高中生物甘肅高考匯編試卷含考點及解析高中生物甘肅高考匯編試卷含考點及解析/高中生物甘肅高考匯編試卷含考點及解析2021-2021

年高中生物甘肅高考優選匯編試卷【考點及解析

65】含答案班級:___________

姓名：

___________

分數：___________題號

一

二

三

總分得分本卷須知：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得??分一、選擇題??1.以以下圖甲表示某酶促反響過程，圖乙表示圖甲的反響過程中有關物質濃度隨時間變化的曲線〔物質a的初步濃度為10mmol/L〕。以下表達錯誤的選項是A．物質a可能是麥芽糖但不能能是蔗糖B．在該實驗條件下物質a在2min內可被完好分解C．假設曲線①②③表示不同樣酶濃度下酶促反響速率，那么曲線①酶濃度大于曲線②和③D．假設曲線①②③表示不同樣溫度下酶促反響速率，那么曲線①溫度低于曲線②和③【答案】D【解析】試題解析：圖甲的反響能夠表示1個二塘水解為2個同樣的單糖，1分子麥芽糖水解為2分子葡萄糖，1分子蔗糖水解為1分子葡萄糖和1分子果糖，A正確。據圖乙解析，曲線④表示在某實驗條件下物質a在2分鐘時間內，濃度從10mmol/L降到0，B正確。假設曲線①②③麥示不同樣酶濃度下酶促反響速率，①②③生成物濃度到達最大所用時間依次延長，故反響速率依次下降，故酶濃度延長上升，C正確。假設曲線①②③表示不同樣溫度下酶促反應速率，據圖可知，曲線①②③反響速率依次下降，由于不知該酶的最適溫度，故無法判斷3條曲線的溫度，D錯誤。考點：此題觀察酶有關知識，意在觀察考生能運用所學知識與見解，經過比較、解析與綜合等方法對某些生物學問題進行講解、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論能力；識圖和曲線解析能力。2.以下關于細胞代謝的表達，正確的選項是A．無氧呼吸過程中生成的[H]但不能夠產生ATPB．有氧呼吸過程中生成的[H]可在線粒體內膜與氧結合生成水C．全部細菌均可利用無機氧化產生的能量合成有機物D．慢跑等有氧運動會使血液中乳酸的含量大量增加【答案】B【解析】試題解析：無氧呼吸第一階段與有氧呼吸同樣，1分子丙酮酸在細胞質基質中分解產生2分子丙酮酸，產生4個[H]和2個ATP，A錯誤；有氧呼吸過程第三階段發生在線粒體內膜上，前兩階段生成的[H]與氧氣反響生成水，釋放大量能量，B正確；只有硝化細菌等可進行化能合成作用的微生物，利用無機物氧化釋放的能量，將二氧化碳和水轉變為有機物，C錯誤；有氧運動多數細胞進行有氧呼吸，乳酸含量少，D錯誤。考點：此題觀察細胞呼吸等有關知識，意在觀察考生能理解所學知識的要點，掌握知識間的內在聯系的能力。3.以下關于光合作用過程及其影響因素的說法，正確的選項是(?)A．原核生物藍細菌的質膜上可進行光合作用B．玉米葉肉細胞碳反響產生的三碳糖可在葉綠體內合成蔗糖C．影響水稻光合作用的內部因素主要有色素的含量、光質、酶的量D．欣賞植物紅楓在生長季節其紅色葉片不能夠吸取光能進行光合作用【答案】A【解析】藍藻是原核生物，細胞內無葉綠體，其質膜向內折疊成好幾層，并且質膜上含有光合色素，是藍細菌的光合膜，A項正確；玉米葉肉細胞碳反響產生的三碳糖在葉綠體內作為合成淀粉、脂質和蛋白質的原料被利用，但全局部是運至葉綠體外，轉變為蔗糖，供植物體全部細胞利用，B項錯誤；色素的含量、酶的量是影響水稻光合作用的內部因素，光質是外部因素，C項錯誤；欣賞植物紅楓在生長季節其紅色葉片能吸取光能進行光合作用，D項錯誤。4.下面是有關甲狀腺激素的有關知識，以下說法不正確的選項是(???)A．合成時需要碘元素，并且以主動轉運的方式進入腺細胞B．合成過程受下丘腦—垂體—腺體分級調控C．由促甲狀腺激素直接進入腺細胞指導合成D．靶細胞能夠為全身各處細胞【答案】C【解析】甲狀腺激素的合成需要碘元素，其合成過程碰到下丘腦—垂體—腺系通通的分級調節，下丘腦合成分泌的促甲狀腺激素釋放激素促進垂體合成分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素促進甲狀腺合成分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素反響調治下丘腦和垂體，故A、B項正確；甲狀腺激素的分泌原因之一，是促甲狀腺激素可作用于甲狀腺細胞膜表面上的受體并與之結合而產生的，其實不是進入腺細胞，故C項錯誤；甲狀腺激素促進細胞的新陳代謝，故靶細胞能夠是全身各處細胞，故D項正確。5.如圖表示某生物膜上葡萄糖跨膜運輸的過程，據圖解析正確的選項是〔??〕A．該膜中的載體也能運輸氨基酸B．這種運輸方式可逆濃度梯度進行C．細胞產生的能量增加會提高運輸速率D．載體在物質運輸過程中形狀發生改變【答案】

