《問候》大班社會教案

《問候》大班社會教案1

活動目標：

1.通過觀察、模仿，了解古今中外各種各樣的問候方式。

2.初步感受問候方式與人際關系間的關聯，品味禮儀之美。

活動準備：

物質準備：古今中外打招呼視頻課件，中國古典音樂，坐墊20個，筆記本電

腦5臺，旗頭、手絹、水袖等若干。

經驗準備：幼兒有和他人打招呼的經驗。

活動過程：

一.師生問候，引出主題請幼兒和客人老師打招呼，師幼共同總結平時打招呼

在語言、手勢以及表情方面的要求。

提問：

1）剛剛打招呼的時候，你說了什么？做了什么？

2）除了揮手、說"你好"以外，打招呼時你的表情是什么樣的？

小結：我們通常面帶微笑地用揮手、說"你好"來打招呼，表示友好。

二.觀察討論，了解打招呼的方式與人際關系的關聯

1.交流分享：我了解的其他打招呼方式提問：除了這種（揮手、說"你好"、微

笑）方式，我們還能怎么打招呼？（提示：平時爸爸媽媽是怎么和別人打招呼的？

電視里的人是怎么打招呼的？故事書里的主人公是怎么打招呼的？）

2.觀看視頻：學習現代多種打招呼方式

1）師：在我們綠地幼兒園，我有一群好伙伴，每天上班時我是怎么和伙伴們

打招呼的呢？一起來看一看。

2）幼兒觀看視頻。

3）提問：你看到程老師是用什么方式和伙伴們打招呼的？

【根據幼兒的回答，出示相應的照片，包含點頭、招手、握手、擊掌、擁抱、

鞠躬。】

3.討論分析：從打招呼的姿勢，判斷人與人之間的親疏和長幼關系

1）提問：

①猜猜誰是我最好的朋友，你是怎么知道的？

②誰是我的新伙伴？

③那我是怎么和男老師打招呼的？

小結：原來我們和親密的人打招呼可以擁抱，用身體的接觸來增進感情；見到

新朋友，可以握手；男生和女生長大了以后，普通朋友之間打招呼招招手、點點頭

就可以了。

2）提問：誰是我的領導、長輩？你們看出來了嗎？

小結：我們用鞠躬的方式來和長輩打招呼，表示尊敬、尊重。

3）幼兒現場練習與同伴及老師等用相應的方式打招呼。

三.拓展經驗：了解古代打招呼的幾種常用方式1.自主觀看視頻，并利用服裝

道具，學一學、練一練。

1）師：孩子們，你們知道古時候的人們是怎么打招呼的？（幼兒自主回答）

后面有五臺電腦，里面有幾種古人打招呼的視頻，大家自身去看一看，學一學。

2）幼兒自主觀看，教師引導幼兒利用服裝道具學一學，演一演。（播放優雅

的中國古典音樂）

3）交流演示。

師：誰來說一說，你學到的打招呼方式是什么樣的？（教師簡單講解作揖、鞠

躬、萬福、磕頭、團拜等方式的禮儀要求。）【結合旗頭、手絹、水袖等道具，請

幼兒展示自身學到的打招呼方式】

2.隨音樂玩打招呼游戲師：孩子們，學古人打招呼好玩嗎？那我們跟著快樂的

音樂和小伙伴一起來打打招呼吧！

【播放喜慶的民間音樂，幼兒自主用作揖、鞠躬等方式打招呼】

3.欣賞視頻，了解世界其他民族奇特的打招呼方式

1）師：除了我們剛剛學到的這些打招呼的方式，世界上還有好多不同的國家、

不同的民族，他們也有自身的打招呼方式，讓我們一起來欣賞一下吧！

2）提問：你看到了什么？（扶胸鞠躬、雙手合十、吻面、碰鼻等）

3）小結：原來不同的國家、不同的民族都有自身的打招呼的方式，我們和他

們在一起時，也可以學著用他們的方式來問候，表達我們的`尊重和友好。

四.再次體驗，結束活動師：孩子們，你們知道嗎？我們中國從古到今就是世

界聞名的禮儀之國，在生活中有很多交往禮儀，今天我們研究的是打招呼、問候的

禮儀。原來跟長輩、跟同伴打招呼的方式是有所不同的；跟關系親密或疏遠的人打

招呼也不一樣。作為中國的孩子，我們從現在開始就要學好各種交往禮儀，做一個

