實驗心理學20101225輔修第1頁/共97頁長時記憶出租車的起步價是多少？你自己的身份證號碼？描述一下牛頓定律？在白紙上畫出100元人民幣的正反面？從教室走到寢室，怎么走？怎么刷牙？？？以上問題為什么有的容易有的難？第2頁/共97頁長時記憶的特點保持時間長及終生長時記憶的遺忘，被認為是信息提取的失敗，而不是信息本身丟失了——就像我們丟掉了箱子的鑰匙，或者不知道把某樣東西放在哪個箱子里證據：某些很久沒有回想起來的陳年往事，突然會在偶然的線索提示下浮現出來第3頁/共97頁長時記憶的容量基本上可以認為是無限的Landauer(1986)的估計：人類記憶容量和大腦皮層中的突觸數量相當——1013bits換算成大約1000GB的信息第4頁/共97頁長時記憶的遺忘艾賓浩斯遺忘曲線第5頁/共97頁超長時記憶（VLTM）：永久存貯的證據？(Bahrick,1984)間隔50年，對西班牙語的保持如何？被試：773名曾在中學學習過西班牙語的人測驗工具：閱讀理解測驗；單詞、語法、短語的回憶和再認測驗研究結果：西班牙語知識在最初三年內顯著衰退，然后就到達某種穩定水平——這一水平可以保持30多年之久第6頁/共97頁長時記憶遺忘：

痕跡消退還是信息干擾？信息間干擾的機制？Anderson&Neely(1996):提取線索提取線索導致了對目標記憶的提取當提取線索并非直接和僅僅一個特定記憶聯系，就會產生干擾RetrievalcueTargetmemoryRetrievalcueTargetCompetitor第7頁/共97頁Examples1:recognitionVSrecalltestApple-BoatHat-BoneBicycle-ClockMouse-TreeBall-HouseEar-BlanketPairedassociateslearningtaskApple-?Bicycle-?Mouse-?Apple-?Apple-BottleApple-BabyApple-Boat第8頁/共97頁Examples2:Apple-RobeHat-CircleBicycle-RoofMouse-MagazineBall-BabyEar-Penny(ine.g.1)Apple-?Mouse-?第9頁/共97頁長時記憶的編碼語義編碼---Baddeley(1966a)記憶單詞表，其中分組：1---讀音相似2---讀音不同(matchedwith1)3---詞義相似4---詞義不同(matchedwith3)實驗程序：學習→20分鐘干擾任務→測驗實驗結果：語義相似性影響了回憶成績結論：LTM的語義編碼，STM的語音編碼第10頁/共97頁語義編碼的其他證據對聽覺呈現句子的再認自由回憶測驗：被試傾向于將存在語義聯系的單詞合并在一起回憶出來加工水平效應：語義編碼加工程度不同，記憶效果有差別Structural Phonemic Semantic Self-referenceReleasefromProactiveInhibition學習狗1回憶1狗2回憶2狗3回憶3實驗組：學習職業回憶4控制組：學習狗4回憶4第11頁/共97頁記憶的加工水平觀點Craik&Lockhart(1972):記憶的效果，取決于對所記憶信息的最初編碼（加工）信息編碼中存在不同類型的認知加工：從簡單的感覺分析一直到復雜的語義分析第12頁/共97頁實驗程序(Craik&Tulving,1975)Task:incidentallearning---surprisingtest**Experimentalmanipulation:Lowlevel:“Whetherthewordwasprintedincapitalletters?”Mediumlevel:“Whetherthewordrhymedwithanotherword?”Highlevel:“Whetherthewordcouldfitintotheparticularsentence?”Record:reactiontimeResults:wordsprocessedsemanticallywererememberedbest.Semanticprocessingneedmoretime.第13頁/共97頁雙重編碼假說——Paivio(1975)語義編碼表象編碼非言語的、知覺的信息語義編碼和表象編碼是兩個平行的認知系統，可以分別被相關刺激激活，且這兩類信息可以相互轉換第14頁/共97頁Resource:Paivio(1975)Experimentalevidence:letter-picturematchingjudgmentsconsistentinconsistent第15頁/共97頁實驗說明實驗任務：判斷兩樣東西的真實大小→RT實驗假設：1---ifsemanticcodinginLTM→RT圖>RT字2---ifsemantic+presentationalcoding→RT圖=RT字3---ifpresentationalcodinginLTM→forpictures:RT不一致>RT一致;forletters:RT不一致=RT一致實驗結果：RT圖<RT字Forpictures:RT不一致>RT一致Forletters:RT不一致=RT一致結論：presentationalcodingdoesexistinLTM第16頁/共97頁長時記憶中的信息提取分類原則（Principleofcategorization）按照類別組織起來的材料，要比沒有明顯類別組織的信息更容易回憶實驗證據(Bousfield,1953)實驗材料是4個類別的單詞(e.g.:animals,names,professionsandvegetables)詞單學習→自由回憶實驗結果被試傾向于按照類別進行回憶當要求被試按照類別回憶單詞時，回憶成績提升第17頁/共97頁編碼特異性原則（Principleofencodingspecificity）對學習材料的記憶編碼依賴于學習情景當提取情景和學習情景匹配時，記憶最為有效（可提取）實驗證據(Tulving&Thomson,1973)：顛倒回憶和再認的成績，使回憶優于再認Task:pairedassociateslearning(e.g.:white-BLACK;train-BLACK)Procedure:learning→freeassociation→findoutthewordmemorizedbefore(recognition)→train--?(recall)Results:recognition(54%);recall(61%)結論：情景依存效應第18頁/共97頁編碼特異性原則的其他證據場合依存性D.R.Godden&A.D.Baddeley，1975：潛水員的單詞記憶Balch&Lewis，1996：音樂節奏在編碼和回憶時一致，記憶效果好Herz，1997：間隔48小時，學習和回憶時實驗室的氣味是否一致But——這種氣味必須是特殊的（和實驗室情景相稱的氣味——松木味，沒有效果）情緒依存性J.C.Bartlett&J.W.Sankrock，1979：兒童在不同情緒狀態下的回憶第19頁/共97頁長時記憶：重構的視角Bartlett(1932):幽靈之戰(“Remembering:AStudyinExperimentalandSocialPsychology”)長時記憶處于動態的重構過程之中人們在重構過程中使用了自己關于世界的知識，和各種圖式框架來組織信息第20頁/共97頁錯誤記憶：記憶重構的證據畫出不同面值的硬幣（美國）結果：對硬幣模樣的錯誤記憶形成了一種“理想硬幣”的圖式證明：要求被試繪制不存在的某個面值的硬幣第21頁/共97頁第22頁/共97頁EyewitnessMemory第23頁/共97頁Loftus的研究人們的記憶可以被誤導問題顯著地改變研究目擊者記憶和證詞真實性觀看車禍錄像估計車輛時速問題：smash/hitMemoryisaconstructiveprocess.第24頁/共97頁錯誤記憶的研究方法誤導信息效應的方法Loftus想象膨脹的方法想象的行為和真實做過的行為發生混淆Deese-Roediger-McDermott(DRM)范式第25頁/共97頁DRMprocedurestudyphasetestphaseresult第26頁/共97頁AnexampleofDRMstudylist第27頁/共97頁閃光燈記憶：有多少是真實的？Theeventswhichhavehistoricalimportanceandsurprisingnaturearememorabletopeople.第28頁/共97頁無意識的學習與記憶：

