中不同的鼻子

1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發(fā)覺？（鼻子的大小、顏色、外形不一樣）那我們小伴侶有鼻子嗎？在哪里呢？哦，原來我們每個人都有鼻子。

2、請你們相互看看旁邊小伴侶的鼻子是什么樣子的，說說有什么發(fā)覺。（有鼻孔、鼻毛……）有幾個鼻孔？（有2個鼻孔）剛才我們小伴侶還發(fā)覺鼻子里有鼻毛，鼻毛你們都有嗎？

三、了解鼻子的功能

1、那你覺得鼻毛有什么作用呢？

師:鼻毛可以攔住細菌、灰塵，讓吸進去的空氣變得更加潔凈、衛(wèi)生。

2、好，現(xiàn)在請小伴侶捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。(提示幼兒留意，捏住鼻子的時間不能太長)（捏住鼻子后不行以呼吸了）哦，原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？

小結(jié)：在一些特殊的時候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般狀況我們都用鼻子呼吸。

3、鼻子可以聞氣味。

1、今日，我?guī)砹怂膫€杯子，杯子里原來裝的東西干掉了，你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是什么東西嗎？

2、看來眼睛已經(jīng)不夠用了，還可用什么來幫忙？

中班教案篇2

【活動目標】

1、練習(xí)拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動。

2、提高推斷力量和掌握力量。

3、愿意與同伴合作嬉戲，體驗嬉戲的愉悅。

4、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

【活動預(yù)備】

1、"磚塊"(用積木或小紙盒代替)，大報紙與幼兒人數(shù)相等。

2、在場地一端將"磚頭"堆放成3-4堆，另一端畫三個圓圈。

3、鈴鼓，小松鼠的胸飾每人一個。

【活動過程】

一、練本事

1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進入場地，做上肢、下肢、彎腰、跳動等動作。

T：我們先來做些預(yù)備活動，等會我們一起來做嬉戲。動動手，踢踢腳，扭扭腰，跳一跳。

2、介紹材料并幼兒嘗試

T：老師這有一些東西，我們一起來看看是什么?(報紙，積木)你們來試一試，玩一玩，看看這些報紙和積木能怎么玩?

每人會發(fā)一張報紙，一塊積木，看看能怎么玩?

···玩的很棒的，我們一起來學(xué)一學(xué)。

3、T：今日我們來玩一個叫小松鼠運轉(zhuǎn)忙的嬉戲，一起來當一當小松鼠。

4、T：小松鼠今日要練習(xí)一個新本事，等會老師會搖鈴鼓，聽到鈴聲搖一次，小松鼠就要向前走，再搖一次，就要往后走。清晰了嗎?

好，預(yù)備，開頭!(反復(fù)練習(xí)幾次)

二、運轉(zhuǎn)忙

T：這個新本事有沒有學(xué)會啦?嗯，小松鼠們想造一間美麗的房子，需要很多磚塊，他們是用什么方法運磚的啊?

T：我們一起來看看小松鼠是怎么來運轉(zhuǎn)的(老師示范)先把一塊"磚塊"放在報紙上，然后雙手拉著地上的報紙，倒退著向后走。看清晰了嗎?(不清晰在做一次示范)

T：我們一起來試試，每人拿一張報紙，放上一塊"磚塊"，倒著走，來運一下"磚"。

三、誰是運轉(zhuǎn)高手

T：我們小伴侶都把握了運轉(zhuǎn)的本事，接下來我們就來比一比，看哪一組的小伴侶先把磚運完。

T：我們一共分成6組，等會我說開頭，第一排的小伴侶就在報紙上放上一塊"磚塊"，雙手拉起報紙，倒著走到前面的終點，把"磚塊"放在地上，那好報紙走回來，用手拍一下其次個小伴侶的手，然后就可以動身了，清晰了嗎?(邊說邊演示)

四、總結(jié)

T：今日我們小伴侶都很棒，又學(xué)會了一個新的本事，表揚一下自己。

坐在原地休息一下。

教學(xué)反思：

嬉戲是最相宜于促進幼兒主體性和共性化訓(xùn)練的形式，因此，老師應(yīng)樂觀地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注意在活動中觀看、捕獲幼兒的愛好，把握時機準時引導(dǎo)，促使孩子們更深化進行嬉戲，讓孩子在健康嬉戲中得到更多的進展。