文明有禮的小朋友。

現在，我們要和客人老師說再見了，用你喜歡的方式，去跟老師們道別吧！

《問候》大班社會教案2

活動目標

1.體驗社區居民的相互關系，能通過自身的行動表達自身對老人的尊敬和愛戴。

2.學習大膽與他人交流溝通，鍛煉社會交往能力。

3.能在陌生人面前大膽表演。

4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備

1.錄音機一臺、磁帶。

2.準備好舞蹈、歌表演等節目。

3.各人自帶小禮物，幼兒園準備一些禮物。

活動過程

(一)活動準備

1.請幼兒回憶上次參觀敬老院的情況。

2.明確提出活動要求。

3.到達敬老院。

(二)組織幼兒與老人一起游戲

1.讓幼兒為老人表演節目。

2.請健康的老人和幼兒共同游戲，如《拉個圓圈走走》、《接小球》等。

(三)組織幼兒與老人說說貼心話

全體幼兒分成6組，各組尋找公公婆婆聊天。

在聊天過程中，老師巡回觀察幼兒與老人交談的情況并引導孩子主動尋找話題。

如您今年多大?您最愛吃什么?您最開心的事情是什么?您最難忘的事情是什么?等等。

(四)幼兒園為敬老院贈送禮物，并請幼兒為老人送上自身帶來的小禮物。

(五)活動結束，告別敬老院的公公婆婆與工作人員，組織幼兒返園。

活動反思

本活動是與《綱要》中科學領域目標明確提出的新的價值取向相一致的：科學

教育的價值取向不再是重視靜態知識的傳遞，而是重視幼兒的情感態度和探究解決

問題的能力，與他人、環境的積極交流與和諧相處。

在活動中，我能充分挖掘教育資源，在教育目標與幼兒的心理之間找到較好的

結合點，把握幼兒好動、好奇的心理需求，為幼兒創設了一個寬松、愉快的氛圍，

讓幼兒利用已有經驗進行猜想和假設，去操作，完全是“用做科學的本來方式學習

科學。”

在活動一開始，我以音樂表演的形式，讓孩子明白好朋友的含義，接著在優美

的音樂聲講述故事，在孩子進入設置的意境中時，明確提出問題：“我們怎么幫助

秒度時小黑?”讓孩子帶著問題去探索、操作、與同伴交流，再師生共同小結，知道

了救人動作要快，在最短的時間內想出辦法，使幼兒在玩中感受到成功的快樂。孩

子們在活動中都能大膽思考、猜測、發言，表現出充分的自主性，孩子們能自身通

過操作實驗，發現秘密，取得成功。

《問候》大班社會教案3

活動目標

1.知道文明用語的重要。

2.能主動對別人進行問候。

3.培養幼兒正確使用日常禮貌用語。

教學重點、難點

重點：

培養幼兒正確使用日常禮貌用語。

難點：

能主動對別人進行問候。

活動準備：圖片、視頻

活動過程：

一.開始部分。

出示早上的圖片

——小朋友們看看這是什么時候？你從哪里看出來的？

——猜猜他們在說什么？

師：其實他們在互相問好！女孩子對男孩子說早上好！男孩子對女孩子說早上

好！

——小朋友兩人一組試著學一學。

——圖上這兩位小朋友都非常有禮貌。

二.基本部分

幼兒了解文明用語的重要性，能正確使用文明用語。

1.生活中小朋友平時有沒有和你的小伙伴相互問候呀？都是怎樣問候的？

幼兒自由回答

師總結：在與別人見面時第一件事情應該在記者給別人打招呼，例如：見面說

“您好！”早上時說“早上好！”，中午是“中午好！”，下午時“下午好！”，晚上時“晚

安！”，走時說“再見”等。

2.游戲：“找一找”。

——看看視頻中那些小朋友做得對？并說明為什么？

——我們幫助一下需要改善的小朋友，告訴他們應該怎樣做？

3.角色游戲。

——故事幼兒園的一天，幼兒進行情景表演。

三.結束部分

教師對幼兒角色表演進行評價，自然結束。

活動反思：本