福建省廈門第一中學1學3年度第一學期期中考試高三年歷史試卷．選擇題48（%本大題共32小題，每小題1.分5。在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求。）西.周初年，周天子分封魯國時舉行了一套隆重的策命典禮，并由司空“授土”，司徒“授 民”。對此解讀最恰當的是A周天子器重有望成為全國大宗的諸侯B魯國國君的權力來源于周天子魯國國君非同姓親族分封當以禮待之D禮樂征伐自諸侯出的典型體現分.封制和郡縣制是中國重要的行政管理制度。下列關于這兩種制度的表述最為恰當的是A都淡化了血緣宗族色彩，長官都山最高統治者任免B都突出了最高統治者的中心地位，強化了最高統治者的權力都屬于地方管理制度，但長官的出任方式不同D都適應了統治的需要，有利于中央對地方的有效控制．我國著名歷史學家、出版家郭志坤在《秦始皇大傳》中說到，“從政治高度意義上考慮問題。‘始皇’這個稱號，對秦始皇來說，實在是當之無愧的。”以下評價“從政治上”最能說明‘始皇’對中國歷史的發展“當之無愧”的是.首創專制主義中央集權制度.開創了統一的多民族國家確立的皇帝制、郡縣制影響深遠D統一文字傳承了中華文明.中國古代專制皇權不斷加強，中樞權力體系也發生了相應的變化。下列表述符合史實的是.漢武帝時建立“中朝”決策機構，廢除了秦以來的“三公九卿”制B唐朝由中書省起草詔令，直接傳遞給尚書省具體執行宋朝時設樞密使和三司使，分割宰相的軍權和財政權．清朝康熙年間，設軍機處進一步加強了皇權．《中華文摘》載文指出，20世紀90年代“省管縣”改革在浙江開始試點，到現在已經在全國近20個省進行試點。回顧歷史，閱讀下表：秦朝至唐末地方行政建制簡表秦朝以郡轄縣，地方行政為兩級制西漢漢武帝把全國劃分為十三個監察區東漢形成“州郡縣”三級制隋朝廢郡，地方行政回到兩級制唐末形成了道、州、縣三級制上表反映出的主要問題是從秦朝到唐末皇權不斷加強地方行政分層決策不科學古代王朝執政能力和效率不斷提高從秦朝到唐末中央集權不斷得到強.明朝設立了內閣制，以內閣作為皇帝處理國政的助理機構。英國“光榮革命”后，國王威廉三世逐漸以內閣代替樞密院，成為國王直轄的最高行政機關。下列關于兩國內閣制的敘述，不正確的是①內閣制的形成標志著兩國皇（王）權得到空前強化②明太祖設置的殿閣大學士，標志著內閣的出現③明朝內閣長官稱丞相，英國內閣長官稱首相④明朝內閣是君主專制加強的結果，英國內閣是君主立憲的象征A②③ ?①②③ .①③ .①②③④下列有關古代雅典政治制度的內容中，對政治文明發展的影響最為深遠的是A按財產多寡劃分社會等級B建立民眾法庭制度召開公民大會，讓公民參與城邦事務D向擔任公職和參加政治活動的公民發放津貼《.十二銅表法》規定：“出賣的物品縱使交付，非在買受人付清價款或提供擔保以滿足出賣人的要求后，其所有權并不移轉。”該規定反映了A羅馬法對貴族利益的維護