D【解析】以以下圖的葡萄糖的跨膜運輸過程需要載體、不用耗能量，屬于協助擴散。A錯誤，載體擁有專一性，運載葡萄糖的載體不能夠與氨基酸結合，不能夠運輸氨基酸；B錯誤，協助擴散只能順濃度梯度進行；C錯誤，協助擴散的運輸速率與能量供給無直接關系；D正確，從圖中可知，載體蛋白在運輸葡萄糖的過程中形狀發生了改變。6.根的向地性和莖的背后性均和生長素分布不均勻有關，但是造成此種分布差其他原因尚不清楚，但是科學家發現Ca2＋憂如和生長素分布差異有關。如圖為垂直放置的玉米芽，2中黑色小方塊含Ca＋，但Ⅰ中置于伸長區，Ⅱ中置于根冠；Ⅲ中白色小方塊含

Ⅰ、Ⅱ2控制

Ca2＋的搬動，置于根冠，實驗結果如圖。關于這組實驗的表達正確的選項是

(

)。A．伸長區無法吸取Ca2＋B．Ca2＋的有無會造成根的波折C．假設將Ⅲ中白色小方塊置于伸長區，那么預期根會波折D．根冠部位的Ca2＋濃度差異和根的波折有關【答案】D【解析】結合題圖和題干信息知，三者生長的差異在于小方塊所放地址和所含物質的差異，由Ⅰ、Ⅱ對照可知：含有Ca2＋的小方塊在根冠部位時，可能是Ca2＋促進了根冠部位的生長素向Ca2＋濃度較高的部位集中，使未放置小方塊的一側生長快、放置小方塊的一側生長受抑制，而伸長區的生長素分布不受Ca2＋的影響；Ⅱ與Ⅲ對照，小方塊中所含物質不同樣，可能是Ⅲ中小方塊中的控制劑影響了Ca2＋的搬動，使未放置小方塊的一側Ca2＋濃度較高，生長素分布很多，控制生長，使放置小方塊的一側的生長素濃度低，促進生長，使根彎向未放置小方塊的一側，D項正確。7.人的紅細胞的浸透壓與X濃度的食鹽水相等。而浸在Y濃度食鹽水中的紅細胞破裂，浸在Z濃度食鹽水中的紅細胞縮短。那么這三種食鹽水的濃度大小依次為????????????(???)A．X>Y>Z