內隱學習&內隱記憶第29頁/共97頁記憶的傳統研究艾賓浩斯(Ebbinghaus)與記憶保持曲線巴特萊特(Bartlett)的系列再生法研究記憶的三級系統理論瞬時記憶（感覺記憶）短時記憶（工作記憶）長時記憶我們的頭腦如何反映過去的經驗？信息輸入保持有意識地提取第30頁/共97頁但是……傳統記憶研究中個體清楚地知道自己對過去的知識經驗個體有意識地提取此前的經驗，就是記憶測驗中的表現但是——過去的經驗必須是人類意識所涉及的么？第31頁/共97頁直接測驗和間接測驗直接測驗自由回憶、再認判斷等間接測驗詞干補筆、殘詞補全gra___i_t_re模糊字(圖)識別偏好判斷Jacoby的“一夜成名”實驗第32頁/共97頁內隱記憶的提出內隱記憶(ImplicitMemory)和外顯記憶(ExplicitMemory)——Schacter&Graf,1985先前經驗易化了當前任務操作，而該任務又不需要對先前經驗的有意提取——Schacter,1987在沒有有意提取情況下的記憶顯現——McDermort,2000第33頁/共97頁實驗分離：一種獨立的記憶系統？任務分離：某些因素對兩類測驗的影響不同間接測驗中內隱記憶貢獻多，直接測驗中外顯記憶貢獻多老化、腦損傷和藥物作用認知加工深度材料知覺特點、表面特征和感覺道改變兩種測驗體現出隨機獨立性功能獨立性第34頁/共97頁記憶中的意識和無意識：

