篇一：紫荊中學體育項目特色學校匯報材料建特色校園創一流學校--—莊浪縣紫荊中學創建“體育特色學校"匯報材料三年多來,在縣委、縣政府的正確領導下，在市、縣教育局的關心支持和悉心指導下，我校以辦人民滿意的教育、創人民滿意的學校、做人民滿意的教師為出發點和落腳點，緊扣市級“體育特色學校"創建目標，緊密結合我校工作實際,制定創建目標，堅持“以人為本，重在建設"的方針和“特色建校、依法治校、文化立校、科研興校、名師強校"的工作方向，按照“兩突出一提升”（突出文科、突出術科，提升理科）的辦學思路，以“三個建設兩個發展"（制度建設、隊伍建設、文化建設，學生發展、學校發展）為途徑，強化內部管理，優化育人環境,創新活動載體，突出重點，關注過程，注重實效，使“體育特色學校”創建工作取得了顯著實效。現將創建工作匯報如下：一、基本情況紫荊中學是縣委、縣政府高瞻遠矚、順應民意，高起點謀劃、高標準設計、高資金投入建成的一所高級中學。學校占地100畝，總投資4000多萬元，總建筑面積13000平方米，其中主體建筑教學實驗辦公樓12410平方米，建成了圍墻、大門、廁所、鍋爐房、體育場、校前區廣場等配套工程及花園、燈飾、噴泉等景觀工程。工程于2007年3月開建，2008年8月交付使用.學校基礎設施先進，已建成可容納500人的學術報告廳一座，64座微機教室2個、語音室1個.按國家一類標準建成化學實驗室、物理實驗室各3個、生物實驗室2個.建成標準煤渣400米跑道田徑場一個，水泥硬化籃球場6個，排球場2個，羽毛球場2個，室外乒乓球案36個。學校現有教學班53個,學生3700多名，教職工196人。學校初建，各級領導高度重視，學生、家長、社會高度關注.經過學校上下共同努力,學校有了一個良好的開局,為后續的發展奠定了堅實的基礎。自正式啟動市級“體育特色學校”創建工作以來,學校在鞏固原有成果的基礎上，將創建工作列為年度工作的重點，明確提出了“創特色、求和諧、爭一流、鑄名校”的行動目標，創建工作取得了顯著成效。二、主要做法1.加強領導，靠實責任“體育特色學校”創建活動是全面提升學校特色建設管理的重要載體，需要全員參與、全面行動。學校十分重視“體育特色學校”建設，把創建市級“體育特色學校”工作作為學校重點工作之一，成立了由黨支部書記、校長梅有周任組長，副校長孫振山、劉黎明、張文生任副組長，各處室主任、年級主任、教研組長和團委書記為成員的“體育特色學校”創建工作領導小組，領導小組下設辦公室，魏躍先任辦公室主任,具體負責制定“體育特色學校”創建年度工作計劃,管理聯系學校部門創建活動，開展常規創建工作，做到專人負責、專人辦公。同時又對領導小組成員進行了分工：宣傳組組長：魏躍先（政教處主任）主要任務：落實創建市級“體育特色學校”的各項宣傳工作。環境建設管理組組長：柳長軍(總務處主任）

主要任務：負責學校體育設施建設以及校園環境的綠化、美化、亮化。教育教學組組長：楊喜明（教務處主任)主要任務：以課堂教學為主渠道，發揮學科教育功能，有機滲透特色教育。檔案資料組組長：宋文明（辦公室主任）主要任務：申報相關資料，收集和整理學校相關的文件、檔案資料。這樣,紫荊中學的創建工作便有了健全的領導機構和堅強的領導力量。制定科學合理的“體育特色學校”創建工作實施方案，切實把創建目標、創建內容、保障措施和具體要求分解、細化、落實到各處室、年級組、教研組、班級等基層部門，定期研究解決創建過程中遇到的實際問題,形成了學校一把手負總責，分管領導具體抓，辦公室牽頭實施的工作機制.2.