課時教學設計課題Unit2I'minClassOne,GradeThree.Lesson7授課時間：課型：新授課時：1.核心素養目標：①語言能力：1,并能根據實際情況描述自己所在班級和年級。.能聽、說、讀class,grade,one,two,three.②文化意識：初次接觸英語，要理解英語和漢語是兩個不同的語系，都是不同國家的優秀文化成果，通過學習英語，我們要吸取英語中值得學習的文化，并予以己用。③思維品質：通過創設實際情景，讓學生能在相應的情景中準確運用以上句型。培養學生正確、自然的模仿語音、語調的能力。④學習能力：讓學生在語境中跟老師模仿、練習數字one,two,three根據情景進行語言交際，最終學會靈活使用本課所學的語言。2、學習重點難點:1）重點:能聽懂,會說:I'minClass…,Glade.…句型和單詞onetwothreeclassgrade.2）難點：能聽懂，會說：將句型、對話與自己的實際情況結合起來。3、教學準備：ppt,圖片，獎勵貼片，數字卡片4、學習活動設計：環節一：warmup熱身1）學生聽錄音表演以前所學的chant和英文歌曲教師活動：學生活動：利用課件集中學生注意力，調動學生學習興趣。1）師生共同欣賞并邊唱歌曲2、學習重點難點：1）重點：1.能夠聽，說，認讀本課單詞six,seven,eight,能在情景中運用對話表達句型。如：What'syourname?Howoldareyou?Myname's…I'm…進彳亍交流運用。2）難點：主要是本課six以及Howoldareyou?的正確發音，本課句型的正確運用及表達。3、教學準備：ppt,圖片，獎勵貼片，卡片4、學習活動設計：壞書一：warmup熱身一、Warmup/review（熱身/復習）1.Greetings.2,Singasong.3.Freetalk.o教師活動：1）師生之間互致問候。2）師生齊唱《Bodysong》歌曲并做動作。激發興趣。3）師問生答，自由交談學生活動：1）師生之間互致問候。2）齊唱《Bodysong》歌曲并做動作3）師問生答，自由交談活動意圖：本環節主要是起到開課刖調動班級學習氣氛，調整學生的情緒，讓全體學生在寬松愉悅的氛圍中做好學習準備，同時復習舊知，為下面的新授做好鋪墊。環節二:Presentation1,學習單詞six,seven,eighto.師快指單詞，生快速說出單詞。.Letsplayagame,土豆蹲單詞小游戲教師活動：師點擊圖片，播放大屏幕課件圖，師問:教師活動：師點擊圖片，播放大屏幕課件圖，師問:Howmanyballoonsarethere?指名回答說:Sixballoons.然后一起數數說，Sixballoons.師領讀3遍。.兩人一組開火車拼讀單詞，師糾正發音。.師帶領學生進行層次性操練，group1Zgroup2,group3讀，boys讀，girls讀，齊讀。學生活動：.課件six圖片，領讀，點讀，跟讀。.兩人一組開火車拼讀單詞，師糾正發音。.找4組同學。活動意圖：本通過與學生之間的親身經歷和情景模擬，讓學生明白今天所學的句子，并聽過師生互動達到練習，并讓生在課堂中學會生活及學習習慣。環節三：趣味操練（Practice）.師領讀，點讀，指名讀。.師生問答句型，男女生問答，教師活動教師活動教師活動學生活動1）教師活動1）點擊小男孩生日蛋糕圖片說，你幾歲了？Whocansay?誰能說？指名回答。Howoldareyou?師并出示粘貼句型卡。師領讀點讀,指名讀。師問:Howoldistheboy?男孩幾歲了?Let'scount.師生一起數數1至1]8數字。那么我八歲了。Whocansay?師指名回答,Ymeight.師并出示粘貼句型卡,1）點擊小男孩生日蛋糕圖片說，你幾歲了？Whocansay?誰能說？指名回答。1）點擊小男孩生日蛋糕圖片說，你幾歲了？Whocansay?誰能說？指名回答。Howoldareyou?師并出示粘貼句型卡。師領讀點讀,指名讀。師問:Howoldistheboy?男孩幾歲了?Let'scount.師生一起數數1至1]8數字。那么我八歲了。Whocansay?師指名回答,Ymeight.師并出示粘貼句型卡,1）跟讀2）師詢問幾名學生問:What'syourname?Howoldareyou?