純凈的分離測驗的“污染”問題直接測驗受到無意識影響間接測驗受到意識影響加工分離程序（ProcessDissociationProcedure,PDP）的提出兩種獨立的提取過程意識性提取自動提取第35頁/共97頁內隱記憶和外顯記憶的比較加工水平對內隱記憶影響小內隱記憶有通道依賴性字形等知覺特征改變對內隱記憶影響大內隱記憶保持時間長內隱記憶抗干擾能力高第36頁/共97頁內隱記憶：如何解釋兩種系統？陳述性記憶和非陳述性記憶內隱記憶和外顯記憶兩種加工？概念驅動加工和數據驅動加工進化觀的思考意識過程產生于、并且晚于無意識過程無意識過程具有強健性、年齡獨立性、穩定性、IQ獨立性、普遍性第37頁/共97頁無意識的學習：內隱學習內隱學習人們在無意識中掌握復雜規則的過程內隱學習和內隱記憶的聯系都關注學習和記憶中的無意識問題內隱學習考察規則的獲得，內隱記憶考察過去經驗的無意識顯現兩個領域的典型實驗研究任務不同內隱學習講究“學習”和知識獲得的無意識，內隱記憶講究經驗表現的無意識第38頁/共97頁內隱學習研究的起源Reber(1967)和人工語法學習實驗記憶組：內隱學習規則發現組：外顯學習第39頁/共97頁其他內隱學習實驗任務序列反應時(SerialReactionTime,SRT)被試對重復刺激序列的選擇反應時會逐漸下降，一旦重復序列打破，反應時會突然上升，序列恢復則反應時再次回落被試沒有辦法在外顯的序列生成任務中預測刺激序列規則復雜系統控制被試可以通過練習來“學會”控制復雜系統的輸出，表現為操作成績的提高但被試認為自己在任務操作中主要靠猜測第40頁/共97頁新的挑戰和問題對內隱記憶概念的疑問概念泛化的危險內隱記憶和長時程啟動（Long-TermPriming）對此前內隱記憶實驗結論的疑問注意分散真的無法影響內隱記憶嗎？通道依賴性是絕對的嗎？第41頁/共97頁內隱記憶研究的啟示高級心理活動（學習、記憶、思維等）中，無意識機制仍然扮演重要的角色復雜問題解決中的無意識運動技能形成中的無意識過去經驗對人類生活的實際影響，遠遠超過此前我們意識到的范圍和程度閾下啟動簡單接觸效應記憶錯覺第42頁/共97頁思維實驗第43頁/共97頁思維是什么？Bruner(1957):“Goingbeyondtheinformationgiven”Bartlett(1958):“acomplexandhigh-levelskillthatfillsupgapsintheevidence”Newell&Simon(1972):“aprocessofsearchingthroughaproblemspace”Baron(1994):“whatwedowhenweareindoubtabouthowtoact,whattobelieve,orwhattodesire”第44頁/共97頁Solso(2004):“Thinkingisaprocessbywhichanewmentalrepresentationisformedthroughthetransformationofinformationbycomplexinteractionofthementalattributesofjudging,abstracting,reasoning,imagining,andproblemsolving.”第45頁/共97頁思維實驗關注的領域概念——思維的最基本元素推理決策和問題解決思維實驗的因變量觀察數據通過率、解題時間等出聲思維第46頁/共97頁學習的認知理論：頓悟學習黑猩猩的問題解決實驗第47頁/共97頁柯勒的學習研究：“……真正的解決行為，通常采取暢快的、一下子解決的過程，具有與前面發生的行為截然區分開來而突然出現的特色……”主要觀點學習是通過頓悟過程實現的：頓悟來自對目標和達到目標的手段、途徑之間關系的理解學習的實質是在主體內部構造完形：完形是一種心理結構，是在機能上相互聯系和相互作用的整體強調主體的能動作用：主動性第48頁/共97頁思維的經典研究人工概念形成問題解決中的頓悟功能固著演繹和歸納推理任務啟發式判斷、框架效應和決策中的偏差可得性啟發代表性啟發錨定啟發第49頁/共97頁

人工概念的形成

Bruner’sexperiments(1956):第50頁/共97頁概念形成過程中所使用的策略（Bruner，1956）：同時性掃描（Simultaneousscanning）繼時性掃描（Successivescanning）保守性聚焦（Conservativefocusing）博弈性聚焦（Focusgambling）第51頁/共97頁問題解決的研究“頓悟”及其影響因素心理定勢專家-新手差異……第52頁/共97頁問題表征對問題解決的影響Themutilatedcheckerboardproblem第53頁/共97頁問題解決中的障礙：算子偏好問題 ABC 要達到的容量D

