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《蔬菜印畫》中班教案

《蔬菜印畫》中班教案1

活動目標：

1、通過看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進行印畫。

2、體驗蔬菜印畫的樂趣。活動準備：

活動目標：

1、胡蘿卜、藕、青椒等蔬菜，水粉顏料若干，抹布。

活動過程：

一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了教師帶

領幼兒來到創意吧，眼前出現一幅"大樹"教師提問：你們看，這

棵樹是夏天的樹還是秋天的樹？你是怎么看出來的？

（這棵樹是秋天的樹，因為它身上有黃色的葉子。）

教師小結：對了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。

二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫師：你們知道

嗎？這幅畫王老師沒有用筆畫，而是用了一種特殊的材料！

教師出示所用蔬菜（這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。）

1、重點提問：請你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了

秋天大樹的哪個部分？

重點指導：引導幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進行比較。

（這里的葉子是用青椒畫出來的等）教師將蔬菜反過來看蔬

菜截面。師：你們真聰明，發現了這個秘密！

小結：原來我是將各種各樣的蔬菜切開后，沾上顏料印畫出

了一幅秋天的大樹。

三、幼兒自由印畫師：大家覺得神奇嗎？你們也可以做到！

讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹。

教師介紹材料：各種蔬菜：黃瓜，辣椒，青椒，胡蘿卜，藕

等。溫馨提示：

1、每個桌子上都有一塊抹布，這塊抹布是用來做什么的？

2、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉，因為有些蔬

菜的汁會讓你覺得很辣，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友

的手。

3、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶，選擇你喜歡的顏色，

在海綿里輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，然后將蔬菜寶寶慢

慢地移開就印成功了！

四、幼兒自由印畫，教師巡回指導。作品展示與交流教師幫

助幼兒展示作品，鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品。

《蔬菜印畫》中班教案2

設計意圖：

在主題《香香的蔬菜》中，小朋友對于蔬菜已經有了一定的

了解，孩子就是愛寫寫畫畫，他們在創作時提高了自己的動手能

力，表達了自己天真的想法，所以作為教師我們要提供給孩子充

分的表現空間。我們班的孩子平時進行的美術活動有撕紙、黏貼

畫、蠟筆畫、彩筆畫等。為了進一步豐富幼兒的藝術活動，學習

多種藝術表現手法，我特別選擇了此節印畫活動。

活動目標：

1.嘗試用蔬菜切面進行印畫，感知不同蔬菜印章畫的特殊效

果。

2.感受印畫的樂趣，體驗創作的成功。

活動重點：利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進行印畫。

活動難點：能按照自己的想法用蔬菜進行形狀的拼接。

活動準備：1.《蔬菜印畫》PPT；2.彩色顏料（每組三盤）；

3.切好的蔬菜；

4.抹布；5.裙子紙樣（人手一份）；6.背景音樂。

活動過程：

一、觀看PPT，引發幼兒興趣。

出示PPT2—7，師：女孩子的裙子啊是越來越漂亮了，我們

來看看這些漂亮的裙子。

二、教師講解示范

1.出示PPT8，師：老師也帶來了幾條漂亮的裙子，你看看，

你最喜歡哪條，你覺得它什么地方好看？

2.教師出示小兔子圖片，師：咦，是誰在哭啊？原來是小兔

在哭。

小兔，你為什么哭啊？我和我的小伙伴要參加一個模特大

賽，可是我們沒有漂亮的服裝，我很傷心？蔣老師，你能幫幫

我嗎？

3.師：小朋友，你們愿意幫小兔嗎？（愿意），那我們一起

來幫幫小兔們吧。老師有一個好主意，我們讓我們的蔬菜寶寶一

起幫我們好不好？

4.出示PPT13—14，師：我們來看看蔬菜寶寶可以怎么幫我

們，它是哪個蔬菜寶寶？它切開來是什么形狀的？它可以成為裙

子上的什么?(教師可邊說邊示范)

