第頁(yè)讀書(shū)的樂(lè)趣作文600字篇一：讀書(shū)的樂(lè)趣

書(shū)是人們的良師益友，既可以細(xì)讀，有可以消遣，一箭雙雕，是一件多么好的事啊!

讀書(shū)，就是在學(xué)問(wèn)的海洋中遨游，可以從中吸取豐富的養(yǎng)分，正如莎士比亞說(shuō)的：書(shū)是全世界的養(yǎng)分品。讀書(shū)給人以學(xué)問(wèn)，給人以啟發(fā)，引導(dǎo)你走上勝利的道路。一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)你從狹的地方，駛向無(wú)限廣袤的大海。

歌德說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)就是和高尚的人在談話。這句話說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。讀歷史書(shū)，就是和革命老前輩在溝通，做革命事業(yè)的接班人;讀科普書(shū)，就是在探究世界的奇妙，來(lái)等待我們的發(fā)覺(jué)，解答多有謎題讀書(shū)有苦有樂(lè)，苦的是，假如你看到一本好書(shū)時(shí)，你會(huì)想方設(shè)法地得到它;樂(lè)的是，你得到一本好書(shū)時(shí)，一種滿意感涌上心頭，難以言狀。現(xiàn)在我快畢業(yè)了，應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，做最終的沖刺。但是，書(shū)仍舊和我形影不離。成了一對(duì)好摯友。上回，經(jīng)過(guò)同學(xué)的舉薦，我讀了奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，主子公保爾的形象，坎坷的命運(yùn)。驚人的毅力，給了我極大的教化，照亮了我前進(jìn)的道路。使我明白到，怎樣去對(duì)待人生。怎樣生活，路該怎樣走。只要你愛(ài)讀書(shū)，就會(huì)很快地沉醉其中，形成了生活中一種必不行少的習(xí)慣。

讀多點(diǎn)書(shū)，對(duì)寫(xiě)作也有許多幫助。不讀書(shū)，學(xué)問(wèn)怎能飽滿?不讀書(shū)，怎能寫(xiě)出一篇好作文來(lái)?正因如此，我們更要多讀書(shū)。讀書(shū)。可以從中積累一些好詞好句，寫(xiě)作方法。到寫(xiě)作上就可以派上用場(chǎng)了。當(dāng)一篇作文經(jīng)過(guò)十幾遍地修改，就成為一篇好作文，被發(fā)表了，不是又好又樂(lè)嗎?寫(xiě)作既可以培育自己的愛(ài)好，又可以作為平常生活中的一種消遣。

讓自己融入書(shū)的世界里吧!感受一下，體會(huì)一下，是人生中的一種樂(lè)趣。

篇二：讀書(shū)的樂(lè)趣

書(shū)可以使人變得聰慧，書(shū)可以陶冶情操，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯;在書(shū)的世界里演繹著大千世界的真善美、正與邪;書(shū)寄予著前輩們對(duì)下一代的殷切希望。讀書(shū)是一件歡樂(lè)的事，讀書(shū)的樂(lè)趣有許多，就那四大名著來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!

讀《三國(guó)演義》的樂(lè)趣。諸葛亮、曹操、劉備、周瑜一個(gè)個(gè)特性顯明的人物，在不多的兵馬交戰(zhàn)中上演著一個(gè)又一個(gè)的.精彩故事：《空城計(jì)》、《草船借箭》、《三氣周瑜》這些故事中有讓你興奮的，有讓你生氣的，特殊是諸葛亮的足智多謀令人佩服的心悅誠(chéng)服。體會(huì)古代英雄人物的聰慧才智，這是讀《三國(guó)演義》的樂(lè)趣

讀《西游記》的樂(lè)趣。想必孫悟空在西天取經(jīng)的路上斬妖除魔，護(hù)送師傅的英雄形象，肯定給大家留下了深刻的印象。其中的《三打白骨精》最精彩了，孫悟空以自己的才智、神勇和白骨精打斗的精彩故事給人帶來(lái)了無(wú)限的想象。孫悟空73變的神通廣闊令人憧憬，豬八戒貪吃，沙僧醇厚、厚道的形象也使人記在了腦海里。這是讀《西游記》的樂(lè)趣。