．羅馬法對私有財產的保護．古羅馬商品經濟的高度發達．古羅馬對商品交換活動的嚴格限制某史學家說：“對于西方的挑戰，中國的反應之所以遲鈍，是由于中國社會在19世紀中葉面臨很不平常的歷史環境。內部事務萬分火急，至于對西方則可以暫緩一步。”這里所講的“西方的挑戰”最主要是指A走私鴉片，毒害國人B發動戰爭，瓜分中國資本輸出，壟斷經濟D提出“修約”，擴大市場.19世紀末，外國資本主義勢力進入中國腹地。1896年有幾位英國商人攜一批布匹來華經商，他們最遠可以到達的通商口岸是A九江 B漢口.仁宜昌 D.重慶1．1太平天國運動由于沒有先進階級領導而導致失敗，“沒有先進階級領導”的原因是A自然經濟占主導地位B林則徐等一批先進知識分子受到壓制民族資本主義經濟沒有出現D中國無產階級沒有登上政治舞臺1．2有人認為甲午戰爭是“傳統中國與近代中國的分界線”，這主要是因為甲午戰爭后A政府開始引進西方的近代技術，放寬對民間設廠的限制B民族工業獲得進一步的發展，資產階級開始登上政治舞臺帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，中國面臨嚴重的民族危機.維新變法思想開始形成，并要求發展商業和開設議院為借口岸和最后一次侵華通史》中指出，“13.下圖分別是西方列強發動的第一次戰爭。這兩次戰爭的明顯相同點是為借口岸和最后一次侵華通史》中指出，“A西方列強均以M救助駐華使館”B都曾經攻占中國的4臟地區遭到中國愛國軍民的迎頭痛擊D戰后要求中國割地、賠款、開放口美.國史學家斯塔夫里阿諾斯在《全球

世紀后半葉中國所經受的屈辱和災難使傳統的以自我為中心的滿清帝國進行了痛苦的自我反省和重新組織”，以下對此材料的理解，正確的是①甲午戰爭戰敗是這一時期中國屈辱的表現②《辛丑條約》的簽訂使中國完全淪為半殖民地③開展洋務運動是滿清帝國自我反省的表現④“百日維新”是滿清帝國重新組織的一次努力.①②③ .①③④ .②③④ .①②④瓢兒又起來了》，它表明.圖3是辛亥革命時期的漫畫《葫蘆尚未捺下，瓢兒又起來了》，它表明．清朝統治面臨崩潰.保路風潮已被鎮壓．武昌起義即將爆發.革命派的實力強大下列四幅圖中所反映的重大歷史事件，堪稱在①太平天國文件②孫中山主持中華民 ③五四運動 ④井岡山會師國第一次國務會議圖A①②③ .②③ .②③④ .③④17下.表是小王同學在學習了“近代前期中國人民反侵略、求民主的斗爭”之后的一個小結。你從中提取的正確信息是時期領導階級斗爭綱領或指導思想重大斗爭世紀中期農民階級平均主義太平天國運動世紀末資產階級興民權、君主立憲維新變法運動世紀末世紀初農民階級扶清滅洋義和團運動世紀初資產階級三民主義辛亥革命．兩大階級的斗爭目標趨向一致．始終以民主自由思想為指導C世紀之交出現了救亡圖存的高潮D經歷了由反侵略到求民主的轉變.在近代中國，民眾與外國傳教士及信徒的沖突稱為“民教沖突”。據記載，沖突最多的三個年份分別為1884年、1898年、1900年，導致1898年、1900年民教沖突走向高潮的因素不包括A.中華民族與帝國主義矛盾上升為主要矛盾B.八國聯軍侵華加劇了中西對抗C.清政府愛國官員對反洋教斗爭的默許D.《辛丑條約》使中國半殖民地半封建社會形成．9英國資產階級革命經歷了四十八年的曲折歷程，導致其曲折的主要原因是A封建勢力不甘4失敗，進行拼死的抵抗B資產階級和人民群眾的矛盾削弱了革命力量革命發生早，資產階級缺乏斗爭經驗D處在工場手工業時期，資本主義發展水平不高．019世紀中葉，德國人自上而下地完成了法國人曾經“自下而上干的事”。這個事的實質是A建立地主與資產階級聯合專政 .為近代化掃除障礙對外殖民方面取得相當的成功 .滿足農民土地要求年月日，美國總統奧巴馬于任命前俄亥俄州司法部長理查德?科德雷為消費者金融保護局局長，國會眾議院議長約翰?博納隨后發表聲明，稱奧巴馬繞開國會對科德雷的任命是史無前例的越權行為。