完善制度，廣泛宣傳為了確保創建工作有章可循，學校制定并出臺了創建目標、創建方案、創建計劃和創建措施，要求從身邊小事抓起,從自我做起，并結合工作實際，切實將“體育特色學校”創建與學習型學校、無煙學校、綠色學校、平安校園、科普示范學校等創建工作緊密結合起來，營造濃厚的創建氛圍。為了加大宣傳力度，學校在校園開辟了“體育天地、讀報欄”等宣傳櫥窗，充分利用宣傳櫥窗、晨會、班會、校園廣播和校園網大力宣傳“體育特色學校”創建工作的意義，營造宣傳氛圍.在教師大會上宣講創建市級“體育特色學校”的重要性和實施方案，動員全體教師參與創建活動。通過廣泛的宣傳動員，使創建市級“體育特色學校"的活動深入人心,形成巨大合力.3.改善條件，優化環境學校投資250多萬元搞好基礎建設,創造良好的育人環境。學校把建設良好的育人環境作為開發教育資源的重要內容，作為提高“體育特色學校”創建水平的重要內容,加大力度，加大投入,優化美化教學環境，改善辦學條件.學校修建活動板房為藝體生營造良好的學習環境，投資30多萬元購置體育器材584件。4.建設隊伍，鍛造名師“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本.”學校把建設一支高素質的體育教師隊伍作為創建活動的核心，廣泛開展以“三風”建設為主的師德師風教育活動，讓體育教師樹立師表意識、奉獻意識、服務意識、拼搏意識和發展意識，鑄造師魂，錘煉師德，增進師能。學校大力推進“名師”工程建設，為教師構建發展平臺，使體育教師在教學理念上有了新的轉變，在課堂教學藝術上有了大的突破，在課堂教學效果上有了質的飛躍.借市級“體育特色學校”創建活動的有利時機，進一步加強教育科研力度，實施課題帶動戰略，以課題引領教研,以教研促進教學，提高課堂教學效益，促進教師專業成長，提升教師綜合素質。一批師德高尚、作風優良、教藝精湛、勇于創新的優秀體育教師脫穎而出.在全縣第二屆課堂講賽活動中，我校體育教師朱雙定取得了第一名的好成績。5.開展活動，搭建平臺

以有形的活動為載體，通過開展豐富多彩的校園體育活動，營造濃郁的校園文化氛圍,培養師生高尚的道德情操，是學校創建活動的重要組成部分。學校結合重要節慶日，如五一、七一、教師節、中秋節、國慶節、全民健身運動紀念日等，經常開展豐富多彩的文體娛樂活動，如學生排球賽、拔河賽、教師乒乓球賽、師生田徑運動會等，活躍師生業余文化生活，凝聚人心，凈化心靈，培養團隊精神和頑強拼搏精神。上述活動的開展，使教師的文化素養、學生的文體素質和學校的文化品位得到進一步提升.三、創建成果“人有個性，校有特色。”三年多來紫荊中學審時度勢，學從校實際情況出發，按照“兩突出一提升"的辦學思路，以“三個建設兩個發展”為途徑，強化內部管理，優化育人環境,創新活動載體,突出重點，關注過程，注重實效.第一屆紫荊學子就為母校贏得了“開門紅”——2009年高考紫荊中學在全市綜合評估中榮膺21所普通高中第一名，學校榮獲“高考質量優勝學篇二:足球特色學校申請報告中召鄉第二小學關于創建全國校園足球特色學校的申請報告中召鄉第二小學位于中召鄉位莊村，占地面積9870平方米,建筑面積2050平方米，運動場面積4500平方米.現有一至六年級9個教學班，320名在校生，14名教師，其中體育專職教師一人.多年來,學校始終堅持以德為先，培養全面發展的人才為辦學宗旨,以發展體育、強健體魄為目標，以發展足球教學為學校特色，使足球運動成為我校學生2的主打品牌。一、加強領導，完善制度1、學校高度重視學校體育和學生體質健康，按照體育與健康課程標準及有關規定開展體育教學和校園足球工作。