生回答。Myname's...I'm…2）男女生問答，進行操練，熟練表達。活動意圖本環節主要教授學生學會用英語自我介紹，與老師，同學，他人，讓學生掌握并達到根據不同情景中進行熟練運用。實現教學目標中的語言能力和學習能力目標。環節四：鞏固提升1.介紹Justtalk部分情景圖2翻譯對話意思。學生活動1)學生感受語音語調進入情境。學生活動1)學生感受語音語調進入情境。2)讀對話并翻譯對話意思、。3)跟讀.師介紹情景內容Lookatthepicture.Thereisadoctor.ThisisGaoWeiandGeo'smother.Whataretheytalking?Let'shavealook.播放課文動畫圖.找一名同學讀對話并翻譯對話意思。.師點擊大屏幕小對話圖片內容，學生聽錄音，跟讀兩遍。活動意圖通過讓學生課后對本課對話的練習進一步鞏固所學的知識，再通過搜集的資料進行記錄和自編對話將新舊知識融合，使文本再構，提升學生綜合語言運用能力。.作業設計(1)基礎性作業：與同學進行角色扮演，練習對話。(2)鞏固性作業：完成練習冊。(3)延伸性作業：回家后用Howoldareyou?詢問父母的年齡。Lesson96、板書設計Lesson9Howoldareyou?I'msix.Howoldareyou?I'meight.7、教學反思與改進成功之處：不足之處：改進措施：課時教學設計課題Unit2I'minClassOne,GradeThree.Lesson10授課時間：課型：新授課時：1.、核心素養目標：①語言能力：）能夠理解,模仿,學習，體驗并運用Whattimeisit?It'snineo'clock.Goodnight!）聽，說，認讀，單詞nine,teno②文化意識：通過學習英語，我們要吸取英語中值得學習的文化，并予以己用。③思維品質：在本課中重點培養學生按時作息的良好習慣。讓學生在真實的語言環境中，會用英語來談論時間，進行日常交流。④學習能力：本課時Justtalk提供一個小朋友臨睡前和媽媽對話的真實情景，引導學生借助情景學會用英語來談論時間，進行日常交流。并培養學生按時作息的良好習慣。2、學習重點難點:1）重點：三會單詞:nine,ten，句型:Whattimeisit?It'snineo'clock.Goodnight!2）難點:Whattimeisit?It'snineo'clock.3、教學準備：ppt,圖片，獎勵貼片，卡片4、學習活動設計：環節一:warmup熱身1）師生之間互致問候。2）唱英文歌曲：Howoldareyou?教師活動：1）師生之間互致問候。教師活動：1）師生之間互致問候。2）唱英文歌曲:Howoldareyou?1）師生之間互致問候。2）唱英文歌曲:Howoldareyou?活動意圖：本環節主要是起到開課前調動班級學習氣氛，調整學生的情緒，讓全體學生在寬松愉悅的氛圍中做好學習準備，同時復習舊知，為下面的新授做好鋪墊。環節二:Presentation.出示幾個電話號碼，讓學生用英語快速讀出來。.單詞教學nine,ten.朗讀新單詞:學生活動:.用英語說出數詞。.學習學生活動:.用英語說出數詞。.學習nine,ten.跟讀單詞1.通過歌曲以及讓學生讀電話號碼很好的復習學生學過的數詞，為新數詞的學習做好準備。2,單詞教學nine,tenT:What'sthis?Ss:9.T:Nine.T:Andwhatzsthis?Ss:10.T:Yes.It'sten.3.跟音模仿讀，老師領讀，拼讀(學生齊讀一男女生對讀一分組讀一找學生讀一自讀三遍)活動意圖讓學生明白今天所學的句子，并聽過師生互動達到練習，并讓生在課堂中學會生活及學習習慣。通過反復練習句型達到對句子的理解和運用。并通過角色扮演體會學習語言的魅力。環節三：趣味操練(Practice).數字加法練習.看Justtalk動畫，回答問題.Guessinggame教師活動1教師活動1.數字加法練習：（+and=is）1+8=?2+7=?3+6=?4+5=?1+9=?2+8=?3+7=?4+6=?.學生用英語進行加法運算。.帶著問題看課件視頻.猜謎語2.Mike問了媽媽一個什么問題？媽媽是如何回答的？Mike在睡覺前跟媽媽說什么了？