按照美國的制度設計，下列屬于越權行為的是A國會立法經復議以%多數通過后生效B國會對總統可以行使監督權.總統可以單獨提名并任命政府高級官員民．最高法院宣布國會立法違憲．2《共產黨宣言》是近年來美國教育部公布的“美國中學生必讀書目”之一，通過閱讀《共產黨宣言》，美國中學生可以了解①資本主義社會的基本矛盾②無產階級革命首先在一個落后國家取得勝利的原因③巴黎公社的經驗教訓④世界無產階級的歷史使命A①③ .②③ .②④ .①④下列重大事件按時間先后順序排列正確的是

①第一國際成立②馬克思主義誕生③巴黎公社革命運動爆發④十月革命勝利A①②③④ B②①③④ C③④①② D②①④③2．4列寧說過：俄國形成帝國主義時，“這個國家??被資本主義前的關系的層層密網纏繞著”。其含義是A封建殘余勢力仍然很強大 B落后于其他資本主義國家熱衷于對外擴張侵略 .依賴于外國資金借貸2．5關于十月革命勝利的意義，下列說法不正確的是A它成功地將社會主義從理論變為實踐B它的建立表明社會主義國家的理論和實踐已經完全成熟它的勝利帶來的啟示是：資本主義可以被社會主義所取代D它的勝利推動了世界無產階級革命運動的發展26中.國共產黨人初步認識中國國情，開始探索中國革命方向的標志是A制定了第一個黨綱，確定黨的中4任務是領導工人運動B制定了黨的民主革命綱領，初步解決了革命分兩步走的問題吸取了二七罷工失敗教訓，制定了革命統一戰線方針D實現國共合作，掀起“打倒軍閥、除列強”的國民大革命2．7中國革命走農村包圍城市的道路，最主要取決于A革命任務 B中國當時的革命形勢C群眾基礎 D中國社會的政治經濟基礎28長.征是中國工農紅軍進行的偉大的戰略轉移。這里的轉移是指黨的工作重4轉移B.中國革命性質發生變化革命的中心地區發生轉移D中國革命方式發生變化29“.大刀向鬼子們的頭上砍去”被用作電視劇《大刀》的主題曲，該劇以藝術的形式反映了中國軍隊從1年的長城抗戰到193年7的盧溝橋抵抗，這支軍隊應屬于.國民革命軍中.國工農紅軍.國民革命軍中.國工農紅軍中.國人民解放軍．0日本右翼勢力認為： “在支那事變（指1937-年1日9本4侵5華戰爭）發展的過程中，日軍??并沒有掠奪領土的性質。最重要的是，日本方面并沒有掠奪領土的意圖。”下列各項有力駁斥了以上言論的是:①“九一八事變”后，侵占東北為殖民地②通過《馬關條約》割占臺灣③全面侵華戰爭期間占領華北、華中和華南大片領土④進行南京大屠殺A①② .①②③ .③④ .①②③④．119年37月17日，蔣介石在《對盧溝橋事件之嚴正聲明》中指出：“如果戰端一開，那就是地無分南北，年無分老幼，無論何人，皆有守土抗戰之責任，皆應抱定犧牲一切之決心。所以政府必特別謹慎，以臨此大事。全國國民必須嚴肅沉著，準備自衛。”對上述材料的準確理解是A蔣介石準備抗擊日本的侵略.蔣介石已看透日本滅亡中國的野心國民政府已制定全面抗戰路線D國民政府已經做好全面抗戰的準備.下表反映了中國近現代史四個不同時期階段特征的主題詞，其中 ? 年處應該填寫）.五四風雷，抗日烽火 .星星之火，力挽狂瀾.國共對峙，走向抗戰 .開天辟地，漸趨成熟第卷非選擇題二、非選擇題：（本大題共4小題，滿分52分。33題13分；34題15分；35題11分；36題13分）3（314分）閱讀下列材料。