2、學年之處制定計劃時，將校園足球納入學校發展規劃和年度工作計劃之中,并嚴格執行.3、學校建立了在高廣勝校長領導下，學校各個部門共同參加，體育專職教師具體實施的校園足球工作領導小組,具體指導本校校園足球工作的開展。4、學校制定有校園足球工作組織實施、教學管理、課余訓練和競賽、運動安全防范、師資培訓、檢查督導等方面的規章制度和工作制度，并且不斷完善。二、充足的條件保障1．配齊配強體育師資。在核定編制總量內配齊體育教師，能滿足教學工作需求，并有一名足球專項體育教師。每年能提供一次體育師資參加培訓機會,學校定期開展體育教學研究，不斷提高體育教師教學技能.2．落實體育教師待遇.體育教師開展體育教學和足球訓練和活動均計入工作量。保證體育教師在評優評比、工資待遇、職務評聘等方面享受同等待遇.3．場地設施建設完備。場地設施、器械配備基本達到國家標準，能滿足體育工作的需求，不斷得到補充，并建設有適合學校條件的足球場地，足球及基本訓練競賽器材數量充足。

4．體育經費保障充足.為保證體育活動的順利開展,學校設立有體育工作專項經費，納入學校年度經費預算，學校將年生均教育經費10％用于體育特色教學及活動，不低于保證體育和校園足球工作的正常開展。在為學生實施校方責任險的基礎上，為學生新增購買運動意外傷害險。三、教育教學1、深化學校體育改革，堅持健康第一，把足球作為立德樹人的載體，積極推進素質教育，促進學生全面發展，健康成長。2、保證體育時間.按照國家要求，開足開齊體育課，保證學生每天一小時校園體育活動；義務教育階段學校把足球作為體育課的必修內容，每周用一節體育課進行足球教學；足球運動納入學校課外活動。3、根據國家校園足球教學指南，因地制宜，開發和編制足球校教本材，實施適合學生年齡特點的足球教學和課外活動。4、經常開展以足球為主題的校園攝影、繪畫、征文、演講等文化活動。建立基于互聯網的校園足球信息平臺，動態報道足球活動、交流工作經驗、展示特色成果。四、訓練與競賽1．成立足球組織。學校有足球興趣小組，吸納有興趣的學生參與足球活動。小學三年級以上建有班級、年級代表隊，學校建有校級男、女足球代表隊；學生基本達到全員參與足球。2．開展科學訓練。學校制定有系統、科學的訓練計劃，常年開展課余足球訓練,注重提高訓練效益，并配備有安全、醫療等應急方案。定期邀請校外專業教練員提供技術指導。3．建立競賽制度。不斷完善校內足球競賽制度、并趨于穩定；每年組織校內足球班級聯賽、年級挑戰賽，每個班級參與比賽場次每年不少于10場；積極參加校園足球聯賽；主動承辦本地足球比賽。4．支持學生發展。鼓勵有天賦、有潛力學生參與校外足球訓練、培訓和比賽，并積極向上級特色學校及各級各類足球優秀運動隊輸送人才，為學生提高足球競技水平和運動能力創造條件。中召鄉第二小學2015.1.30篇三：2016創建體育教學特色學校申報材料2016創建體育教學特色學校申報材料在各級領導的關心指導下，在全校師生的共同努力下，這幾年,某某中學學校體育工作從健康第一的指導思想出發，牢固樹立和堅持教育面向全體學生的原則，扎扎實實地開展素質教育，加強體育教研組建設，探討新型教學模式,狠抓內部管理,全面提高教育質量,逐漸形成自身的特色，走出一條求真務實的體育工作之路。某某中學體育教育教學訓練工作在市區中學體育界都享有很高的知名度。一、領導重視機構健全管理到位