1211273 100

2141632599

31843105

4942621

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62876325第54頁/共97頁心理定勢傾向于應用某個特定的框架、策略或程序，總是用一種方式看待問題……第55頁/共97頁Thereisamanathome.Thatmaniswearingamask.Thereisamancominghome.Whatishappening?Theyareplayingbaseballgame.第56頁/共97頁功能固著Functionalfixedness第57頁/共97頁造成障礙的原因不完整或不正確的表征e.g.棋盤問題、功能固著缺乏專家知識——專家-新手差異專家對問題的表征比新手更深入、更規則專家在思維過程中更習慣檢查錯誤第58頁/共97頁和尚問題某天早晨日出時，一個和尚開始爬一座高山。一條狹窄的山路，不超過兩英尺寬，環繞著山盤旋，一直通向山頂上閃閃發光的寺廟。和尚以變化的速度攀登，沿途多次停下來，休息、吃隨身攜帶的干果。日落之前不久他到了寺廟。幾天的禁食和冥想后，他開始沿著同樣的路線返程，仍然是日出啟程，以變化的速度行走，沿途多次停下來。當然，他的平均下山速度要大于平均上山速度。請證明：沿著山路有一個地點，和尚上山和下山的旅途中，恰好都在同一個時間到達了這個地點。第59頁/共97頁海鷗問題“拉爾芙女王號”是一艘著名的遠洋班輪，正以每小時30公里的速度駛向港口。當船距海岸80公里時，一只海鷗從甲板起飛，飛向港口。同時，一艘快艇以每小時50公里的速度駛離港口，迎向班輪。海鷗以每小時65公里的速度在快艇和班輪之間來回地飛著。當快艇和班輪相遇時，海鷗一共飛了多少公里？第60頁/共97頁如果抽屜里只有白色襪子和黑色襪子，其比例是4:5，請問：拿出多少只襪子才能保證其中有一雙同色的襪子？煮雞蛋需要15分鐘。現在有一個7分鐘的沙漏和一個11分鐘的沙漏可以為煮雞蛋計時，請問：最簡便的方法是怎樣的？在2和3之間放一個什么數學符號能使所得的數大于2小于3？第61頁/共97頁輻射問題假如你是醫生，面臨著一個胃內有惡性腫瘤的病人。腫瘤不切除，病人就會死去，但是，在腫瘤上又不能動手術。有一種輻射能摧毀腫瘤。如果輻射以足夠高的強度立刻到達腫瘤，腫瘤會被摧毀。但不幸的是，其他的健康組織同時也會被摧毀。而輻射強度較低時，射線對健康肌體無害，但對腫瘤也就不起作用。那么，我們應該用什么類型的輻射去摧毀腫瘤同時又能避免傷害健康的組織呢？（Gick和Holyoak,1980）

第62頁/共97頁推理的研究演繹推理歸納推理影響上述兩種推理的因素？第63頁/共97頁64第64頁/共97頁換位理論(Conversiontheory)：前提含義的錯誤轉換，例如所有A是B所有B是A有些A不是B有些B不是A錯誤在于沒有考慮所有可能性e.g.有些A是B，有些B是C有些A是C第65頁/共97頁經驗的作用任務1：若想證明“如果卡片的一面是元音字母，那么，它的另一面是偶數數字”這一規則，你必須翻開哪些卡片？

證實傾向（confirmationbias）：人們傾向于證實某種假設或規則，而很少去證偽它們。

被試傾向于選擇在問題中提到的元素：“如果卡片一面不是元音，那么另一面是偶數”