材料一：西周的學校教育……教師既行教事，又兼管國家的日常事務，形成了“官師合一”的局面；教學場所同時也是舉行祭祀、饗射、治歷、望氣、布政等日常國事的場所……春秋戰國時期，官學賴以生存的政治、經濟基礎逐漸瓦解……對士的需要激增，于是平民中涌現出一批新的士，士也逐漸成為知識分子的通稱。士階層的壯大為私學的產生提供了必要的師資條件……私學是由私人授徒辦學的教學組織形式……戰國時期，隨著社會局勢的劇變和民間學術文化的發展，又有許多哲人、學者投身于教育行列，專以一家之言立教。春秋戰國時期的私學……自由講學，各具特色；為諸家學派的基地；是參議時政的論壇……游學列國，進行學術傳播和交流。——摘編自楊寧一主編《歷史學習新視野新知識》材料二：一個青年跑進太學求學，畢業后，派到地方服務。待服務地方行政有了政績，再經長官察選到中央，又須經過中央一番規定的考試，然后才始正式入仕。那是當時入仕從政的唯一正途，政府的一切官吏，幾乎全由此項途徑出身。這樣的政府，我們再也不能叫它做貴族政府……我們只能叫它做讀書人的政府，或稱士人政府。——摘編自錢穆《中國歷史政治得失》材料三：西漢初年的景帝時期，出生于今安徽的文翁來成都任蜀郡守，他“見蜀地僻陋，有蠻夷風”《漢書〃循吏傳》，遂將教育文化事業放在首位……選拔青年人親自進行教育，并派到長安去學習數年，學成之后用作各級官吏，帶動各地的教化……在成都開辦學校，校中學子在課堂之外還必須經常到各地有所實踐。一段時間之后，效果大顯，人才輩出，風氣大變。“由是大化，蜀地學于京師者比齊魯焉。至武帝時，乃令天下郡國皆立學校官，自文翁為始云。文翁終于蜀，吏民為立祠堂，歲時祭祀不絕。至今巴蜀好文雅，文翁之化也。”——《漢書?循吏傳》請回答（1根）據材料1，概括指出西周學校教育的特點.（3分）（2材）料2反映了當時怎樣的選官制度？為什么“這樣的政府，我們再也不能叫它做貴族政府”？（3分）（3根）據材料3，概括指出文翁辦教育的特點及對當時教育體制發展的貢獻。（4分）（4綜）合上述材料，分析西周到西漢教育對社會發展的功能。（3分）（15分）閱讀下列材料：材料一雅典的全體公民都要出席“公民大會”，“公民大會”每月舉行次，解決城邦的一切重大事情，……每個公民在公民大會中都有選舉權，每個公民都有可能被選為“議事會”成員，每個公民都要輪流參加陪審法庭。——《顧準文集》材料二奴隸與隸農必須無條件地服從主人，服從命運的安排，對逃亡的奴隸和隸農必須嚴加懲治。……婦女不得參與任何公務，因而他們不能擔任法官，或行使地方官吏的職責，或提出訴訟，或為他人擔保，或擔任律師。——《民法大全》材料三……中國法的界定十分模糊，倒是皇帝圣旨、朝廷法令、祖宗遺訓更具威力。因為法自君出，皇帝欽定法律，皇權置于法律之上，法律對皇權約束作用微乎其微。法律遇到開明皇帝有些用，一遇到昏庸暴君，無法無天，所謂“人亡政息”。……這一遺風流傳至今，即權大于法，有法不依，擬法不嚴，徇情枉法。——史仲文《中國人走出死胡同》材料四間接民主乃現在最流行的民主，那便是由老百姓選出代表負責處理國政，這又叫作代議的民主。這種間接的民主現有三種類型，第一是_?_,以英國為代表；第二是_?_,以美國為代表；第三是委員制，以瑞士為代表。——余英時《民主制度與近代文明》材料五眾議院……有彈劾（違法失職的總統，副總統和高級文官）的全權。……參議院有審訊一切彈劾案的全權。……凡必須經參議院及眾議院一致同意的命令、決議……應經總統批準……。