中班教案篇3

【設(shè)計意圖】

"圓圓的春天"這首兒歌是中班下學(xué)期語言領(lǐng)域得教材，在此時運用這個教材可以關(guān)心孩子們進一步梳理、理解春天的特征。同時更重要的是，作為語言活動，通過這首散文的學(xué)習(xí)，能使孩子們發(fā)覺原來平常看到的非常平常的事，（像下雨、青蛙叫、小魚游）在文學(xué)作品中通過不同的表達方式，可以他們變得更加漂亮，更加好玩，從而感受到語言的魅力與奇異。綱要指出：文學(xué)活動側(cè)重指導(dǎo)幼兒理解和使用敘述性語言上。這首兒歌我將分為兩個課時開展，本次活動是第一課時，教學(xué)重點放在了引導(dǎo)幼兒理解和感受上。在詳細活動中，我主要運用了兩個策略關(guān)心幼兒更好得理解與感受散文意境。

1、添畫的形式。散文所描繪的意境是很美的，如何讓幼兒感受到美呢？添畫的形式關(guān)心幼兒將淺顯的語言轉(zhuǎn)化為直觀的畫面，從而讓幼兒理解原來散文中描寫的是一幅美景。同時這樣的形式增加了活動的趣味性，更加吸引幼兒的留意力。

2、圖譜的運用。通過圖譜將散文中的語句細化，逐字逐句關(guān)心幼兒分句觀賞與理解，同時為幼兒跟讀供應(yīng)關(guān)心。

下一課時，我預(yù)備選擇一些春天里的圖片讓幼兒觀看，學(xué)習(xí)仿編這首兒歌。通過觀看、爭論讓有人進一步感知、了解春天的景色，領(lǐng)會圓圓春天的漂亮、祥和、圓滿。

【活動目標】

1、理解散文內(nèi)容，感受散文中富有情趣得畫面美和意境美。

2、進一步理解與感受春天的季節(jié)特點，喜愛大自然。

3、情愿和老師一起朗誦，感受散文中美麗、抒情得語言特點。

【活動預(yù)備】

學(xué)問預(yù)備：在班級開展春天的有關(guān)活動，引導(dǎo)幼兒了解春季特征，請家長帶幼兒到池塘邊觀看蜻蜓點水的樣子并豐富有關(guān)的學(xué)問。

材料預(yù)備：唱片實物、唱片掛圖、詩歌圖譜、小蜻蜓圖片、彩筆、春天的圖片、配樂錄音，幼兒人手一張自制唱片，貼貼紙。

【活動過程】

（一）開頭部分：

出示實物VCD，激發(fā)幼兒愛好。

師：這是什么？你們熟悉嗎？（關(guān)心幼兒理解什么是"唱片"）（二）基本部分：

1、出示自制唱片，引發(fā)幼兒的猜想和愛好。

①向幼兒介紹"這是一張小蜻蜓在春天里灌的唱片"。

②引導(dǎo)幼兒猜想，唱片里的"圓圈圈"畢竟是什么？

2、完整觀賞散文，初步理解散文內(nèi)容。

①老師完整朗誦兒歌。

師：這些圓圈畢竟變成什么了？

（幼1：圓圈圈是荷葉。）（幼2：圓圈圈是水波。）

3、老師一邊添畫一邊朗誦散文，關(guān)心幼兒理解"圓圓的春天"的涵義，感受兒童的畫面情趣。

師：一起來說圓圈圈變成了什么？

（幼：圓圈圈變成了蜻蜓，圓圈圈變成了青蛙，圓圈圈變成了小魚在跳芭蕾舞。）

4、出示小蜻蜓及圖譜，引導(dǎo)幼兒再次觀賞散文，通過分句觀賞關(guān)心幼兒理解散文內(nèi)容，進一步感受散文中的意境美。

①老師逐一出示圖譜并朗誦兒歌。

②通過提問，關(guān)心幼兒理解散文內(nèi)容：

1）誰知道我是用什么方法灌唱片的？（關(guān)心幼兒遷移蜻蜓點水得閱歷理解散文1-2句）

①師：小蜻蜓的尾巴是什么樣的？（幼：尖尖的。）"用唱片里好聽的話完整的說"（幼：小蜻蜓，尾巴尖；彎彎尾巴點點水。）"我們把食指伸出來當小蜻蜓的尾巴，這時發(fā)覺水面怎么樣啦"（幼：有水波。）"跟這唱片像不像？"

②師：所以可以說小蜻蜓在做什么？（幼：灌唱片。）

2）唱片里有哪些好聽的聲音？要用完整的話說--我聽到了什么？（關(guān)心幼兒遷移青蛙和春雨的聲音特性，理解散文3-4句）（幼1：青蛙"呱呱"。）（幼2：雨點"叮咚"。）