學校專門成立了以校長、分管副校長、體衛藝主任、體育教研組長組成的學校體育工作領導小組。學校認真貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，按照健康第一的指導思想和素質教育的要求,學校體育課時開齊開足，體育課教學和課外體育活動正常開展.積極推行高中體育新程改革,實施選項教學，開設了籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、體操、健美操等模塊教學班,滿足了學生的體育興趣,為學生樹立終生體育觀念奠定了基礎。體育課經過三年的教學改革實踐,取得了很好效果，得到了上級教育行政門部領導、專家、校領導和同行的高度肯定，體育學科教改成效居某某市前列、某某區之首。學校每年組織體育節,分春季和秋季兩次開展。春季體育節以群眾性體育活動為主，開展多人多足跑、跳長繩、火車接力賽、男子籃球賽、排球賽等,既注重競技性更考慮參與面，平均每班參與人數達90%以上；秋季體育節則以田徑運動會為主，突出競技性；課外體育活動正常開展。制定課外體育活動輪流表，安排體育教師到場指導，同時結合我校陽光體育冬季長跑活動方案，認真組織活動;積極推行第三套全國中小學系列廣播體操.學校采取各種措施以保證學生每天鍛煉一小時，學校購買了一套近4萬元、最先進的學生體質測試儀器；認真實施《國家學生體質健康標準》,合格率為97。6％。學校還建立健全了體育教研組長、體育備課組長、體育教師、體育課常規和體育器材管理等一系列規章制度。近4年學校撥給體育專項經費為32萬元。二、場地規范器材充足條件具備我校擁有標準的250米塑膠田徑場，3個塑膠籃球場,1個排球場，羽毛球場4個，室內體操房1間，健身操室1間等運動場地；擁有7張室外專用乒乓球臺,單杠12付，雙杠10付,3架天梯,3架肋木、跳高架、跳高海綿墊、杠鈴、標槍、鉛球和訓練專用的橡皮帶等體育器材,這些運動場地與器材為我校田徑等項目的訓練創造了有利條件。三、經費充足訓練正常財力保障學校有專項體育經費，能保證課余體育訓練和參加各級各類體育競賽.學校將運動隊訓練列入學校整體體育工作計劃之中，組建田徑、籃球等運動代表隊，采取各種措施確保訓練時間、地點、人員和器材等落實到位.運動隊訓練時間分課余訓練（每周5次,每次60-90分鐘)和假期集訓、比賽40天。學校每年的體育經費約12萬，其中運動隊經費約5萬.四、師資雄厚政策傾斜成效明顯我校體育教研組共有8名體育專職教師，5名高級教師,全部為中共黨員，其中兩人為研究生學歷，某某區名教師一名，某某市優秀青年教師一名，某某區教書育人優秀示范崗崗長一名,某某區優秀青年教師兩名，某某區中學體育專業理事長一名，某某市中學體育教育專家指導小組成員兩名,某某市中學體育教師計算機技術專家一名；其中3人獲得全國體育優質課競賽一等獎，2人獲得全國體育優質課一等獎第一名,2人獲得湖北省體育優質課競賽一等獎第一名，5人獲得某某市體育優質課競賽一等獎，6人獲得某某區體育優質課競賽一等獎;5人參加某某區體育教師基本功比賽全部獲得一等獎，其中兩人分獲第一名，第二名。6月3人代表某某區代表隊參加某某市體育教師基本功比賽獲得團體一等獎，其中一人為某某區代表隊指導

教師,一人為某某區代表隊隊長;某某中學體育組先后送教下鄉達到10余次，組織全國,省、市、區級公開課，大型體育教研活動達到14次.兩人是某某區中學青年體育教師中心學習小組指導教師。4人被授予某某市體育工作先進個人;被某某市體衛藝指導室授予體育工作先進集體，我校體育組被評為某某區—教書育人示范崗。4月某某區體育高中課改觀摩活動在某某中學舉行，此活動被某某日報、某某晨報、某某市教育電視臺等多家媒體報道。在高考中，學校每年為高等院校輸送一批專業選手，近四年向高校輸送了百余名優秀體育生。