經參議院的協議及同意，并得該院出席議員三分之二贊成時，總統有權締結條約；總統提出大使、公使、領事、最高法院法官及合眾國政府其他官吏，經參議員的協議及同意時，任命之…… ——摘自《美利堅合眾國憲法》請回答（1）據材料一，指出雅典民主政治的基本特點。（3分）（2）據材料二指出羅馬法的局限性？（2分）結合所學知識指出羅馬法產生的深遠影響？（2分）（3）據材料三概括中國古代法律制度的特點。（2分）（）寫出材料四中①、②所指代的內容。（分）結合所學知識，概括西方代議制確立的基本途徑或方式。（分）（5）據材料五并結合所學，指出178年7憲法對美國社會產生了哪些重大影響？（2分）5.（11分）近代以來，面對西方列強的野蠻侵略，中國人民進行了前赴后繼，不屈不撓的抗爭。觀察下列圖片，結合所

學知識回答下列問題：請回答：（1）上述四幅圖片，分別反映了近代中國民主革命中的重大歷史事件，請根據圖中信息，完成下表。圖號重大事件性質歷史意義圖一太平天國運動① （1分）沉重地打擊了清朝封建統治，提出了中國第一個具有資本主義性質的社會改革方案。圖二義和團運動② （1分）體現了中國人民反侵略的斗爭精神，打擊了帝國主義，一定程度上推動了清王朝的改革運動圖三辛亥革命資產階級民主革命③ （3分）圖四④ （1分）反帝反封建的愛國運動⑤ （2分）（2）你從上述大事中能得到什么認識？（3分）36（13分）閱讀下列材料，回答問題。史料研讀：在190年52月至9月之間，《申報》直接涉及革命黨人活動的新聞僅僅只有3則：《亂首被獲》、《拿獲華興會匪要電》、《又獲華興同仇各余黨》。……年元旦的《申報》以顯著地位刊登慶祝標語和祝詞。 一—朱英《辛亥革命與近代中國社會變遷》（1）研讀材料后，你認為《申報》對辛亥革命的態度發生了什么變化？（2分）從文明史觀和全球史觀的角度，你對辛亥革命分別有怎樣的評價？（6分）綜合評論：有學者認為：中國近代史的發展呈現出由“沉淪”到“上升”的發展過程，中國社會走出了一條“U字形路線。在近代中國歷史的前期，其基本特征是“沉淪”；近代中國歷史的后期，其基本特征是“上升”。在“沉淪”與“上升”中間有一個過渡期，就是“沉淪”的谷底、“上升”的起始時期。（2）20世紀初期是中國由“沉淪”到“上升”的轉折時期，列舉這一時期體現“沉淪”、“上升”的重大歷史事件各一例（2分），并簡析推動這一轉變的原因。（3分）福建省廈門第一中學20—1201學3年度第一學期期中考試參考答案

（歷史）1-5BCBCDB6-10BCBDD11-15CBCBA16-20BC33（1特）點：“學在官府”（或答貴族壟斷教育），“官師合一”（或答政治與教育相結合）。變化：平民教育興起（或答從“學在官府”到私學興起）。（3分）（2察）舉制。原因：通過太學求學、政府考核，取代了貴族世襲為官。（3分）（3特）點：主動性、示范性、實踐性。（如具體答出：派遣學習，言傳身教，各地實踐亦可）。貢獻：推動全國各郡國設立學校；初步建立了地方教育系統。（4分）（4功）能：維護社會穩定（或鞏固統治）；促進人才培養；提高官員文化素質；推動社會政治進步；推動社會思想文化、風俗的轉變。（4分）34（1）主權在民，直接民主，輪番而治。（3分）（2）維護奴隸主階級的利益，婦女沒有政治權利（2分）深遠影響：它提出的法律原則對近代歐美國家的立法和司法產生了重要影響；成為近代資產階級反對封建制度、推進資本主義發展的有力武器。（2分）（3）法律是由君主制定的，是君主維護其統治的工具，皇權大于法律。（2分）（）內閣