高中班主任期末工作總結高中班主任期末工作總結高中班主任期末工作總結高中班主任期末工作總結工作總結不是停留在紙面上的形式，而是應付過去進行的一次深刻的自我批判，為自己的提高做出應有的努力。《高中班主任期末工作總結》是WTT為大家準備的，有幫助。（篇一）高中班主任期末工作總結高三年級班主任工作，不只授課任務重，班主任工作責任心也很強，在關注學生學科成績的同時，更重要的是要做深入仔細的做好思想工作，以保證60個學生以健康、牢固的心理，積極緊張的學習情緒做好復習。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結以下：一、加強班級管理，培養優異的班集體。高三年級是學生的世界觀發展，變化的重要階段，同時，面對畢業、升學等實責問題，隨著講堂和知識的復雜程度的力重，極簡單產生兩極分化，有的學生甚至感覺誘惑，對前途失去信心。因此，在這第二學期和依照本班學生的實質情況，班主任要做學生的思想工作顯得更為復雜和重要。一方面要加大對學生自治自理能力培養的力度，經過各樣方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進步心，漸漸形成優異的思想行為質量，另一方面，我有效地利用好每周一的班會課張開一些專題性活動，比方，學習經驗溝通會、意志教育怎樣做時間的主人、習慣養成教育等，這些活動大大地促進了優異學風、班風的形成。再一方面，我自己也言傳身教，努力做學生的典范，勤跟從、多激勵，經常獨自和學生進行思想溝通。經過前半學期的勤奮工作，激勵了學生的士氣，班級管理工作也向著健康的方向發展。二、抓尖子，督差生，調換學生積極性為了高考能考出好成績，我作為班主任工作，首要任務就是調換班級學習積極性，形成勤苦學習你追我趕的學風，全面提高全班學生成績。另一方面，我采用了常例的抓好兩端帶中間的方法，以個別講話的形式，做好尖子生和差生的指導工作。對尖子生，要求他們要明確目標，確定方案，打破缺點，保持優勢。對差生，第1頁共6頁以激勵為主，多講話、多檢查。發現問題實時糾正，發現進步，充分夸耀。同時利用每次模擬考的成績進行個案分析^p，幫助學生成立自信，成立信心，發現弱點，分析^p原因，保證各層次的學生都有激烈的學習干勁，使學生成績保持上漲趨勢。三、親密科任教師間的關系，發揮好紐帶作用我班的任課教師從授課經驗上看是比較豐富的，但可否真實的團結和調換這些教師的授課備考積極性，并形成一股協力，作為班主任怎樣去協調教師之間的關系顯得特別重要。為此，我敬愛他們的地位，傾聽他們的建議，同時又把他們看作班級主人，視為自己的良伴、知已。凡事都主動地同科任教師商討，采用他們的建議。同時，也教育學生要懂禮貌，敬愛老師的勞動，感謝老師的付出。成立老師的聲威，增進師生友情。四、加強心理開導，幫助他們除去或減少心理擔憂我們經常對學生說，高考不行是是考智力，同時也是身體素質、心理素質等多方面的考驗。隨著高考的周邊，學生的學習壓力越來越大，心理問題也越來越突出，這個時期，學生簡單產生焦躁、壓迫、愁悶、自卑、憂慮等不良情緒，這些情緒給學生造成的不良影響特別大，若是不能夠因勢利導，實時除去學生心理上的暗礁，學生的成長和進步就會碰到極大的隔斷。這就要求班主任必定隨時保持高度的職業敏感實時捕捉學生心理上的一個個微小的不友好音符，幫助他們掌握學習與生活的旋律，正確地認識生活和自己，促進學生健康快樂成長。（篇二）高中班主任期末工作總結本學期，我擔當高一(5)班的班主任工作，在學校各級領導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及自己的勤奮努力下，各項工作順利張開，在學習、衛生、紀律及各項工作中都獲取了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現將本學期的班主任工作總結先人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，身教重于言教，因此，我第一嚴格要求自已，提高自已的思想素質和業務素質。素來以“公正、無私、誠摯、博愛”作為自已的為師準則，班級以“友好、團結和班風正、學風濃”為名，我公正、公正地對待每一位學生，尊第2頁共6頁重學生，愛惜學生，關心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對學生愛心、信心、耐心、恒心、精心、仔細、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學生對我的相信，這是我做好班級管理工作的基礎。一、培養和成立相互相信、相互敬愛、相互友好的師生關系記得在開學的第一次班會上，我在班級說了這樣一句話：在將來的日子里，我將與你們并肩耕作理想，共同收獲希望;你的成功是我們共同的夢想，也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓到達高一(5)班的每一位學生都有所進步，有所提高，以實現你們的理想!算是送給我們一年(5)班學生的會面禮，可沒想到這短短的一句極一般的的話語立刻拉近了我與原來還不熟悉的學生之間的關系，也使剛入高中的孩子有了將前進的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了牢固的基礎。二、深入全面地認識學生，加強班級管理，形成優異的班風和學風我教育學生先學會做人再學會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每日很早到校，先到學生宿舍再下班，多認識學生的情況，多察看學生的變化哪怕是微小的變化，以便盡早發現班內出現的問題，實時解決，防患于未然，到班后我主若是查學生的到校情況，察學生到班后的狀態，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就要實時查明原因，對確有違紀的學生辦理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，實時加以引導和進行思想教育，以使他們趕快從心理陰影中走出來，以的精神狀態投入到學習中。