T:Let'swatchthecartoons；thenanswerthequestions.T:Mike問了媽媽一個什么問題?Mum,whattimeisit?T:媽媽是如何回答的？It'snineo'clock.3.Guessinggame:Whattimeisit?活動意圖本環節主要教授學生學會用英語詢問時間，與老師，同學，他人，讓學生掌握并達到根據不同情景中進行熟練運用。實現教學目標中的語言能力和學習能力目標。環節四：鞏固提升L做動作猜時間2.學唱唱數字歌學生活動：教師活動：①一個學生面對全體同學用手臂作為指針表示1.觀察并說出正確的時間。學生活動：出一個時間，問其他同學Whattimeisit?其他同學觀察并說出正確的時間。2.唱數字歌②一邊做動作一邊唱數字歌。Thenumbersong.活動意圖通過讓學生課后對本課內容練習進一步鞏固所學的知識，再通過搜集的資料進行記錄和自編對話將新舊知識融合，使文本再構，提升學生綜合語言運用能力。5.作業設計(1)基礎性作業：與同學進行角色扮演，練習對話。(2)鞏固性作業：完成練習冊。(3)延伸性作業：聽對話錄音，并能用英語跟其他人(同學，爸爸、媽媽)進行交流。6、板書設計Unit2I'minClassOne,GradeThree.Lesson10Words:ninetenSentences:Whattimeisit?It's...o'clock.Goodnight!7、教學反思與改進成功之處：不足之處:改進措施:審批教研組/備課組教研室校級課時教學設計課題Unit2I'minClassOne,GradeThree.Lesson11授課時間：課型：新授課時：1.、核心素養目標：①語言能力：1）能夠理解，模仿，學習，體驗并運用1）Whattimeisit?It'stwelveo'clock.）Excuseme.1）聽，說，認讀，單詞eleven,twelveo②文化意識：通過學習英語，我們要吸取英語中值得學習的文化，并予以己用。③思維品質：本課安排了一個問答練習；一個學生撥表盤問時間，另一名學生根據鐘表顯示出的時間來回答問題，旨在反復操練whattimeisit?這一句型,激發學生興趣,鞏固復習所學知識。④學習能力：本課呈現學生詢問教師時間的情景，引導學生繼續學習數詞，并學會在所給情景中詢問時間。2、學習重點難點：1）重點：學習數詞：eleven,twelve,要求學生能做到聽、說、認讀，并能靈活運用。教師應注意的語音2）難點：1）注意eleven的重音。2）注意字母f和v的發音。3、教學準備：ppt,圖片，獎勵貼片，卡片4、學習活動設計：環節一：warmup熱身1.學生一起唱Thenumbersong2.教師出示圖片請學生說出數字2.教師出示圖片請學生說出數字教師活動：1）師生互致問候。2）一唱Thenumbersong,來復習數字1至10。學生活動：1）師生之間互致問候。2）一唱Thenumbersong，復習數字1至103）復習所學數字3）復習所學數字活動意圖：本環節主要是起到開課前調動班級學習氣氛，調整學生的情緒，讓全體學生在寬松愉悅的氛圍中做好學習準備，同時復習舊知，為下面的新授做好鋪墊。環節二:Presentation）設立情景：不同班級的同學見面之后該怎樣互相介紹呢？2）教師扮演一個學生介紹自己學生活動：學生活動：1）借助圖片，學習本課生詞:one,two,threeo2）到前面來向全班做介紹，說出自己的班和年級：Hello,I'm…I'minClass...,Grade…以達至lj掌握句型的目的。學生活動：1）學生活動：1）借助圖片，學習本課生詞:one,two,threeo2）到前面來向全班做介紹，說出自己的班和年級：Hello,I'm…I'minClass...,Grade…以達至lj掌握句型的目的。1）設立情景：不同班級的同學見面之后該怎樣互相介紹呢？通過指導小組討論和嘗試表演，充分調動學生的積極性。復習Gladtomeetyou.Nicetomeetyou!2）教師扮演一個學生介紹自己：I'mLiYan.PminClass1,Grade3.然后教師清晰緩慢地示范介紹自己，讓學生跟讀模仿。注意學生對grade一詞的發音。3）向學生出示本課書的教學圖片并為學生提供語言交流契機。