B．Y>X>Z

C．Z＞Y＞X

D．Z>X>Y【答案】

D【解析】試題解析：人的紅細胞的浸透壓與X濃度的食鹽水相等。而浸在裂，說明Y小于X，浸在Z濃度食鹽水中的紅細胞縮短，說明濃度大小依次為Z>X>Y，D正確。

Y濃度食鹽水中的紅細胞破Z大于X。因此這三種食鹽水的考點：此題觀察浸透作用的有關知識，意在觀察考生理解所學知識的要點，掌握知識間的內在聯系的能力。8.以下關于細胞癌變的表達，錯誤的選項是A．癌細胞在條件合適時能夠無量增殖B．癌變前后，細胞的形態結構有明顯差異C．病毒癌基因可整合到宿主基因組引起癌變D．原癌基因的主要功能是阻攔細胞發生異常增殖【答案】D【解析】試題解析：癌細胞在條件不合適時不能夠無量增殖；A正確。癌變細胞的形態結構明顯改變；B正確。病毒癌基因可整合到宿主基因組可引起細胞癌變，屬于生物致癌因子；C正確。原癌基因主要負責調治細胞周期，控制細胞生長和分裂的進度；而抑癌基因才是阻攔細胞不正常的增殖；D錯誤。考點：此題觀察細胞癌變的有關知識，意在觀察考生的識記能力和理解判斷能力，屬于簡單題。9.細胞膜的結構特點是擁有必然的流動性，能夠反響該特點的實例有〔??〕①白細胞吞噬病菌②核糖體中合成的蛋白質進入細胞核?③變形蟲的變形運動④小腸絨毛上皮細胞對氨基酸的吸取⑤細胞交融?????A．①③⑤B．①②③C．②④⑤D．③④⑤【答案】A【解析】試題解析：①白細胞的吞噬作用依賴了細胞膜的流動性；②核糖體中合成的蛋白質是經過核孔進入細胞核的，并沒有穿膜，更不能夠表達膜的流動性；③變形蟲的變形運動依賴了細胞膜的流動性；④小腸絨毛上皮細胞吸取氨基酸的方式是主動運輸，表達了細胞膜的選擇透過性，但沒有表達細胞膜的流動性；⑤細胞交融，表達了細胞膜的流動性。應選A。考點：此題觀察細胞膜結構特點的有關知識，意在觀察學生理解所學知識的要點，獲守信息以及運用所學知識解析問題、解決問題的能力。++②纈氨霉素是一種脂溶10.解析以下資料：①K和Na均不能夠經過磷脂雙分子層的人工膜；性抗菌素；③在人工膜上加少量纈氨霉素，K+能夠經過人工膜。以下表達不正確的選項是〔〕A．纈氨霉素的作用近似于載體蛋白B．纈氨霉素與離子的結合擁有特異性+C．K透過人工膜的方式屬于主動運輸D．本實驗在于研究細胞膜的選擇透過性【答案】C【解析】＋＋試題解析：由題意可知：K和Na均不能夠經過磷脂雙分子層的人工膜，在人工膜上參加少量＋＋纈氨霉素，K能夠透過人工膜，Na卻不能夠經過，這說明纈氨霉素的作用近似于載體蛋白，載體蛋白與離子的結合擁有特異性。題干信息中不能夠看出K+透過人工膜可否需能量，那么不能夠＋判斷K透過人工膜的方式屬于主動運輸；應選C。考點：此題觀察細胞膜功能特點、物質跨膜運輸的有關知識，意在觀察學生理解所學知識的要點，獲守信息以及運用所學知識解析問題、解決問題的能力。評卷人得??分二、雙選題??11.右圖表示葉肉細胞內發生的兩種重要代謝活動，以下說法正確的選項是A．①、②分別表示光反響、暗反響；③、④分別表示葉綠體、線粒體B．a、b分別表示O2、葡萄糖；⑤表示為暗反響供給能量C．[H]是爽朗的復原劑，能和受體〔X1或X2〕迅速結合也能與受體迅速分別而被利用D．光照充分時，左側ATP的生成量多于右側ATP的生成量【答案】