3）我的唱片里有哪些好玩的好玩的事情呢？要用完整的話說--我看到了什么？（關(guān)心幼兒理解小魚的動作特點，理解散文5-6句）（幼1：小魚在跳芭蕾舞。）"在哪里跳？"（幼2：小魚在跳水上芭蕾舞。）"這是一只什么樣的小魚"（幼1：活潑的。）（幼2：可愛的。）

5、鼓舞幼兒與老師一起朗誦散文，感受美麗、抒情得語言特點。

①幼兒與老師一起看圖譜朗誦兒歌。

②爭論：你覺得唱片里的哪一句最好聽，你最喜愛？

（幼1：我最喜愛活潑可愛的魚娃娃跳起水上芭蕾舞。）（……）

③請個別幼兒回答問題，老師在選出的答案旁貼上"笑臉"。

④幼兒配樂朗誦兒歌。

【活動延長】

1、出示其次張唱片圖板，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的愛好。

2、與幼兒一起觀賞春天的圖片，在下次活動中鼓舞幼兒替換散文中的部分語句。

中班教案篇4

活動背景

健康包括個體的生理健康和心理健康兩大方面，生理健康主要體現(xiàn)在幼兒的動作及生長發(fā)育這兩個部分，是幼教工易觀看到的、顯性的；而心理健康則是隱性的、易被忽視。“自閉癥”等兒童心理健康問題不容忽視，兒童的心理健康更應(yīng)引起幼教工的重視，歡樂作為一種樂觀心情是心理健康的重要標志之一，對于幼兒的成長尤為重要。中班幼兒的年齡特點逐步共性化，《綱要》中對中班幼兒健康領(lǐng)域曾多次提出：要使幼兒“身心開心”、“心情穩(wěn)定”，可見開心的心情能促進幼兒身心健康的成長，因此我設(shè)計了此活動。

活動目標

1、感受歡樂心情對身體帶來的好處。

2、對心情有初步的熟悉，并了解它們對身體的影響。

3、能樂觀面對生活中的消極心情，學(xué)習(xí)調(diào)整生活中不良心情的方法。

活動預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：心情調(diào)查表

2、閱歷預(yù)備：

（1）孩子有過興奮和生氣、不快樂的閱歷。

（2）孩子們會玩嬉戲——抱團。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)一個自由嬉戲的氛圍

活動過程

一、嬉戲——抱團，導(dǎo)入活動，并提出問題。

老師觀看幼兒在嬉戲中的心情，并提出問題：你剛才玩嬉戲時心情是什么樣的？（歡樂/不歡樂）

二、分組爭論：你在生活中遇到過哪些歡樂或不歡樂的事情，并記錄下來。

1、孩子分組爭論，并推選出組進步行記錄。

2、老師將孩子們的記錄進行統(tǒng)計。并提問：當你歡樂時，你的身體有什么感覺？當你不歡樂時，你的身體有什么感覺？

3、老師總結(jié)：歡樂的事情會讓我們身心愉悅，對身體有益（有的人心情開心，可以長壽）。但是常常不歡樂，不僅會對我們的身體不利，也會讓我們的心理產(chǎn)生疾病，會抑郁。

三、提出問題，引導(dǎo)幼兒解決問題。老師提出：“當我們遇到這些不歡樂的事情，我們用什么方法能讓我們歡樂起來呢？”讓孩子自己找出排解消極心情的方法。

三、總結(jié)。在生活中，不僅你們會遇到不歡樂的事情，老師、爸爸媽媽都會遇到不歡樂的事情，我們就可以用剛才學(xué)到的方法來排解這些不開心。

1、提問：那怎樣表達開心的心情呢？（孩子自由回答）

2、律動——歡樂拍手歌。老師：“我們用我們剛才表現(xiàn)歡樂的方法來表演《歡樂拍手歌》。”（活動自然結(jié)束）

活動延長

1、將孩子們在律動表演中的笑臉用相機記錄下來，并展現(xiàn)出來。

2、將孩子的心情統(tǒng)計表粘貼在區(qū)角中，展現(xiàn)給家長和其他小伴侶看。

中班教案篇5

活動目標：1、在裝禮物、送禮物的過程中，感受迎新年帶來的歡快氣氛。2、進一步感知6以內(nèi)的'數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系，能進行數(shù)、物、形匹配。