五、狠抓備課組建設，打造一流師資隊伍1、以德育為先導，確保組內成員思想和諧德高為師,。國內外許多著名的教育學家對教師的職業道德品質都有精辟的論述.蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基在《給教師一百條建議》中寫到：你們不僅是教課的老師,也是培養人的教育者，是生活的導師和道德教員。盧梭也說:在敢于擔當培養一個人的任務以前，自己就必須要造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。烏申斯基則認為：教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。可見，教師的職業道德素質和人格品質對教育是多么重要。那么,我們應該從那里著手培養和提高組員的個人修養呢？1．1政治思想修養要成功構建一個和諧教研組，在思想上必須要有一個核心來統一.作為教研組長,更要嚴格要求自己，見榮譽要讓，有困難要上。在領導和教師之間不僅要起到橋梁作用，更要起表率作用，以實際行動來感化組內其他成員，做到言必行，行必果，這樣才能成為教研組的核心人物，使教師凝聚在自己的周圍，形成生動活潑的政治氛圍，促進每個教師思想政治素質的提高.逐步在教研組內樹立起自己的威信。如我們的第一任組長皇甫紅兵老師,他既是一位黨員，又是一頭老黃牛，在健康狀況不佳的情況下,還堅持在教學的第一線,課余訓練從不缺席,常年與年輕教師共同訓練到天黑才回家；我們的第二任組長蔡其能老師，工作作風踏踏實實,任勞任怨,從不計較個人得失.他們的這種精神和作風時刻在感染著我們,因此我們教研組在他們的帶領下，現有組員8人全部是黨員。在政治思想方面我們教研組在學校里是獨一無二的，被稱為紅色教研組。1．2個人道德修養。個人是組成教研組的基本細胞，因此必須要保證他的健康，才能確保教研組的肌體健康發展。那么，提高個人道德修養從那幾個方面著手呢?1．2．1愛崗敬業，樹立教書育人的社會使命感。有人說,教師工作是一個無底洞，有看不見的深度,摸不著的廣度。這就要求，作為一個有志于教育的現代教師,為了實現自己的職業理想，就必須具有堅定的獻身精神；并把它看成是一種事業，有正確的教育觀、價值觀、質量觀和人才觀，有教書育人，以身立教的社會使命感，才會為教育事業不惜嘔心瀝血，并在工作中時時感到苦中有樂，時時有一種幸福感和樂觀情緒.

在我們體育教研組中，大家時刻互相鼓勵，在認真完成教學任務的同時，積極組織各種課外運動隊,并堅持常年訓練，每個教師為運動員所取得的點滴進步而高興；為他們在比賽中所表現的拼搏精神而感動；為自己在事業上的成功而幸福。正因為大家在這種使命感的驅使下，我們體育組近8年來以來榮譽不斷。如：我校體育組被評為某某區—教書育人示范崗；被某某市體衛藝指導室授予體育工作先進集體，皇甫紅兵老師、蔡其能老師、毛建輝老師、熊玲老師被授予某某市體育工作先進個人；蔡其能老師于被授予某某區名教師，被授予某某市優秀青年教師稱號，被評為某某區優秀德育干部，擔任某某區中學青年體育骨干教師培訓班指導教師，，皇甫紅兵老師于被某某區教育學會體育專業學會中學理事長，被某某市體衛藝指導室聘為專家指導小組成員。1．2．2熱愛學生，建立平等和諧的師生關系。康有為在《大同書》中提出要建立一個人人相親，人人平等，天下為公的理想社會。而教育部在有關教師素質的調查中也發現，無論是學生、家長還是教師自身，認為教師最重要的品質，排在前三位的都與教師的職業品質、人格特征有關，它們是：第一，熱愛學生，誠實公平,敬業精神;第二,善于與學生溝通；第三，教學技能與教學策略。