活動意圖本通過與學生之間的親身經歷和情景模擬，讓學生明白今天所學的句子，并聽過師生互動達到練習，并讓生在課堂中學會生活及學習習慣。通過反復練習句型達到對句子的理解和運用。并通過角色扮演體會學習語言的魅力。教師活動：教師活動：1）用簡筆畫畫5個氣球，帶領大家一起數數，說出five,再畫出6個氣球，讓學生說出six,seven,eight,nine,ten,此時教師指著所有的氣球說eleven0然后拿出表盤，將表針撥到11點，接著向一學生發問Whattimeisit?讓學生回答It'seleveno'clock以小組為單位進行問答。以同樣的方式教單詞twelve。2）借助教學圖片或錄像學習本課對話。指導學生跟讀，模仿。3）教師在黑板上范寫單詞，領大家認讀。4）教師鼓勵學生扮演不同角色，并啟發學生想出多種場景，靈活運用相關語言。5）注意此活動要求學生反應要快。活動意圖：本環節主要是起到開課前調動班級學習氣氛，調整學生的情緒，讓全體學生在寬松愉悅的氛圍中做好學習準備，同時復習舊知，為下面的新授做好鋪墊。環節二:PresentationL簡筆畫畫.借助教學圖片或錄像學習本課對話。.完成Let'splay內容。學生活動：.學生靜聽，跟讀，模仿，理解其含義。.讓鄰桌同學模仿剛才學的對話。3?根據情景做問答練習，經過反復練習達到鞏固本課知識的目的。.完成Let'splay內容。活動意圖本通過與學生之間的親身經歷和情景模擬讓學生明白今天所學的句子并聽過師生互動達到練習，并讓生在課堂中學會生活及學習習慣。通過反復練習句型達到對句子的理解和運用。并通過角色扮演體會學習語言的魅力。環節三：趣味操練(Practice).聽數字來畫時間.鞏固所學內容。學生活動.學生到黑板前聽數字來畫時間。學生活動.學生到黑板前聽數字來畫時間。.根據所畫時間編對話，鞏固所學內容。.學生依次根據所畫時間編對話，鞏固所學內容。活動意圖本環節主要教授學生學會用英語表達時間，與老師，同學，他人，讓學生掌握并達到根據不同情景中進行熟練運用。實現教學目標中的語言能力和學習能力目標。環節四：鞏固提升1.聽錄音，根據錄音完成任務教師活動：學生活動：1.播放錄音，讓學生模仿本課對話編新對話1.播放錄音，學生模仿本課對話編新對話活動意圖通過讓學生課后對本課對話的練習進一步鞏固所學的知識，再通過搜集的資料進行記錄和自編對話將新舊知識融合，使文本再構，提升學生綜合語言運用能力。5.作業設計(1)基礎性作業：與同學進行角色扮演，練習對話。(2)鞏固性作業：完成練習冊。(3)延伸性作業：回家自做一個小鐘表，讓爸爸媽媽撥時間，自己用英語說出時間。6、板書設計Lesson11Whattimeisit?Itzstwelveo'clock.Excuseme.7、教學反思與改進成功之處：不足之處:改進措施:審批教研組/備課組教研室校級1.、核心素養目標:課時教學設計課題Unit2I'minClassOne,GradeThree.Lesson12授課時間：課型：新授課時：1①語言能力：（1）通過創設給主人公Wendy過生日的情景，學生能夠準確理解、朗讀與運用關于數字1-12的單詞，讀音標準，嘗試規范書寫。（2）學生們能夠掌握并準確運用核心句型：What'syourname?Mynameis...Howoldareyou?I'm...Whatclassareyouin?I'minClass…,Grade…進行有關個人簡單信息的交流。（3）讀懂本課的Funstory的故事內容，并進行小組表演，情景再現。②文化意識：通過本課的學習，引領學生們感受數字的魅力。同時通過Wendy過生日場景的創設,引領同學們感受不同國家孩子們過生日的不同習俗，感受多元文化，體會生活的美好，體驗學習的快樂。③思維品質：通過完成猜數字猜年齡的游戲活動，鍛煉學生們認真觀察，整理自己的思維，形成思維的邏輯性，提升思維品質。④學習能力：（1）在多個Tasks任務活動中，培養學生們觀察，記憶，自主探究的能力。（2）在為最后的Party設計活動時，培養學生們小組合作的能力，以及創編新的chant,設計不同形式的節目活動時培養學生們的創新能力，給予提升學習能力的空間。