重點：理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

難點：嫻熟的進行數(shù)、物、形配對。

策略：通過實際包裝禮物、送禮物環(huán)節(jié)讓幼兒有直觀的認知，在操作中獲得閱歷上的提升。

活動預(yù)備：

1、不同顏色的圓圈、正方形、三角形。

2、標有4、5、6數(shù)字的禮物盒子、展現(xiàn)臺。

一、導(dǎo)入。1、今日是小豬的生日，小動物們送來了好多禮物。

二、復(fù)習(xí)熟悉各種標記。1、讓幼兒說說小動物給小豬送的什么禮物，依據(jù)標記說說禮物的名稱、數(shù)量、顏色或大小。2、師：小豬收到好伴侶送的生日禮物，興奮地說：“感謝你們！感謝你們！”

三、包裝禮物。1、我們也給小豬送一份生日禮物吧！小豬很喜愛吃糖果，我們就給它送糖果吧！2、出示裝滿各種糖果的盒子，讓幼兒有些什么糖果。（1）出示糖果盒，讓幼兒說說其包裝要求。（看標記、認標記）（2）個別幼兒嘗試自選材料操作，按數(shù)取物，依據(jù)數(shù)字裝上相應(yīng)數(shù)量的禮物。包裝好禮物后說說自己裝了幾樣什么物品。（假如幼兒并沒有裝上相應(yīng)數(shù)量和外形的禮物，則師請下面的幼兒一起來數(shù)數(shù)，再次實踐，若還是沒勝利請其他幼兒來幫忙。）3、幼兒自由結(jié)伴（分組）完成選糖果和包裝（貼糖果）。

四、送禮物。1、給小豬送禮物。能按數(shù)字標記，把禮物放到相應(yīng)的數(shù)卡展現(xiàn)臺。2、提示每個幼兒自己檢查禮物上的數(shù)量外形顏色是否匹配，是否與數(shù)卡匹配。五、講評1、與同伴共享自己包裝禮物和送禮物的過程。2、操作完成后，幼兒相互“送禮物”，并互贈祝愿語。

中班教案篇6

活動目標：

1、了解竹竿與我們生活的親密關(guān)系，知道竹竿舞是我國少數(shù)民族的舞蹈。

2、提高動作協(xié)調(diào)和靈敏的力量，感受合作的樂趣。

活動預(yù)備：孩子有玩竹竿的閱歷，竹竿，竹竿舞音樂、錄象

活動過程：

一、說說竹子的用處（知道竹子和我們生活親密關(guān)系）

二、說說竹竿的多種玩法（閱歷回憶）

三、觀賞黎族的舞蹈(知道這是少數(shù)民族的一個舞蹈)

四、老師示范跳花竿的方法（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺動作技巧）

1、老師講解示范嬉戲。

2、老師提出嬉戲規(guī)章與要求。

3、幼兒結(jié)伴嬉戲。

幼兒三人一組，兩個小伴侶手拿竹竿面對面跪下，幼兒邊念兒歌邊嬉戲，兩個幼兒用竹竿同時分合敲擊，另一個小伴侶在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。三人輪番嬉戲。

五、溝通共享（了解跳竹竿的規(guī)章）

說說你們是怎么玩跳竹竿嬉戲的？

你們說說玩跳竹竿應(yīng)當留意些什么？

老師小結(jié)嬉戲狀況。

六、再次觀賞錄象（感受黎族竹竿舞的壯麗）

你看了黎族的竹竿舞覺得怎么樣？

附兒歌：竹竿歌

小竹竿，敲起來，

小伴侶，跳起來，

分分合，合合分（創(chuàng)編）

歡快的歌兒唱起來。

中班教案篇7

一、說教材

《幼兒園課程論》中指出幼兒園訓(xùn)練中的社會領(lǐng)域的教學(xué)目標之一是培育幼兒的社會性進展，學(xué)會愛家人，伴侶以及喜愛祖國的情感，因此利用父親節(jié)這個主題，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)會對親人的愛和感恩，記住父親節(jié)這樣的特別的節(jié)日，向父親表達愛意。

二、教學(xué)目標

學(xué)問目標：知道父親節(jié)是在6月的第三個星期天。

技能目標：親自為父親做一份禮物。

情感目標：懂得愛親人，懂得感恩父母。

三、重點:學(xué)會向父親表達愛的各種方式例如制作禮物或者是回家倒一杯水等等。

難點：幼兒學(xué)會感恩父母，在家里做一個懂事的孩子。

四、教法：提問法敘述法

學(xué)法：觀賞法敘述法溝通法

五、教學(xué)過程

（1）導(dǎo)入問題：你們知道6月份有一個重要的節(jié)日，是有關(guān)爸爸的，有誰能告知我是什么節(jié)日么？

(2)老師講解父親節(jié)的時間，并且讓幼兒回想自己有沒有在那一天為爸爸送個小禮物或者對爸爸說聲“我愛您”。

（3）在部分幼兒回答后，像幼兒展現(xiàn)院所內(nèi)親子活動拍的親子照片，讓幼兒們充分感受父愛的暖和。

（4）讓幼兒與聽同伴共享與爸爸一起做過的最快樂的事。

（5）回家為爸爸做一件事，并且對他說一句“我愛您”。

中班教案篇8

活動目標：

1、遇到事情懂得講文明、懂禮貌的道理。

2、學(xué)會用不同的聲音、語氣表演兒歌情節(jié)。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)知道敲門的文明禮儀。