這些高一學生剛入學時，好多生活行為和學習習慣很不規范，我就先耐心地教他們，怎樣做好值日工作，班級物品怎樣擺放等都是由我先做示范;并在開學之初，我利用主題班會的形式詳盡表達了高中與初中學習的不同樣之處以及怎樣適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的相關規章制度，拘束了學生在各方面的行為，加強班級管理。為了保障有一個好的學習環境，我重點加強了紀律見解、時間見解和衛生見解，特別規范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要同樣沉寂，有專門班級干部負責，保證班級學生的學習紀律，為形成優異的班風和學風打下了的基礎。同時我要求全班學生在早自習開始前十五分鐘必定準時到校先第3頁共6頁上自習，中午和下午的小自習全班學生必定全部上，根絕無故缺席等，經過這些加強舉措，開成了優異的班風和學風，同學之間相互幫助，比學習、比紀律。三、個別談心這很重要，關于不同樣的學生挖掘他們的心里世界，認識他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有收效，從本學期來看確實奏效很大，在每一次考試此后我都會利用大量的歇息時間找學生講話，分析^p得失，并提出努力和改良的地方以及下一次考試的目標。關于有思想的學生或是違紀的學生，我也經常和他們促膝長談，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的，本學期，和學生的各樣講話合計108人次。四、爭取科任老師的配合，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用針對實驗班學生思想及學習壓力大的情況下，我主動找各科任都是追求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生，并實時認識學生在講堂上的表現和獲取的成績。同時，我提議歡喜學習，即有好的心態去面對學習及由此產生的各樣壓力，讓他們正確對待自已所處的學習上的地點，保持優異的心態，使他們高快樂興的迎接每日的學習生活。五、張開好各項活動，并取了一些成績本學期，在學校的各樣活動及兩次考試中，我們四班也獲取了一些成績，在開學之初的軍訓中，由于全體學生的團結及努力拼搏特別是教官的誨誨教育下四班獲取了“優異作訓班”的稱呼;在校秋季田徑運動大會上獲取了“精神文明班級”的稱呼，經過這些活動，不只顯現了一年四班學生的風范，也加強了班集體的凝集力，同時也促進了他們的學習，因此，在高一實驗班的第一次月考取，四班在三個班中獲取了總平均分第一的好成績，班級全體同學的成績都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居b班之首，并比同類班的平均分超出十多分，也激勵了學生的學習士氣，為期末能獲取更理想的成績，全班同學都在努力著。積極配合學校，成功召開了家長會，并贏得了家長對我及學校工作的鼎力支持。六、存在的不足和此后努力的方向第4頁共6頁本學期的班主任工作獲取的成績，得益于學校各級領導相信和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學的認識還不夠深入，致使出現了學生打仗等不應該發生的突發事件，對學生的關心還不夠等，此后我會吸取教訓，更正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、仔細、狠心帶好班級，讓到達我班的第一名學生都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿意!（篇三）高中班主任期末工作總結這個學期的工作是比較特其他，我的工作主若是平定學生情緒，激勵學生以飽滿的熱情投入到高考備考準備中。現在工作結束了，為了此后的提高，現做一個總結。一、正直態度，調整學習情緒。高三一開學，我就利用班會課的時間再三地向學生講明高三的局勢，講傲慢考的重要性。開了《我怎樣對待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰高考》等主題班會，引導學生，明確目前的局勢，正確對待高考。二、指導學法，提高學習效率。平時利用早讀或班會指導學生調整學習方法，培養優異的學習習慣。依照高考的局勢，我要修業生在前半學期先重視單薄環節，補習落伍科目;后半學期則要注意平均分派學習時間，各科齊頭并進，同時重視優勢科目;對綜合科要多作基礎題。有時還讓學生代表介紹學習方法，供應機會讓學生相互溝通學習經驗。三、依照實質，有針對地學習。平時注意給學生講清今年高考的各樣情況，如考試人數、招生人數、擴招人數等，讓學生認識目前的局勢，平定情緒學習。一模此后，又引導學生正確分析^p考試成績，明確全市排名以及對應的錄取批次，使學生明確自己的地點，進而合時調整學習策略。四、抓住機會，激勵后進學生。高三既是沖刺的時間，也簡單致使后進生產生氣餒情緒。因此我老是時刻注意后進生的學習生活情況，抓住他的一點點進步，合時賞賜激勵。還利用平時談心，電話接見，隨時認識學生的思想情緒，給他們作工作，讓他們向來對自己充滿信心，向來能努力學習，不斷進步。第5頁共6頁五、耐心仔細，指導學生填寫高考報名表。高考報名是一項復雜而繁瑣的工作，學