所以,熱愛學生，建立平等和諧的師生關系是教師應當遵循的教育和教學的規律，是做好教育工作不可缺少的重要條件,是教師必備的職業品質。我們教研組內每個老師與學生的關系相當融洽，可以說課上是老師，課后是朋友。如庫振家老師與現在的學生年齡相差不大，互相溝通比較容易。他在上課時，認認真真上課,學生則規規矩矩練習，課后經常與他們一起打球和探討一些當今的社會現象，有時互相爭得面紅耳赤,這時他就與學生完全融為一體；熊國舫老師雖然與學生年齡差距較大,但也充分體現了他的優越性，學生如尊敬父母一樣尊敬他，他也象父母愛護孩子一樣愛護他們，經常對學生噓寒問暖，對個別家庭情況較差的學生，他還把自己的飯卡給學生..。。。。1．2．3為人師表,以身作則。經師易得，人師難求。為人師表，以身作則既是師德規范，又是教師良好人格的體現，更是素質教育對教師的起碼要求。我們在體育課教學中，始終貫徹的一點是，要學生做到的事，教師首先要做到,絕不允許對人馬列主義，對己自由主義。2．以教學為支撐，保證組內成員行動和諧.教師不僅要有崇高的共產主義情操及良好的職業道德，還需要有精深的業務水平，教研組應經常組織教師學習教學大綱，討論教材的編排體系和知識結構,要熟悉教材，要支持教師學習相關學科的內容，使他們具有精深的專業知識、廣博的文化知識和豐富的教育科學知識,教師要教好書，應該多走一分，深入三分，孟子曰：資之深，則取之左右逢其源，只有這樣,才能夠保證教研組內部行動一致，才能夠把正確的、豐富的知識傳授給學生,把學生培養成建設祖國的有用人才.2．1建立多元化的評價機制.

2．1．1開公開課，加強集體研討，共創和諧氛圍。公開課是教師共同提高的一種形式。每學期我們教研組都安排了校內校外的公開課，課前集體備課,課后及時交流，肯定優點，提出改進意見,在對外公開課方面，我們積極發揮群體力量,對教案仔細分析研究，對課堂結構仔細推敲，對教學過程精心設計。在此基礎上，皇甫紅兵老師，蔡其能老師、毛建輝老師均獲得全國體育優質課競賽一等獎，其中我校體育教師蔡其能執教的《快速跑》一課在中學組的14節參賽課中脫穎而出，以其出色的課堂設計、實用的教學內容、輕松的教學氛圍贏得了大中會學組賽課一等獎第一名!所有聽課老師均對本次課進行了講評，大家一致認為是一堂不可多得的好課，受到聽課教師的高度評價.2．1．2組內互評，隨時交流思想，體現民主意識.和諧的人際關系是群體積極向上的客觀環境.這一環境的建立需要發揮每個人的能動性,發揚民主，讓每個人在和諧的人際環境中充分自由的發展，從而促進教研組的和諧發展。我們教研組的全體人員在每周的教研活動時間內，除了討論日常事務外，另一內容是組員之間的互相評價,有教學上的；思想上的；行為上的..。。.。，有時會為一個問題爭論不休，始終無法達成共識。在這種情況下，我們允許各人保留個人意見。但在爭論中，有一原則是必須遵循的即對事不對人。2．1．3學生評價，及時反饋信息,互相督促提高。我們學校有一個學生對教師滿意度的測評表，到每學期結束，測評統計后，由校辦反饋給每位教師.而我們體育組老師的滿意度都高達90%以上.有時當個別老師的測評表上出現不滿意時，大家從不諷刺、挖苦、看笑話，而是一起討論分析，及時找出問題,分析問題，并最終解決問題。在這過程中，大家共同勉勵，互相督促,有則改之,無則加勉,為以后進一步提高滿意度奠定基礎.2．2建立青年教師輔導機制。2．2．1以老帶新，培養后備力量。老教師是學校的寶貴財富，青年教師則是一個學校的希望.