5.師：下面我們一起來給小兔設計裙子吧。

6.出示PPT15—19，師：老師已經裝飾好了一條漂亮的裙子，

你看老師是用什么蔬菜，怎么做的。

（1）師：我們把裙子紙樣放在桌子上放平，然后再想想你

用什么蔬菜寶寶印？我想用辣椒印，我就從籃子里取出辣椒。我

想用大白菜，我就取出大拍菜。

（2）師：怎么印呢？我們如果要用辣椒印綠色的圖案，就

拿住辣椒的上端，把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料，貼在

紙上，用力壓一壓，時間還要長一點，注意不要移位。在紙的空

白處都印好辣椒圖案后，把蔬菜寶寶放回盆子里。

（3）師：我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印，誰來試一試。

（4）請一個幼兒按老師說的方法，在紙上試一試。教師提

示幼兒：先選你想印的蔬菜寶寶，選好了再想想你用什么顏色來

印？選好顏色后，拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料，用力壓一壓，時間

長一點，不要移位置。注意：印了圖案的地方就不印了，印在空

白處，不要把畫面弄臟了。

6）師：你也想為小兔設計漂亮的服裝嗎？那你們就開始吧。

三、幼兒操作，教師指導

1.讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進行印畫，注意色彩

間的搭配。

2.提醒幼兒手上有顏料了，可以在抹布上擦一擦

3.印好后不要拿起來，等裙子晾干

四、欣賞作品，進行評價。

1.選出自己最喜歡的服裝，并說一說為什么喜歡這條裙子？

它哪里最漂亮？

2.教師對幼兒的作品進行簡單地評價，對幼兒積極大膽的參

與態度以及大膽的創作表示肯定。

五、結束部分

師：我們等下把裙子送給小兔子和它的小伙伴們。

《蔬菜印畫》中班教案3

設計思路：

前段時間我在區域活動投放了熱水瓶瓶塞，讓幼兒對其進行

想象和印畫，幼兒對此非常感興趣，每次那里的幼兒人數總是很

多。他們總是興奮地向我介紹他們的作品，有的孩子會說：“我

畫的是我自己，這是眼睛和鼻子。”也有孩子會畫小動物等。而

最近我們在午餐前的介紹菜單環節讓幼兒又對蔬菜十分感興趣，

他們總是詢問我這種蔬菜叫什么名稱，他有什么作用等。甚至有

的幼兒自己會說：“這是胡蘿卜，他有很多營養，吃了對身體好，

所以不可以挑食。”根據幼兒的興趣點并為了讓幼兒了解一些新

的繪畫材料，我將蔬菜與印畫結合起來，于是《蔬菜印畫》活動

就應運而生。活動目標：

1、通過看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進行印畫。

2、體驗蔬菜印畫的樂趣。活動準備：

1、胡蘿卜、藕、青椒等蔬菜，水粉顏料若干，抹布。

2、教師范畫

活動過程：

一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了

教師帶領幼兒來到創意吧，眼前出現一幅“大樹”