讀《水滸傳》的樂(lè)趣。一百零一零一零八將個(gè)個(gè)威猛無(wú)敵，講意氣，讓人看后不禁連連叫好《武松打虎》中武松面臨危急，英勇機(jī)靈作斗爭(zhēng)的精神在生活中我們也可以學(xué)習(xí)。感受一百零一零一零八將的豪情，這便是讀《水滸傳》的樂(lè)趣。

讀《紅樓夢(mèng)》的樂(lè)趣則是品嘗人生百味，感受人生喜哀。

當(dāng)你親身走進(jìn)書(shū)的海洋，找到讀書(shū)的樂(lè)趣時(shí)，信任你肯定會(huì)有感而發(fā)：好一個(gè)書(shū)中自由黃金屋，書(shū)中自有顏如玉!

篇三：讀書(shū)的樂(lè)趣

明代王心齋曾寫(xiě)過(guò)一首《樂(lè)學(xué)歌》：樂(lè)是樂(lè)此學(xué)，學(xué)是學(xué)此樂(lè)，不樂(lè)不是學(xué)，不學(xué)不是樂(lè)。他把學(xué)和樂(lè)視為一體，的確是極好的見(jiàn)解。當(dāng)然，學(xué)習(xí)并不是僅限于讀書(shū)，但讀書(shū)也確是人生一大樂(lè)趣。正因如此，古往今來(lái)有多少學(xué)者或是讀書(shū)人嗜書(shū)成癖，而我也是一條小小的書(shū)蟲(chóng)。

書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有車如簇。我愛(ài)讀書(shū)，既不是為了黃金屋也不希望有顏如玉，而書(shū)的確是我們的精神的糧食與心靈的坐騎，我們可以從實(shí)踐中體會(huì)到讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè)趣。

首先，讀書(shū)的一大樂(lè)趣在于為所欲為。主子是你，是你去讀書(shū)而不是書(shū)去讀你。你可以向?qū)O子請(qǐng)教兵法，和司馬遷談?wù)摎v史，與徐霞客一起探究大自然的奇妙。總之，當(dāng)家的是你，漸漸的，你會(huì)覺(jué)得世界如此之大，生活如此多彩，仿佛全部學(xué)問(wèn)的畫(huà)卷在你腦海中一一呈現(xiàn)。

再一條，在于可以大發(fā)爭(zhēng)論。凡著書(shū)立說(shuō)者，必為一時(shí)俊才。雖說(shuō)是俊才，可難免會(huì)有紕漏，而這小小的紕漏被你看出來(lái)了，你高不興奮?一時(shí)間得意志滿，大發(fā)爭(zhēng)論，使你與作者好象有并駕齊驅(qū)之感，精神上可是無(wú)比歡樂(lè)啊!

書(shū)趣之三，當(dāng)你為一個(gè)問(wèn)題費(fèi)盡心機(jī)卻百思不得其解時(shí)，或是當(dāng)你對(duì)某一個(gè)問(wèn)題略有心得時(shí)，打開(kāi)一本書(shū)，發(fā)覺(jué)已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了充分的論述。正好搔到了你的癢處，正中下懷，喜樂(lè)不禁。于是一切都清晰明白，這種柳暗花明又一村的感覺(jué)可是什么都換不來(lái)的。

再者說(shuō)，當(dāng)你看了一本好書(shū)，被它精彩的內(nèi)容所吸引。而在與摯友談話時(shí)，夸夸其談，書(shū)中的妙語(yǔ)一句句的往外跳，摯友們準(zhǔn)會(huì)露出敬佩的神色：嘿，這小子，士別三日即可刮目相看啊!小小的虛榮心再次被滿意，只有你知道，讀書(shū)的味道是怎樣。

培根說(shuō)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