2、學習重點難點：1）重點：通過本節課的學習，復習本單元1-12數字單詞和句型：What'syourname?Mynameis...Howoldareyou?I'm...Whatclassareyouin?YminClass…,Grade...2）難點：能夠通過本課的學習，掌握Funstory中的知識內容，并將相關知識靈活運用到真實的語境中完成相關學習活動。3、教學準備：ppt,圖片，獎勵貼片，卡片4、學習活動設計：環節一：warmup熱身Let'ssingthenumbersong.Let'stalkwiththefriendonWeChat.教師活動：學生活動：告訴同學們老師最近聽到一首好聽的歌曲，與同D起做動作跟唱numbersongo學們分享，然后一起做動作跟唱numbersongo2）回答問題，可以獲得生日的邀請卡介紹自己的微信好友Wendy,告知同學們今天是Wendy2）回答問題，可以獲得生日的邀請卡Wendy生日的邀請卡。使用功能句型：What'syourname?Myname's...Howoldareyou?rm....Whatclassareyouin?I'minClass…，Grade...活動意圖：通過歌曲方式復習數字單詞，快速進課,并滲透Let'ssing,同時為同學們營造輕松愉悅的學習氛圍。通過微信的方式運用功能句型與Wendy進行人機對話。復習本單元的主要功能句型，介紹簡單的個人信息。環節二:PresentationWritetheinvitationcardsingroups.FinishthetaskstomakeanewcakeforWendy.Watchthevideoandanswerthequestions.Listenandrepeat.教師活動：Listenandrepeat.教師活動：.根據Wendy介紹的生日信息，以小組為單位完成邀請卡信息書寫。.課件展示Wendy缺少一個漂亮的生日蛋糕，激發同學們通過完成任務來得到裝飾品從而幫助Wendy裝扮生日蛋糕。.通過完成前面的任務，同學們已經把Wendy的生日蛋糕裝飾好了。接著，教師帶領同學們一起為Wendy慶祝生日,帶著問題觀看本課Fun學生活動：.完成邀請卡信息書寫.學生們猜測，逐漸縮小范圍，猜出正確答案。.并根據答案，將黑板上蛋糕中的裝飾單詞貼按順序連詞組句。I'meight.FminClassOne,GradeTwo..模仿課文中角色的語氣和語音語調。story視頻。.聽錄音跟讀，注意模仿課文中角色的語氣和語音語調。活動意圖復習主要功能句型的同時考察學生們觀察挖掘信息資源的能力，以及對于信息有效應用的能力，充分訓練提升學生們的思維。通過角色扮演問答的方式，讓學生們體會在真實情境中靈活運用主要功能句型。環節三：趣味操練(Practice).Actthedialogue..Partytime學生活動學生活動學生活動教師活動1.小組成員練習Funstory對話，然后到教室前1.練習Funstory對話面進行表演。學生活動中每個小組可以選擇自己喜歡的項目進行練習并展示。項目包括sing,chant,act,puzzle活動意圖培養學生們在小組中與他人合作的能力，以及口語表達能力。在真實的情境中運用所學語言進行交際，通過不同形式的活動訓練學生們的綜合語言運用能力。環節四：鞏固提升1.課件展示:學教師活動：學生活動：通過課件為同學們展示不同國家孩子們過生日了解不同國家的生日習俗的習俗。活動意圖培養學生們跨文化交際意識，讓孩子們了解不同國家的生日習俗，激發孩子們學習英語的熱情。5.作業設計(1)基礎性作業：與同學進行角色扮演，練習對話。(2)鞏固性作業：完成練習冊。(3)延伸性彳乍業:Introduceyourinformation(name,age,class)inEnglishtoyourfriends.6、板書設計Lesson12InvitationcardsTime:Ato'clockPlace:Myhousenumberis7、教學反思與改進成功之處：不足之處:改進措施:審批教研組/備課組教研室校級環節三：趣味操練（Practice））口令游戲。）男女生進行比賽。3）帶領學生報數學生活動1學生活動1）學生說口令，大家做。2）報數分成三組1）教師說One,two,three,讓學生舉右手；教師說Three,two,one,讓學生舉左手。反復練習看誰舉得快。