編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學(xué)校：__________________編制時間：____年____月____日序言謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的學(xué)習(xí)資料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼兒課件、大班課件、中班課件、小班課件、說課稿、其他教案等等，想了解不同資料格式和寫法，敬請關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisstoreprovidesvarioustypesoflearningmaterialsforeveryone,suchaslargeclasslessonplans,middleclasslessonplans,smallclasslessonplans,nurseryclasslessonplans,kindergartencourseware,largeclasscourseware,middleclasscourseware,smallclasscourseware,saidlessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttoknowaboutdifferentdataformatsandwritingmethods,pleasepayattention!第1頁共5頁小班語言活動兒歌《小雞吃米》教案反思活動目標(biāo)1.能在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中讓幼兒學(xué)兒歌，享受念兒歌的樂趣。2.能在集體面前，能夠大膽地回答問題。3.嘗試仿編兒歌，從而發(fā)展幼兒的想象力、口語表達(dá)能力。4.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動準(zhǔn)備1.知識的準(zhǔn)備:熟悉幾種動物的叫聲、習(xí)性等。片。活動重難點1.活動重點：幼兒在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中歡快的學(xué)兒歌、享受念兒歌的樂趣。2.活動難點：幼兒能夠嘗試仿編兒歌。活動過程(一)導(dǎo)入。師：今天，我們小一班來了一位神秘的小客人，你們想知道它是誰嗎?教學(xué)反思：教師通過提問的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。使第2頁共5頁錯。(二)出示小雞手偶，激起幼兒興趣。提問一：是誰呀?(老師引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼。)提問二：你們知道小雞是怎么樣叫的呀?(幼兒自由回答)提問三：小朋友，“我”最喜歡吃的是什么?(幼兒自由回答)教師給小雞喂食。喜)快捷方式、同時也是激起幼兒的興趣點和切入點。但，教師在把控手這樣便于幼兒的理解與消化。(三)學(xué)念兒歌。1)教師完整的朗誦兒歌，并配合動作。師：老師把小朋友剛才說的話編成了一首好聽的兒歌送給小雞。2)教師號召全體小朋友跟誦兒歌。師：我們一起來把這首好聽的兒歌送給小雞。3)幼兒集體朗誦兒歌，并配上動作。教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)，由于教師的語速快了一些，給人一種錯覺夠，所以在這方面，教師有必要加強(qiáng)。教師有必要思考怎么樣才可以調(diào)動孩子的積極性?幼兒與教師的互動?第3頁共5頁(四)仿編兒歌。咩，吃到青草，歡歡喜喜。汪，吃到骨頭，歡歡喜喜。師：我們一起把小雞、小羊、小狗串成一首好聽的兒歌，送給臺下的客人老師聽吧。教學(xué)反思：教師通過圖譜的方式，促使幼兒直觀地理解。并且突破活動的難點。這點教師的想法很正確。(五)結(jié)束師：真棒!小動物們?yōu)榱烁兄x小朋友，它們已經(jīng)把好多好吃的糖果悄悄的放在小一班的家里了!我們現(xiàn)在回去瞧瞧吧!(請幼兒輕輕地、有序的離開禮堂)附兒歌《小雞吃米》小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡歡喜喜。活動反思教師通過提問的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。使得小班幼兒可第4頁共5頁師的掌控不錯。提問四：教師給小雞喂食。(很高興很開心我們用一個詞來表示：歡歡喜喜)教學(xué)反思：也是激起幼兒的興趣點和切入