CD【解析】試題解析：解析圖形可知，圖中①、②分別表示暗反響、光反響；③表示有氧呼吸一、二兩階段，④表示有氧呼吸第三階段，A錯誤；a、b分別表示葡萄糖、O2；⑤表示為細胞呼吸產生的ATP為生命活動供給能量，B錯誤；[H]是爽朗的復原劑，能和受體〔X1或X2〕迅速結合也能與受體迅速分別而被利用，C正確；光照充分時，光合作用強度大于有氧呼吸強度，左側ATP的生成量多于右側ATP的生成量，D正確。考點：此題觀察光合作用與有氧呼吸的有關知識，意在觀察考生能理解所學知識的要點，掌握知識間的內在聯系，形成知識網絡的能力；能從圖形中獲取有效信息，運用所學知識與見解，經過比較、解析與綜合等方法對某些生物學問題進行講解、推理，做出合理判斷或得出正確結論的能力。12.科學家經過研究種間捕食關系，成立了捕食者——獵物模型，以以下圖(圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢)。請據圖判斷以下說法錯誤的選項是( )A．該模型屬于物理模型B．利用模型只能講解獵物的種群數量能保持相對牢固的原因C．曲線變化趨勢反響了生態系統中寬泛存在的負反響調治D．捕食者與獵物的互有關系是經過長遠的共同進化逐漸形成的【答案】AB【解析】數學模型是用來描述一個系統或它的性質的數學形式，如：酶活性受溫度〔PH值〕影響表示圖等。該圖屬于數學模型，A錯誤；獵物種群數量增加時，以致捕食者種群數量增加，這樣獵物種群數量減少，從而以致捕食者種群數量減少，最后又使獵物種群數量增加．這樣不斷循環，就可以保持兩各樣群的數量保持相對牢固，但也能說明生態系統寬泛存在的負反響調治，B錯誤；圖中數學模型中能夠看出，在N1～N2段，獵物數量減少時，捕食者的數量也在減少，捕食者的種群數量會隨著獵物種群數量的增加而不增加；在N2～N3段，獵物的種群數量增加時，捕食者數量也在增加，但是當捕食者到達必然的程度后，獵物又在不斷減少，這種變化趨勢反響了生態系統中寬泛存在的負反響調治，C正確；捕食者與獵物的互有關系是經過長遠的共同進化逐漸形成的，D正確。【點睛】解答此題的要點是明確該模型是用曲線表示成立的屬于數學模型，曲線在高時會調治其值降低，在低時會調治高升，反響了生態系統最根本的負反響調治體系。13.以下關于實驗的表達正確的選項是A．油脂的判斷發現滿視野都表現橙黃色，于是滴1～2滴質量分數為50%的鹽酸洗去浮色B．在稀釋的蛋清液中參加雙縮脲試劑，振蕩搖勻，可看到溶液變為紫色C．用于觀察質壁分別與復原的紫色洋蔥表皮細胞同樣可用來觀察植物細胞有絲分裂D．研究溫度對淀粉酶活性的影響的實驗，一般用碘液，而不用本尼迪特試劑作指示劑【答案】

BD【解析】油脂的判斷發現滿視野都表現橙黃色，可滴加1～2滴質量分數為50%的酒精洗去浮色，A錯誤；在稀釋的蛋清液中參加雙縮脲試劑，振蕩搖勻，可看到溶液變為紫色，B正確；用于觀察質壁分別與復原的紫色洋蔥表皮細胞是成熟的植物細胞，已經失去細胞分裂能力，不能用來觀察植物細胞有絲分裂，C錯誤；研究溫度對淀粉酶活性的影響的實驗，一般用碘液，本尼迪特試劑需要水浴加熱的條件，故不用本尼迪特試劑作指示劑，D正確。【考點定位】高中生物教材的有關實驗14.以以下圖表示反射弧和神經纖維局部放大的表示圖