還是選擇E/4AD47第66頁/共97頁任務2：若想證明“如果一位消費者要喝酒精飲料，那么，他必須年滿18周歲”這一規則，你必須翻開哪些卡片？信封問題“如果信封已經封了口，那么上面就會有50分的郵票”喝啤酒喝蘇打水2317第67頁/共97頁材料具體性現實感記憶-線索問題Hoch&Tschirgi(1983)：兩種計算器檢測的四卡問題——詳細說明書vs.簡單說明書，or有說明書vs.沒有說明書提供冗余線索：“如果不是元音，則可能是偶數或奇數”提高被試正確率，且與學歷有關：碩士：48%72%；高中：8%24%第68頁/共97頁影響歸納推理的因素經驗的作用當前情形與先前情形特征之間的類比提示的作用第69頁/共97頁請在下列詞中圈出不屬于同一概念范疇的詞摩天大廈教堂寺廟祈禱者第70頁/共97頁請在下列詞中圈出不屬于同一概念范疇的詞教堂祈禱者寺廟摩天大廈第71頁/共97頁一種不依賴清晰推理的、快速的、沖動性的思維方式特點：快速得到答案；但可導致錯誤決策中的啟發式思維可用性啟發式(availabilityheuristic)代表性啟發式(representativenessheuristic)錨定(anchoring)框架效應(framingeffect)非理性直覺思維第72頁/共97頁是K開頭的單詞多，還是第三個字母是K的單詞多？電視節目讓人們高估富裕水平？為什么人們搭乘飛機會買保險，開車卻不系安全帶？那一個更危險：癌癥vs.糖尿病？10人中可以組成多少不同的2人委員會？8人的呢？估計數值：70vs.20,why？可用性啟發法第73頁/共97頁代表性啟發式Kahneman&Tversky,1973從70個工程師和30個律師中，或從30個工程師和70個律師中，隨機挑選一人“45歲男子，結婚并有4個孩子，比較保守、謹慎并有進取心。對政治和社會問題不感興趣，而把大量空閑用于業余愛好，包括做木匠活、劃船和解數學迷題”“高工程師”組和“高律師”組，都無視基本概率，認為此人超過90%可能是工程師第74頁/共97頁假定一個陌生人告訴你說某人很矮、消瘦、喜歡閱讀詩歌，然后要你猜測此人是常青藤聯盟的古典文學教授，還是一個卡車司機？(Myers,1986)Bar-Hillel&Neter,1993一位成功的耶路撒冷律師，很瘦、不高、自負，每周會花不少時間從事最喜歡的運動，可能是：

快步走 一項球類運動網球 一項田徑運動多數人犯下荒唐的錯誤：選擇“網球”，并且為此失去45美元第75頁/共97頁框架效應請你在手術和放射治療肺癌兩者之間做出選擇手術。在100個做過手術的人中，90個過了術后期還活著，68個在第一年的年底還活著，34個在第五年的年底還活著。放射治療。在100個做過放射治療的人中，所有的人過了治療期還活著，77個在第一年的年底還活著，22個在第五年的年底還活著。你的選擇是什么：手術還是放射治療？第76頁/共97頁手術。在100個做過手術的人中，10個在手術期間或術后期死亡，32個到了第一年的年底死亡，66個到了第五年的年底死亡。放射治療。在100個做過放射治療的人中，沒有一個人在治療期死亡，23個到了第一年的年底死亡，78個到了第五年的年底死亡。你的選擇是什么：手術還是放射治療？幸存框架vs.死亡框架——放射治療選擇率18%vs.44%第77頁/共97頁假設要求你作為懲戒性陪審團中的一員，你需要確定對一家從事欺騙性廣告的公司進行罰款的金額。一種情況下對該公司行為的描述為：“有20％的可能性，這家機構不知道它的廣告具有欺騙性”另一種情況下：“有80％的可能性，該機構知道它的廣告具有欺騙性”$40153vs.$78968第78頁/共97頁應把孩子的監護權判給哪一方？甲方：收入水平一般，健康狀況一般，每天按正常時間上下班，與孩子關系融洽，社交生活相對穩定。乙方：收入高于一般水平，健康方面稍有問題，經常因公出差，與孩子關系非常親密，社交生活特別活躍。And……如果問題是：“應該剝奪誰的監護權？”第79頁/共97頁奇怪的疾病可能導致600人死亡幸存框架A計劃，200人會得救B計劃，1/3可能性救活600人，2/3可能救不活任何人死亡框架A計劃，400人將會死亡B計劃，無人死亡的概率是1/3，600人都死亡的可能性是2/375%A75%B第80頁/共97頁錨定Tversky&Kahneman,19741x2x3x4x5x6x7x8=?8x7x6x5x4x3x2x1=?5秒時間，判斷中數：512vs.2250Wilson等，1996實驗組先抄一個身份證號碼(1928-1935)然后估計當地黃頁中的醫師數量219631，即使受到警告：539第81頁/共97頁情緒研究第82頁/共97頁情緒在心理學中的位置柏拉圖的三分法體系中的情緒情緒在人類生活中的地位情緒和我們的行為及動機情緒是人類普遍的語言嗎？……情緒研究的難點如何精確地定義、把握和測量情緒？自然情緒的誘發如何在實驗情境中實現？可能的道德倫理風險第83頁/共97頁情緒研究中的基本問題情緒是否具有普遍性？情緒的跨文化研究情緒的先天性和后天性的爭論情緒的產生機制情緒、認知、行為之間的關系情緒的誘發和測量第84頁/共97頁普遍的“情緒語言”？達爾文《人類和動物的表情》表情是長期進化過程中形成的行為模式人類的表情具有跨文化的