2）讓學生按順序報數:One,two,three;One,two,three;以此循環，直到全班同學都報完,然后按所報數字將學生分為One組,Two組Jhree組。活動意圖本環節主要教授學生學會用英語介紹班級，讓學生掌握并達到根據不同情景中進行熟練運用。實現教學目標中的語言能力和學習能力目標。環節四：鞏固提升1）聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學的內容。2）會用MonkeyisinClass2,Grade1.3）做動作說數字。教師活動1）教師活動1）教師放錄音2）在圖中空白處寫上相應的數字，然后正確讀出學生活動1）跟老師模仿練習，做到發音準確，辨別無誤。2,）學生2人一組角色扮演3）做動作說數字。3）教師請學生進行對話練習。活動意圖通過讓學生課后對本課對話的練習進一步鞏固所學的知識，再通過搜集的資料進行記錄和自編對話將新舊知識融合，使文本再構，提升學生綜合語言運用能力。5.作業設計(1)基礎性作業：與同學進行角色扮演，練習對話。(2)鞏固性作業：完成練習冊。(3)延伸性作業：向自己的家長或同學介紹自己所在的班級和年級。6、板書設計Unit2Howoldareyou?

onetwothreeHello,I'm...I'minClass1,Grade3.7、教學反思與改進成功之處：不足之處：改進措施：審批教研組/備課組教研室校級課時教學設計課題Unit2I'minClassOne,GradeThree.Lesson8授課時間：課型：新授課課時：第1課時1.核心素養目標：①語言能力：1.能聽、說、認讀數字four,five。2.能掌握句子:I'minClassFour,GradeThree.Whataboutyou?FminClassFive,GradeThree.②文化意識：通過學習教育學生在日常生活中主動養成主動問好、勇于交流的好習慣。③思維品質：在學習運用對話的過程中，教師引導學生對對話進行扮演，并在實際中運用，讓學生根據自己的意愿進行晅答，推動語言知識的鞏固和語言運用的能力。④學習能力：1.培養學生的聽、說、認、讀的能力。2.能運用I'minClass…，Grade…介紹自己的班級。2.學習重點難點:four,five的發音。幾年級幾班用英語怎么表示。3.教學準備：PPT,教學掛圖，教學音視頻，數字卡片。4.學習活動設計：環節一：熱身/復習(Warm-up/Revision)1)Let7ssingasong2)快閃游戲教師活動：1）一起歌唱Lesson1的歌曲：Let'sgotoschool.2）教師利用PPT快閃1、2、3數字，提問Whafsthenumber?或是快閃1-3個某個物品，如3個羊果，提問：Howmanyapples?讓學生回答學生活動：.一起歌唱Lesson1的歌曲.學生回答數字。數字。活動意圖:讓學生在歡樂的氣氛中進入學習狀態復習上節課的單詞，鞏固學習，同時為引出本課單詞做準備。環節二：呈現新知（Presentation）.快閃出4或是4個物品.Let'sdo.的游戲浦矗好。嬲僦復習所學的5個數字，學生興趣濃厚。通膝舞霜舞鄙隔愉w孽生是否能回答出英文four嬲僦復習所學的5個數字，學生興趣濃厚。通膝舞霜舞鄙隔愉w孽生是否能回答出英文four,學習單詞four,教師升降調帶讀four,并板書，接著以同樣方式學習單詞five。出新知，并利用所學句型學習新知，答，生問師答，教師導出新知，能更自然的銜.學習單詞four,five..學生做手勢并回答：Five/four!)Game:做本課Let'sdo.的游戲，教師發指令:Let'splayagame,OK?Showmefive/four....學生用自己的名字介紹自己的班級。Mynameis...I'minClass....學習FminClassTwo,GradeThree.3）教師發給學生卡片，上面寫著不同班級，請同學用自己的名字做自我介紹。4）教師出示班級圖片如：三年級二班，并自我介紹：I'minClassTwo,GradeThree.板書上一句型（其中大寫字母用紅色字體），升降調帶讀grade環節三：趣味練習（Practice）1.學生練習自我介紹2.聽錄音跟讀對話學生活動:教師活動:學生活動:1.教師再出示幾年級幾班的卡片，找學生來試著11.教師再出示幾年級幾班的卡片，