,有關表達正確的選項是

???(?)A．在⑤處恩賜合適刺激,能夠在③處檢測到電位變化B．必然強度的刺激才能以致b處的電位變化C．a、c處電位形成的原因是+Na外流D．完成反射所需時間長短主要取決于⑥的數量【答案】BD【解析】由于愉悅在神經元間只能單向傳導，故在⑤處恩賜合適刺激，在③處檢測不到電位變化，A項錯誤；愉悅的產生需要必然強度的刺激，B項正確；a、c處的電位都是靜息電位，形成的原因是K+外流，C項錯誤；完成反射所需時間長短主要取決于⑥突觸的數量，D項正確。【點睛】此題觀察反射的結構基礎和神經愉悅的產生及傳導過程的有關知識。解題的要點是要正確識圖：由⑥〔突觸〕或神經節所在的地址可確定①是感覺器、②是效應器、③是傳入迷經、④是神經中樞、⑤是傳出神經。15.在美國西海岸的一個基巖質海岸的潮間帶棲息著藤壺、貽貝、帽貝和石鱉等幾種動物,這些動物被海星所捕食。科學家將海星從實驗小區中移除一段時間后,檢查小區中被捕食品種的數量由15種迅速下降到8種,同時發現藤壺和貽貝種群數量明顯增加。有關表達正確的是???(?)A．小區中藤壺、貽貝、帽貝和石鱉等動物組成一個生物群落B．海星移除后,藤壺、貽貝的種群數量呈“J型〞增加C．海星移除后,物種數量下降的主要原因是被捕食者之間競爭加劇D．實驗結果說明捕食者的存在有利于保持生態系統物種多樣性【答案】

CD【解析】生物群落是一準時間內，必然地域的全部生物，包括動物、植物和微生物，因此小區中藤壺、貽貝、帽貝和石鱉等動物不能夠組成一個生物群落，A錯誤；海星移除后，藤壺、貽貝的種群數量明顯增加，但由于資源和空間是有限的，那么藤壺、貽貝的種群數量呈“S型〞增長，B錯誤；海星移除后，“小區中被捕食品種的數量由15種迅速下降到8種，同時發現藤壺和貽貝種群數量明顯增加〞，說明被捕食者之間競爭加劇，而藤壺和貽貝在競爭中獲勝，C正確；海星移除后，“小區中被捕食品種的數量由15種迅速下降到8種〞，說明捕食者的存在有利于保持生態系統物種多樣性，D正確。評卷人得??分三、綜合題??16.〔10分〕I。機場翱翔跑道及場內小路多是大片草地，有多種動物棲息。右圖是某機場生態系統食品網的主要局部。請答復以下問題：〔1〕機場內的小鳥初遇稻草人十分慌張，這種反響屬于?????????反射。〔2〕工作人員依照生態系統中

??????信息傳達的特點，釋放訓練過的獵鷹來驅趕小鳥。〔3〕為了進一步驅鳥，某機場先鏟除原有雜草，此后引種了蟲和鳥都不愛吃的場內小鳥大為減少。今后“驅鳥草〞逐漸被雜草“扼殺〞，這種生物群落的變化過程屬于???????????演替。

“驅鳥草〞，機4〕為認識機場內蝸牛密度，三個檢查人員各自隨機布設樣方如以以下圖所示〔圖中陰影帶為水泥小路，其他處為草地〕，其中最合理的是①??????檢查中某個樣方內蝸牛分布表示圖以下，該樣方的蝸牛數應記為

???????????。II.右圖為某生態系統的碳循環表示圖，其中甲、乙、丙為生態系統中的三種組成成分，

A、B、C、D是乙中的四種生物。〔1〕丙代表???????，它是???????〔填序號〕。①原核生物?②真核生物?③原核生物或真核生物〔2〕寫出右圖中存在的食品鏈〔網〕：?????????。3〕假設由于某種原因造成了生物C滅絕，請答復：①