但青年教師往往熱情高，干勁足，想把所學知識一下子全部教給學生,結果適得其反，這就要求教研組安排老教師指導新教師，形成師徒關系，在工作過程中，要求老教師以身作則，多聽課，多指導;青年教師要虛心好學，多請教，多提問。以老帶新的傳幫帶方式在我們教研組已經經歷了十幾個春秋，取得了非常滿意的成績,教學效果有了明顯的提高。到目前為止,經我校培養的青年體育教師蔡其能老師已成為市優秀青年教師、某某區名教師,毛建輝老師現在是學校政教處副主任;皇甫紅兵老師是某某區中學體育專業理事會理事長.2．2．2定時定人，進行業務培訓。青年教師的一個最大特點是具有新的知識和新的教學理念，這是我們老教師所急需的,然而他們做事往往只憑一時的沖動缺乏耐心.我們針對這種情況,制定了一個定時定人進行培訓的計劃。即每個教師結合自己的特長，制定培訓方案，輪流上課.在整個培訓周期內，所有教師必

須全部參加。我們經過長期的實踐發現，這是一個行之有效的好方法，既提高了青年教師的業務水平,又使老教師獲得了新知識，還融洽了教研組內的人際關系，起到了一箭三雕的效果。在此基礎上，我們體育組在區、市級的各類競賽中取得了優異的成績。如:皇甫紅兵老師、蔡其能老師、毛建輝老師庫振家老師在某某區體育教師基本功比賽中脫穎而出榮獲一等獎，其中蔡其能老師獲得第一名，皇甫紅兵老師獲得第二名，6月，代表某某區參加某某市的決賽，獲團體比賽一等獎；2．2．3切實可行，制定成材計劃青年教師上崗后，我們一般制訂一個三年計劃,明提確出每一年必須要達到的目標，并把它列為年度考核的一個方面。但是，這個目標的制定要科學合理,要使青年教師能夠接受，并能為此而努力奮斗。如我們對第一年第一學期制定的是四個一和一個十，即上一節公開課或研究課，寫一節課的詳案，交一篇教學論文,帶一個運動隊，聽十節以上的課。3．以科研為延伸,促使組內成員共同協作。科研興教，科研興校,這是提高體育教師素質的關鍵，同時也是當前學校體育工作者的一個薄弱環節。我們要抓好教研組的課題研究建設,必須牢固樹立教學科研意識，堅持課題研究實用主義,反對課題研究功利主義，積極倡導采用課題研究的形式進行教學研究，建立符合學科特點和教師經驗與需要的課題研究系統，能夠用科學研究的方法解決教學和課改中面臨的實際問題，同時提升自己的業務水平與科研素養。3．1建立課題研究制度，形成濃厚的學術研究氛圍。在課題研究中,我們采用人人都參與的模式,這既能發揮教師創新個性，又能形成教研組科研氛圍和特色,既競爭又合作，這是幫助全體教師適應新課程教學，提高教師教學專題研究能力的有效措施，還容易出高質高效成果，使教研組充滿凝聚力和魅力。3．2發揮群體力量，共同推敲使所選課題具有科學性、前瞻性、合理性。課題的選擇必須要科學合理，這就要求大家群策群力，共同探討。我們教研組有一個很好的習慣,即每天早操結束后,大家在一起討論一些新想法，時間大概半小時左右，這樣既融洽了組員之間的關系，又時不時發現一些閃光點，久而久之，把這些閃光點集中起來，一個新的課題就從中產生。我們在申報的省級立項課題《高中體育與健康小班化選項教學的實踐與研究》就是這樣產生的。我們通過三年的研究，于完成結題.我們在省級立項課題《高中體育與健康小班化選項教學的實踐與研究》結束階段，把有關資料全部集中歸檔,先共同分析三年積累的資料，然后每個教師根據自己的論文需要，選取所需內容，分別撰寫論文,初稿完成后，大家互相交換論文閱讀，并提出修改意見，這樣既保證了論文質量，又提高了個人的科研能力，也促進了相互間的真誠協作。在此基礎上,我們教研組全體人員獲得如下成績：（1）皇甫紅兵老師論文《踏石過河，小步穩走——我校高