2、物質(zhì)預(yù)備：奶奶、雷公公、啄木鳥的頭飾，背景音樂，啄木鳥和雷公公的聲音，PPT。

3、資源利用：事先請兩名幼兒排練敲門情境，一名幼兒敲門很粗野、很急促，另一名的幼兒比較輕柔、和緩。

活動過程：

1、以情景表演的形式引題

（1）師：今日小陳老師給大家?guī)砹巳簧衿嫒宋铮“閭H想不想知道是誰呀？好~我們先請三位新老師來給大家表演一個故事，大家仔細看、仔細聽，看看誰對誰錯。

（2）看新老師表演一遍。

（3）幼兒分組爭論：你們看完故事了，那么故事里都有誰呢?假如你是老奶奶，你會怎么做?你們自己爭論，等等來告知大家。

（4）引導(dǎo)幼兒說一說，怎樣的敲門方式是有禮貌的，怎樣的敲門方式是沒禮貌的。

（5）誰在敲門啊？你覺得他敲門的聲音像什么？你們平常是怎么敲門的？小陳老師現(xiàn)在請三位小伴侶上來表演。

2、小結(jié)：

剛剛小伴侶說的真好，到別人家里做客要學(xué)會用輕輕的好聽的聲音敲門，篤篤篤……（老師邊說邊做示范輕小扣門的動作），小伴侶要懂得做一個講文明有禮貌的小客人。

3、播放詩歌音樂，老師示范朗讀，播放PPT。

（1）老師示范朗讀，強調(diào)常規(guī)幼兒仔細傾聽。

師：現(xiàn)在老師朗誦，你們要仔細聽哦。

（2）聽完提問：哪位小伴侶告知老師，故事里都有誰啊？發(fā)生了什么事呢？雷公公是怎么敲門的呀？啄木鳥呢？老奶奶給誰開了門呀？

（3）提問：你喜愛哪種敲門方式？奶奶最終給誰開門？為什么？嗯~那小伴侶覺得像啄木鳥這樣敲門的聲音好聽嗎？

4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦引導(dǎo)幼兒用不同的聲音、語氣來學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

提問：

（1）雷公公的聲音的怎樣的？（很大聲），同時播放打雷的聲音，啄木鳥啄樹的聲音是怎樣的？（輕輕的聲音），同時播放啄木鳥啄樹的聲音。

（2）朗讀"我裝雷公公"這一段時應(yīng)當用什么樣的聲音、什么樣的語氣？（語氣很急，敲門時"轟轟轟"的很大聲）

（3）朗讀"我裝啄木鳥"這段時應(yīng)當用什么樣的聲音、什么樣的語氣？（語氣比較嚴厲，敲門時"篤篤篤"的聲音比較輕）3、幼兒了解人物前后不同的態(tài)度與效果提問：我裝雷公公敲門"轟轟轟"時，奶奶開門了嗎？我裝啄木鳥"篤篤篤"敲門的時候，奶奶開門了嗎？這是為什么呢？

5、組織幼兒分組表演《雷公公和啄木鳥》，讓幼兒從中進一步體驗作品。

（1）幼兒分組表演，第一組幼兒表演"雷公公"，其次組幼兒表演"啄木鳥"，老師扮演奶奶。突出語氣的變化。

6、小結(jié)：

我們在生活中應(yīng)當像啄木鳥一樣輕輕地有禮貌地敲門，在日常生活中不僅僅是敲門要有禮貌，時時刻刻都要做個懂文明講禮貌的小伴侶。

活動延長：

1、將雷公公、啄木鳥、奶奶的頭飾投在表演區(qū)，鼓舞幼兒表演兒歌。

2、在日常生活中啟發(fā)幼兒要學(xué)啄木鳥講文明、懂禮貌。

附兒歌：

《雷公公和啄木鳥》我裝雷公公，"轟轟轟!"去敲奶奶的門。敲了老半天，敲的越是響呀，里面越是沒聲音。我裝啄木鳥，"篤篤篤!"請奶奶給我開開門。奶奶奔出來，像閃電一樣，歡高興喜打開門。