教師提問：你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹？你是

怎么看出來的？

（這棵樹是秋天的樹，因為它身上有黃色的葉子。）

小結：對了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。

二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫

師：你們知道嗎？這幅畫王老師沒有用筆畫，而是用了一種

特殊的材料！

教師出示所用蔬菜（這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。）

重點提問：請你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天

大樹的哪個部分？

重點指導：引導幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進行比較。

（這里的葉子是用青椒畫出來的等）教師將蔬菜反過來看蔬

菜截面。

師：你們真聰明，發現了這個秘密！

小結：原來我是將各種各樣的蔬菜切開后，沾上顏料印畫出

了一幅秋天的大樹。

三、幼兒自由印畫

師：大家覺得神奇嗎？你們也可以做到！讓我們一起用各種

蔬菜來印畫秋天的大樹。

教師介紹材料：各種蔬菜：黃瓜，辣椒，青椒，胡蘿卜，藕

等。

溫馨提示：

1、每個桌子上都有一塊抹布，這塊抹布是用來做什么的？

2、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉，因為有些蔬

菜的汁會讓你覺得很辣，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友

的手。

3、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶，選擇你喜歡的顏色，

在海綿里輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，然后將蔬菜寶寶慢

慢地移開就印成功了！

幼兒自由印畫，教師巡回指導。重點指導：1、引導膽子小

的幼兒大膽印畫。

2、引導印錯的幼兒不怕困難。

3、提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手。小結：小朋友們真棒，

你們也是神氣的小畫家！

四、作品展示與交流

教師幫助幼兒展示作品，鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品。小

結：蔬菜的本領真大，不僅能給我們的身體提供營養和能量，還

能讓我們畫出那么漂亮的畫來。讓我們一起回教室和他們繼續做

游戲好不好？（帶領幼兒回教室）

《蔬菜印畫》中班教案4

活動目標：

1.通過看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進行印畫。

2.體驗蔬菜印畫的樂趣。

活動準備：

1.胡蘿卜、藕、西蘭花等蔬菜，水粉顏料若干，抹布、海

綿、顏料盤若干。

2.教師課件。

活動過程：

一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了出示課

件，幼兒眼前出現一棵“大樹”提問：小朋友，你們看，這棵樹

是夏天的樹還是秋天的樹？你是怎么看出來的？（這棵樹是秋天

的.樹，因為它身上有黃色的葉子。）小結：對了，秋天的大樹

葉子都變黃了，果子都成熟了。

二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫

1.你們知道嗎？這幅畫老師沒有用筆畫，而是用了一種很特

殊的材料！教師出示所用蔬菜（這就是我用到的材料，它們都是

蔬菜。）

2.現在請你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹

的哪個部分？引導幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進行比較。（這里的

樹葉是用西蘭花畫出來的等）

3.你們真聰明，發現了這個秘密！出示課件，教師并將蔬菜

反過來讓幼兒看蔬菜截面。

小結：原來我是將各種各樣的蔬菜切開后，沾上顏料印畫出

了一幅秋天的大樹。

三、蔬菜印章印畫

⒈師：小朋友們，你覺得這棵大樹神奇嗎？你們也可以做到！

讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹吧。

⒉教師介紹材料：各種蔬菜：蘿卜，青菜，胡蘿卜，藕、西

蘭花等。

⒊教師示范、講解用蔬菜印章印畫的方法，提醒幼兒需要注

意的地方：①選擇自己喜歡的蔬菜印章，拿住蔬菜印章的上端，

在海綿上輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，最后將蔬菜寶寶慢

慢地移開就印成功了！②每一組的桌子上都有一張白紙，紙上已

經畫好了樹干，現在請你們一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天

的大樹。你們還可以把小動物蔬菜印章印在大樹下，讓蔬菜印的

畫變得更漂亮！③每一組桌子上還有一塊抹布，這塊抹布是用來

做什么的呢？（擦染上顏料的小手）④摸過蔬菜的手不要去碰

自己和好朋友的臉，因為有些蔬菜的汁會讓你覺得很不舒服，所

以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友。

4.幼兒分組合作印畫，教師巡回指導。①引導膽子小的幼

兒大膽印畫。②引導印錯的幼兒不怕困難。③提醒幼兒用抹布

擦弄到顏料的手。

小結：小朋友們真棒，你們也是神氣的小畫家！

四、作品展示與交流教師幫助幼兒展示作品，鼓勵幼兒互相

觀摩和交流作品。小結：蔬菜的本領真大，不僅能給我們的身體

提供營養和能量，還能讓我們畫出那么漂亮的畫來。讓我們一起

和他們做好朋友好不好

《蔬菜印畫》中班教案5

活動目標：

1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進行

印畫，并能添畫成花朵。

2、使幼兒能夠正確的礁色，不混色。

3、了解美術活動的多樣性，產生對美術活動的興趣，豐富

幼兒的想象。

4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干。

活動過程：

一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。

1、今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲，學

本領，你們愿意嘛?我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?(介紹各

種蔬菜)

2、蔬菜寶寶們今天帶來了一個小魔術，把自己變成了一朵

朵漂亮的小花，你們想看嘛?你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的

嗎?

二、教師示范

1、蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎?

2、選一個蔬菜寶寶，礁上顏色，貼在紙上，用手輕輕按壓

抹平，呆上一小會后，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。(告訴幼兒

不要混色，印的時候時間要留長一些，并且要用力壓)

三、幼兒操作

1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎?那我們也輕輕的回到

位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

2、教師巡回指導，告訴幼兒不要混色，挑選一種蔬菜保保

可以多印一些，來豐富畫面。

四、教師點評，并結束

1、小朋友變的真不錯，那我們到教室外面去找找，還有哪

些漂亮的花朵呢?(整理后，帶領幼兒出教室)

反思：

我們開展了藝術活動《蔬菜印畫》，本次活動的目的在于引

導幼兒感知幾種常見蔬菜切面的形狀和其內部結構的不同，養成

良好的印畫習慣，感受印畫的樂趣。但是，由于種種原因，本次

活動開展得并不那么順利：本來是孩子同時印畫的，后來變成了

兩組兩組開展;孩子一開始是眉開眼笑的，后來變成愁眉苦臉

了……

活動結束后，我總結出了幾個不足之處：

1、在材料準備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子，對于

顏料的特性、運用并不那么熟知，常會出現顏料到處撒的情況，

而教師完全可以減少這種情況的發生：在調好的顏料盆中墊上餐

巾紙或者棉花即可。

2、對孩子的能力估計不足，細節考慮得不周全。在講解如

何印畫時，我強調了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠，讓

顏料瀝干。看似很簡單的動作，卻有部分孩子不會做。如果在示

范的時候能夠引導孩子跟著一起練一練這個動作的話，可能效果

會好一些。當然，也有可能是孩子過于興奮，急于印畫，而忽略

了這一步，導致畫面滴到了顏料。

另外，發現多數孩子在印花時習慣于將圖案排成一排，這樣

對于整幅畫的效果是有影響的。孩子對于如何對畫面進行布局還

不清楚，當然，在發現這一現象后，我也適當提醒他們，找空的

地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時候

沒有考慮到的。

3、過于追求結果。看見顏料撒得到處都是，我第一反應就

是停止他們的活動，讓孩子輪流印畫。我的這種舉動，也破壞了

孩子原本高興、激動的心情。參與活動的積極性減半了，就算畫

面再好看又怎么樣呢?這也是我在活動后考慮得最多的一個問

題。看著一幅幅干干凈凈的作品，真不知道是該開心，還是……

本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是

參與活動的過程，而不是結